二年級(jí)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃3篇

二年級(jí)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃3篇

二年級(jí)優(yōu)生培育規(guī)劃1

學(xué)情分析：

本班有38名學(xué)生,其中有10名同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì),各方面表現(xiàn)突出。有5名同學(xué)聰慧伶俐,學(xué)習(xí)比擬努力,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有約15名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠敏捷,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有12名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),我實(shí)行“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)力量，開掘并培育一批學(xué)習(xí)尖子生，挖掘他們的潛能，從培育學(xué)習(xí)力量入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底和較強(qiáng)的計(jì)算、閱讀和寫作力量，并能幫助教師進(jìn)展輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和文化成績(jī)。

二、學(xué)生名單：

曹文濤、周健偉、任敏鳳、杜昕悅、何舒豪、徐熙明、杜奕辰、周雨晴、杜欽宇、杜培鑫。

三、根本狀況分析：

以上這些同學(xué)思想活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。我把他們定為我的培優(yōu)對(duì)象，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，表達(dá)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則。

四、培育目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語言運(yùn)用力量。

2、在教師的指導(dǎo)下，訂正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣。進(jìn)一步給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思索、質(zhì)疑問難。

3、要擅長針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有的放矢地進(jìn)展點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。逐步培育學(xué)生的自學(xué)力量，養(yǎng)成積極主動(dòng)地獵取學(xué)問的習(xí)慣。明確前進(jìn)的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，成為最優(yōu)秀的人才。

五、詳細(xì)措施：

1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性

在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人。要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獵取學(xué)問，形成力量。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的”表達(dá)意思。

2、重視自學(xué)力量的培育。

（１）在教學(xué)方面，培育自己讀的力量，特殊是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的力量。

（２）在閱讀方面，留意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進(jìn)展預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

3、做好學(xué)生的思想工作，講明要求，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想和狀況，指出其優(yōu)點(diǎn)和缺乏，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和批判。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生傲慢心情，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的思想教育，培育學(xué)生正確的人生觀和世界觀。4、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、制造性，以便順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。

5、在教學(xué)中分類治理，對(duì)優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的懷疑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。

6、為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時(shí)間，地點(diǎn)。輔導(dǎo)時(shí)間為每周二、四的下午第四節(jié)課。準(zhǔn)時(shí)找出缺乏，查漏補(bǔ)缺。

7、準(zhǔn)時(shí)溝通家長，平常催促家長做好后勤工作。

二年級(jí)優(yōu)生培育規(guī)劃2

一、學(xué)困生名單：

杜春秋杜寧孫浩鈞劉桓雨杜子杰裴曉玲趙成功杜寶利周本俊杜貞航劉長青周本建

二、分析學(xué)困生成因，制定轉(zhuǎn)化規(guī)劃。詳細(xì)分析班級(jí)學(xué)困生形成的成因，初步認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心理安康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會(huì)影響等等，都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由。明確了學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的根底。依據(jù)本班學(xué)生考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。在逐個(gè)分析學(xué)困緣由的根底上，然后從學(xué)生力量實(shí)際狀況動(dòng)身，幫忙學(xué)困生制定一學(xué)期進(jìn)步規(guī)劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。

三、轉(zhuǎn)化措施：

1、合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。當(dāng)求知雙方綻開互動(dòng)，進(jìn)展問題爭(zhēng)論時(shí)，都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不行少的重要策略。依據(jù)班內(nèi)學(xué)生狀況進(jìn)展分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對(duì)幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)每一課中所要把握的學(xué)問點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫忙一一落實(shí)。

2、利用每周的課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。助學(xué)活動(dòng)主要以

課堂練習(xí)為主，形式比擬敏捷。教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)展已學(xué)學(xué)問點(diǎn)的穩(wěn)固，更重要的是對(duì)學(xué)困生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)家校合作，隨時(shí)把握學(xué)困生轉(zhuǎn)化狀況。各任課教師與學(xué)生家長采納多種方式進(jìn)展溝通：電話聯(lián)系、家?；ピL等。常常的聯(lián)系使家校雙方對(duì)學(xué)困生的狀況能夠準(zhǔn)時(shí)了解，并且針對(duì)學(xué)生的狀況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，實(shí)行更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到常常與家長聯(lián)系溝通。隨時(shí)全方位的了解學(xué)生，才有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)展有的”放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與協(xié)作。而這種支持與協(xié)作，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通，建立在相互信任、共同關(guān)懷學(xué)生成長的一種默契根底之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對(duì)性，難保其轉(zhuǎn)化效果。

4、建立學(xué)困生成長記錄袋，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，積存學(xué)困生轉(zhuǎn)化閱歷。成長記錄袋每生一份。主要內(nèi)容包括：學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長規(guī)劃；學(xué)生學(xué)困緣由及根本狀況分析；主要轉(zhuǎn)化措施；班內(nèi)“兵教兵”幫教合作學(xué)習(xí)分組名單；師生助學(xué)狀況記錄；學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動(dòng)作品及教師鼓舞性評(píng)價(jià)；每次單元測(cè)試試卷、自我檢測(cè)練習(xí)、家長意見和教師鼓舞性評(píng)語、指導(dǎo)性評(píng)語等。

二年級(jí)優(yōu)生培育規(guī)劃3

優(yōu)生培育是一個(gè)學(xué)校的一項(xiàng)重要的工作，優(yōu)生的培育能表達(dá)出一個(gè)學(xué)校的教師的創(chuàng)新力量。從實(shí)際動(dòng)身來培育優(yōu)生，要有良好的學(xué)風(fēng)，就必需有一個(gè)帶頭人，才有競(jìng)爭(zhēng)力。

一、指導(dǎo)思想

為全面提高質(zhì)量，精彩完成學(xué)校制定的培育目標(biāo)，特選拔學(xué)科根底扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維靈敏、學(xué)習(xí)力量超群的學(xué)生，進(jìn)展重點(diǎn)培育，為他們脫穎而出制造條件，從而造就一批實(shí)踐力量強(qiáng)的高素養(yǎng)拔尖人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校具有戰(zhàn)略性的任務(wù)。

二、根本狀況分析：

我們班高緣、王炳鈉、鄔秉靜、葉禮齊同學(xué)思想活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。我把他們定為我的培優(yōu)對(duì)象，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，表達(dá)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，特制定優(yōu)生培育規(guī)劃如下：

三、培育目標(biāo)：

1．在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語言運(yùn)用力量，

2．在教師的指導(dǎo)下，訂正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣。進(jìn)一步給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思索、質(zhì)疑問難。

3．要擅長針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有的放矢地進(jìn)展點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。步培育學(xué)生的自學(xué)力量，養(yǎng)成積極主動(dòng)地獵取學(xué)問的習(xí)慣。明確前進(jìn)的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，成為最優(yōu)秀的人才。

四、詳細(xì)措施：

教師要質(zhì)量意識(shí)到位、責(zé)任心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)劃周密，實(shí)施過程要層次性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、扎實(shí)有效。輔導(dǎo)以進(jìn)一步內(nèi)化學(xué)問、優(yōu)化解題思路、熬煉獨(dú)立解決問題的力量，到達(dá)“強(qiáng)項(xiàng)更優(yōu)，弱項(xiàng)變強(qiáng)”的最終目標(biāo)。把握好力度、深度與廣度。

1．一切從實(shí)際動(dòng)身，發(fā)覺好的苗子，做好培育優(yōu)生的預(yù)備工作。

2．狠挖潛力，培育優(yōu)生。

由于上述緣由，在培育優(yōu)生方面只有從實(shí)際動(dòng)身，狠挖潛力，千方百計(jì)發(fā)覺苗子，才能做好培育優(yōu)生的工作。詳細(xì)做法有以下幾個(gè)方面：

（1）發(fā)覺苗子，相當(dāng)重要，但不能只看中成績(jī)，重在思維方面發(fā)覺。

（2）急躁培育優(yōu)生，通過一段時(shí)間的細(xì)心工作，學(xué)生根本確定。但這并不是肯定的，還要連續(xù)用發(fā)覺的觀點(diǎn)培育和發(fā)覺新的學(xué)生，對(duì)這第一批學(xué)生。是有針對(duì)性的急躁培育。發(fā)覺學(xué)生存在的問題，詳細(xì)有：A學(xué)習(xí)習(xí)慣差B自控力量差C拼搏精神差D有薄弱科目E組織紀(jì)律差。

3．針對(duì)這些狀況，我們以無限的愛心，高度的急躁對(duì)他們進(jìn)展培育。

（1）開拓目標(biāo)思維：讓學(xué)生們熟悉到科技興國的道理學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)的道理。啟發(fā)他們有一個(gè)經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，使他們開頭為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏。

（2）努力提高主科成績(jī)

（3）堅(jiān)持不懈的培育優(yōu)生。培育優(yōu)生必需有高度的責(zé)任感，要有無限的愛心，才擅長去發(fā)覺并培育新的苗子，依據(jù)實(shí)際狀況，制訂和實(shí)施你的工作方案，努力工作。只要有真心實(shí)意去培育優(yōu)生，肯定會(huì)取得豐碩的成果。

4．確立目標(biāo)。要求學(xué)生自學(xué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以求一個(gè)良好、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)秩序。

5．常常性地與學(xué)生家進(jìn)步行聯(lián)系。

6．寬容

教育中最重要的一條就是學(xué)會(huì)寬容不僅是教師寬容地對(duì)待學(xué)生，同時(shí)要培育學(xué)生的寬容的品質(zhì)。古人云：“誠以待人，寬以待下”，對(duì)某些有缺點(diǎn)有過失的學(xué)生寬容與諒解是形成良好的師生關(guān)系的根底，也是教育治理的藝術(shù)。在應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育會(huì)面轉(zhuǎn)軌的過程中，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育也日益提到了重要的位置，不僅重視學(xué)生學(xué)問和技能的`培育，更要注意學(xué)生力量的培育。

7．充分發(fā)揮學(xué)生的自主性

在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人。要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獵取學(xué)問，形成力量。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達(dá)意思。

8．重視自學(xué)力量的培育。

（１）在教學(xué)方面，培育了自己讀的力量，特殊是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的力量。

（２）在閱讀方面，留意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進(jìn)展預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

9．做好學(xué)生的思想工作，講明要求，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想和狀況，指出其優(yōu)點(diǎn)和缺乏，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和批判。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生傲慢心情，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的思想教育，培育學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

10．依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求