關于《熱血教師》的觀后感

關于《熱血教師》的觀后感

Clark教師敢于挑戰(zhàn)自我，雖然他原本帶的班幾乎年年都考該郡的第一，但他還是離開舒適圈跳槽了，由于他覺得紐約的公立小學或許需要他。他的求職也經受了一系列的曲折，旅館黑人婦女前臺對他求職做教師表示憐憫，一些小學校長拒絕了他盡管他擁有優(yōu)異的教學成績。后來一個偶然的時機，Clark遇到一位教師正憤憤地離開他新求職的學校，主動申請接收這個一連氣走六位班主任的“最差班”。

Clark教師在正式接手這個班前一一做了家訪。第一堂課，Clark首先制定班規(guī)。第一條：我們是一家人。其次條：我們要相互敬重。第三條：午飯時有序排隊。后來依據(jù)學生的一系列不良表現(xiàn)隨時增加了N條班規(guī)。

孩子們明顯不買賬，他們在賭Clark什么時候離開，一周，還是兩周？不過出乎他們意料的是，Clark告知他們：由于我們是一家人，所以我不會離開你們。

Clark教師還把教室給重新布置了一下，潔凈得讓原本邋遢的學生大吃一驚。突然想到年南京編考考到的破窗效應。實際應用有木有！但是狀況并非會根據(jù)你想象的美妙方向進展。學生們還是把它砸壞了、弄亂了。沒有一個學生理睬Clark教師布置的特別作業(yè)——在日記里寫下自己的抱負。他們理所固然地嘲弄Clark教師的“天真”：我們沒有抱負！唯一喜愛讀書喜愛Clark教師乖巧聽話的印度女孩兒由于同儕壓力不得不把自己寫好的本子藏在了書桌里。Clark教師心灰意冷，失控地發(fā)脾氣：你們贏了，我放棄了。

Clark想最終四處看看紐約這座國際化大都市，曾經偶遇的餐廳女款待“埃及艷后”當他的導游。女款待說自己的抱負是做一名演員，已經試鏡了兩年多還在堅持。Clark此時或許感到了為抱負而堅持的正能量，亦或許是愛情的暖和鼓舞，反正其次天他依舊坐在了教室里。

或許我們以后也會面臨讓人崩潰讓人失控的場面，但是能徹底放棄嗎？我想抱負主義者雖然口上會說“我無望了我放棄了我輸了”之類的話，但是他們心底依舊有不滅的火種，他們不甘，他們勇于進展新一輪的嘗試。生命是一團不熄的火焰！活著，就意味著不停地燃燒！

Clark教師和學生商定，只要學生們寧靜地聽課15秒，他就喝掉一瓶巧克力奶。孩子們?yōu)榱丝唇處熗碌木较啵只蚴怯捎诟械叫缕嫫婀?，真的仔細在聽。Clark教師還和學生們商定，只要他從學生那里學一點東西，比方跳繩、玩牌等等，學生就要從他那里學會一點學問。這些細節(jié)表達著Clark教師的教學才智。這確定是不能生搬硬套的。就像蘇霍姆林斯基說過，沒有也不行能有抽象的學生。所以，心底裝著學生，不停思索，花心思嘗試翻開心門，這才是教師的才智與魅力。

Clark教師公平地與學生相待，不停地強調：Weareafamily！我很佩服他。一個有分散力的班級遠比一盤散沙富于活力！我們學根底心理學都知道集體和群體的`區(qū)分。就算不了解定義也沒關系，究竟那都是考試時背的。但我們都做過十多年的學生，我們應當清晰一個班級假如有很強的包涵性，讓每個人有根本信任感乃至歸屬感，那他的學習生活會很歡樂。他會想要變得更好，會更加投入，會想著付出與奉獻，會對這個班產生感情。相反，一個班的學生假如相互告狀或詆毀，做了好事卻被挖苦，做了壞事人人漠視，我很難想象身處其中的人會對這個班產生深刻的正面的感情。就像《那些年，我們一起追過的女孩》中沈佳宜和一幫孩子站起來英勇地對教官說：你不能讓我們任憑疑心我們的同學！Weareafamily！家人之間不會妒忌疑心，家人之間不會造謠中傷，家人之間會坦誠包涵，家人之間會敬重互助。而現(xiàn)實中困難的是，每個人都是一方小小的世界，如何讓四五十個小家伙認可我們是一家人？對于秉持疑心態(tài)度的教育觀望者來說，那簡直是天方夜譚，無異于童話世界！

而像Clark一樣的教師們正是在這種被疑心的壓力中堅持自我和努力奮斗的。

當Clark教師的教學有了一點點的起色，他不幸肺炎感冒被迫在家休息。轉變不是一個瞬間，它需要時間。孩子們的測驗結果又恢復到原來的樣子。他們缺乏信念，由于父母、教師、同學，甚至他們自己都不信任自己能做好。但是Clark信任，一種類似信仰的信任，有時候它超越了信任某個詳細的人。

有一場戲讓我差點想哭，孩子們考完試后，Clark請孩子們看電影。一個叛逆學生被家長打得很慘沒能來，Clark撐著傘在大雨里找他，然后抱著他的頭告知他：Iamhere！電影都是用大雨來渲染一種悲傷消沉的氣氛有木有？Clark求職時也下了大雨，Clark無望放棄和女款待同游紐約時也下了大雨。

結局自然是美妙的。盡管統(tǒng)一考試結果還沒出來，但是Clark班里已經組織慶功會了，他還請來了家長一起參與。他給幾乎全部的孩子都頒發(fā)了獎杯，由于在他眼里每個孩子都有自己的亮點。后來統(tǒng)考的結果被校長當場公布，他們班比優(yōu)等班考得還高！現(xiàn)實中教師們或許會說，電影電視劇都是編劇們編出來的。他們很理性，我也這么認為。但是，藝術作品不正是高于生活的么？或許在生活中那個班級在幾個月內不會進步得這么明顯，但確定是有進步的。也不排解一種可能，現(xiàn)實中就是消失了這樣一個奇跡！

好的教育應當讓學生體會到學習是一件歡樂的事。好的教育應當能讓學生發(fā)揮自己的潛力，他們自己都沒有意識到的潛力。私以為教師的專