小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《嘩啦啦下雨了》含反思

小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《嘩啦啦，下雨了》含反思小班科學(xué)試驗(yàn)教案《嘩啦啦，下雨了》含反思小班科學(xué)試驗(yàn)教案《嘩啦啦，下雨了》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看雨天的不同聲音和姿勢(shì)，感受雨天的情景。

2.嘗試用點(diǎn)和線來表示不同的雨。

3.喜愛繪畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用油畫棒的握筆方式。

4.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備

大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖油畫棒若干、紙張若干。

歌曲《大雨，小雨》

重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)感受大小雨的不同特點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來較好的表示大雨、小雨

活動(dòng)過程

1.聽聲音辨別大小雨。

--聽兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒辨別。

師小伴侶，你們都見過下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨，有時(shí)會(huì)下大雨，你們聽聽哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比，驗(yàn)證猜想的結(jié)果。

--小結(jié)小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大

雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的形狀，熟悉雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖，熟悉小雨的形態(tài)。

師除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點(diǎn)一點(diǎn)吧!--觀看大雨動(dòng)態(tài)圖，熟悉大雨的形態(tài)。

--觀看斜雨動(dòng)態(tài)圖，熟悉風(fēng)吹過來的斜雨的形態(tài)。

--小結(jié)原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來的大雨是長長，一條一條從天上落下來的沒有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。

3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

師剛才我們用手指來畫畫，現(xiàn)在我們要用筆來畫畫，你們會(huì)畫大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來了，雨會(huì)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡潔的示范)--老師供應(yīng)三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒依據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

--提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。

--提示幼兒留意站位，以免相互碰撞。

4.觀賞作品添畫雨天背景讓幼兒敘述愛護(hù)水資源的方法，設(shè)計(jì)節(jié)省用水的標(biāo)記。

--組織幼兒觀看自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清楚觀看自己的作品，感受雨的不同變化。

5.音樂結(jié)束--在情景下音樂再次用手指畫雨師還記得我們學(xué)過的兒歌嗎?《大

雨、小雨》，我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!

教學(xué)反思

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。

整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。

小百科下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照耀后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

水汽在高