隔代教育你需要知道的那些事

在教育孩子過程中，好多父親母親碰到這樣的狀況：當(dāng)孩子出錯了，你正在教育他，奶奶看到疼愛，一把抱過孫子說：“孩子沒錯，說他干嘛？”留下你一臉的無奈奶奶不論什么原由，一哭就給糖，說多了也不應(yīng)，還說只需不哭了就行，心累！在中國，因?yàn)槟昵喔赣H母親因?yàn)楣ぷ髅β祷蛟S離婚等原由，將孩子的教育生活問題等推給了爺爺、奶奶、外公、外婆等，這些“隔代家長”們自覺地成為全面照顧孩子。這就稱為隔代教育。也正因?yàn)檫@樣，一提到隔代教育的話題，好多人都會不謀而合說到一個詞——“寵愛”。TA們感覺孩子身上所出現(xiàn)品德差別，都是祖輩寵愛所造成的，這樣的說法有失偏頗，也很傷老人的心。自然，因?yàn)閮纱说慕逃^點(diǎn)和生活習(xí)慣的不一樣，在教育孩子這方面也會存在比較大的差別，我們要清醒地認(rèn)識隔代教育的利與弊！、過分寵愛，阻擋孩子自我成長隔代教育這類祖輩帶孫子模式的缺點(diǎn)：對孩子言聽計(jì)從、縱容出錯，于是孩子在庇佑下更有備無患。祖輩在年青時(shí)因?yàn)樯罟ぷ鞯葪l件的限制，沒能很好照顧孩子，TA們會把對兒女以及對孫輩的愛所有集中到孫輩的身上，作為賠償。對孩子過分關(guān)注，事事將就，這樣的結(jié)果以致孩子依靠性強(qiáng)、率性和生活自理能力低等問題。、引起財(cái)庭矛盾，以致親子隔膜孩子從小不在父親母親身旁，很簡單讓他們產(chǎn)生被扔掉的感覺，對他們心里會留下暗影。此外，他們與爺爺奶奶或外公外婆生活也會習(xí)慣接受被包庇與將就，當(dāng)父親母親從頭接收孩子，關(guān)于一些看不習(xí)慣的行為想要急于糾正，這樣也會讓孩子和父親母親之間出現(xiàn)對峙情緒，以致孩子疏遠(yuǎn)父親母親，進(jìn)而以致祖輩和父輩因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}引起財(cái)庭矛盾。、抱持老觀點(diǎn)不放，阻礙孩子個性發(fā)展時(shí)代在進(jìn)步，我們的生活環(huán)境也在不停改變。有些祖輩在教育理念方面比較落伍，呆板，總感覺父輩是帶出來，卻教育的很好。這樣無形中給捆綁著孩子，限制他們的各樣探究活動，以致他缺少創(chuàng)始精神。也有一些祖輩因?yàn)樗枷氡容^陳腐，文化程度不高，對給孩子無意間傳達(dá)一些封建思想文化，拘束孩子的思想，阻礙了他們個性的發(fā)展。自然，任何事情都有兩面性，隔代教育其實(shí)不是一無所取。、擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)祖輩在教育撫育孩子方面有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在孩子成長各階段可能會碰到的問題更為認(rèn)識，知道怎樣辦理。而不像生手父親母親，可能一碰到一點(diǎn)點(diǎn)事情就慌了手腳。給孩子更多的安全感，同時(shí)也給父親母親心理上的支持，這是一個特別踴躍的作用。、有著更為平易的心態(tài)年青父親母親因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍桑赡軙⒕o張的情緒帶給孩子，對孩子的成長是不利的，而我們的祖輩已經(jīng)經(jīng)過了強(qiáng)烈的社會競爭環(huán)境，在心態(tài)上比較平易，再加上老年人擁有少兒似的心理，可以更好地融入孩子的世界，和孩子相處會更為輕松和睦。、為年青父親母親解決了后顧之憂祖輩在時(shí)間上比較豐裕、生活規(guī)律也比較好，帶孩子在某種程度上切合幼兒身心發(fā)展的階段?？梢宰屇昵嗟母赣H母親更為渾身心地投入到工作中。他們對孫輩的愛是任何育兒機(jī)構(gòu)或許保姆沒法代替的。對孩子更有耐心，與孩子有更多的溝通，生活照顧和人身安全等方面有實(shí)質(zhì)性的保障。、傳承優(yōu)異的文化傳統(tǒng)跟著外來文化的入侵，在西方文化的影響下好多優(yōu)異的中華民族文化漸漸消逝，失掉原有的滋味。而我們的祖輩卻一向地保存?zhèn)鹘y(tǒng)的文化和美德，有他們參加到孫輩的教育中，可以更好地傳承這些優(yōu)異的文化和美德。自