電和磁教案反思優(yōu)質(zhì)5篇

電和磁教案反思優(yōu)質(zhì)5篇電和磁教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋季的特征，認(rèn)識秋季的花草樹木、果實(shí)和種子。

2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。

4.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

5.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前帶孩子們到大自然中去查找秋天的腳印。

2.秋天的花木果實(shí)的照片若干張。

3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師：如今是什么季節(jié)?你看到四周都有哪些改變呢?

2.查找秋天的圖片，嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么?請你用一個(gè)好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)

3.圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

4.依據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個(gè)特征。

指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?

……

5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

師：假如把剛剛小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

(1)教師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個(gè)好聽的名字。

6.結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但好長一段時(shí)間，我仍沉醉在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們靈敏的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

在此以前，小朋友都在學(xué)書上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡潔的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義，更不能領(lǐng)會(huì)散文所蘊(yùn)涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓母淖儯缓笳乙徽仪锾斓膱D片，用一個(gè)好聽的詞來形容它，接著將圖片分類，用“秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)〞的句式分別進(jìn)行概括，最終在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推動(dòng)的方式，使幼兒在不知不覺中把握了創(chuàng)編散文的最簡潔的過程，也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的歡樂，更增添了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)編活動(dòng)需要幼兒有豐富的閱歷儲(chǔ)備，為了讓孩子真正感覺到秋天的改變，體會(huì)到秋天的秀麗，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去查找秋的腳印，并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒觀賞、選擇、介紹、分類，這些精致的、寫實(shí)的而又簡潔自然的教具也為活動(dòng)增色不少。

當(dāng)然，通過本活動(dòng)的開展，我們也發(fā)覺了許多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數(shù)幾個(gè)幼兒把握。在以后的教學(xué)中，我們將結(jié)合講故事、觀賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

電和磁教案反思篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班的新生剛?cè)雸@，他們面對的是一個(gè)全新的環(huán)境，一切都是生疏的，有些幼兒心情不穩(wěn)定，哭鬧著不愿上幼兒園，有些則說不清晰自己是哪個(gè)幼兒園的，不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼，講不清晰老師是誰，遇到困難時(shí)，不知道找老師幫助解決。為了盡快讓小朋友熟識自己所在的教室，懂得物品應(yīng)放在固定的地方，能夠喜愛上幼兒園，喜愛這個(gè)班集體，認(rèn)識這個(gè)班上的老師，知道老師都是很關(guān)懷、愛惜小朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒知道自己所在園和班級的的名字，學(xué)會(huì)擺放和認(rèn)識自己的物品。

2、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生對幼兒園的親切感。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)說：我是縣幼兒園小×班的小朋友。

2、能精確找到自己班級的位置，懂得物品要擺放在固定的位置。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒圖書，彩筆，橡皮泥，玩具等。

活動(dòng)過程

談話活動(dòng)：

一、你們知道我們是什么幼兒園嗎？我們是哪個(gè)班的小朋友？

二、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱，并請幼兒將這兩件物品放回原處。

師：小朋友，請看一看我們的教室里還有哪些東西，它們放在什么地方？

幼兒：有鋼琴，在墻邊。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有許多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！還有掛毛巾的地方，還有我的標(biāo)記呢？

三：我們的教室美麗嗎？你們喜愛嗎？

四：我們在教室里干什么呢？

幼兒：上課，玩游戲，老師彈琴，我們唱歌……

五：共同小結(jié)，使幼兒知道教室是小朋友學(xué)本事，做游戲的地方。教室要潔凈干凈，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔?xùn)|西，把物品放在固定的地方，還要保持教室的清潔。

活動(dòng)延長：

游戲活動(dòng)：找找我們自己的東西〔練習(xí)能夠精確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業(yè)柜〕。

教學(xué)反思

在活動(dòng)開始時(shí)，多數(shù)幼兒還不太會(huì)回答下列問題、害怕、不敢講話，在談話和游戲活動(dòng)中，我們鼓舞每一個(gè)孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清晰地講出自己是“縣幼〞小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀看認(rèn)真了，參加活動(dòng)的興趣有所提高，知道去查找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清晰，需要老師的幫忙。但還有個(gè)別幼兒不能參加其中。

電和磁教案反思篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了，樹葉變黃，大雁南飛。天氣一天比一天涼。小朋友們的衣服葉慢慢厚了起來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育兒童理解兒歌的內(nèi)容，能夠朗讀兒歌，感覺兒歌中秋天的神韻，進(jìn)一步了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能夠背誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，幫助孩子了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

活動(dòng)預(yù)備。

有關(guān)四季景物的圖片，視頻，幼兒用書，兒歌《秋風(fēng)吹》

活動(dòng)過程

1、教師出示秋天的圖片，播放有關(guān)秋天風(fēng)景的視頻，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色。

2、讓幼兒說一說，秋天來了四周的景色有什么改變？〔讓幼兒參考視頻和圖片回答下列問題〕

3、學(xué)習(xí)兒歌。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽，再向口述詩歌大意，加深幼兒對詩歌的理解，最終教幼兒逐句背誦，直到幼兒能齊聲背誦。

4、讓幼兒分別上臺(tái)朗誦兒歌，看誰朗誦的最好。

5、教師帶著孩子表演兒歌。

教學(xué)反思

我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨(dú)特的自然現(xiàn)象。幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中很投入，孩子們認(rèn)識到了很多以往不知道的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)和互相溝通的互動(dòng)中興致很高，了解到了秋天的各種現(xiàn)象。

活動(dòng)既增添了學(xué)生的學(xué)問，又鍛煉了孩子的記憶、朗誦、表演、協(xié)作等能力。在輕松開心自然的氣氛中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。假如有計(jì)劃再次教學(xué)，肯定在活動(dòng)中延長加入學(xué)生對一年四季每個(gè)季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認(rèn)識，引導(dǎo)他們嘗試去觀看，去發(fā)覺。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素養(yǎng)。

電和磁教案反思篇4

本學(xué)期，我進(jìn)行了《化石吟》的公開課教學(xué)，課后，結(jié)合本組老師對我這節(jié)課所做的評議，我對本節(jié)課也進(jìn)行了較為深入的反思，以期能促使本人今后的課堂教學(xué)更上一層樓?，F(xiàn)做反思如下：

本文是一首科學(xué)抒情詩，因此本文的總體教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是在有感情地誦讀課文的基礎(chǔ)上把握內(nèi)容，體會(huì)感情;理解結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想象;并增添學(xué)生的求知欲，培育科學(xué)精神和探究未知世界的興趣。因此在本節(jié)課的教學(xué)中，我的教學(xué)重難點(diǎn)主要定位為：體會(huì)詩歌表達(dá)的豐富感情，通過朗讀體會(huì)詩歌的韻律美，發(fā)揮聯(lián)想和想象，認(rèn)識科學(xué)的奇妙與人類的偉大。在教學(xué)過程中，本人一以貫之執(zhí)行了這幾項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，也基本上收到了預(yù)期效果。應(yīng)當(dāng)說，這幾項(xiàng)教學(xué)重難點(diǎn)確實(shí)定比較到位，我在課堂上也盡量努力嘗試進(jìn)行了一些突破;其次，在導(dǎo)入新課以及對拓展延長性問題的設(shè)計(jì)時(shí)，本人進(jìn)行了較為細(xì)心的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;再次，對于七年級的學(xué)生，本人歷來提倡肯定要注重對學(xué)生的字詞教學(xué);最終，本人認(rèn)為，作為一個(gè)語文教師，老師在授課時(shí)應(yīng)能融入自己的激情，從而能真正做到以情感人，這也必能收到事半功倍的效果，這或許也正是本人在如今的語文教學(xué)過程當(dāng)中深有感悟的一點(diǎn)。

誠然，在本課的教學(xué)過程中，本人也尚存在諸多缺乏之處，還有待在今后的授課中不斷改良提高：首先，在課件的使用上，因諸多條件的限制，還有很多不盡人意的地方，導(dǎo)致課時(shí)支配太過緊了些，沒能更充分地支配落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)程序，對有些問題的展開也不夠充分些;其次，在重難點(diǎn)的突破上，顯得還是不夠全面深入些。本人將在今后的教學(xué)過程中爭取不斷努力完善自己，以期能更加提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

電和磁教案反思篇5

為了培育幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增添幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。

2．學(xué)習(xí)一些文明禮儀的學(xué)問，逐步養(yǎng)成文明行為。

3．形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動(dòng)中能自覺遵守游戲規(guī)則。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

活動(dòng)預(yù)備

1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動(dòng)課件。

3、相對情景畫面。

活動(dòng)過程

一、觀看少兒禮儀錄像。

1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時(shí)要說：再見！會(huì)用：晚安。等等

2、教師和幼兒相互問好。

3、幼兒和幼兒相互問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價(jià)予以鼓舞。

二、出示畫面。

請幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么？滑滑梯肯定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

三、組織游戲活動(dòng)〔貓捉老鼠〕。

1、老師示范講游戲規(guī)則。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)