大班社會(huì)活動(dòng)-鼴鼠的箱子教案

大班社會(huì)活動(dòng)——鼴鼠的箱子教案?鼴鼠的箱子教案

大班社會(huì)活動(dòng)鼴鼠的箱子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)有笑聲和沒(méi)有笑聲的不同感受，培育幼兒敏銳的觀看力量，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，下面是鼴鼠的箱子教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)有笑聲和沒(méi)有笑聲的不同感受。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

用舊紙箱做的奇妙的箱子一個(gè)；小錄音機(jī)一臺(tái)，裝在箱子里。

錄著各種笑聲的磁帶。

桌面教具鼴鼠、兔媽媽、小兔、松鼠媽媽、小松鼠、狐貍媽媽、小狐貍。

卡紙若干，線，記號(hào)筆。

掛圖第19號(hào)，故事磁帶。

已閱讀過(guò)幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)中的《鼴鼠的箱子》。

活動(dòng)過(guò)程

奇妙的箱子。

出示教具奇妙的箱子，引發(fā)幼兒聽故事的愛好。

這是一只奇妙的箱子

老師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分(開頭至不用打針吃藥了)，讓幼兒充分感受箱子的奇妙。

老師邊演示桌面教具，邊講故事其次部分(從大家都不來(lái)看病到誰(shuí)也想不出好法子)。

小動(dòng)物沒(méi)有生病，為什么媽媽們還很焦急呢?關(guān)心幼兒理解生活中沒(méi)有笑聲，就不快樂(lè)、不歡樂(lè)了。

我們一起來(lái)關(guān)心鼴鼠醫(yī)生想想方法，讓小動(dòng)物們快樂(lè)地笑起來(lái)，好嗎?笑聲飛出來(lái)。

老師講故事最終一部分，在講到更奇妙的事情發(fā)生了時(shí)，老師打開箱子里的錄音機(jī)，播放笑聲磁帶，并翻轉(zhuǎn)小動(dòng)物，消失笑臉的教具，然后再接著敘述故事。

沒(méi)有笑聲的一天。

收集笑聲。

老師用奇妙的箱子收集兩個(gè)孩子的笑聲。

(用箱子內(nèi)的錄音機(jī)錄音)

提出任務(wù)。

現(xiàn)在我們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，我們誰(shuí)也笑不出來(lái)了。

我們一起來(lái)試試沒(méi)有笑聲會(huì)有什么感覺(jué)?假如誰(shuí)憋不住笑，就要把他記在記錄卡上。

制作卡片。

幼兒依據(jù)自己的意愿制作笑聲記錄卡(任意剪出卡片的外形，穿上線掛在身上)。

嬉戲長(zhǎng)著小胡子的人。

給每個(gè)小伴侶一撮小胡子(一撮毛線)。

把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。

讓頭往后仰，上唇往上翹。

不讓胡子掉下來(lái)。

大家可以扮各種鬼臉引對(duì)手發(fā)笑，但不能讓自己的胡子掉下來(lái)。

由于笑而讓自己的胡子掉下來(lái)的幼兒將被記錄在記錄卡上。

在日常生活中，幼兒依據(jù)老師提出的任務(wù)憋住笑，同時(shí)，假如發(fā)覺(jué)同伴的笑聲就進(jìn)行記錄。

共享活動(dòng)體驗(yàn)。

很想笑但不能笑，你感覺(jué)怎么樣?今日誰(shuí)沒(méi)憋住，笑得最多?(比較記錄卡上的次數(shù)，并和大家共享為什么沒(méi)有憋住笑)

暢快地笑。

打開奇妙的箱子，播放幼兒的笑聲，讓幼兒暢快地笑一笑。

活動(dòng)建議

本次活動(dòng)為半日活動(dòng)。

可以將掛圖上的動(dòng)物形象剪下制作成正反面不同表情的動(dòng)物桌面教具，依據(jù)故事情節(jié)需要演示。

(也可以依據(jù)故事情節(jié)需要利用掛圖演示)沒(méi)有笑聲的一天不作為單獨(dú)的活動(dòng)進(jìn)行，而應(yīng)當(dāng)滲透在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒獲得充分的體驗(yàn)。

老師可依據(jù)半日活動(dòng)的狀況多設(shè)置一些能令人發(fā)笑的環(huán)節(jié)。

讓幼兒充分感受想笑，但不能笑的感覺(jué)。

老師收集孩子的笑聲時(shí)，沒(méi)有錄音的孩子假如發(fā)出笑聲，老師不要加以指責(zé)，反而要用要憋住啊!千萬(wàn)不能笑等語(yǔ)言將幼兒想笑又不能笑的體驗(yàn)更進(jìn)一步激發(fā)出來(lái)。

可以把老師的笑聲也關(guān)起來(lái)，和孩子一起進(jìn)行這一活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒將沒(méi)有笑聲的生活和布滿笑聲的生活進(jìn)行對(duì)比。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)生活中不能沒(méi)有笑聲。

因而，首先通過(guò)文學(xué)作品將幼兒引人假如不能笑，將是多么難過(guò)的情境然后，在沒(méi)有笑聲的一天中，讓幼兒體驗(yàn)越要憋住笑，越憋不住笑是多么難過(guò)。

附鼴鼠的箱子

鼴鼠大夫有一只