幼兒園學(xué)前小班科學(xué)大腳印小腳印教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)反思觀評(píng)記錄_第1頁(yè)
幼兒園學(xué)前小班科學(xué)大腳印小腳印教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)反思觀評(píng)記錄_第2頁(yè)
幼兒園學(xué)前小班科學(xué)大腳印小腳印教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)反思觀評(píng)記錄_第3頁(yè)
幼兒園學(xué)前小班科學(xué)大腳印小腳印教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)反思觀評(píng)記錄_第4頁(yè)
幼兒園學(xué)前小班科學(xué)大腳印小腳印教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)反思觀評(píng)記錄_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!小班科學(xué)“大腳印小腳印”教材分析:《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”在我們現(xiàn)實(shí)生活中隨處都有可以數(shù)數(shù)的事物,但往往被他們所忽視。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。點(diǎn)數(shù)在幼兒生活中是到處可見(jiàn)的現(xiàn)象,為了激發(fā)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興的點(diǎn)數(shù)規(guī)律。使得學(xué)習(xí)由淺到深,步步深入,激發(fā)了幼兒探索的興趣。要,并從同伴那里獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析:環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行,利用周邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!痹谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象視,因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在情境中去點(diǎn)數(shù),在游戲中去點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣,引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。小腳印”教案設(shè)計(jì)意圖:常見(jiàn)物品,鼓勵(lì)幼兒能在老師的提醒下仔細(xì)觀察,愿意動(dòng)手操作,能夠手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5物。讓孩子在探索中總結(jié)歸納,轉(zhuǎn)化為知識(shí)?!毒V要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行,利被他們所忽視,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在實(shí)際操作中去點(diǎn)數(shù),在游戲中去點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的習(xí)慣?;顒?dòng)目標(biāo)1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),并能正確按數(shù)取物。2、聽(tīng)到指令后能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)。活動(dòng)重點(diǎn)能夠手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,能說(shuō)出總數(shù)活動(dòng)難點(diǎn)能聽(tīng)懂老師的要求并正確的按數(shù)取物,完成相應(yīng)的要求。活動(dòng)準(zhǔn)備1、4個(gè)大腳印、5個(gè)小腳印貼在地面上,當(dāng)作大象、小象的腳印。2、幼兒操作用的水果80,水果籃子15,教師示范用的大籃子一個(gè),當(dāng)作大象腳印的呼啦圈5個(gè)?;顒?dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情境.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。(1)送水果:“今天,我們?nèi)バ∠蠹易隹停疁?zhǔn)備些水果帶去吧?!庇乙来吸c(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總教。(3)每個(gè)孩子取一個(gè)水果籃子裝五個(gè)水果,裝完后檢查一下自己的水果的數(shù)量。2、數(shù)腳印。(1)“小象不在家,地上有大大小小的腳印,猜猜這是誰(shuí)的腳???”(大象和小象的腳印)(2)“一起數(shù)一數(shù),大腳印有幾個(gè)?小腳印有幾個(gè)?”3、游戲“大象的腳印有多大”。每個(gè)腳印里站5是否正確。(2)游戲繼續(xù),師幼交替念兒歌。請(qǐng)幼兒依次參加游戲,進(jìn)行嘗試。(3)教師可以隨機(jī)變化兒歌中的數(shù)量,幼兒聽(tīng)到指令后做相應(yīng)判斷?;顒?dòng)延伸引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)周圍物品的數(shù)量.提示要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。附兒歌腳印大象的腳印有多大,不大,不大,五個(gè)小孩那么大?;顒?dòng)反思:有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,嚴(yán)格學(xué)過(guò)程,我提供了多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、游戲讓幼兒的多種感官參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以游戲貫穿始終,符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求。觀評(píng)記錄:直接經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)目

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論