一體化教學(xué)集體備課活動(dòng)實(shí)施方案_第1頁
一體化教學(xué)集體備課活動(dòng)實(shí)施方案_第2頁
一體化教學(xué)集體備課活動(dòng)實(shí)施方案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！“一體化”教學(xué)集體備課活動(dòng)實(shí)施方案集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與、共同討論、互相啟發(fā)、彼此交流、集思廣益、創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，以學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課、資源共享、討論吸收、課后反思、經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力教師素養(yǎng)。二、活動(dòng)目的深入解讀。2.充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，關(guān)注學(xué)法，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。驗(yàn)感悟，展示思維，發(fā)展個(gè)性，提高素養(yǎng)。4.注重教案的理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念，突出重點(diǎn)、解三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：總校教學(xué)副校長分校教學(xué)副校長總校教導(dǎo)主任分校教導(dǎo)主）副組長：教導(dǎo)處成員組員：各學(xué)科（語數(shù)英）教師四、集體備課時(shí)間1.分組備課時(shí)間：每周安排一門學(xué)科，時(shí)間定于星期三2:30-----4:302.展示、修正時(shí)間：每周五早上第三、四節(jié)課五、活動(dòng)地點(diǎn)總校錄播室六、具體操作1.制定集體備課內(nèi)容：按現(xiàn)行教材進(jìn)度制定內(nèi)容。2.分組備課：各學(xué)科按照所在年級(jí)分組備課，一至三年級(jí)，四至六年級(jí)各定一個(gè)備課組長，分別由兩校教研組長擔(dān)任備課組長。研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，各小組組長負(fù)責(zé)備寫出高質(zhì)量的教案。4.展示成果：主講人（待定）根據(jù)集體討論備寫的教案和自己教師認(rèn)真聽課并寫好評(píng)課稿，以便課后交流、反思。5.課后交流、反思：及時(shí)對(duì)課堂上的得失、發(fā)現(xiàn)、感受做交流

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論