美術(shù)彩色的夢(mèng)教案7篇

美術(shù)彩色的夢(mèng)教案7篇美術(shù)彩色的夢(mèng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

2、水粉顏料3盤(pán)〔紅、黃、藍(lán)〕，簍子若干，抹布若干。

3、畫(huà)有大樹(shù)輪廓的紙張人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：

師：冬天來(lái)了，小朋友們都穿上了厚厚的、美麗的衣服，可是，你們看〔出示大樹(shù)圖片〕大樹(shù)媽媽沒(méi)有美麗的衣服穿，她很難過(guò)。你們想幫助大樹(shù)媽媽做衣服嗎？

二、示范和講解：

1、〔出示顏料〕你們看老師帶來(lái)了什么給大樹(shù)做衣服？除了顏料，還有一樣奇妙的工具呢，看！〔出示紙團(tuán)〕問(wèn)：這是什么？〔紙團(tuán)〕今日我們就要用紙團(tuán)和顏料來(lái)給大樹(shù)做衣服。

2、請(qǐng)小朋友看好了〔邊念兒歌邊示范〕“拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，放到樹(shù)冠上，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，收起小紙團(tuán)，放在盤(pán)邊上。〞美麗嗎？還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。

3、誰(shuí)也想來(lái)試一試？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色，在幼兒印染過(guò)程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)?！尺@下大樹(shù)穿上了五顏六色的衣服，更美麗了。

三、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：

小朋友們剛剛都看得很認(rèn)真，如今請(qǐng)你們每個(gè)人都去試一試吧！印畫(huà)的時(shí)候留意顏料輕輕的蘸，千萬(wàn)別弄到身上哦。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)作品：

1、大樹(shù)媽媽都穿上了美麗的花衣服，讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹(shù)媽媽穿的新衣服最美麗？〔幼兒互相觀賞作品，自由說(shuō)說(shuō)哪棵樹(shù)最美麗？〕

2、評(píng)價(jià)時(shí)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)畫(huà)面干凈、用色多的幼兒。

美術(shù)彩色的夢(mèng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的歡樂(lè)。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會(huì)用艷麗的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4、培育幼兒的觀賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶樣子的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。

指導(dǎo)語(yǔ)

今日我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛認(rèn)真看。

2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展??

指導(dǎo)語(yǔ)

瞧！這是什么呢？你發(fā)覺(jué)了什么隱秘？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱印畫(huà)〞。

二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

1、指導(dǎo)語(yǔ)

身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？

2、播放ppt，觀賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？

三、依據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇寵愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

指導(dǎo)語(yǔ)我這里有很多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜愛(ài)的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告知我你想說(shuō)的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。

指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪只蝴蝶，為什么？今日小朋友都畫(huà)了一只美麗的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本事叫對(duì)印壓畫(huà)，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！

五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常鍛煉機(jī)會(huì)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)彩色的夢(mèng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。

2、體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于用手指教畫(huà)表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳動(dòng)的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣

2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。

重點(diǎn)：體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于用手指教畫(huà)表現(xiàn)雨點(diǎn)難點(diǎn)：用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來(lái)的樂(lè)趣。

師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺(jué)？在雨中玩耍你有什么感覺(jué)？

2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》

提問(wèn)：下大雨是什么樣子的？〔同時(shí)做出下雨的動(dòng)作〕下小雨時(shí)是什么樣子的？〔請(qǐng)幼兒仿照下雨的動(dòng)作〕

二、基本部分

1、嘗試用手指教畫(huà)雨滴。

師：小雨是從哪里落下來(lái)的？是怎樣落下來(lái)的？

〔1〕請(qǐng)幼兒嘗試手指教畫(huà)出雨滴

〔2〕幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，留意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。

2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒一下一下地點(diǎn)畫(huà)小雨，留意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。

3、展示幼兒的作品三、結(jié)束部分

1、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒互相觀賞彩色的雨滴

2、結(jié)束活動(dòng)：幼兒聽(tīng)著雨聲、音樂(lè)聲撐著小傘回家活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過(guò)活動(dòng)我班幼兒對(duì)顏色比較敏感，喜愛(ài)各種顏色，對(duì)顏色有初步的了解，在本次的活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動(dòng)，并讓孩子用手指教的動(dòng)作感受雨滴，然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手指教畫(huà)的樂(lè)趣，表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下，跳動(dòng)的心情。

美術(shù)彩色的夢(mèng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞康定斯基的抽象畫(huà)作品，感知色彩之間的流淌協(xié)調(diào)之美。

2.學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒碎屑進(jìn)行潑灑，感受色彩融合后的變換。

3.體驗(yàn)利用廢舊油畫(huà)棒創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.油畫(huà)棒，電熨斗，卡紙(黑白兩色，可以產(chǎn)生鮮亮的色彩對(duì)比)。

2.康定斯基作品，彩色瀑布的圖片。

3.音樂(lè)《去郊游》。

活動(dòng)過(guò)程

1.情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的主動(dòng)性。

(1)教師播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)去郊游的情境，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

(2)觀賞康定斯基作品，感知色彩之間的流淌協(xié)調(diào)之美。

(3)引入五彩瀑布的話題，激起幼兒的興趣和好奇心，自然而然地觀賞五彩瀑布圖片。

2.油畫(huà)棒變瀑布，介紹材料的操作方法。

(1)教師：五彩瀑布真美麗!我也來(lái)變一個(gè)!首先在這個(gè)對(duì)折的白色卡紙里裝點(diǎn)特別的東西，然后用電熨斗給它加熱……(教師邊講解邊操作)好了，我把它打開(kāi)，看看變成了什么呢?

要點(diǎn)提示

彩色的油畫(huà)棒碎屑，經(jīng)過(guò)加熱后就會(huì)融化，色彩之前漸漸融合在一起，產(chǎn)生一種奇異的效果，就像是瀑布直瀉而下。

(2)教師：我告知你們一個(gè)小隱秘，知道了這個(gè)隱秘，你們就都是小小魔術(shù)師啦!剛剛紙里面裝的是彩色油畫(huà)棒碎屑。小魔術(shù)師們，你們都來(lái)試試看!你還可以選黑色的卡紙，看看有什么不同的效果呢?

3.幼兒操作、探究，感知不同背景下色彩的效果。

(1)幼兒自主選擇材料，大膽進(jìn)行嘗試。教師提示幼兒留意工具的安全使用。

(2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的背景，觀看、對(duì)比，感受黑色和白色背景下色彩產(chǎn)生的不同效果，大膽表述自己內(nèi)心的感受。(如白色背景下的彩色瀑布亮亮的`，像是陽(yáng)光照射下的感覺(jué);而黑色背景下的彩色瀑布，則有一種夢(mèng)幻的感覺(jué))。

?評(píng)析】

彩色的瀑布是秀麗的、流淌的，讓人有一種夢(mèng)幻的感覺(jué)，為每一個(gè)人所憧憬。對(duì)于孩子，更為憧憬和向往，他們對(duì)其奇妙的色彩充滿了好奇。在活動(dòng)中，孩子們熱情滿滿，探究的欲望特別劇烈。他們天生就有著敏銳的色彩感，在活動(dòng)中嘗試運(yùn)用不同的色彩讓其相互融合，產(chǎn)生特殊的色彩效果。在黑白兩種背景的鮮亮對(duì)比下，更是產(chǎn)生了不同的色彩沖擊。本次活動(dòng)能夠激起幼兒天生的色彩沖動(dòng)，對(duì)其色彩潛能的開(kāi)發(fā)極具價(jià)值。

美術(shù)彩色的夢(mèng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、自主選色調(diào)色，感受色彩改變，比較透亮泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)分。

2、嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà)，體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

3、能大膽想象，感受彩色泡泡的美。

活動(dòng)預(yù)備

1、泡泡水，水粉顏料(顏料調(diào)的厚一些，便于作畫(huà)，也可避開(kāi)彩色泡泡吹得處處都是)，素描紙，吸管。

2、吹泡泡的相關(guān)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

1、吹泡泡游戲。

(1)玩吹泡泡游戲，說(shuō)說(shuō)泡泡在陽(yáng)光下的色彩改變。

(2)播放視頻，激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的形態(tài)改變產(chǎn)生興趣。

2、商量與操作如何讓泡泡留在紙上。

(1)教師：我們?cè)趺礃硬拍茏屌菖萋湓诩埳夏?(吹了泡泡，然后用紙接著;直接向紙上吹泡泡)

(2)教師：我們向紙上吹泡泡時(shí)，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我們要吹得有一點(diǎn)點(diǎn)高，泡泡就能輕松地落在紙上。(教師邊講解邊示范)

(3)教師：我們還可以輕輕地、漸漸地吹，還可以……(“……〞部分，可以讓幼兒自己想，自己嘗試，也可以是教師引導(dǎo))

要點(diǎn)提示

1)將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。

2)鼓舞幼兒自主選色調(diào)色，感受色彩改變，比較透亮泡泡液和彩色泡泡液的差異。

3)操作與評(píng)價(jià)。

建議：讓幼兒溝通作品中泡泡的神秘。(班級(jí)之間溝通、同伴之間溝通或展覽溝通)

?評(píng)析】

泡泡里的世界是孩子們的世界，泡泡下的畫(huà)兒是有小神秘的畫(huà)兒，泡泡里有孩子們斑斕的樂(lè)趣，泡泡里是孩子們想象的草原……

美術(shù)彩色的夢(mèng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在開(kāi)玩具汽車(chē)的過(guò)程中觀看車(chē)輪滾動(dòng)產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。

2、通過(guò)操作玩具汽車(chē)的不同行駛軌道，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)用汽車(chē)玩具繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、水粉顏料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽車(chē)。

2、幼兒的相關(guān)作品?！部梢允谴蟀嘤變旱淖髌贰?/p>

3、音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

活動(dòng)過(guò)程

1、音樂(lè)導(dǎo)人，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

〔1〕幼兒隨著音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》做小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)情境。

〔2〕觀賞幼兒的作品，對(duì)作品中的色彩、花紋有初步的審美感知，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

2、游戲中介紹材料的操作方法。

〔1〕教師：這些美麗的花紋是用什么變的？是怎么變的呢？

〔2〕教師：我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲。把你的小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，你可以直直地開(kāi)、轉(zhuǎn)著彎開(kāi)……還可以兩個(gè)人競(jìng)賽。選擇不同的小汽車(chē)在桌上和玻璃上試試看，感覺(jué)有什么不同，有哪些不同的花紋。

在這個(gè)過(guò)程中，幼兒逐步獲得感知，原來(lái)在玻璃上和桌上開(kāi)動(dòng)的感覺(jué)是不同的，留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。

3、歡樂(lè)的游戲中無(wú)拘無(wú)束地創(chuàng)作。

〔1〕音樂(lè)聲中，幼兒嘗試、探究用不同的方式在不同的地方開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)。

〔2〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，選擇自己喜愛(ài)的地方，將畫(huà)紙印到車(chē)輪滾過(guò)留下的花紋上。

將滾出的花紋印到紙上，又是另外一種不同的體驗(yàn)。幼兒不僅獲得更大的成就感，更是擴(kuò)展了思維：原來(lái)畫(huà)兒還可以這么畫(huà)。

〔3〕引導(dǎo)幼兒大膽想象紙上變出來(lái)的是什么。

評(píng)析：

小汽車(chē)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最常見(jiàn)的一種玩具了，深受孩子們的寵愛(ài)。如何將一般的玩具玩出新的花樣，用在美術(shù)活動(dòng)中可以說(shuō)是一次特別特殊、新穎的嘗試。

在活動(dòng)中，孩子們沉醉在歡樂(lè)的游戲中，同時(shí)又感受不同花紋、色彩問(wèn)疊加的效果，提高了自身的審美感知能力，那真是在玩中學(xué)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充滿了創(chuàng)作熱情，獲得了極大的滿足感！

美術(shù)彩色的夢(mèng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà)。

2、感受顏色的豐富與秀麗。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)畫(huà)印章畫(huà)。

難點(diǎn)：感受顏色的秀麗。