幼兒園大班心理教育教案5篇

幼兒園大班心理教育教案5篇幼兒園大班心理教育教案篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)會與同伴友好相處，知道高興歡樂有利于身體健康。

2、教幼兒學(xué)會用主動的看法去面對生活，培育活潑開朗的性格。

活動預(yù)備

1、趣味練習(xí)各種表情

2、區(qū)域活動預(yù)備

活動過程

一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、教師：今日小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？

來表示一下吧！〔鼓掌歡迎〕

2、小木偶帶來了很多精致的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？

〔生氣、微笑、難過〕小朋友做一做這些表情。

3、如今小朋友自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教師：今日，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，

我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

5、幼兒看多媒體

6、提問：

〔1〕小朋友喜愛青青嗎？為什么？

〔2〕她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

〔3〕假如是你，你會怎樣做呢？

〔從早晨起床開始說起，對比例子，幼兒說自己?！?/p>

〔4〕小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？

說一說假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的方法解決？

〔5〕教師：小朋友知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？

你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣？

7.教師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小朋友，常常發(fā)脾氣，生氣，

時(shí)間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，

生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？

〔高興，歡樂的心情?！?/p>

二、小朋友相互商量一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興快樂的事情呢？〔幼兒強(qiáng)烈商量〕

1.教師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？

你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

2.教師：小朋友們不但要自己保持高興，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。

當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

3.小朋友假如遇到困難或問題怎么辦？

〔比方：學(xué)習(xí)和游戲等〕發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

三、區(qū)域活動

1.教師：我看小朋友們商量的又強(qiáng)烈，又高興，今日老師又為小朋友們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動材料。

有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，

在游戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，如今自己選擇吧！

2.小朋友們在玩的時(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想方法解決。

3.教師：當(dāng)你們特別高興的時(shí)候，你們最想干什么？

〔唱歌，跳舞，大聲笑……〕

教師：小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是期望小朋友每天都是歡樂的，

小朋友把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。

老師就嘉獎他這個(gè)大的微笑卡好嗎？

四、結(jié)束

教師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個(gè)舞，

共享歡樂，小朋友說好嗎？

教師、小朋友共舞，結(jié)束。

幼兒園大班心理教育教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種主動心情卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的.心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境?？鞓泛碗y受是人的兩種心情，快樂是一種主動的心情，難受是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意幫助幼兒學(xué)會如何保持開心的心情，并實(shí)行多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極心情，為歡樂的人生奠定基礎(chǔ)。因此，我依據(jù)幼兒園大班健康教材設(shè)計(jì)了“難受的時(shí)候〞這一活動，通過談話、多媒體、動手操作、互動游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握能力。

心育目標(biāo)：

1、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道快樂歡樂有利于身體健康。

2、并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。

3、進(jìn)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

滲透目標(biāo)：

培育幼兒的自我掌握能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動預(yù)備：

多媒體、快樂卡、難受卡、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《愁悶小夜曲》、《歌聲與微笑》、蛋糕盤、水彩筆、繩子、幼兒用書

閱歷預(yù)備：幼兒有過難受的閱歷。

重點(diǎn)分析：

正確認(rèn)知自己的心情，知道快樂和難受是正常的心情反應(yīng)，了解常常難受會影響人的健康。

難點(diǎn)分析：

能夠通過音樂的改變感知心情的改變。

活動過程：

一、引入部分

1、師：小朋友們，大家好！我是你們的好朋友—快樂姐姐。今日除了我還有許多的老師來跟小朋友們一起做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！〔鼓掌歡迎〕。今日快樂姐姐給每位小朋友都帶來了一份禮物〔笑臉、哭臉卡片〕。小朋友來看一看，上面是什么表情呀？〔難受、快樂〕小朋友做一做這些表情。

如今小朋友自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀看幼兒戴的是什么表情。

二、基本部分

1、分別請幼兒說說自己為什么選擇這張卡片。

2、快樂的時(shí)候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時(shí)候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：每個(gè)人都有難受的時(shí)候，你難受的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

6、看看說說，體驗(yàn)快樂與難受。

師：小朋友，看誰來了?

分別播放喜洋洋和美羊羊的ppt，請幼兒觀看。

分別播放《洋娃娃和小熊跳舞》與《悲傷小夜曲》，體驗(yàn)音樂帶來的心情情感。

師：你覺得喜洋洋、美羊羊他們?nèi)缃竦男那樵趺礃恿?

幼：高興、難過。

師：你們是怎么感覺出來的？〔音樂的作用〕

師：那我們一起來看看喜洋洋如今的心情到底是怎么樣呢?(看課件，先看快樂的，再看難受的)

幼：美羊羊很難過。

幼：在流眼淚。

幼：美羊羊心里很難受。

師：那怎樣才能讓美羊羊快樂起來呢?你有什么好方法?(幼兒商量)

幼：和它一起跳個(gè)舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買許多好吃的東西。

師：美羊羊得到了你們的幫助，心里真快樂啊，你們快樂嗎?

幼齊：快樂。

師：幫助別人是件快樂的事。平常，你遇到不快樂的事情，你是怎樣讓自己快樂起來的?

7、翻閱幼兒用書

請幼兒翻閱幼兒用書，說說書上的小姐姐是怎么樣讓自己高興起來的。老師期望你們每天都開快樂心，因?yàn)榭鞓酚欣谏眢w健康，我們都要做一個(gè)快樂歡樂的好孩子。

8、制作快樂笑臉

教師講解制作材料后，請幼兒自己動手制作快樂笑臉。

三、結(jié)束部分

我看到小朋友們今日玩得都很高興，你們看下面老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們把自己制作的笑臉卡片送給你覺得笑的最快樂的老師們請他們上來和我們一起跳個(gè)圓圈舞，共享歡樂，好嗎？〔播放歡樂音樂《歌聲與微笑》。老師，小朋友們共舞〕

師：今日我們玩的都特殊的高興，那么如今我們用最歡樂的聲音跟我們的好朋友說感謝，跟我們的老師說感謝。走！跟快樂姐姐一起把快樂和歡樂帶給外面的其他小朋友吧。

四、延長活動《親子活動——互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此相互幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是開心的，也可以和孩子商議?做哪些高興的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我掌握能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

幼兒園大班心理教育教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，歡樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們互相間不是很熟識。

活動過程：

一、輕松活動--營造輕松的心理氣氛〔播放輕緩的音樂〕伴著輕緩的音樂，請小朋友隨便找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)歡樂的孩子！"〔請大家睜開眼睛〕二、游戲《找朋友》

--主動與別人溝通小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。

1、師幼認(rèn)識

2、幼兒游戲，互相認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新朋友？"

〔1〕商量：

怎么認(rèn)識新朋友呢？

〔2〕游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提示小朋友問候、互相介紹。

〔3〕找個(gè)新朋友聊聊天。

3表達(dá)：

"當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？"4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。老師期望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》

--關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺?！残湃巍⒎判摹?小朋友，想到樹林去散步嗎？"

2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢？"

3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照看朋友的小朋友。

4、小結(jié)：

信任你的朋友、幫助你的朋友，是一件特別歡樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

--英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯(cuò)了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子，你會變得更歡樂五、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。

1、游戲規(guī)則：

〔一起說〕馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？

老師：三瓣花〔幼兒三人一起抱做一團(tuán)〕。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說"對不起，我錯(cuò)了。"

2、幼兒游戲。

老師留意忽易忽難，最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結(jié)：

老師期望小朋友天天歡樂，做個(gè)人人喜愛的歡樂珍寶。

活動反思：

良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒又?，教師到處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，到達(dá)了身心愉悅的目的?；顒又?，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，主動、主動地完成了活動的要求，整個(gè)活動是在開心、寬松、自由的氣氛中進(jìn)行的。

幼兒園大班心理教育教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1.通過觀看、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的擔(dān)心心情。

2.了解一些幫助睡眠的好方法，并情愿嘗試自己睡覺。

二、活動預(yù)備：

課件、畫筆、畫紙、記錄表

三、活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入：

播放課件。師：如今是什么時(shí)候？為什么？〔有星星、有月亮〕就在這么清靜的夜晚，小老鼠要單獨(dú)一個(gè)人睡覺了，你們知道為什么嗎？〔幼商量，回答〕

師：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

〔二〕故事觀賞

播放課件，聽故事。

師：小老師到底有沒有睡著呢？為什么？〔沒睡著，因?yàn)橛新曇簟硯煟耗銈兿氩幌胱鲆换匦商絹韼托±鲜笳艺业降资鞘裁绰曇?？〔幼：想?/p>

再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片?！踩纾猴L(fēng)聲，教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊急、別可怕，這是風(fēng)的聲音。一次類推〕

〔三〕聯(lián)系生活、商量

問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？〔沒〕這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？〔沒〕這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？〔幼商量、回答〕

師：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西好。

〔四〕操作、商量。

如今來聽聽小老鼠睡著了嗎？〔播放課件〕他又說了什么呢？

幼：沒睡著，它說“太黑了〞。

師：你有什么好方法幫小老鼠解決黑的問題呢？請你把好方法畫在紙上。

幼操作，上前介紹。

〔五〕結(jié)束部分。

師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：如今我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。

出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請你來說一說。

離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打攪它了。

幼兒園大班心理教育教案篇5

活動目標(biāo)

1.懂得學(xué)會讓自己時(shí)刻保持開心的心情，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

2.通過繪畫描述自己的心情，并能在大膽講解并描述，進(jìn)展口語表達(dá)能力。

活動預(yù)備

1.照片—獅子1

2.趣味練習(xí)各種面部表情