橋的教學反思6篇

橋的教學反思6篇橋的教學反思篇1

“重視口算，加強估算，提倡算法多樣化〞是新課程的主要理念之一，新教材又把數(shù)的計算教學與解決問題有機的結(jié)合在一起。本節(jié)課的教學想通過對教材的充分利用和深入挖掘，根據(jù)學生的認知水平，創(chuàng)設(shè)探究性和開放性的情境，讓學生在體驗算法多樣化的基礎(chǔ)上體驗解決問題策略的多樣化，主要表達在以下兩方面：

1、注重已有閱歷，體驗“多樣化〞

提倡和鼓舞算法多樣化，是數(shù)學新課程提倡的主要理念之一，而解決問題策略的多樣化更是實現(xiàn)學生學習獨特化的重要途徑。本節(jié)課注重引導學生從這兩方面入手，讓學生充分體驗方法“多樣化〞：在學生溝通不同口算方法的過程中，準時確定、鼓舞學生的不同想法，引導學生在比較中選擇適合自己的算法，實現(xiàn)學生學習的獨特化；通過對教材的再度開發(fā)和深入挖掘，讓學生在解決“乘船問題〞中，對“估一估，一艘船做得下嗎？〞“大約需要幾條船？〞“兩個班坐一條船，可以怎么支配？〞這幾個問題的探討，充分體驗解決問題策略的多樣化。

2、重視比較歸納，實現(xiàn)“優(yōu)化〞

方法是多樣的，但也有“巧〞方法和“笨〞方法之分。在提倡和鼓舞口算方法多樣化和解決問題策略多樣化的同時，更應(yīng)當讓學生通過對各種方法進行分析、商量、比較、歸納，吸取各種方法中的精華，悟出最正確方法；在體驗解決問題策略多樣化的過程中，更應(yīng)引導學生聯(lián)系生活實際，選擇最合理，最優(yōu)化的方案。

橋的教學反思篇2

缺點：

第一節(jié)課上課開始時投影儀發(fā)生了一個小小的故障，然而自己的思路完全定在了課件上，缺乏脫離課件而駕馭課堂的能力，關(guān)鍵在于沒有把教案的重點和亮點熟記于心。雖然備課的時候是根據(jù)“學生說到哪里，我就指導到哪里〞的原則，但是上課時卻沒有很好的將這一原則貫穿于完全的學習過程中。

課后溝通的時候，大家說我的聲音有點小。這方面需要在講課的時候特殊留意一下，必需讓學生聽清晰要講的內(nèi)容。

上課的時候，我在教室里走動的速度比較快而且頻繁，以致學生光臨著找我而影響了自己的思路。為了照看到那些不留意聽講的，我完全可以漸漸地走過去輕輕地敲一下桌子，讓學生知道我的走動并不是漫無目的的。這樣既可以照看到大多數(shù)學生也可以不分散留意力集中的學生。

上課時有位同學提出“為什么把毛主席比方為北極星？〞的問題，我當時只顧著理解本課文中區(qū)分方向的方法了，對這一問題沒有認真思索。課后溝通后，經(jīng)大家的一番解說，我才明白原來問題并沒有想象中的那么難，只不過是一個淺顯的道理。毛主席就像北極星一樣為我們中國指明了一條路，他們的作用是一樣的。當時只是浮于文章的外表沒有很好的思索文章的延長意義，需要在課后多讀一些書多把握一些學問。

自己的肢體語言用的還不夠，需要多鍛煉一下。

優(yōu)點：課堂上鼓舞性的話語用的較多如“好〞“很好〞“對〞“可以〞，大多數(shù)同學都能照看到，時間的安排上還可以，學生發(fā)覺了問題一般靠同學之間的互相幫助進行解決，鼓舞他們觀看相同點和不同點以區(qū)分記憶。

橋的教學反思篇3

?蘭蘭過橋》這篇課文融學問性與趣味性為一體，向同學們介紹了新穎美觀的潛水橋和輕松有用的塑料橋，同時也讓我們了解了快速進展的科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。這一課文章較長，要使學生能充分地朗讀，必需抓住重點段落、重點句子進行練讀，這樣學生才能很快地抓住橋的特點來學習課文。吳老師采納小組合作學習，抓住重點句子，說說自己喜愛的理由，通過反復朗讀，觀賞圖片感受，實物展示，學生對于橋的特點是比較明確的，并運用了好幾個句式練習，讓學生學會完好地說話。

在教學中，我抓住“潛水橋奇異在什么地方?〞這個主要問題，開展整堂課的教學。首先，教師復述了第一段的大意，然后問：“是什么奇異的事呢?〞請學生自己認真讀讀2、3、4自然段劃出你認為奇異的部分。然后，又問：“蘭蘭在潛水橋上看到了哪些奇異的景物呢?〞教師還給學生句式：“水里大大小小的魚有，有，還有，真好玩!〞來說話，學生能有目的的說說。

學生通過教師一步步的引導，能夠初步感受到潛水橋的奇異，完成了課堂的教學任務(wù)。通過教學可以感覺到，整節(jié)課的設(shè)計充分考慮到了學情。教師為學生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學習的情境，敬重學生獨特的感受、體驗和理解，注重培育學生自主、合作的學習方式和意識。在朗讀感悟中通過多種方式積累詞語，感悟語言文字的美。學生真正成為學習的主人，他們的主動性被充分調(diào)動起來，他們樂于學習，樂于參加。

橋的教學反思篇4

學校的管理工作千頭萬緒，但總務(wù)工作是學校管理的一個重要組成部分，在學校工作中占有重要地位，做好學校后勤工作是辦好學校的物質(zhì)保證，充分管理和使用學校財產(chǎn)，對全面貫徹教育方針，切實提高教學質(zhì)量，進一步改善師生生活，促進學校優(yōu)質(zhì)和諧進展都具有重要意義。作為一名總務(wù)后勤管理者，要在新形勢下協(xié)作教育改革，做好學?？倓?wù)后勤管理工作，才能更好地為教育教學服務(wù)，我認為應(yīng)做到以下幾點：?

一、要有高度的事業(yè)心和責任感

學?？倓?wù)工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學和實現(xiàn)教育改革的后備力量，它能確保教育教學的順利進行，確保辦學效益。所以高度的事業(yè)心和責任感是干好總務(wù)工作的基礎(chǔ)。學?？倓?wù)肩負著管理學校工作的重任，要愛崗敬業(yè)，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學服務(wù)。作為總務(wù)后勤管理者，要深知為教育教學提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為辦好學校，把學校建設(shè)得更加美妙是自己的天職，把學校后勤管理工作走上規(guī)范化，為教育改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而努力。

二、要有全心全意服務(wù)的看法和奉獻精神

學?？倓?wù)工作的首要任務(wù)是服務(wù)，是為全校師生提供優(yōu)良的物質(zhì)條件，確保學校教育工作井然有序地開展。因此為教育教學服務(wù)、為師生服務(wù)是總務(wù)后勤工作的根本出發(fā)點，作為一個總務(wù)管理人員要想教育教學之所想，急教育教學之所急，要樹立全心全意為教育教學服務(wù)的思想意識，對待師生要熱情，服務(wù)要真誠，真正做到有求必應(yīng)，服務(wù)到家。只有樹立了這種服務(wù)的思想，才能讓在第一線的教師無后顧之憂，才能做教育改革的頑強后盾。總務(wù)工作順利的開展，離不開學校領(lǐng)導和其它部門的大力支持和親密協(xié)作，因此總務(wù)人員要正確處理好同其它部門的關(guān)系，常常深入實際，全面了解學校概況，了解師生存在的實際困難，主動主動地為教師和學生排憂解難，多辦實事。對于急需辦又能辦的事，要盡快辦好?對需要辦而一時又難以辦到的事，且勿隨便承諾，對于已經(jīng)承諾后確因不行抗力因素而無法辦到的，必需盡力做并準時向師生解釋清晰。

三、要有科學的學校財產(chǎn)物資管理體系

做好校產(chǎn)管理的工作是完成辦學任務(wù)的物質(zhì)保證。一是要做好辦公用品的配發(fā)管理工作。每學期開學初要依據(jù)學校實際制定供需計劃，依據(jù)需要發(fā)放辦公用品，該用的要合理使用，不該用的盡量不用，要化小錢辦大事，要講求實效，厲行節(jié)省，避開浪費。在財產(chǎn)管理中，要著眼于用，著眼于服務(wù)，使物盡其用，充分發(fā)揮為教學服務(wù)，為師生服務(wù)的作用。二是健全制度，規(guī)范管理。準時清查，合理使用，做到胸中有數(shù)，家底清晰。三是重視修理，留意保養(yǎng)?？倓?wù)管理人員要對校產(chǎn)準時按照臺帳進行檢查，準時修理、維護，準時消除事故隱患，充分發(fā)揮其使用效能。只有加強了領(lǐng)導，責任到人了，才能管好用好學校的財產(chǎn)和設(shè)備。四、要不斷加強學習提高自身素養(yǎng)學校總務(wù)工也是教育者，因此必需加強學習，提高自己的思想水平，將管理育人和服務(wù)育人的思想貫穿于整個總務(wù)后勤工作中。隨著教育形勢的進展和基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，現(xiàn)代化教育手段蓬勃進展，假如我們總務(wù)后勤工不擅長學習，思想不解放，還保持原有的工作思路和做法，僅靠閱歷管理，就不能適應(yīng)新形勢的需求，在工作中就會拖教學的后腿。

五、總務(wù)后勤工作要有計劃，有條不紊地實施

首先，后勤工作要有長遠的工作目標。學校以正確的辦學思想、全面育人的觀點，依據(jù)實際條件制定出學校事業(yè)的進展規(guī)劃。后勤管理必需以學校進展規(guī)劃為藍圖，制定長期計劃。例如最近幾年，學校要修理哪些校舍，增添哪些設(shè)備，環(huán)境綠化到達什么要求，后勤工作人員的素養(yǎng)如何提升等都要有一個較遠的奮斗目標。其次，后勤管理要將長期計劃分步實施。要分階段、分學期制定實施計劃，做到目標明確，合理分工，職責清晰，講求落實。再次，后勤工作要有超前意識。后勤工作必需做到“兵馬未動〞而“糧草先行〞，只有這樣主開工作，才能真正服務(wù)教學，服務(wù)效益才高。另外作為學校后勤工作負責人，要當好校長的參謀，要不斷總結(jié)閱歷和教訓，準時、精確、全面地搜集有關(guān)信息，準時反饋給校長，為校長決策提供重要根據(jù)。

六、總務(wù)后勤工作要強化安全意識，把安全放在首位

學校是人群密集的地方，食品衛(wèi)生的安全隱患、校舍及設(shè)施設(shè)備的安全隱患、火災(zāi)的隱患、踩踏事故等隨時威脅到師生的生命財產(chǎn)安全。所以，總務(wù)工作必需要有高度的安全意識和責任感，嚴格按規(guī)章制度辦事，辦好學校食堂和超市，投入必要的經(jīng)費，消除各種安全隱患，解決杜絕學校安全事故的發(fā)生。第八、總務(wù)后勤工作要廉潔自律。學?？倓?wù)工作涉及到學校的工程建設(shè)、物品選購等經(jīng)濟往來，所以，在這些方面，必需堅決按原則、制度辦事，堅信“手莫伸，伸手必備捉〞，管好自己的嘴和手。如何做好總務(wù)工作是一門學問，只有虛心學習，借鑒別人的閱歷，仔細工作，仔細對待每件事、每個人，悄悄奉獻，不斷完善自己，才能使我校的后勤管理水平邁上一個新臺階。

橋的教學反思篇5

我執(zhí)教了《角的初步認識》這節(jié)課。有不少值得反思的地方，主要有以下幾點；

一、能夠做到環(huán)節(jié)緊湊，思路清楚。從而形成一個較好的教學框架：首先是開門見山導入新課，其次是放手讓學生探求新知，拓展延長，最終是歸納總結(jié)。

課堂教學中，我始終站在學生的角度來思索教學方案，考慮課堂結(jié)構(gòu)。注重豐富的教學情境的創(chuàng)設(shè)，注重學生的親身體驗，注重對學生開展探究活動的指導，注重引導學生將學問轉(zhuǎn)化為能力，實現(xiàn)課堂中師生、生生之間的溝通。使學生生動活波、主動有效的進行學習。讓全體學生自始自終主動地參加到學習的全過程中，并不斷教給學生學習方法，讓他們學會學習。

二、注重語言表達。

在教學中，我依據(jù)學生的好奇心，好勝心等心理特點，引導他們敢想敢說。凡是通過思索能說的我從來不包辦代替，留給學生充分發(fā)言的機會。

但缺乏之處也有幾點：

在時間上安排的不夠好，以至于商量時間稍長，影響了后來學生在談聽故事之后的感想以及如何向大家介紹“我是角〞，這部分內(nèi)容，學生還沒有充分施展，就草草結(jié)束了。原訂商量角的大小時為第一個高潮，講完故事之后再出現(xiàn)第二次學生心情的高潮，但效果不是很好。

橋的教學反思篇6

?整理復習》教學反思

時間過得真快，六年級的孩子們馬上就要畢業(yè)了。為了讓他們在這最終的兩節(jié)課里畫上一個完善的句號，并對自己六年的學習做以回顧總結(jié)，我實行了以下教學活動：

背唱歌曲。首先讓孩子們回顧以下這六年來印象最深刻的歌曲或樂曲，選擇一首自己最喜愛的且唱得最拿手的來復習唱一唱，然后背唱。在背唱的過程中，可以選擇自己喜愛的'演唱形式和表演形式。在此活動中，有的孩子背唱了一年級的第一首歌曲《你的名字叫什么？》；有的唱《兩只老虎》、《小燕子》、《賣報歌》等一、二年級學唱的歌曲；還有的背唱了傾聽歌曲《快樂頌》、《兩顆小星星》、《守住一片陽光》等。有的獨唱，有的齊唱；有的仿照美聲、爵士通俗唱法；還有的拿腔作調(diào)，盡最大努力仿照童聲來演唱歌曲〔好多孩子正處于變聲期〕。形式多樣、精彩紛呈演唱，使得課堂變成了唱歌的音樂會。

音樂學問。我首先引導學生從認識的第一個音樂符號開始，分類復