作文之結構布局演示教學課件

考場作文中在結構上容易出現(xiàn)的失誤：一、撇開中心，橫生枝節(jié)。二、想哪寫哪，邏輯混亂。三、層次不清，分段失當?！锼?、缺乏過渡，忽視照應。五、剪裁不當，頭重腳輕?！锝Y構布局出新意——巧妙安排作文的結構（記敘文）學習目標：1．了解記敘文和議論文寫作的常見結構。2．能選擇恰當?shù)慕Y構形式寫作，條理清楚。

作文的結構布局解決的是“怎么寫”的問題，它要求：1.寫清楚：起因、經(jīng)過、結果。2.寫生動：把記敘變成描寫。記敘文常見的記敘文主要分為：寫人敘事、寫景狀物寫人敘事的經(jīng)典課文：

《老王》（寫身邊普通人）

《背影》（寫父親）

《走一步，再走一步》（完整敘事）

《羚羊木雕》（倒敘插敘，巧設懸念）請你說說這些課文的寫作思路——寫人敘事篇記敘文《老王》：1.介紹老王的自然情況及如何認識。2.與老王相處的幾件小事。（展現(xiàn)人物品格）3.老王臨終前給我送香油雞蛋。（詳）4.抒情議論，點題。層層深入選取生活片段按時間序排列詳寫一個細節(jié)線索：我與老王的交往記敘文《背影》：1.難忘背影，引發(fā)回憶。（倒敘開頭）2.回家奔喪，感受蒼涼。3.車站送別，父子情深。4.望父買橘，刻畫背影。5.收到來信，再現(xiàn)背影。（首尾呼應）線索貫穿鋪墊蓄勢細節(jié)刻畫詳略安排得當突出關鍵細節(jié)線索：父親的背影記敘文《走一步，再走一步》：1.開端：“我”和伙伴去攀巖。2.發(fā)展：“我”意外遇險。（詳）3.高潮：父親救援，耐心指導。（詳）4.結局：戰(zhàn)勝自我，獲得感悟。完整敘事線索：攀巖記敘文羚羊木雕：1.開端：木雕不見，父母指責。2.發(fā)展：補敘原因，交待友情。3.高潮：萬般無奈，要回木雕。4.結局：困惑不已，留下思索。倒敘有懸念羚羊木雕是線索記敘文寫人敘事類記敘文結構布局的特點：

①有一條線索貫穿全文；②如果寫一件事，情節(jié)要完整（起因、經(jīng)過和結果）；如果寫多件事，事件要有關聯(lián)③按照記敘的順序敘事，如順敘、倒敘、插敘等，不同的事分成不同的段落；④敘事要有詳略，突出高潮部分，細節(jié)描寫具體；⑤中間適當?shù)淖h論抒情過渡；⑥一般是總分總結構，結尾點題或者首尾呼應。記敘文練習：1.閱讀范文，理出結構。2.說說下面這三個作文題，可以采用怎樣的結構來寫？《在我心中你最美》（寫人）《生活中的一朵浪花》《咱家那些事》◆好結構一句話勾起我的回憶

出師不利：排名倒三運動會女子鉛球比賽柳暗花明：陳媛出現(xiàn)

一名鼓勵：改變結局

再點那句話，以議論結束全文記敘文——寫景狀物篇寫景狀物的經(jīng)典課文：

《春》（畫面組合法）春的到來，萬物復蘇，充滿生機——春草、春花、春風、春雨、春天里的人——比喻排比，抒情點題。

《愛蓮說》（托物言志）生動描繪景物，展現(xiàn)特點。點明象征意義，哲理感悟。寫景狀物類記敘文結構布局的特點：

①緊緊圍繞中心，安排幾個畫面，注意描寫；②寫景要有條理（如根據(jù)游蹤，根據(jù)時間等）；③寫景要有詳略；④結尾抒情議論升華。記敘文記敘文練習：1.閱讀范文，理出結構。2.說說下面這個作文題，寫景，可以采用怎樣的結構來寫？《在我眼中你最美》與你相逢在九月與你相逢在湖邊與你相逢在城墻邊與你相逢在小山上美麗舒爽的秋季，與你相逢記敘文思考：讀書感悟類的作文可以采用今天所學的哪種結構方法來謀篇布局嗎？總結：記敘文常見的結構布局形式有：抑揚式、比喻式、標題式、書信式、日記式、總分式、遞進式等。記敘文阿長與《山海經(jīng)》：1.介紹長媽媽的自然情況（姓名、身份等）2.與長媽媽平日相處的幾件事。（略）3.長媽媽為我買來《山海經(jīng)》。（詳）4.表達對長媽媽的感激與懷念。先抑后揚線索：我對長媽媽的感情變化記敘文藤野先生（節(jié)選）：1.相識。（初見，外貌、神態(tài)、語言等）2.相處、相知。（四件事：添改講義、糾正解剖圖、關心實習、詢問女人裹腳）3.相別。詳寫產(chǎn)生情感展現(xiàn)品質(zhì)思考：結合先抑后揚的手法，線索：我與藤野先生的交往——相識、相知記敘文我的母親：1.小時候。（引出母親的重要）2.分三個方面寫母親：嚴師兼慈母（教我）待人仁慈寬厚（對人）也有剛氣的一面3.抒情議論，點明題旨。影響我層層遞進愛心關懷我嚴格督促我人格影響我這些寫作思路就是記敘文——寫事篇寫事的經(jīng)典課文：

童趣（詳寫與概述的巧妙結合）

走一步，再走一步（完整敘事）

羚羊木雕（倒敘插敘，巧設懸念）