小班數(shù)學(xué)活動(dòng)-給實(shí)物匹配點(diǎn)卡 教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——給實(shí)物匹配點(diǎn)卡教案?給實(shí)物匹配點(diǎn)卡教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)、給實(shí)物匹配點(diǎn)卡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序，為實(shí)物匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，說出幾個(gè)什么可以用幾點(diǎn)表示，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是給實(shí)物匹配點(diǎn)卡教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序。

2.為實(shí)物匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，說出幾個(gè)什么可以用幾點(diǎn)表示。

3.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備

教具實(shí)物卡片5張，點(diǎn)卡5張（塑封）。

學(xué)具每人一套實(shí)物排序卡和點(diǎn)卡（塑封），用回形針別好，放在桌子中間的小籮筐里。

活動(dòng)過程

一、集體活動(dòng)。

1.點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量。

師今日我?guī)砹撕芏嘈D片，請(qǐng)大家一起來看一看吧。

（1）、師（出示獅子卡片）問:圖片上有什么呀？

幼（1）有獅子。

師有幾只獅子呀？

幼（2）有兩只獅子。

（2）、師（出示小魚卡片）問這張圖片上又有什么呢？他們有

多少呢？

幼（3）有四條魚。

師真的有四條魚嗎？大家一起來用手?jǐn)?shù)一數(shù)。

幼兒手口全都地?cái)?shù)數(shù)1條、2條、3條、4條。

（3）、以同樣的方法出示青蛙卡片、小鳥卡片、蜻蜓卡片。

師這些動(dòng)物卡片想和你們一起做嬉戲，大家情愿嗎？

幼情愿。

2、按量排序。

師（出示標(biāo)記圖）這是一張標(biāo)記圖，圖上有小旗，還有格子。

你們知道小旗和格子是用來干什么的嗎？

幼排隊(duì)。

師小伴侶真聰慧。

那從哪里開頭排呢？

幼從小旗開頭排。

師現(xiàn)在我們要來給這些動(dòng)物卡片排排隊(duì)了，記住哦，得從小旗開頭，按卡片上的動(dòng)物數(shù)量從少到多排一排。

那么哪張卡片排在最前面呢？哪位小伴侶情愿到前面來排一排？

幼；蜻蜓排在最偍面。

師為什么呀？

幼蜻蜓最少，只有一只。

師哪張卡片排在蜻蜓的后面呢？（指名幼兒上前操作，強(qiáng)調(diào)邊排邊說什么排在蜻蜓的后面）

師你們看他排得對(duì)嗎？

幼對(duì)，兩只獅子排在一只蜻蜓的后面，1的后面是2。

師接下來該怎么排了呢？指名幼兒前來操作。

幼兒依次給卡片排隊(duì)。

師我們?yōu)閯?dòng)物卡片排好隊(duì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一起說一說它們是

怎么排隊(duì)的？

3.送圓點(diǎn)。

師接下來我們要給動(dòng)物送圓點(diǎn)伴侶，一只動(dòng)物送幾個(gè)圓點(diǎn)呀？幼:1個(gè)。

師我們要邊送邊說一只蜻蜓，我送你1的點(diǎn)卡。

那兩只獅子呢？三只青蛙呢？

請(qǐng)幼兒前來送點(diǎn)卡，邊送邊說。

師現(xiàn)在讓我們一起來說一說幾只什么我送你幾的點(diǎn)卡行嗎?

二、操作活動(dòng)。

1.提出要求。

師今日，老師也給你們預(yù)備了很多材料，有的小伴侶是水果卡片，有的小伴侶是動(dòng)物卡片(分別出示一下卡片)，請(qǐng)你們先給水果卡片或動(dòng)物卡片排好隊(duì)，再給它們送上點(diǎn)卡，記住了，要邊排邊說，邊送邊說，聽明白了嗎?那就一起去操作吧。

2.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

幼兒的表現(xiàn)大多數(shù)孩子能按要求去操作，也有個(gè)別孩子先送了點(diǎn)卡。

師珍寶，你在給誰(shuí)送點(diǎn)卡?（此時(shí)，老師的準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)可以引導(dǎo)孩子去思索解決問題的方法。

）

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

師誰(shuí)情愿到前面來向大家說說自己是怎么操作的，行嗎？

幼兒（甲）一個(gè)西瓜排在最前面，兩個(gè)菠蘿排在一個(gè)西瓜的后面……一個(gè)西瓜送你一個(gè)圓點(diǎn)，兩個(gè)菠蘿送你兩個(gè)圓點(diǎn)……

三、活動(dòng)結(jié)束。

今日，小伴侶們都很棒，不僅給動(dòng)物卡片和水果卡片排好了隊(duì)，還給它們送上了圓點(diǎn)伴侶。

教學(xué)反思

蒙臺(tái)梭利早已揭示“兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更劇烈。

對(duì)兒童而言，動(dòng)作就是思維。

”孩