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文檔簡介

中班數(shù)學活動——認識一周日教案?熟悉一周日教案

中班數(shù)學熟悉一周日教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正確應用昨天、今日和明天，培育幼兒的動手操作力量和推理力量，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，下面是熟悉一周日教案。

活動目標

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正確應用昨天、今日和明天。

2、培育幼兒的動手操作力量和推理力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料星期娃娃頭飾。

活動過程

1、熟悉一周日及排列的挨次。

多媒體畫面(一)

(1)、熟悉一周日

(1)星期媽媽老師導語星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?

(幼兒敘述)

(2)星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?”

小結這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

(2)、學習正確排列一周日

、老師導語星期寶寶可淘氣了，他們老是排錯隊。

小伴侶，你們誰會幫

他們排隊呢?誰排第一個?幼兒爭論)

多媒體畫面(二)、多媒體演示一周日的排列

(1)傳奇故事老師導語故事講完了，你們知道哪一天應當排在第一天了嗎?接下來怎

“一周日的由來”么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒敘述)

小結一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期二

(2)星期寶寶們、幼兒為星期寶寶們排隊

、嬉戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最終根據(jù)一周日的挨次排好成一列“火車”。

延長“你是星期幾?”(星期六)

“星期六后面是星期幾?”(星期日)

(小結星期是循環(huán)的。

)

2、熟悉今日、昨天和明天。

多媒體畫面(三)

(1)、老師導語誰來告知大家，今日是星期幾?(幼兒敘述)

按挨次排好的星“再請小伴侶想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?”

期寶寶們(多媒體演示——相應的星期寶寶會向前走出來)

(2)、小結今日在中間，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明

天。

(3)、嬉戲“找伴侶”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法先選出代表“今日”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好伴侶——昨天和明天。

(延長“今日”的內(nèi)容可假設。

如假如今日是星期五假如今日是星期一)

3、小結幼兒活動。

課后反思

在新綱要中提出讓幼兒從操作中思索，這節(jié)活動

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