幼兒園小班讀書月活動總結(jié)6篇

幼兒園小班讀書月活動總結(jié)6篇幼兒園小班讀書月活動總結(jié)篇1

鋪幼兒園“靜心讀書，專心成長〞讀書活動從2018年6開始到2019年1月結(jié)束，歷時8個多月的時間，相繼舉行了老師帶書籍來園、書籍相互借閱、讀書心得沙龍溝通、讀書筆記展等活動。

在這些活動的開展過程中，老師們主動參加，領(lǐng)導(dǎo)們仔細組織，大家都發(fā)揮特長，呈現(xiàn)自我。在這次讀書活動中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的讀書者，也讓校內(nèi)的書香充滿。通過活動，激發(fā)了老師們讀書熱情，使老師們養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。讀書節(jié)期間校內(nèi)內(nèi)書香飄逸，溫情濃濃。在總結(jié)大會上，我們選出了“讀書明星〞頒發(fā)獎狀，以示表揚。

本次讀書節(jié)閉幕了，但老師們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校內(nèi)，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓老師們閱讀更豐富，讓以書為伴的生命更精彩!

幼兒園小班讀書月活動總結(jié)篇2

為增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)師幼的精神家園，在幼兒園形成“愛讀書、讀好書、會讀書〞的良好氣氛，我園一年以來認(rèn)仔細真扎扎實實開展了各項工作。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我園高度重視“書香校內(nèi)〞工作，把此項活動作為推動教育改革進展、提升幼兒園品質(zhì)的一項重點工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以xxx園長為組長，書記周金枝為副組長，其他班子成員和年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，依據(jù)活動方案將活動進程落實到每周的工作中去，充分調(diào)動廣大師生參加活動的主動性、主動性，推動讀書活動扎實開展并取得實效。

二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

1、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動，要求家長注重親子閱讀，培育幼兒閱讀興趣。

2、我們制定了幼兒閱覽室活動支配表，保證幼兒每周都能進入幼兒閱覽室閱讀，滿足幼兒的讀書需求，班級語言活動區(qū)則全天開放，讓幼兒隨時可以閱讀。

3、充分發(fā)揮校訊通的作用，通過“我和媽媽一起看〞等親子共讀活動，指導(dǎo)家長養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

三、開展“書香校內(nèi)〞系列活動

1、開展“讀書心得〞溝通活動，教師閱讀后撰寫讀書心得，利用備課時間和同事們進行溝通；開展“好書推舉〞活動，教師將自己的推舉和書中的美文在微信上與大家共享，營造“愛讀書、讀好書、會讀書〞的校內(nèi)文化氣氛。

2、開展“故事大王〞讀書實踐活動。每班常常利用餐前、課間等時間進行幼兒講故事競賽，鼓舞幼兒多讀書、多講故事。

幼兒園小班讀書月活動總結(jié)篇3

“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。〞為了鼓舞孩子們接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，為他們的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。古蕩幼兒園以“世界讀書日〞為載體,在4月14日開啟了為期一個半月的“好書相伴，歡樂成長〞幼兒園讀書節(jié)。并通過“我漂我讀〞、“我讀我畫〞、“我繪我秀〞一系列活動，提高家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)家園合作。

第一樂章：“我飄我讀〞——幼兒園圖書漂流親子閱讀活動

活動以圖書漂流親子閱讀的形式首先拉開了序幕?；顒忧捌冢覀兺ㄟ^張貼海報，分發(fā)讀書節(jié)告家長建議書等進行宣揚。幼兒園為提供了大量的繪本圖書，孩子們可以選擇一本喜愛的圖書帶回家，和家人一起共享閱讀。此活動極大地調(diào)動了孩子的閱讀興趣，他們并不滿足于與自己家人之間的閱讀，很多家庭之間還自發(fā)地進行了圖書輪換閱讀共享，一本本好看的書籍在古幼這個大家庭里“漂流〞著，讓整個大家庭充滿了書香氣息。

讀書漂流活動為孩子們搭建了一個溝通共享的平臺，培育了孩子的閱讀興趣和能力，增進了親子之間的情感，營造了以書交友、以書會友的歡樂閱讀氣氛。在撒播著書香的同時，也傳遞著和諧及美妙文化旅程的情意。

第二樂章：“我讀我畫〞——大班年級組繪本故事親子繪畫活動

繼上一階段的圖書漂流親子閱讀活動后，古幼的大班年級組在結(jié)合主題《書的世界》的契機，開展了年級組“繪本故事〞親子繪畫活動。

此活動摒棄了幼兒圖書是“精裝紙張、白紙黑字〞的狹隘觀，確立“可閱讀的即是書〞的理念。在孩子們和家長的合作下，創(chuàng)作出了獨特、靈動的親子繪本作品。一本本自制的繪本圖書充分發(fā)揮了孩子們和家長的創(chuàng)意和靈感。通過親子自制繪本圖書使孩子們更深切地體驗到爸爸媽媽對他們所傾注的愛，也加深了家長與孩子之間的感情溝通。在此過程中不僅享受了親子合作的歡樂，也進一步感受了繪本圖書中所蘊含的多元化的教育意義。

第三樂章：“我會我秀〞——幼兒園慶“六一〞親子繪本表演秀活動

為了讓孩子們在感受繪本語言豐富、畫面優(yōu)美的同時，從而真正走進閱讀世界，發(fā)覺繪本的魅力。在延續(xù)前期的“圖書漂流〞和“自制繪本〞活動后，5月30日，“我繪我秀——活力家庭總動員故事表演親子秀暨六一慶?；顒莹暈橛變簣@的讀書節(jié)演繹了一段完善的尾奏，將整個活動推向了高潮。孩子們的節(jié)日來臨之際，繪本閱讀在這里進行了最完善的呈現(xiàn)。整個親子繪本表演秀活動精彩紛呈，內(nèi)容豐富多元。孩子們和爸爸媽媽將一個個好玩的繪本故事以靈動、真實的形式表現(xiàn)出來。完善直觀的演繹，讓繪本“活〞了起來，讓繪本“動〞了起來。在共同演繹經(jīng)典、創(chuàng)意、童趣的繪本故事過程中，孩子們不僅感受了繪本的另一種魅力，也為我們的精彩“六·一〞增添了華麗的色彩。

繪本圖書是孩子們愛上閱讀的一個階梯，也是孩子們感受世界的一個窗口。書中那充滿童趣的唯美畫面及充滿韻律的優(yōu)美文字，它們的完善組合，給孩子們帶來的是一種獨有的視聽盛宴。

幼兒園小班讀書月活動總結(jié)篇4

本學(xué)年，中班年段有6個班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過小班一年的培育，幼兒的有意留意的時間增添，閱讀的觀看能力和理解能力有了肯定的提高，但閱歷積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同協(xié)作、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項教育、教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀狀況小結(jié)如下：

一、仔細制定閱讀計劃

開學(xué)初，依據(jù)幼兒園的工作計劃、教育工作計劃結(jié)合本年段的實際狀況，制定出本年段的年段閱讀計劃，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細致的支配和統(tǒng)籌。各班依據(jù)年度按計劃結(jié)合班級實際狀況，制定出細致的班級計劃凸顯閱讀活動支配，這樣保證了閱讀活動有目的、有計劃、有步驟地得以開展和落實。

二、針對幼兒特點，開展豐富多樣的閱讀活動

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中指出：“進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說，有機會說并能夠得到主動應(yīng)答的環(huán)境。〞其中明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培育前閱讀和前書寫技能。〞

〔一〕結(jié)合語言區(qū)，提供充分材料，豐富閱讀環(huán)境。

我們在閱讀區(qū)中，要設(shè)立圖書架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精致書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動起來，如在墻面上看圖講解并描述；在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。

〔二〕有針對的進行指導(dǎo)。

第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開始依據(jù)事物的外表屬性慨括分類，但思維過程經(jīng)常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表如今還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫。活動中教師要有選擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：第二、三周《變色鳥》、第四、五周《蝴蝶的大餐》、第六、七周《綠驢子》、第八、九周《沒有不方便》、第十、十一周《青蛙噗通跳》、第十二、十三周《山丘上的約會》、第十四、十五周《收集東收集西》、第十六、十七周《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周《蜘蛛先生要搬家》。

第二、中班孩子的有意留意在逐步進展，呈現(xiàn)出無意留意向有意留意轉(zhuǎn)化的趨勢，但留意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未把握翻書的基本順序與方法，經(jīng)常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮亮、色彩感強的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培育其留意的穩(wěn)定性。

第三，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地依據(jù)前后畫面改變的比較，用想象補充故事進展中的空間。在活動中，教師充分利用多媒體的特點，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、留意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象.

〔三〕形式多樣的方法，激發(fā)幼兒興趣。

制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜愛各種各樣的小動物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進行角色表演，并學(xué)習(xí)故事中的對話，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的興趣。嘗試運用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的主動性。在此外，還有六一的“悅〞讀節(jié)活動,通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增添了他們的自信念，激發(fā)了孩子們講解并描述的欲望。

幼兒園小班讀書月活動總結(jié)篇5

書，是人類偉大的精神產(chǎn)物。鼓舞孩子及家庭多讀書、讀好書，去發(fā)覺讀書的樂趣，喚起大家對這些為人類和社會文化進步做出不行替代奉獻的偉人的再次仰慕，我們幼兒園組織了關(guān)于"世界讀書日"的系列活動。

在4月22日這天，二樓的平臺上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時候看過的書。它們帶到幼兒園，擺進了圖書市場，進行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對這個工作兢兢業(yè)業(yè)，仔細的推舉和收費。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢，選購每本僅受一元的舊書，看著他們精挑細選、公平交易的表情，讓我們對孩子的世界肅然起敬!"每一個孩子在他們的世界里他們都是大人"。

通過這次活動，我們共募集到241本圖書，售出207本，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗經(jīng)受到的購置、閱讀的過程，使他們更愛書、更愛惜書!

家長們更是對幼兒園的活動進行了支持。辦這樣的活動，不僅大家都特別理解和贊同，而且還有很多家長相互推舉了使自己受益的圖書，寫出了讀后感與大家共享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受。讀著這樣一篇篇的文章，不由的內(nèi)心特別感動：正是由于家園間對教育的一致和互相的協(xié)作，才讓孩子在活動中的到良好的鍛煉和愛書、愛學(xué)的品質(zhì)。

最終，我們評選出了這次系列活動中表現(xiàn)突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的207元，購置了新的好的圖書嘉獎給他們，鼓舞全部的家長和孩子更多的讀書、更多的參與我們的活動。這些獲獎的孩子和家長都特別高興，信任他們手捧著這些新書會在人生的路上從書中獲得更大的財寶!

幼兒園小班讀書月活動總結(jié)篇6

4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜愛閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們大班組于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長〞系列主題活動。我們班借此活動，進一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進一步地提高自主閱讀愿望。

通過此階段開展的一系列的活動后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與共享閱讀的歡樂，同時也把愛書、護書的良好習(xí)慣給予了孩子們。

家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們特別地專心，所以本次活動從整體上說還是很勝利的?；顒娱_放日當(dāng)