秋天的畫中班教案美術(shù)5篇

秋天的畫中班教案美術(shù)5篇秋天的畫中班教案美術(shù)篇1

活動目標：

1、能在觀看自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進行表現(xiàn)。

2、能互相合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng)作的愉悅，培育幼兒的團結(jié)合作意識。

3、感受秋天的美妙景色，體驗秋天豐收的喜悅。

活動重點：

在創(chuàng)作過程中，培育幼兒的合作意識。

活動難點：

能運用多種材料和技巧進行美術(shù)創(chuàng)作，培育幼兒的創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。

2、秋天景色的視頻。

3、秋天景色的圖片。

活動過程：

1、談話，引出課題。

〔1〕師：小朋友，秀麗的秋天來到了，大自然發(fā)生了哪些改變？

〔2〕幼兒：秋天，樹葉黃了，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……

2、播放視頻，請幼兒的觀賞秋天的美景。

〔1〕引導(dǎo)幼兒認真觀看秋天大自然的改變。

〔2〕請幼兒溝通、商量。

3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀看。

4、和幼兒一起商量創(chuàng)作要求。

請幼兒說一說想怎樣合作去支配和創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽想象。

5、幼兒集體創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，重點培育幼兒的團結(jié)合作意識。

引導(dǎo)幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品，依據(jù)不同的創(chuàng)作狀況，提示添加背景。

6、幼兒介紹作品，相互觀賞。

引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團結(jié)合作的。

7、教師總結(jié)評價。

今日我們大家共同合作畫出了這么秀麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興啊？那就跟著老師一起出去感受一下秀麗的秋天吧。

注：本主題活動共分五課時完成。

秋天的畫中班教案美術(shù)篇2

活動目標：

1、觀賞秋天樹林色彩的改變特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩改變。

2、嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林，用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富改變，并能依據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。

3、能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品

2、材料：水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙

3、閱歷：幼兒觀看秋天的改變，已有初步使用水粉筆和顏料的閱歷

活動過程：

1、欣賞圖片，感受秋天樹林色彩的改變

〔1〕觀賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩改變

指導(dǎo)語：如今是什么季節(jié)？

秋天的大樹有什么改變？

認真看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？〔樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，特別美麗〕

〔2〕觀賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗

指導(dǎo)語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？

這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？

這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？

小結(jié)：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，特別好看；走進秋天的樹林，處處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人特別暖和的感覺。

2、觀賞繪畫作品，擴展審美閱歷

〔1〕感受作品中秋天景色的豐富和多樣

指導(dǎo)語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？

樹葉的色彩有哪些改變？

樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的？

〔2〕商量畫法和構(gòu)圖

指導(dǎo)語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？

這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？

小結(jié)：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，特別茂密。

3、幼兒繪畫，表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富

〔1〕創(chuàng)作商量

指導(dǎo)語：今日我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？

〔2〕幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

鼓舞幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩改變

引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn)，細致地使用繪畫材料。

4、觀賞作品，溝通自己的感受

指導(dǎo)語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？

秋天的畫中班教案美術(shù)篇3

活動目標

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3、培育幼兒的撕紙、粘貼能力。

活動預(yù)備

1、趣味練習(xí)-我喜愛的水果

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)過程

一、觀賞課件-我喜愛的水果

1、引導(dǎo)幼兒認真觀賞。

教師：小朋友，看清晰了嗎?有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?

2、教師：今日，我們一起用自己靈活的小手每人來做一棵果樹，好不好?

二、幼兒互相商量制作什么樣的果樹。

1、教師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

2、請幼兒分組

喜愛做蘋果樹的分在一組，喜愛做香蕉樹的分在二組，喜愛做橘子樹的分在三組。

3、教師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?

小結(jié)：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

三、教師示范操作，邊進行講解。

1、講解樹枝樹葉的畫法

2、講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要留意畫面要干凈。

(教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

五、游戲：摘果子

1、教師：今日，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，

讓我們拿起籃子，一起去摘果子!

2、游戲：摘果子

結(jié)束活動。

秋天的畫中班教案美術(shù)篇4

活動目標：

1、把握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。

2、培育幼兒愛護樹木,喜愛大自然的情感。

3、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動預(yù)備：

彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

活動過程：

1、出示范圖：

提問：這是什么地方？〔這是秋天的樹林〕為什么這個地方會叫樹林呢？〔這有很多很多的樹〕這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？〔樹寶寶就是畫面上最小的一棵〕小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸〔請幼兒找出來〕淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝?！簿堄變簭漠嬅嫔险页鰜怼场?/p>

2、示范與思索

〔1〕請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

〔2〕a樹干--就象我們的身體。

b樹枝--就象我們的手。

c樹冠--就象我們身上的衣服。

d樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3、創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點

〔1〕辨別樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

〔2〕思索改變各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。

〔3〕選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5、引導(dǎo)評價

〔1〕找一找有沒有兩棵完全相同的樹？〔體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。〕

〔2〕怎樣讓每棵樹都秀麗？〔每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就特別秀麗，假如每棵樹都把全部的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了?！?/p>

活動反思：

1、利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，主動性。我讓孩子在觀賞、觀看各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)閱歷。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。

2、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要肯定的繪畫技能，先讓幼兒把握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟識的部分組成的物體。

3、美術(shù)創(chuàng)作是獨特化的，主觀的。其中有很多值得幼兒互相借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒擅長發(fā)覺他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒互相學(xué)習(xí)，互相提高。

小百科：樹林，通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的很多樹木。

秋天的畫中班教案美術(shù)篇5

活動目標：

1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天秀麗的樹。

2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預(yù)備：

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師：今日有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?

師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今日呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫

1、老師示范印畫

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?認真看好咯。

2、請幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友情愿上來試一試。

3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

三、添畫秋天的`樹

1、出示印畫

師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛剛我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什么?

師：你們都覺得它像許多東西，如今我來做一個奇妙的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

2、老師示范添畫樹

師：看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起，像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)覺了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

3、幼兒添畫

四、講評

師：請小朋友來說說看你最喜愛哪顆樹?為什么?

師：今日呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，如今我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動反思：

本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是