幼兒教師培訓心得體會6

第頁共頁幼兒老師培訓心得體會【熱門】幼兒老師培訓心得體會幼兒老師培訓心得體會1暑期幼師技能培訓為期三天，今天的內(nèi)容主要是舞蹈技能培訓。在這短短的六個小時里卻讓我領(lǐng)略了許多感動。能讓人感動的事情往往是出乎意料的，只有想不到的事情而發(fā)生，才讓人的心里起漣漪，有波瀾，甚至被震撼!首先讓我感動的是天氣：最近幾天一直持續(xù)高溫，悶熱的天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓場地沒有空調(diào)及其他降溫設(shè)施，我就一直陷在煩悶里，甚至有些打退堂鼓。沒想到老天這么眷顧我們，早上滴了幾滴小雨，帶來了涼風習習，心情一下子晴朗了起來，昨天準備的扇子也沒用到。天公作美給了我第一個感動!為我們培訓的欒曉梅老師，在這六個小時里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個細節(jié)，欒老師感覺很熱的時候只是用濕巾擦擦汗，卻很少停下來喝口水：培訓過程中，她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里，話說得最多、動作做得最多、最累的人!還有馮老師，不但細心地做好每一項組織和后勤工作，還時不時參與到培訓中來，與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認真敬業(yè)讓我感動!再有就是參與培訓的老師們，特別是幾位年齡較大的老師，非常珍惜這次培訓的時機。她們沒有抱怨天氣炎熱，沒有喊苦叫累，一直擔憂的卻是培訓時間短，怕自己學不好，沒法更好的教給其他同事們。其實上午和下午都有非常鐘的休息時間，可是在這段時間里，很少有人休息，老師們還是分小組圍在一起討論、交流、練習，唯恐自己學的有遺漏。這是我身邊的感動!寫到這里我還是有些許的遺憾：恨自己所表達出來的太少，沒有更貼切的語言來形容當時的情景和我心里的感受，其實感動又何止在這六個小時中!我相信，但凡今天參與培訓的老師都會有深化的印象，今天也會是我們最難忘的回憶!幼兒老師培訓心得體會2今年4月，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒老師培訓，在培訓期間，學習了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內(nèi)容，感受頗深。作為新老師我深感榮幸，也感到教育理念的學習必要性和迫切性。想要跟上教育時代的步伐，就要不斷的學習，加強自身素質(zhì)進步。作為一民老師，必須隨著時代開展的需求更新教育理念，進步>師德師養(yǎng)。在培訓期間，有很多的心得。一、教育理念方面1、新課堂的學習方式穿插交融運用新課程倡導學生的學習方式有自主學習、合作學習、研究學習。最常用的是自主學習、合作學習。以我自己的理解，以前幼兒園里是可以用像小學一樣的方式來教學的，但當我來到了縣示范幼兒園，才發(fā)現(xiàn)，在這里，幼兒和老師之間的互動是幼兒是主體，老師是主導。幼兒自主的學習，與老師合作、研究學習。2、學生開展性評價的改革的理解。新課程提出學生評價改革的重點：建立評價學生全面開展的指標體系，重視采用靈敏多樣、具有開放性的質(zhì)性評價方法。評價要做到：給孩子更多的微笑，會發(fā)現(xiàn)孩子沖我們微笑；給孩子更多的寬容，會發(fā)現(xiàn)孩子變得自信，表現(xiàn)出責任感；給孩子更多的贊賞，孩子變得自尊，不再成心搗亂；給孩子更多的鼓勵，孩子變得更積極，學習更加努力；給孩子更多理解和關(guān)心，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位老師都可以做到的。作為老師，你的學生喜歡什么樣的評價？你的學生喜歡什么樣的評價？如何評價才能鼓勵學生的開展？我們都得去考慮：一個班學生有優(yōu)有差，要發(fā)揮評價的鼓勵功能，是否只用表揚方式不用其他方式，將來學生是不是經(jīng)不起一點兒批評和>挫折？所以，評價要針對不同學生的個性開展，客觀、公正地對不同學生給予不同的評價。因此，老師在設(shè)計教學評價標準時要關(guān)注新課程的根本理念和主要特征，破除“以教為主，以學為教效勞”的觀念，樹立“以學論教，教為了促進學”的觀念。二、教育改革方面1、加強學習現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。這是一個不可無視的問題。我們?nèi)缃駨娬{(diào)的是學生在學習中的主體地位，要求學生本質(zhì)性地參與教學過程，自主地進展反思與總結(jié)，而不是被動的，要把育人放在第一位，全面進步學生的素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的，是要培養(yǎng)社會需要的人的。2、調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。我們的教育工作者就要充當提供合適學生教育環(huán)境的角色。因此，我們必須用心記住：我們要創(chuàng)造的是合適學生的教育，而不是要選擇合適教育的學生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進新角色。我們老師就要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學生的管理者變?yōu)閷W生自我開展的促進者和帶路人，由教學活動中的主角變?yōu)閷W生自主性學習的指導者和拓荒人。在教學方式上，要表達出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不被知識牽著鼻子走。在課堂教學中，設(shè)計恰當?shù)慕虒W活動，幫助學生不斷反思自我，營造維持他們學習過程中積極的心理氣氛。3、努力進步老師的素質(zhì)是關(guān)鍵。老師的程度，直接影響甚至制約課改的進展，今天的學生不再是幾年前的學生了，他們思維活潑，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣闊老師要勤于學習，不斷進步自身的根本素養(yǎng)，以滿足新課標的課堂教學要求，課程改革的教學形式突出的是“探究”，要讓學生主動地參與學習當中，要讓學生去想、去做，從而在這個過程中去感悟知識。因此，這不僅要求老師要擅長捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生開展的潛能，維系學生思維的積極性，還要有靈敏的課堂應變才能，以保證雙方的協(xié)調(diào)開展?？偟膩碚f，在這次的培訓中，通過導師和同伴們的指導和幫助，我不斷的完善自己，超越自己。在學習的道路上，我將繼續(xù)努力，認真學習，不斷的充實自己。做一個合格的教育人！幼兒老師培訓心得體會320xx年1月13-14日，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒老師培訓班，培訓以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節(jié)觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現(xiàn)將點滴體會總結(jié)如下：董旭華教授在報告中指出：作為一名好老師要組織好每一次的教學活動，然而組織一節(jié)成功的教育活動，活動素材和內(nèi)容的選擇起決定性的作用。一、教育活動選擇的素材和內(nèi)容要有意義，有價值。選擇的內(nèi)容要符合幼兒的身心開展特點，對幼兒有一定的教育意義。二、要防止素材和內(nèi)容沒意思，不吸引幼兒。比方如今很多幼兒園中所開展的“經(jīng)典誦讀”活動中，《弟子規(guī)》對于幼兒來說具有一定的教育價值，但是咬文嚼字，寓意深化的文言文對于幼兒來說是難于理解，沒有意思的。我?guī)Т蟀嗍且矌е⒆觽儗W習過弟子規(guī)，孩子們雖然在老師的一遍遍重復下也能背誦出來，但大多數(shù)孩子不能理解，即便理解也是很淺薄的，對于幼兒良好品德的養(yǎng)成起不到太大的作用。三、對素材價值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點和理解才能做進一步的挖掘，這需要老師具有較高的專業(yè)程度。在我們平時的教學中，雖然我們每位老師人手一本老師教材，但是教材的編制不一定完全合適本地區(qū)，本園本班幼兒的特定，需要老師根據(jù)本班幼兒的實際情況，對教材價值做進一步的挖掘。在幼兒園教育活動設(shè)計中，對于教學目的的設(shè)定存在著：目的定位不準確；目的設(shè)定過高或過低；目的過于強調(diào)知識和概念的傳遞，而無視了才能培養(yǎng)和情感的體驗;；目的表達過于籠統(tǒng)或空洞；目的表述不統(tǒng)一的多種容易出現(xiàn)的問題。這些問題回憶以前的教學活動設(shè)計，或多或少的都曾有過，但是通過這次學習后，只要稍加注意這些問題都可以防止。在活動的準備方面，我們存在的問題主要有：一、只關(guān)注物質(zhì)準備，不關(guān)注心理準備。在某些活動中相關(guān)知識經(jīng)歷的準備有不可低估的的作用，能影響孩子是否能在老師的引導下完成既定的教學目的。二、空間擁擠，比方各種操作活動，及游戲活動。三、材料準備不充分。四、操作材料不合適，不能為達成教學目的效勞。五、教具材料只求新穎，不管使用效益。特別是在公開課優(yōu)質(zhì)課比賽中，材料求新求多造成資的浪費。六、無視身邊資的利用。我們要多多注意觀察我們周圍環(huán)境中的教育資，這對于孩子們來說最真實，最有效的教材。幼兒園教育活動的組織過程，是一次教育活動成敗的關(guān)鍵，也是幼兒老師綜合才能的集中表達。在活動的組織過程中老師往往出現(xiàn)以下問題：示范與講解不合適；語言羅嗦，缺乏邏輯性；無效問題過多；回應不恰當；老師無法根據(jù)現(xiàn)場的需要靈敏調(diào)整目的指向；老師無法隨即應變，處理現(xiàn)場問題。這些問題都是我們在日常教學中經(jīng)常出現(xiàn)的，但是這些問題不是我們稍加注意就可以防止或解決的，這需要我們在平時的工作中不斷理論、總結(jié)、反思提升自己的專業(yè)程度。通過觀看多節(jié)教學案例，就我們?nèi)粘＝虒W以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計中存在的問題作了分析^p和研究，并提出了建議。我也從中認識到我在教學中存在的不少問題，比方：在活動準備方面有時只關(guān)注物質(zhì)準備，不關(guān)注心理準備，無視身邊資的利用等；在活動過程中，有時只做到空洞表揚，缺乏引領(lǐng)，表揚時機不適宜，無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈敏調(diào)整目的方向；沒有合理的把區(qū)域活動融入幼兒的一日活動中，無視了區(qū)域布置過程就是幼兒學習的過程，應把老師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學習的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學中防止和改正的。董旭花教授的講座，將枯燥的理論，與上海名師的課堂理論錄像相結(jié)合，生動有趣，粗淺易懂，是我受益匪淺。幼兒老師培訓心得體會4通過畫簡筆畫，我對簡筆畫有了一個全新的認識，也理解了簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次學習，談?wù)勛约旱男牡皿w會。通過學習，我進一步認識到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術(shù)。繪畫是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀察才能、運動才能，增加色彩區(qū)分才能和幼兒的審美才能，同時可以進步兒童語言的表達才能及創(chuàng)造才能。老師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來，開拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。通過學習，明確了簡筆畫的造型原那么是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，強調(diào)要從整體入手，先畫大輪廓，后添小構(gòu)造，先畫主要局部，后畫次要局部，安排好前后布局，抓住這幾個特性去進展繪畫，是學習簡筆畫的重點。老師一絲不茍的教學并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過學習簡筆畫，我發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，用簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！通過認真學習，我要不斷練習，純熟掌握這項專業(yè)技能，并嘗試著改變自己以往的教學方法，讓簡筆畫在教學中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學增光添彩。幼兒老師培訓心得體會54月1日我們在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園進展了培訓活動并學習了《幼兒園教育》的相關(guān)內(nèi)容，此次的培訓使我的感受很深。新一輪課程改革倡導“立足過程，促進開展”的課程，這不僅僅是體系的變革，更重要的是理念、方法與手段以及施行過程的轉(zhuǎn)變。新課程強調(diào)建立促進學生全面開展、老師不斷進步和課程不斷開展的系，在綜合的根底上，更關(guān)注個體的進步和多方面的開展?jié)撃?。培訓中，《幼兒園教學》的理論培訓局部使我對幼兒園教育教學有了比較清楚的認識。新的指標包含全新的教學觀念，首先在教學目的上，強調(diào)了以幼兒才能的開展為核心的良好學習素質(zhì)的培養(yǎng)；其次，在師生關(guān)系上，提倡的是一種平等民主、互助合作關(guān)系，老師已從權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閰⒅\，從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷а莸慕巧?。新的指標最根本的特點是以學論教，從活動中幼兒的認知、思維、情感等方面的開展程度來老師教學質(zhì)量的上下。而且從幼兒方面表現(xiàn)出來的課堂教學的效果，不僅表達在幼兒狀態(tài)上，也表達在幼兒整個的學習過程之中，表達在幼兒參與、交往、思維狀態(tài)之中。在理論聯(lián)絡(luò)實際局部，聽了崔杰老師的活動課《梅花》，然后針對這節(jié)課進展了說課與研討，在聽課過程中感覺崔杰老師的活動中有許多的閃光點，如注重細節(jié)與課件的運用，都是非常值得我學習的地方。在研討中我們采用了小組討論的形式，大家暢所欲言，各抒己見，有不同的意見，可以進展爭論，這樣的形式有利于創(chuàng)造思維火花的迸發(fā)，大家在評價及研討時進展取長補短，互相學習。在此次活動中，感覺自己的收獲很多，希望能有更多的時機進展此類的學習。幼兒老師培訓心得體會6不同于以往那種理論知識的培訓，這次培訓老師用游戲化的方法來讓我們感受到音樂的魅力。一開場就以一個“問候好”的音樂，讓大家在輕松愉快的氣氛中解除了為難，雖然彼此都不認識，但是在音樂中找到自己的五個好朋友，拉著手隨著音樂舞動，感覺最近一段上班的疲憊感隨著音樂一起飛走了。接下來老師的情景導入讓我們仿佛來到了果園里，跟著音樂摘水果，榨果汁，分享等，老師在音樂中都玩的這么開心，更何況我們的還在忙呢?“國王與刺客”一個考驗觀察力和隨機應變才能的游戲，隨著音樂變換動作，國王要看刺客過去才換動作，刺客要找哪個是國王，一輪輪游戲下來，真的從音樂游戲中收獲了很多。這次培訓，我覺得非常不同以往，在一個個的游戲中，帶給給我們的不單單是游戲的方法和簡單的組織，更是一種理念，任何的音樂都可以賦予情境，隨機應變讓孩子們在音樂中收獲快樂收獲成長。幼兒老師培訓心得體會7一線工作的老師，但是要當一名受人歡送的幼兒老師卻是不易的。為了可以成為孩子心中、家長心中喜歡的老師，作為老師的我們都想著方法來提升自己各方面的才能。這次在園內(nèi)的推薦下，有幸參加了“示范性遠程培訓”工程，通過這次遠程培訓的學習平臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌握和應用。另外，通過這次培訓讓我受到很大的啟發(fā)：一、幼兒老師要擁有美妙的“師德”。師德，就是老師的職業(yè)道德，是老師工作的社會職能所要求的行為標準。作為一名幼兒老師，老師形象的塑造，是一種宏大的教育力量；老師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。在工作中，孩子給我?guī)砹顺臭[聲，但也給我?guī)砹藲g笑聲，就像人家說的：“藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了山花的依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣活力盎然；而我，因為有了你們，得意的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可珍貴的人生”。二、“游戲”在教學活動中的重要性。《綱要》中指出：“幼兒園教育應遵循幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學____點，以游戲為根本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的開展?！痹谟變簣@的教育中，老師教學的方式不能過于傳統(tǒng)，傳統(tǒng)會導致孩子失去興趣，失去學習的動力。因此，游戲化是我們幼兒老師在教學活動中的重點，我們將游戲融入到幼兒的一日活動當中。想要真正將游戲融入到一日活動中，首先，老師要正確認識游戲化教學；其次，老師要尋找游戲化教學的有效策略；最后，要尊重幼兒開展需要及現(xiàn)有開展程度來為幼兒創(chuàng)造游戲化教學活動。三、合理安排與施行一日活動。《綱要》中指出“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的安康成長效勞的，是老師以多種形式有目的、有方案地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。作為老師，應該結(jié)合本班幼兒的實際情況，為幼兒合理、有效安排幼兒的一日活動。將教育浸透在幼兒一日活動中。而且也為了幼兒有效學學習，老師必須將幼兒所要學習的知識、技能、情感、態(tài)度等融入到幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，例如：晨間接待、如廁、進餐、午睡、教學活動、游戲、戶外活動、離園等，這樣才能有效促進幼兒身心的安康成長。這次的遠程培訓與以前的培訓真的不一樣，不僅要結(jié)合學習內(nèi)容撰寫心得，而且在每一塊學習內(nèi)容之后都要進展做作業(yè)，這樣以做作業(yè)、答題的形式可以穩(wěn)固我們學習的內(nèi)容，讓我們對學習內(nèi)容有更深的理解。遠程培訓已經(jīng)接近尾聲，我會把這次培訓的學習成果當成新的開場，在以后的工作中，我會不斷完善自己，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的理論經(jīng)歷，并運用現(xiàn)代遠程教育資，使自己成為一名合格的幼兒老師！幼兒老師培訓心得體會8第二次老師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進展了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析^p自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目的，規(guī)劃新的開展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最正確時期.無論從任何意義上講，父母都必須承當起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和老師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而無視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與理論是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒老實、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代開展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、典范、將故事和獎懲來對幼兒進展德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己理論而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)歷與環(huán)境互相作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不結(jié)實。本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的承受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又才能的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而如今我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有才能的考慮者、思想者。他們有自己分析^p事物的邏輯，有獨特的解決問題的才能，更有我們無可比較的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有才能的學習者，到有才能的考慮者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。第二次老師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進展了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析^p自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目的，規(guī)劃新的開展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最正確時期.無論從任何意義上講，父母都必須承當起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和老師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而無視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與理論是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒老實、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代開展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、典范、將故事和獎懲來對幼兒進展德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己理論而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)歷與環(huán)境互相作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不結(jié)實。本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的承受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又才能的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而如今我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有才能的考慮者、思想者。他們有自己分析^p事物的邏輯，有獨特的解決問題的才能，更有我們無可比較的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有才能的學習者，到有才能的考慮者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧轉(zhuǎn)眼間這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參加這次由樂嘟嘟總部組織的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次的培訓與實例結(jié)合，浸透到幼兒園每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，課程豐富多樣，全方位的精心詮釋成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。隨著社會的不斷開展，教育的理念也在不斷的更新，為了適應孩子的求知需要，我們要不斷的學習，為自己補充能量。過去，我們是領(lǐng)著孩子學習，如今，我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識海洋裝滿。怎么能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河呢？幼兒在園的一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與施行》針對此問題老師為我們展開深化的研究。首先我針對我們幼兒園，談?wù)勎覀€人的想法。在一個大家庭生活，我們不僅要學會寬容，團結(jié)，更要學會的是合作，這學期，我們來了幾位新老師，也許她們自從上完幼兒園，還沒有踏入過這片純潔的土地，所以工作起來，比較緊張，苦惱，然而我們的老老師卻也覺得工作起來沒有秩序感了。我們班長老師，要制定一套詳細，合適本班的一日生活常規(guī)的細那么。這樣新老師工作起來就會輕松多了，我們賈芳老師這點做的非常好，因此我們可以看出她們孩子的常規(guī)等一切都很好。作為一名幼兒園老師，不僅做到要施行創(chuàng)新教育理念，對于孩子的平安是我們工作的重中之重。大概，所有的幼兒園老師都認為自己班的小朋友總愛跑，手就沒有停下的時候？——因為我們老師沒有給孩子跑和充分的讓他們的小手得到自由的時機。關(guān)于跑得問題，我們可以經(jīng)常領(lǐng)著孩子玩一些輕器械比方：籃球可以拍、投、傳等，還有輪胎也可以跳、推，這樣他們既得到了運動，也消耗了體力，回到教室就不會跑的那么猛了。我們園的老師們在走廊布置了一項小手擰一擰的活動，我認為這點做的很好，就是讓幼兒擰瓶蓋，孩子手上的肌肉得到了開展，老師也不用擔憂他們的小手出如今其他小朋友的臉上了。本次的學習中，老師講的家園溝通策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園的重要的合作伙伴應本著尊重，平等，合作的'原那么，爭取家長的理解，支持和主動參與。并積極支持，幫助家長進步教育才能，“幼兒教育是一種很復雜的事情不是我們幼兒園或者家庭一方面可以單獨勝任的，必須是兩方面共同合作才能得到充分的成效，溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)，在與家長溝通的過程中，必須理解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象在不同的情況，以真誠態(tài)度，充滿愛心，運用靈敏的溝通技巧，才能有好的效果，家園合作，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長要更安康。要使溝通更有效，需要我們不斷學習，不斷探究，不斷總結(jié)。培訓回來之后，我和我們幼兒園老師一起分享，積極討論，交流，通過本次的學習，讓我不僅明白我們的工作需要愛心，細心，耐心，還學到了新的教育理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教育事業(yè)的決心。幼兒老師培訓心得體會9在學習過程中我不斷的汲取新的教學方法，改掉自己曾經(jīng)在教學中的缺乏，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發(fā)?？偨Y(jié)了以下幾點：〔一〕要“愛”幼兒老師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜歡自己的教育對象?！捕骋靶隆庇變豪蠋熞獙W習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，教育活動過程、形式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣。〔三〕要“變”幼兒老師要有知識的傳授者變?yōu)橛變洪_展的促進者；由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W習；由教育的主宰變?yōu)榕c幼兒共同開展的學習者等?！菜摹骋皬V”新課程施行，要求老師有廣泛的信息、博大精深的知識構(gòu)造、博大寬厚的胸懷。〔五〕要“活”教育過程要在“活”字上下功夫：老師要活，即老師的智能體系形成一條奔流不息的活水?！擦骋澳堋庇變豪蠋熞信c新的教育理念、課程開展相適應的教育才能等?！财摺骋皠?chuàng)”幼兒老師應在教育理論中敢于創(chuàng)新，樂于承受現(xiàn)代教育新觀念。通過遠程培訓學習我要帶著開展的理念學習運用，不斷的充實、豐富自己。努力做一名、適應型和創(chuàng)新型的幼兒老師。幼兒老師培訓心得體會10之所以這樣想首先是因為教育的過程是以人塑造人的過程，是以優(yōu)良的職業(yè)風范培養(yǎng)品子兼優(yōu)的學生的過程，老師的職業(yè)與其他職業(yè)相比，有其特殊性。因為老師職業(yè)是“塑造人”的工程，因此，在敬業(yè)精神上要求有更高的標準。敬業(yè)是老師對自己所從事的教學工作發(fā)自內(nèi)心的尊重。老師應該首先對自己的職業(yè)有明晰而獨特的認識和理解，懷有強烈的使命感，才能樹立起堅決的職業(yè)信念，才能對社會上的各種評價作出正確、理性的判斷。敬業(yè)首先表現(xiàn)為對職業(yè)的熱愛，老師只有真正熱愛自己所從事的教育事業(yè)，才能積極投入教學工作，才能全心全意地引領(lǐng)學生不斷地學習，探究、研究、創(chuàng)新。教育工作是非常細致、艱巨和復雜的；老師所付出的勞動是任何量化手段的指標所無法衡量的。老師要盡可能地淡化功利思想，一切以育人為上。老師的敬業(yè)精神不僅表如今對教學工作的恪盡職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的太度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)心學生，而且表如今對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。現(xiàn)代社會的老師不同于傳統(tǒng)意義上的老師，老師奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求新知，積極探究教育教學規(guī)律，熱門思想?yún)R報科學施教，開闊視野。通過不斷的學習和理論，逐步完善自我，以便獲得良好的教育教學效果。其次是：老師的職業(yè)帶有表率的特征。學生從進入幼兒園開場，就標志著漫長的師生生活、學校生活的開場。學校生活對學生的安康成長起著非常重要的作用，其中，老師的一言一行都對學生起著潛移默化的影響，老師的言行既能激發(fā)學生探求真理的欲望，也能熄滅學生追求理想的火花。老師切不可輕視自己的品德與言行，而應時刻用“處處是楷模，事事皆表率”來要求自己，以自身的品行影響，教育學生，老師不僅要學識廣博，精通為業(yè)務(wù)，而且要寬厚、仁慈，對學生有耐心，能溫和親切、平等地對待每一個學生。作為一名現(xiàn)代社會的音樂老師，既要做學業(yè)上的老師，又應成為學生生活的朋友?？梢?，我們教育工作者提升自我的敬業(yè)精神與職業(yè)風范是否對于我們今后的教書育人起著極為重要的作用。幼兒老師培訓心得體會11丁園長的講座，讓我更加深化的理解班級管理的重要性，一個班級管理程度的上下，各項工作做的是否細致，就能衡量出一個班級的保教質(zhì)量，同時也顯示出了一個班級中的幼兒的開展程度，這三者是互相依存，互相聯(lián)絡(luò)的。做好班級管理工作的關(guān)鍵人物就是我們幼兒老師，老師的工作品質(zhì)直接決定著班級管理程度的質(zhì)量，這就給幼兒老師提出了一些要求:〔1)提升自己的工作品質(zhì)，做一個學習力強的老師，學習力強的老師，生長力必然強，并會自己尋找學習資，比方一些好的學前教育網(wǎng)站和一些合適自己的專業(yè)書籍，只有不斷的加強學習，充實自己，讓自己更好地勝任這份工作?！?):端正自己的學習態(tài)度，做一個勤快人，懶是幼兒老師最忌諱的字眼，手邊的事要及時做好，不拖延積壓，想要完成的工作要深化的考慮，不馬虎，防止可能出現(xiàn)的錯誤，需要返工是進步的最大障礙，抱怨工作是自己的最大敵人，作為一名幼兒老師，只有不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷的充實自己，才能滿足幼兒那一條條向往知識的河流。(3)建立>，見證自己的財富積累，給我的感觸也很深。我所在的幼兒園也一直把培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，進步幼兒的語言才能，作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書室，并有專人管理。領(lǐng)導和老師也一直在討論用各種方式加強這份工作，什么“家長親子借閱”，“流動小書包”，“每周一本情景閱讀”，“制作小繪本”等形式，還定期評選“書香寶貝”和“書香家庭”等活動..更充分的調(diào)動了家長和幼兒閱讀的積極性。我很喜歡丁園長提出的建立班級管理資庫方法，尤其是圖書類的，比方:根據(jù)節(jié)日投放圖書，根據(jù)主題投放圖書，讓幼兒在過節(jié)的同時，更深化的理解一些節(jié)日的信息，加深對節(jié)日的理解。我一定要把丁園長的理論經(jīng)歷運用到到教學中去，跟好的做好本職工作。老師是一份神圣的職業(yè)肩負著為，祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名老師不容易，要當一名好的幼兒老師更是不容易。通過這次培訓，我學到了很多，無論是在班級管理，組織教學，還是關(guān)注幼兒心理開展等方面，都讓我獲益頗多它讓我懂得，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡，對孩子而言，也許不經(jīng)意間的一次小小的鼓勵，一聲輕輕的問候，就可以影響孩子的一生。在今后的工作中，我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒事業(yè)奮斗一生。幼兒老師培訓心得體會12在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶著下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術(shù)教育假設(shè)干問題的考慮》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，老師應給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深化，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所進步，過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默幽默，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是料想不到的。在美術(shù)的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。在音樂方面，回憶原來的教授方法，有很多缺乏的方面。有的時候給幼兒預設(shè)的目的太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設(shè)的目的又太難，幼兒根本完成不了?；貞浽S卓雅給我們的培訓，我深化的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進展新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，假如老師可以經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒可以被合理的教學目的所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都可以不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)頂峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)歷應用才能，自我管理才能……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時進步了感受音樂的審美情趣和審美才能，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)歷又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。通過這次培訓，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目的，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。幼兒老師培訓心得體會13經(jīng)過短暫的學習和訓練，終于踏上了幼師之路，第一次成為幼師。除了好奇，我對將來的教學生涯還有一種緊張和憧憬。當了一個月的老師，不僅從孩子、老師、家長身上學到了很多，也逐漸對“幼師”這個職業(yè)有了新的感悟。第一，老師要有“七技玲瓏心”，以學生為本。作為老師，我們經(jīng)常被問到這樣一個問題：你認為一個合格的老師應該具備哪些根本素質(zhì)？這個問題第一次提出來的時候，我的第一反響是，老師要有一顆愛心，愛孩子，愛同事，愛父母，愛教育。果然，很多新老師都認同我的想法。無論你的文化素養(yǎng)有多高，教學經(jīng)歷有多豐富，都要先愛孩子。當然，只有一份愛是不夠的。我覺得老師要有耐心，把每個孩子當白紙。用我自己的話來說，老師需要有一顆“七藝玲瓏心”去愛、關(guān)心、教育孩子，這也是一個合格老師最根本的道德修養(yǎng)。我相信這是一個互相的過程。你用這樣的心對待每一個孩子。同樣，孩子也會用一顆童心對待你。同時，三位老師一直強調(diào)“以學生為本”和“以孩子為人”，這也提醒我除了愛孩子之外，還要正確有效地對待孩子。第二、具有專業(yè)知識和教學才能，因地制宜，適應時代。我一直認為老師就像一個純熟的工人。沒有扎實的專業(yè)知識和才能，很難進入這個職業(yè)。當我開場用我的理論知識進展理論時，我發(fā)現(xiàn)了另一種情況。如何將這些專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為課堂活動和游戲活動是另一項技能，需要針對不同的孩子采取不同的方法。教學和做人一樣，不能太死板枯燥，同時也不能太圓滑，失去最真實最重要的東西。所有的知識和才能都應該根據(jù)關(guān)注幼兒的開展，關(guān)注他們最近的開展領(lǐng)域，時代的變化，當?shù)氐慕?jīng)濟和文化要求等進展適當?shù)母淖?。第三，終身學習是一個合格老師的終身目的。今天，知識的更新日新月異，尤其是書本上的知識和理論中的知識差距很大。既要用前人的知識和經(jīng)歷充實自己，又要在實際教學中積累經(jīng)歷，邊做邊學，學以致用。假如我們跟不上潮流，很容易被潮流沖走。想成為一名合格的老師，就要求知假設(shè)渴，把終身學習作為終身目的?？傊?，經(jīng)過這次幼師培訓，我學到了很多道理，學到了很多知識，交到了很多朋友。在以后的工作生活中，我會不斷努力，把學到的東西應用到自己的孩子身上，給孩子一個很好的教訓，成為孩子的好朋友。8月24至26日，我們進展了為期三天的幼教老師崗前培訓。每天的學習都有頗豐的收獲。第一天的培訓內(nèi)容分兩個局部，上午由東麗一幼園長張老師講解幼兒園老師應具備的師德素質(zhì)，我從中體會到了作為一名老師，特別是作為幼兒老師的責任重大和幸福之處。通過這堂生動的課程，我理解了幼兒老師的職責以及幼兒老師應具備的素質(zhì)所包含的詳細內(nèi)容，為今后在理論教學和保育過程中詳細如何踐行優(yōu)秀幼師的標準奠定了根底。下午由天津市兒保所的田醫(yī)生講解保育工作一日流程及根本要求，從本次課中深化的體會到幼兒體格發(fā)育特點以及保育特點，根據(jù)幼兒的特殊性進展日常的保育工作。并且學習了幼兒常見流行傳染病的特點以及防范措施。通過學習托幼機構(gòu)一日保育工作流程，使我深深體會到作為一名幼兒老師責任重大并兼具，細節(jié)決定成敗，這次課程講對我今后的工作起重要的指導作用。第二天由華明一幼的張園長進展培訓，主要為我們講解了教養(yǎng)工作一日流程及根本要求，以及教育活動的設(shè)計與組織。通過今天的培訓，我理解了教養(yǎng)員一日工作的根本要求、根本職責，初步理解教育活動的設(shè)計與組織。理解幼兒習慣、才能、平安防范意識等知識以及應急處理的技巧和策略，并明確了自己今后的工作方法和工作職責。第三天由市教育學院韓副院長進展培訓，為我們解讀《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導綱要》。韓副院長結(jié)合真實生動的案例，讓我對這些規(guī)程以及綱要有了更系統(tǒng)更直觀的認識和理解，對以后的教育教學來說有深化的指導作用。通過為期三天的培訓，讓我系統(tǒng)的理解作為一名合格甚至優(yōu)秀的幼兒老師所具備的素質(zhì)和指責，豐富的理論知識和前輩傳授的切身經(jīng)歷是我得到的珍貴財富。在今后的幼教道路上，我一定繼承優(yōu)秀的意志品質(zhì)素質(zhì)，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼兒老師培訓心得體會14突然，這個幼師培訓完畢了。我很榮幸能參加這次培訓和學習。這次訓練充實而有意義，讓我受益匪淺，像幼苗一樣滋養(yǎng)著我。培訓理論結(jié)合實際案例，課程豐富多樣，從各個方面說明要做一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過四天的學習，我收獲了很多。說說我自己的學習經(jīng)歷。首先，幼兒老師要培養(yǎng)終身學習的觀念我們的生活日新月異。隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子們對知識的需求，我們應該不斷學習，補充能量，隨時給自己充電。假如只靠在學校學的東西，滿足不了孩子的需求，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是一件痛苦的事情，更是不負責任。過去，我們帶著孩子學習。如今我們和孩子們一起學習。假如我們不填滿自己知識的海洋，又怎么能滿足孩子們的求知欲呢？老師的專業(yè)素質(zhì)很重要。當今教育對幼兒老師的要求很高。只有高素質(zhì)的人才更合適這個崗位。所以我們每天至少學習一篇教學文章，每天練習根本功，這樣才不會在學前教育領(lǐng)域落后。二，幼兒園老師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)談及幼兒老師道德素質(zhì)的重要性，他說：“人才有四種：一種是德才兼?zhèn)涞?；二是有德無才；第三，無才無德；第四是有才無德。為什么沒有德行的人才跟不上沒有德行的人才？因為有才華而無德行的人更容易傷害社會害，是潛在的定時____。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責任心。假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改良的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。三、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。四、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：〔1〕有豐富的知識構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。〔2〕有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導?！?〕有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂?？傊?jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，