紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院童裝技術(shù)項目

PAGE65-鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容童裝項目簡介與調(diào)研1、童裝目標分類2、童裝調(diào)研與抄款授課形式講授為主討論為輔授課班級服裝工程912授課時間2011年第1周第1-4節(jié)上課地點藝207（多媒體）年月日第周第節(jié)教學(xué)目的要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握童裝技術(shù)項目課程的性質(zhì)及童裝設(shè)計分類與任務(wù)過程。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標能夠掌握童裝設(shè)計的分類了解嬰兒裝、幼兒裝、學(xué)齡裝、少年裝設(shè)計要點中的區(qū)別與聯(lián)系。能夠掌握童裝市場的整體情況能了解童裝調(diào)研的步驟及方式了解兒童的生理、心理特征了解不同時期兒童的體型特點掌握不同時期，童裝設(shè)計應(yīng)用的面料特點、色彩搭配要求和款式要求掌握童裝調(diào)研的方法培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神培養(yǎng)學(xué)生服裝設(shè)計資料采集能力任務(wù)案例任務(wù)：熟悉童裝不同階段的服飾形式。重點難點及解決方法重點：童裝各階段的服裝分類難點：童裝面料的應(yīng)用解決方案：通過圖片及音像資料演示，引導(dǎo)學(xué)生認知童裝各階段不同的面料設(shè)計、結(jié)構(gòu)、款式的要素，及其各要素之間的聯(lián)系，最后進行歸納總結(jié)。參考資料周麗婭主編.系列童裝設(shè)計.中國紡織出版社.2003劉曉剛主編.服裝設(shè)計--童裝設(shè)計.東華大學(xué)出版社.2010教具童裝設(shè)計圖片(PPT)，流行趨勢發(fā)布音像資料作業(yè)布置收集童裝各年齡段各類風(fēng)格的設(shè)計資料教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1引入新課介紹童裝技術(shù)項目課程了解學(xué)生對童裝設(shè)計的認知講述童裝發(fā)展的現(xiàn)狀及未來流行趨勢概述童裝技術(shù)項目的任務(wù)過程個別提問講授項目主要任務(wù)學(xué)生代表發(fā)言記錄10分鐘2講授新課1、童裝各個年齡段分類（重點）1）0~1嬰兒年齡段2）1~5幼兒年齡段3）6~11學(xué)童年齡段4）12~17少年兒童2、童裝各階段生理、心理特征與服裝的關(guān)系1）嬰兒生理、心理特征與服裝的聯(lián)系2）學(xué)齡期兒童的生理、心理特征與服裝的聯(lián)系3）少年期兒童著裝特征3、不同品類童裝的分類及面料的運用（難點—系列圖片展示）1）毛衫2）襯衫3）系列風(fēng)衣4）系列休閑裝。。。4、童裝調(diào)研的方式與過程講授分析PPT演示1、記錄2、參與討論140分鐘3深入任務(wù)1、童裝市場的現(xiàn)狀與需求2、兒童與父母對服裝的審美取向1、提出問題2、答疑思考與回答問題15分鐘4歸納與總結(jié)1、童裝各個時期對于面料、色彩、款式等因素的要求2、市場調(diào)研（圖片采集）的方式1、歸納與總結(jié)2、解決疑難點思考與討論10分鐘5布置作業(yè)收集不同風(fēng)格的童裝圖片5分鐘/90分鐘課外/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容童裝項目簡介與調(diào)研——童裝品牌產(chǎn)品調(diào)研報告撰寫以及圖片搜集（以小組完成）授課形式講授為主討論為輔授課班級服裝工程912授課時間2011年9第1周第1-4節(jié)上課地點藝207（多媒體）年月日第周第節(jié)教學(xué)目的要求學(xué)生了解童裝系列設(shè)計流程，掌握市場調(diào)研及系列設(shè)計構(gòu)思的方法教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、能了解童裝市場信息收集與分析的方法2、能夠掌握童裝設(shè)計方案的制定形式3、能夠掌握童裝市場調(diào)研的方法與過程1、了解童裝市場的現(xiàn)狀2、掌握童裝市場調(diào)研的途徑與方法3、學(xué)習(xí)童裝產(chǎn)品設(shè)計方案4、學(xué)習(xí)童裝設(shè)計的流程1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、解讀流行信息的能力2、培養(yǎng)學(xué)生審美意識與創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力4、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神任務(wù)案例任務(wù)：童裝市場調(diào)研的方法及設(shè)計方案的確定“圖圖”品牌童裝市場調(diào)研案例重點難點及解決方法重點：童裝市場調(diào)研的途徑與方法難點：童裝產(chǎn)品設(shè)計方案解決方案：結(jié)合相關(guān)圖片及案例資料進行講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生分析童裝市場的現(xiàn)狀，研發(fā)設(shè)計方案，最后進行歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計.中國紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計--童裝設(shè)計.東華大學(xué)出版社.2010教具童裝設(shè)計PPT（流程圖部分），童裝市場分析報告范例作業(yè)布置童裝設(shè)計相關(guān)資料采集：查閱童裝各類品牌的設(shè)計資料教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：童裝的分類童裝的面料表現(xiàn)形式告知：本課時主要內(nèi)容及應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目的1、掌握市場調(diào)研的方法與形式2、了解童裝設(shè)計的流程1、復(fù)習(xí)提問2、告知課程內(nèi)容及教學(xué)目標1、學(xué)生發(fā)言2、課堂記錄8分鐘2講授新課1、童裝市場的現(xiàn)狀2、童裝市場調(diào)研的途徑與方法（重點）3、童裝產(chǎn)品設(shè)計方案（難點）4、童裝設(shè)計的流程5、童裝調(diào)研案例范本分析講授分析PPT演示1、記錄2、參與討論120分鐘3童裝市場現(xiàn)狀圖表分析童裝市場的特點童裝的消費層次童裝消費觀念的變化講授與分析1、記錄2、參與討論25分鐘4童裝市場圖標案例制作1、相關(guān)專業(yè)信息的收集2、市場信息收集3、制作市場信息圖表1、提出問題2、答疑思考提問15分鐘5歸納與總結(jié)1、相關(guān)專業(yè)信息的收集2、市場信息收集3、確定方案4、繪制設(shè)計圖5、制作樣衣1、歸納與總結(jié)2、解決疑難點思考討論10分鐘6布置作業(yè)查閱童裝各類品牌的設(shè)計資料2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第一階段調(diào)研——童裝品牌產(chǎn)品設(shè)計市場調(diào)研、抄板（一）授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年9月8日第1周第1-4節(jié)上課地點服裝商場及童裝專賣店教學(xué)目的讓學(xué)生通過現(xiàn)場實地調(diào)研，針對素材和資料來源進行系統(tǒng)化的調(diào)查研究，目的在讓學(xué)生建立起童裝設(shè)計事實基礎(chǔ)并得出新的結(jié)論教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、能撰寫完整的市場調(diào)研報告2、能獲取準確的市場信息及數(shù)據(jù)事實3、能比較出不同品牌童裝的異同之處1、了解調(diào)查目的及要解決的問題2、學(xué)習(xí)及分析調(diào)研數(shù)據(jù)3、學(xué)習(xí)提出論點4、掌握論證所提觀點的基本理由1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、解讀流行信息的能力2、培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)人員的溝通能力3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝商場、專賣店、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研重點難點及解決方法重點：童裝市場調(diào)研的內(nèi)容難點：撰寫市場調(diào)研報告解決方案：通過現(xiàn)場實踐調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生觀察童裝相關(guān)賣場，最后進行數(shù)據(jù)圖片等歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計.中國紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計--童裝設(shè)計.東華大學(xué)出版社.2010教具鹽城市中心購物場所作業(yè)布置制作童裝市場調(diào)研報告一份教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧及告知回顧：童裝調(diào)研報告的內(nèi)容告知：本課時主要內(nèi)容及應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目的掌握市場調(diào)研的形式與報告撰寫提問告知學(xué)生代表回答記錄10分鐘2引入任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生參觀帶領(lǐng)學(xué)生前往調(diào)研場所指導(dǎo)學(xué)生參觀調(diào)研（重點）童裝賣場的外觀設(shè)計童裝賣場的文化定位童裝產(chǎn)品的消費層次定位童裝產(chǎn)品的面料、色彩、款式要素品牌童裝面料、色彩的使用特點品牌童裝與普通童裝設(shè)計的異同之處不同年齡段童裝采用的款式異同之處帶領(lǐng)學(xué)生參觀童裝賣場學(xué)生參觀并記錄135分鐘3童裝市場參觀內(nèi)容小結(jié)與討論討論：1、不同品牌童裝的價格區(qū)間2、不同品牌童裝的店面陳列形式3、與服裝相關(guān)人員的溝通情況講解與分析1、學(xué)生參觀并記錄2、參與討論15分鐘4歸納與總結(jié)1、不同品牌的童裝設(shè)計、陳列風(fēng)格2、不同品牌童裝的銷售、消費情況3、童裝流行趨勢1、歸納與總結(jié)2、解決疑難點思考與討論15分鐘5布置作業(yè)市場調(diào)研內(nèi)容整理（難點）5分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第一階段童裝品牌產(chǎn)品設(shè)計市場調(diào)研（二）授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年9月9日第1周第1-4節(jié)上課地點童裝面輔料市場、童裝專賣店年月日第周第節(jié)教學(xué)目的讓學(xué)生通過現(xiàn)場實地調(diào)研，針對素材和資料進行系統(tǒng)化的調(diào)查研究，其目的在于建立起學(xué)生對童裝設(shè)計面料的思想基礎(chǔ)。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、能認識童裝常用的面輔料及飾品2、能獲取準確的市場信息及數(shù)據(jù)事實3、能比較童裝與成人服裝面輔料及飾品的差異之處1、了解童裝面輔料的具體使用要求2、掌握嬰幼兒裝飾用品設(shè)計風(fēng)格3、了解童裝服飾圖案設(shè)計風(fēng)格4、掌握調(diào)研數(shù)據(jù)并進行分析1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、解讀流行信息的能力2、培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)人員的溝通能力3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝面輔料市場、幼兒活動場所調(diào)研某童裝品牌市場調(diào)研重點難點及解決方法重點：童裝市場調(diào)研的內(nèi)容難點：撰寫市場調(diào)研報告解決方案：通過現(xiàn)場實踐調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生觀察童裝相關(guān)面輔料及飾品市場，最后結(jié)合數(shù)據(jù)圖片等歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計.中國紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計--童裝設(shè)計.東華大學(xué)出版社.2010教具服裝面料市場作業(yè)布置某童裝品牌市場調(diào)研報告一份教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1進入面輔料市場、童裝專賣店回顧：童裝調(diào)研報告的內(nèi)容告知：本課時主要內(nèi)容及應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目的掌握市場調(diào)研的形式與報告撰寫帶領(lǐng)學(xué)生參觀面輔料市場學(xué)生參觀并記錄5分鐘2引入任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生參觀面料市場調(diào)研內(nèi)容（一）（重點）1、面輔料市場的外圍環(huán)境設(shè)計2、童裝的裝飾品市場3、童裝產(chǎn)品的面料、色彩、款式要素帶領(lǐng)學(xué)生參觀面輔料市場學(xué)生參觀并記錄100分鐘3童裝市場參觀內(nèi)容小結(jié)與討論1、童裝中常用面料、輔料與成人裝之間的異同2、童裝面輔料中常用的裝飾圖案風(fēng)格3、與服裝相關(guān)人員的溝通情況講解與分析1、學(xué)生參觀并記錄2、參與討論15分鐘4繼續(xù)參觀童裝賣場面料市場調(diào)研內(nèi)容（二）（重點）1、品牌童裝面輔料色彩的使用特點2、品牌童裝與普通童裝設(shè)計的異同之處3、嬰幼兒裝飾品及日常用品的設(shè)計風(fēng)格及消費層次帶領(lǐng)學(xué)生參觀童裝賣場思考與記錄100分鐘5歸納與總結(jié)1、不同品牌的童裝設(shè)計、陳列風(fēng)格2、不同品牌童裝的銷售、消費情況3、童裝流行趨勢1、歸納與總結(jié)2、解決疑難點思考與討論15分鐘6布置作業(yè)撰寫市場調(diào)研報告（難點）5分鐘/90分鐘課外/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第二階段主題板制作（補課）從童裝分類角度構(gòu)思主題2、從設(shè)計構(gòu)思的角度構(gòu)思主題（調(diào)研作品點評）授課形式講授為主討論為輔授課班級服裝工程912授課時間2011年9第2周第1-4節(jié)上課地點藝207（多媒體）年月日第周第節(jié)教學(xué)目的讓學(xué)生通過調(diào)研獲取的知識信息，進行主題板的設(shè)計與制作，明確項目設(shè)計的任務(wù)與內(nèi)容教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、能夠設(shè)計并制作主題板2、能夠繪制童裝款式圖與服裝效果圖3、能夠設(shè)計較好的構(gòu)圖版面1、學(xué)習(xí)童裝設(shè)計主題文字敘述2、學(xué)習(xí)解讀童裝設(shè)計主題款式3、掌握童裝設(shè)計主題版面設(shè)計形式美要素1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計思維的能力2、培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)的繪畫能力3、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖造型能力4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝設(shè)計主題板學(xué)習(xí)與制作重點難點及解決方法重點：童裝項目設(shè)計內(nèi)容的定位難點：主題板的完整設(shè)計解決方案：通過實際案例的講解演示，引導(dǎo)學(xué)生深入分析設(shè)計主題。從款式、面料、款式等方面結(jié)合設(shè)計構(gòu)思，最后歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計.中國紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計--童裝設(shè)計.東華大學(xué)出版社.2010教具歷屆學(xué)生童裝設(shè)計KT板(樣本)作業(yè)布置制作童裝設(shè)計主題概念板教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：童裝調(diào)研報告的內(nèi)容告知：本課時主要內(nèi)容及應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目的掌握主題板的具體內(nèi)容和形式要求回顧與提問學(xué)生思考參與討論8分鐘2引入任務(wù)講解主題概念引入任務(wù)：童裝項目設(shè)計內(nèi)容定位：（重點）從童裝分類方面解釋主題概念文字解釋相關(guān)圖片欣賞從童裝設(shè)計構(gòu)思的配置要素面料色彩款式圖案講解與分析學(xué)習(xí)記錄100分鐘3展示主題板案例主題版展示主題色彩要求體現(xiàn)流行色彩的暢銷色和常規(guī)色，色相既要相互關(guān)聯(lián)又要有所不同主題應(yīng)體現(xiàn)項目任務(wù)書中的關(guān)于童裝的不同分類風(fēng)格3、面料小樣和印花圖案的設(shè)計理念、裝飾手法、邊飾材料講解與分析1、學(xué)生記錄2、參與討論20分鐘4提出具體設(shè)計方案要求主題版設(shè)計內(nèi)容說明（難點）：1、主題板上要顯示起到暗示作用的面料并以此來對所發(fā)展的設(shè)計理念起到支撐作用。2、能夠附上圖片來完善說明并支撐所選取的色彩是重要的3、關(guān)鍵詞和文字說明4、目標市場5、造型形象提出問題組織討論1、學(xué)生記錄2、參與討論20分鐘5歸納與總結(jié)主題概念板包含的所有信息童裝項目設(shè)計內(nèi)容定位解決疑難點思考與討論10分鐘6布置作業(yè)制作童裝設(shè)計主題概念板布置任務(wù)記錄2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外7調(diào)研作品點評調(diào)研內(nèi)容調(diào)研報告的撰寫內(nèi)容規(guī)整度全面度點評作品個別展示20分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容以小組為單位商議制作主題板靈感來源主題板(電子）色彩主題板（電子）細節(jié)構(gòu)思與面料（實物小樣）授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年9第2周第1-2節(jié)上課地點服裝項目工作室年月日第周第節(jié)教學(xué)目的小組成員根據(jù)各自調(diào)研報告，商討確定各自小組的主題并完成主題板的制作。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、能夠設(shè)計并制作主題板2、能夠繪制童裝款式圖與服裝效果圖3、能夠設(shè)計較好的構(gòu)圖版面1、學(xué)習(xí)童裝設(shè)計主題文字敘述2、掌握童裝設(shè)計主題款式解讀3、了解童裝設(shè)計主題版面設(shè)計形式美要素1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計思維的能力2、培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)的繪畫能力3、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖造型能力4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝設(shè)計主題板制作1、靈感來源主題板(電子）2、色彩主題板（電子）3、細節(jié)構(gòu)思與面料（實物小樣）重點難點及解決方法重點：品牌產(chǎn)品策劃，KT板制作難點：KT板制作解決方案：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)項目任務(wù)的要求，通過實際操作確定適合的制作過程，老師進行點評，最后歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計.中國紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計--童裝設(shè)計.東華大學(xué)出版社.2010教具歷屆學(xué)生童裝設(shè)計KT板(樣本)作業(yè)布置童裝主題版的制作：1、靈感來源主題板(電子）2、色彩主題板（電子）3、細節(jié)構(gòu)思與面料（實物小樣）教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1復(fù)習(xí)與提問回顧：童裝主題板的內(nèi)容童裝主題版的形式告知：本課時主要內(nèi)容及應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目的能夠制作符合要求的服裝主題概念板回顧與提問學(xué)生思考參與討論5分鐘2引入任務(wù)布置任務(wù)——完成童裝設(shè)計KT板（重點）1、靈感來源主題板(電子）2、色彩主題板（電子）3、細節(jié)構(gòu)思與面料（實物小樣）布置任務(wù)記錄與思考5分鐘3任務(wù)實施童裝設(shè)計主題版制作：（難點）面料小樣和印花圖案的設(shè)計布局合理主題色彩要求體現(xiàn)流行色彩主題應(yīng)體現(xiàn)項目任務(wù)書的要求主題版貼合主題，表現(xiàn)主題主題版具有一定的時尚性樣片實物小樣制作精致主題版符合2012~2013流行趨勢以小組形式完成講解與分析1、學(xué)生記錄2、參與討論70分鐘學(xué)生邊制作邊指導(dǎo)評定4任務(wù)交流及評價1、根據(jù)小組制作情況討論、分析制作過程的合理性和可行性2、以小組為單位對制作過程進行修訂完善一對一指導(dǎo)1、學(xué)生制作2、參與討論5歸納總結(jié)設(shè)計靈感來源調(diào)研內(nèi)容采用面輔料的質(zhì)感搭配產(chǎn)品色彩確定采用的裝飾紋樣學(xué)生記錄8分鐘6布置作業(yè)繼續(xù)完成童裝設(shè)計主題概念板2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容系列童裝設(shè)計——款式設(shè)計要素授課形式講授為主討論為輔授課班級服裝工程912授課時間2011年9第2周第1-4節(jié)上課地點藝207（多媒體）年月日第周第節(jié)教學(xué)目的讓學(xué)生理解在產(chǎn)品開發(fā)中確立基本款式的設(shè)計，主要從基本款廓型、基本款面輔料選擇、基本圖案設(shè)計等方面來確定整個產(chǎn)品設(shè)計組成。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、能進行童裝基本款設(shè)計及分析2、能根據(jù)需要獨立進行童裝設(shè)計3、能明確項目任務(wù)要求4、能養(yǎng)成良好的設(shè)計習(xí)慣和正確的工作態(tài)度，提前進入工作角色1、了解童裝款式設(shè)計的分類和特征2、掌握童裝設(shè)計主題款式解讀3、掌握童裝的分類設(shè)計（嬰兒服裝、幼兒服裝、學(xué)童服裝、少年服裝）的原理與方法1、培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性；2、培養(yǎng)學(xué)生審美意識與創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計構(gòu)思能力4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力任務(wù)案例任務(wù)：通過分析，了解童裝款式設(shè)計原則與方法重點難點及解決方法重點：符合主題要求的款式風(fēng)格確立難點：服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計解決方案：通過實際案例的講解演示，引導(dǎo)學(xué)生深入分析款式構(gòu)成與細節(jié)等方面結(jié)合設(shè)計構(gòu)思，最后歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計.中國紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計--童裝設(shè)計.東華大學(xué)出版社.20103、袁仄主編.服裝設(shè)計學(xué).中國紡織出版.2006教具童裝各類款式繪制圖范本作業(yè)布置童裝款式設(shè)計練習(xí)教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：童裝主題概念板的內(nèi)容告知：本課時主要內(nèi)容及應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目的——學(xué)習(xí)童裝基本款式設(shè)計回顧與提問個別學(xué)生回答問題思考參與討論8分鐘2引入任務(wù)講解款式設(shè)計任務(wù)講授新課：款式風(fēng)格確立（重點）甜美風(fēng)格休閑風(fēng)格中性風(fēng)格可愛風(fēng)格中國風(fēng)。。。。。。2、童裝風(fēng)格的內(nèi)部設(shè)計（難點）（1）廓型分類字母型：根據(jù)外廓型形象用字母的形狀來定義A字型H字型O字型幾何型物象型（2）、童裝款式設(shè)計要將面料、色彩、圖案配置要素相結(jié)合（3）、款式設(shè)計的線條表達流暢講解與分析記錄與思考120分鐘3款式設(shè)計案例欣賞款式設(shè)計案例欣賞：1、款式內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計欣賞a.功能性結(jié)構(gòu)b.審美性結(jié)構(gòu)c.科學(xué)性結(jié)構(gòu)2、款式外部結(jié)構(gòu)設(shè)計a.采用的基本廓形b.分割線位置設(shè)計講解與分析1、學(xué)生記錄2、參與討論3、欣賞20分鐘4提出具體設(shè)計方案要求1、對童裝風(fēng)格進行解析，把握整體款式風(fēng)格2、了解面料規(guī)劃提出問題組織討論1、學(xué)生記錄2、參與討論20分鐘5歸納與總結(jié)童裝風(fēng)格分類童裝款式設(shè)計原則解決疑難點思考與討論10分鐘6布置作業(yè)童裝款式設(shè)計練習(xí)2分鐘/90分鐘課外/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容系列童裝設(shè)計———款式的拓展設(shè)計練習(xí)授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年9月16日第2周第1-4節(jié)上課地點服裝項目工作室年月日第周第節(jié)教學(xué)目的通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握項目任務(wù)書童裝系列設(shè)計基本款設(shè)計?；究畎ㄟB身衣、外套或斗篷、連衣裙、半身裙、褲子、針織衫或T恤等。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、能對設(shè)計要點進行解析，把握童裝設(shè)計主題2、能根據(jù)需要獨立進行童裝系列設(shè)計3、能對設(shè)計要點進行解析，掌握設(shè)計元素與細節(jié)1、掌握童裝設(shè)計元素與細節(jié)2、掌握童裝整體款式的風(fēng)格3、掌握童裝的分類設(shè)計（嬰兒服裝、幼兒服裝、學(xué)童服裝、少年服裝）的要點1、培養(yǎng)學(xué)生的童裝系列設(shè)計的能力2、培養(yǎng)學(xué)生審美意識與創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性；4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝款式的拓展設(shè)計練習(xí)重點難點及解決方法重點：符合主題要求的款式風(fēng)格確立難點：服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計解決方案：做好全面的資料收集，學(xué)習(xí)分析款式，了解服裝細節(jié)變化，在設(shè)計的同時幫助學(xué)生并做好歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計.中國紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計--童裝設(shè)計.東華大學(xué)出版社.20103、袁仄主編.服裝設(shè)計學(xué).中國紡織出版.2006教具童裝各類款式繪制圖范本作業(yè)布置童裝系列款式練習(xí)教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：童裝款式設(shè)計的要點告知：本課時主要內(nèi)容及應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目的——基本款式設(shè)計練習(xí)一份回顧與提問學(xué)生思考參與討論8分鐘2任務(wù)實施童裝基本款式設(shè)計練習(xí)童裝主題確定符合主題要求的童裝輪廓款式風(fēng)格確定(重點)采用的基本廓形分割線位置設(shè)計童裝款式服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計（難點）功能性結(jié)構(gòu)審美性結(jié)構(gòu)科學(xué)性結(jié)構(gòu)4、童裝款式設(shè)計要將面料、色彩、圖案配置要素相結(jié)合款式設(shè)計的線條表達流暢童裝款式流行性的考慮1、現(xiàn)場指導(dǎo)2、解決問題1、練習(xí)實踐2、提出問題160分鐘學(xué)生邊練習(xí)邊指導(dǎo)3任務(wù)交流及評價結(jié)合學(xué)生任務(wù)完成情況進行講解和分析，找出錯誤，對應(yīng)講解。1、對童裝風(fēng)格進行解析，把握整體款式風(fēng)格2、了解面料規(guī)劃一對一指導(dǎo)對應(yīng)修正4歸納與總結(jié)童裝風(fēng)格分類童裝款式設(shè)計原則解決疑難點思考與討論10分鐘5布置作業(yè)繼續(xù)完成童裝款式設(shè)計練習(xí)2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第二波產(chǎn)品款式設(shè)計——領(lǐng)型設(shè)計、袖型設(shè)計與口袋設(shè)計授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年9第3周第1-4節(jié)上課地點服裝項目工作室年月日第周第節(jié)教學(xué)目的讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握從兒童的生活習(xí)慣和審美習(xí)慣為出發(fā)點來設(shè)計領(lǐng)型、袖型與口袋教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標能夠掌握領(lǐng)型、袖型與口袋設(shè)計的要領(lǐng)能認識服裝對人體的修飾作用能對設(shè)計要點進行解析能掌握設(shè)計元素與細節(jié)掌握領(lǐng)型、袖型與口袋的分類掌握領(lǐng)型、袖型與口袋的特征掌握童裝設(shè)計整體款式的風(fēng)格掌握童裝設(shè)計部件的設(shè)計要素1、培養(yǎng)學(xué)生的童裝系列設(shè)計的能力2、培養(yǎng)學(xué)生審美意識與創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性；4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力任務(wù)案例任務(wù)：領(lǐng)型設(shè)計、袖型設(shè)計與口袋設(shè)計重點難點及解決方法重點：領(lǐng)型與袖型的分類難點：翻領(lǐng)、插肩袖的設(shè)計解決方案：通過實際案例的講解演示，引導(dǎo)學(xué)生深入分析款式構(gòu)成與細節(jié)等方面結(jié)合設(shè)計構(gòu)思，最后歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計.中國紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計--童裝設(shè)計.東華大學(xué)出版社.20103、袁仄主編.服裝設(shè)計學(xué).中國紡織出版.2006教具童裝各類款式圖片范本作業(yè)布置童裝系列領(lǐng)型、袖型、口袋練習(xí)教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：童裝系列設(shè)計要素告知：本課時主要內(nèi)容及應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目的——領(lǐng)型、袖型、口袋練習(xí)回顧與提問個別學(xué)生回答問題思考參與討論8分鐘2任務(wù)實施童裝領(lǐng)型設(shè)計領(lǐng)型分類（重點）立領(lǐng)翻領(lǐng)（難點）翻駁領(lǐng)設(shè)計平裝袖插肩袖泡泡袖設(shè)計明袋暗袋貼袋設(shè)計袖型的分類（重點）一片袖兩片袖長袖短袖無袖荷葉袖插肩袖（難點）1、現(xiàn)場指導(dǎo)2、解決問題1、練習(xí)實踐2、提出問題160分鐘學(xué)生練習(xí)、指導(dǎo)同時進行3任務(wù)交流及評價能夠從功能性和舒適性上考慮領(lǐng)型、袖型、口袋的設(shè)計能夠從制作工藝和材料上考慮領(lǐng)型、袖型、口袋的設(shè)計對童裝細節(jié)設(shè)計原有的基礎(chǔ)上進行適當?shù)呢S富一對一指導(dǎo)深化設(shè)計方案4歸納與總結(jié)掌握領(lǐng)型、袖型與口袋設(shè)計在整體設(shè)計中的運用解決疑難點思考與討論10分鐘5布置作業(yè)繼續(xù)童裝款式設(shè)計練習(xí)2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第二波產(chǎn)品款式設(shè)計2、配飾設(shè)計與制作授課形式實踐授課班級服裝工程911授課時間2011年9第3周第1-4節(jié)上課地點服裝項目工作室年月日第周第節(jié)教學(xué)目的讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握從兒童的生活習(xí)慣和審美習(xí)慣為出發(fā)點來設(shè)計童裝配飾。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標能夠?qū)⒁恍┟褡逶睾蜁r尚元素同時融合到童裝設(shè)計中去能認識配飾對服裝的修飾作用能掌握兩種以上編制工藝手法進行制作童裝服飾的配件掌握童裝配件的分類和特征掌握童裝配飾的設(shè)計要素了解童裝配飾的主要材料學(xué)會運用編織工藝制作童裝配飾1、培養(yǎng)學(xué)生的童裝系列設(shè)計的能力2、培養(yǎng)學(xué)生審美意識與創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生工作、學(xué)習(xí)主動性；4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝配飾設(shè)計與制作重點難點及解決方法重點：配飾設(shè)計分類難點：童裝配件中編織工藝元素的運用解決方案：通過示范圖例的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生深入分析配飾設(shè)計要點與編織工藝手法，最后歸納總結(jié)。參考資料1、周麗婭主編.系列童裝設(shè)計.中國紡織出版社.20032、劉曉剛主編.服裝設(shè)計--童裝設(shè)計.東華大學(xué)出版社.20103、袁仄主編.服裝設(shè)計學(xué).中國紡織出版.2006教具童裝各類款式圖片范圖作業(yè)布置童裝配飾設(shè)計練習(xí)教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：童裝領(lǐng)、帽設(shè)計要素告知：本課時主要內(nèi)容及應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)目的——童裝配飾設(shè)計與制作要求：根據(jù)每組的設(shè)計任務(wù)選擇設(shè)計相應(yīng)的配飾，并繪制效果圖每人設(shè)計兩份方案，其中一份要求有編織工藝回顧與提問個別學(xué)生答題學(xué)生思考參與討論8分鐘2任務(wù)實施童裝配件分類設(shè)計（重點）帽子項鏈手鏈、手鐲包袋發(fā)箍圍巾耳釘童裝配件設(shè)計表現(xiàn)手法捆綁編織（難點）裁剪繡花。。。。。。1、現(xiàn)場指導(dǎo)2、解決問題1、練習(xí)實踐2、提出問題160分鐘學(xué)生練習(xí)、指導(dǎo)同時進行3任務(wù)交流及評價對童裝細節(jié)設(shè)計原有的基礎(chǔ)上進行修改編織工藝的練習(xí)一對一指導(dǎo)深化設(shè)計方案5歸納與總結(jié)兒童的行為、生理特征和審美習(xí)慣對袖型、領(lǐng)型、口袋設(shè)計的影響解決疑難點思考與討論10分鐘6布置作業(yè)繼續(xù)完成童裝編織工藝設(shè)計練習(xí)2分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第三階段產(chǎn)品制版技術(shù)1、服裝號型標準及應(yīng)用2、服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單的制作授課形式講解為主討論為輔授課班級服裝工程912授課時間2011年9月22日第3周第1-4節(jié)上課地點藝207（多媒體）年月日第周第節(jié)教學(xué)目的要求學(xué)生通過本次課程的學(xué)習(xí)，能熟練以下兩點：根據(jù)童裝號型表，學(xué)習(xí)確定所制作系列童裝的成衣規(guī)格尺寸學(xué)習(xí)制作服裝生產(chǎn)通知單，知道通知單的工藝流程教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標能了解童裝分類的方法及原則能根據(jù)童裝號型學(xué)習(xí)，正確確定所制作系列童裝的成衣規(guī)格尺寸能學(xué)習(xí)制作服裝生產(chǎn)通知單能完成童裝系列作品中一件服裝的生產(chǎn)通知單的制作能根據(jù)兒童年齡層的不同，學(xué)習(xí)加放放松量1．掌握童裝號型的定義2．了解服裝生產(chǎn)通知單的制作方法及意義3．掌握系列童裝中放松量的放制4．學(xué)習(xí)制定系列服裝成衣規(guī)格尺寸5．學(xué)習(xí)思考及計算系列服裝原、輔用料情況6．了解服裝生產(chǎn)通知單包含內(nèi)容1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真的生產(chǎn)、制圖態(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐生產(chǎn)的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和制表的能力4．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自我思考的應(yīng)變能力5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力任務(wù)案例任務(wù)：服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單的制作重點難點及解決方法重點：服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單的制作難點：1、系列童裝凈尺寸及放松量的確定2、系列童裝原、輔料情況計算解決方法：根據(jù)學(xué)生系列童裝設(shè)計年齡層次的不同，舉例分析。從其各年齡層次的活動量得不同，設(shè)定不同的放松量。選一款服裝進行實例分析，詳細講解服裝原、輔料的計算方式。參考資料1．馬芳主編.童裝紙樣設(shè)計.東華大學(xué)出版社，20082．吳清萍主編.經(jīng)典童裝工業(yè)制版.中國紡織出版社，2006教具多媒體作業(yè)布置制作服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單一份（課后）教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：了解學(xué)生上階段童裝設(shè)計完成情況復(fù)習(xí)成衣號型設(shè)定原則告知：本節(jié)課講解的課程主要內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的：學(xué)習(xí)童裝號型標準了解服裝樣板生產(chǎn)通知單的制作方法（1）回顧提問（2）告知課程內(nèi)容及教學(xué)目標（1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)—：學(xué)習(xí)服裝號型標準及應(yīng)用下達任務(wù)，解析任務(wù)接收任務(wù)5分鐘3講授新課童裝分類按年齡分配按身高分配童裝號型童裝號型解析童裝號型系列分析童裝號型分類童裝號型設(shè)定童裝號型表格解讀放松量設(shè)定（難點）舉例講解以班級某一小組童裝設(shè)計，根據(jù)其設(shè)計對象的身高或年齡，號型表記錄對應(yīng)部位凈尺寸。2）根據(jù)不同年齡層活動量及生理需求加放放松量，完成成衣尺寸的設(shè)定。引導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)記錄70分鐘4歸納總結(jié)總結(jié)：強調(diào)童裝分類與號型設(shè)定的關(guān)系了解凈尺寸與成衣尺寸的區(qū)別1、歸納總結(jié)2、解決疑問1、學(xué)生代表闡述觀點2、思考總結(jié)3、提出疑問10分鐘6復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問：同學(xué)們對服裝通知單的理解提問學(xué)生代表發(fā)言5分鐘5情景任務(wù)引入布置任務(wù)二：服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單制作下達任務(wù)，解析任務(wù)接收任務(wù)5分鐘6講授新課服裝樣板樣衣通知單制作的意義服裝樣板樣衣通知單制作內(nèi)容（重點）服裝各部位規(guī)格尺寸表（成衣尺寸+自然回縮率+縫縮率）（難點）服裝采用面料材質(zhì)色彩匯總（難點）面料檢驗輔料檢驗服裝采用面料用料采集服裝縫制工藝列舉服裝裁剪通知單3、樣片工藝單展示及制作引導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)記錄70分鐘7歸納總結(jié)總結(jié)：強調(diào)工藝通知單包含內(nèi)容2、了解工藝單的嚴謹性1、歸納總結(jié)2、解決疑問1、學(xué)生代表闡述觀點2、思考總結(jié)3、提出疑問7分鐘8布置作業(yè)制作服裝樣板樣衣生產(chǎn)通知單一份（課后）3分鐘/140分鐘課內(nèi)/課后鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容系列產(chǎn)品制板授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年9月23日第3周第1-4節(jié)上課地點服裝實習(xí)工廠（制版室）教學(xué)目的根據(jù)所學(xué)結(jié)構(gòu)制圖知識，完成系列童裝1:1版樣制作，為后期的童裝縫制做好紙樣準備。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、能學(xué)習(xí)童裝整套結(jié)構(gòu)制圖2、能了解系列童裝制圖過程中，袖窿弧線的繪制方式3、能掌握童裝結(jié)構(gòu)變化設(shè)計4、能了解童裝公式與成衣制版公式的不同1．掌握系列童裝前后側(cè)衣片的基本操作規(guī)范2．掌握系列童裝前后側(cè)袖隆弧線的調(diào)節(jié)方法3．掌握系列童裝號型尺寸的設(shè)定4．理解嬰兒童紙樣的繪制方式的不同1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真的制圖態(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生獨立看圖，分析制圖的能力4．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自我思考的應(yīng)變能力5．培養(yǎng)學(xué)生通過練習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力6．培養(yǎng)學(xué)生老師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)7．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力任務(wù)案例任務(wù)：系列童裝樣板制作重點難點及解決方法重點：1、系列童裝樣板制作2、童裝袖窿弧線的繪制難點：1、系列童裝尺寸設(shè)定2、系列童裝樣板剪切，放縫制作解決方法：邊制圖邊思考；制圖細心、耐心，嚴謹參考資料1．馬芳主編.童裝紙樣設(shè)計.東華大學(xué)出版社，20082．吳清萍主編.經(jīng)典童裝工業(yè)制版.中國紡織出版社，2006教具60CM直尺、牛皮紙、軟尺作業(yè)布置系列童裝1:1樣板制作教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：童裝尺寸設(shè)定方式放松量確定原則告知：本節(jié)課講解的課程主要內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的：通過實踐，鞏固所學(xué)知識點（1）回顧提問（2）告知課程內(nèi)容及教學(xué)目標（1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2布置任務(wù)布置任務(wù)——系列童裝樣板制作布置任務(wù)分配小組記錄5分鐘3任務(wù)實施系列童裝制圖尺寸確定（難點）系列童裝前片結(jié)構(gòu)制圖前橫、直開領(lǐng)及肩斜繪制前領(lǐng)口弧線、袖窿弧線繪制（重點）部件繪制系列童裝后片結(jié)構(gòu)制圖后橫、直開領(lǐng)及肩斜繪制后領(lǐng)口弧線、袖隆弧線繪制（重點）分割等系列童裝領(lǐng)結(jié)構(gòu)制圖難點：1）領(lǐng)位置2）橫、直開領(lǐng)變化系列童裝袖身結(jié)構(gòu)制圖難點：袖山弧線的繪制及分割樣板剪切（難點）難點：弧線部位剪切樣板放縫（難點）難點：放縫量的準確度及標識1、現(xiàn)場指導(dǎo)2、解決問題1、練習(xí)實踐2、提出問題160分鐘“任務(wù)實施”與“任務(wù)交流評價“同時進行4任務(wù)交流及評價結(jié)合學(xué)生任務(wù)完成情況進行講解和分析，找出錯誤，對應(yīng)講解。一對一指導(dǎo)對應(yīng)修正5總結(jié)總結(jié)：任務(wù)中，學(xué)生普遍存在的問題，提出并講解袖袖窿弧線的繪制系列童裝的分片繪制線段粗細對比度的對比1、歸納總結(jié)2、解決疑問1、學(xué)生代表闡述觀點2、思考總結(jié)3、提出疑問10分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容小組按任務(wù)單進行系列產(chǎn)品制板授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年9月第4周第1-4節(jié)上課地點服裝實習(xí)工廠（制版室）教學(xué)目的根據(jù)所學(xué)結(jié)構(gòu)制圖知識，完成系列童裝1:1版樣制作，為后期的童裝縫制做好紙樣準備。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、能學(xué)習(xí)童裝配件結(jié)構(gòu)制圖2、能了解系列童裝配件制圖過程中，袖窿弧線的繪制方式3、能掌握童裝配件結(jié)構(gòu)變化設(shè)計4、能了解童裝配件公式與成衣制版公式的不同1．掌握系列童裝配件的基本操作規(guī)范2．掌握系列童裝配件線的調(diào)節(jié)方法3．掌握系列童裝配件號型尺寸的設(shè)定4．理解嬰兒童配件紙樣的繪制方式的不同1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真的制圖態(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生獨立看圖，分析制圖的能力4．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自我思考的應(yīng)變能力5．培養(yǎng)學(xué)生通過練習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力6．培養(yǎng)學(xué)生老師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)7．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力任務(wù)案例任務(wù)：系列童裝配件樣板制作重點難點及解決方法重點：1、系列童裝配件樣板制作2、童裝配件弧線的繪制難點：1、系列童裝配件尺寸設(shè)定2、系列童裝配件樣板剪切解決方法：邊制圖邊思考；制圖細心、耐心，嚴謹參考資料1．馬芳主編.童裝紙樣設(shè)計.東華大學(xué)出版社，20082．吳清萍主編.經(jīng)典童裝工業(yè)制版.中國紡織出版社，2006教具60CM直尺、作業(yè)布置系列童裝1:1樣板制作教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：1童裝尺寸設(shè)定方式2放松量確定原則告知：本節(jié)課講解的課程主要內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的：通過實踐，鞏固所學(xué)知識點（1）回顧提問（2）告知課程內(nèi)容及教學(xué)目標（1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2布置任務(wù)布置任務(wù)——系列童裝配件樣板制作布置任務(wù)分配小組記錄5分鐘3任務(wù)實施系列童裝配件尺寸確定（難點）系列童裝配件制版（重點）系列童裝配件公式的運用系列童裝配件弧線的繪制系列童裝樣片的標示系列童裝配件剪樣（難點）系列童裝配件放縫1、現(xiàn)場指導(dǎo)2、解決問題1、練習(xí)實踐2、提出問題160分鐘“任務(wù)實施”與“任務(wù)交流評價“同時進行4任務(wù)交流及評價結(jié)合學(xué)生任務(wù)完成情況進行講解和分析，找出錯誤，對應(yīng)講解。一對一指導(dǎo)對應(yīng)修正5總結(jié)總結(jié)：任務(wù)中，學(xué)生普遍存在的問題，提出并講解配件窿弧線的繪制系列童裝配件的分片繪制線段粗細對比度的對比1、歸納總結(jié)2、解決疑問1、學(xué)生代表闡述觀點2、思考總結(jié)3、提出疑問10分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容系列樣板制作與修正授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年9月第4周第1-2節(jié)上課地點服裝實習(xí)工廠（制版室）年月日第周第節(jié)教學(xué)目的根據(jù)所學(xué)，檢查所繪制系列童裝結(jié)構(gòu)制圖，檢查樣片合理性及準確度，并進行修正。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、能學(xué)會童裝整套結(jié)構(gòu)制圖樣片修正2、能了解系列童裝制圖過程中，袖窿弧線的繪制方式3、能掌握童裝結(jié)構(gòu)變化設(shè)計4、能掌握童裝公式1．掌握系列童裝前后側(cè)衣片的基本操作規(guī)范2．掌握系列童裝前后側(cè)袖隆弧線的調(diào)節(jié)方法3．掌握系列童裝號型尺寸的設(shè)定4．理解嬰兒童紙樣的繪制方式的不同1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真的制圖態(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生獨立看圖，分析制圖的能力4．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自我思考的應(yīng)變能力5．培養(yǎng)學(xué)生通過練習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力6．培養(yǎng)學(xué)生老師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)7．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力任務(wù)案例任務(wù)：系列童裝樣板制作與修正重點難點及解決方法重點：1、不合體上裝樣板修正2、下裝不合體服裝的分類難點：1、聳肩服裝的修正2、臀部豐滿著的樣板修正解決方法：細心、耐心，嚴謹參考資料1．馬芳主編.童裝紙樣設(shè)計.東華大學(xué)出版社.20082．吳清萍主編.經(jīng)典童裝工業(yè)制版.中國紡織出版社.2006教具60CM直尺、作業(yè)布置系列童裝1:1樣板對應(yīng)修正教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：童裝制圖順序是什么2、放松量確定原則告知：本節(jié)課講解的課程主要內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的：1、樣板制作及修正（1）回顧提問（2）告知課程內(nèi)容及教學(xué)目標（1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2布置任務(wù)布置任務(wù)——系列童裝樣板制作及修正布置任務(wù)記錄5分鐘3講授新課不合體紙樣修正不合體童裝上裝紙樣修正（重點）胸點過高胸點過低胸部過大塌胸聳肩（難點）塌肩袖山過低袖山過高斜墜袖童裝裙子和褲子的紙樣修正（重點）凸腹臀部豐滿者（難點）直檔過長臀部干癟者后檔弧線過長引導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)記錄對應(yīng)改稿35分鐘4任務(wù)交流及評價結(jié)合學(xué)生任務(wù)完成情況進行講解和分析，找出錯誤，對應(yīng)講解。一對一指導(dǎo)對應(yīng)修正40分鐘5總結(jié)總結(jié)：任務(wù)中，學(xué)生普遍存在的問題，提出并講解袖袖窿弧線的繪制系列童裝下裝的弧線修正3、袖窿弧線與袖山弧線的對樣1、歸納總結(jié)2、解決疑問1、學(xué)生代表闡述觀點2、思考總結(jié)3、提出疑問5分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第四階段產(chǎn)品工藝縫制技術(shù)（一）1、縫制工藝規(guī)范2、童裝大貨工藝單制作3、樣衣生產(chǎn)通知單的制作授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年9第4周第1-4節(jié)上課地點實訓(xùn)工廠年月日第周第節(jié)教學(xué)目的生產(chǎn)前每個定單必須有正確合理的工藝標準。要求學(xué)生通過本次任務(wù)，能熟練地進行童裝的相關(guān)工藝制作與單據(jù)制作，得到合格系列作品教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標能按操作規(guī)程進行制定服裝生產(chǎn)工藝計劃的前期工作（包括正確選用工序）能正確實施大貨工藝單制作能根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求調(diào)節(jié)并控制服裝工序掌握服裝生產(chǎn)工藝計劃的制定原則了解服裝生產(chǎn)工藝計劃的制定表達方式掌握服裝生產(chǎn)工藝計劃制定原則學(xué)習(xí)服裝生產(chǎn)工序分析了解工序改進的方法1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：服裝生產(chǎn)工序分析（進行正常開車、運行操作和正常停車）童裝大貨工藝單制作前期工作（課內(nèi)完成）樣衣生產(chǎn)通知單的制作前期工作（符合熨燙規(guī)范）重點難點解決方法重點：童裝工藝單制作難點：工藝單制作要點與所包含的內(nèi)容解決方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求，從縫制工藝規(guī)范入手，分析討論大貨工藝單內(nèi)容，并通過實際操作確定適合的工藝條件；老師進行點評、歸納和總結(jié)。參考資料1、宋惠景主編.服裝生產(chǎn)籌劃與組織.中國紡織出版社.20072、馮翼、馮以玫主編.服裝生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制.中國紡織出版社.2006教具實訓(xùn)工廠制版室作業(yè)布置整理出童裝大貨工藝單整理出樣衣生產(chǎn)通知單（課后）教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：童裝各部位的打板與小組設(shè)計主題告知：本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的（1）童裝大貨工藝單、樣衣生產(chǎn)通知單的制作制定，合理、科學(xué)（2）要求學(xué)生通過項目訓(xùn)練，能正確熟練地進行服裝裁剪與縫制以及工序設(shè)計（1）回顧提問（2）布置訓(xùn)練內(nèi)容（1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄10分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)：1、制定工藝規(guī)范2、童裝生產(chǎn)工藝單制作3、樣衣生產(chǎn)通知單的制作（根據(jù)小組設(shè)計需要設(shè)計工藝流程）作為生產(chǎn)主管下達生產(chǎn)任務(wù)以生產(chǎn)小組為單位接受工作任務(wù)5分鐘3任務(wù)實施（1）制定工藝規(guī)范（重點）（2）設(shè)計縫制工序（3）樣衣生產(chǎn)通知單制作（難點）1）尺寸規(guī)格設(shè)定2）面、輔料設(shè)定3）用料設(shè)置4）生產(chǎn)制作單5）工藝流程6）服裝生產(chǎn)工序分析（4）組內(nèi)討論、調(diào)整工藝（1）巡回指導(dǎo)（2）適時提問（1）組內(nèi)討論135分鐘隨堂指導(dǎo)4任務(wù)交流及評價（1）根據(jù)操作情況討論、分析操作規(guī)程的合理性和可行性（2）以小組為單位對操作規(guī)程進行修訂完善（1）組織討論（2）必要的提示（1）相互發(fā)言（2）完善方案5再次訓(xùn)練與歸納總結(jié)1、服裝工藝標準A裁剪B熨燙C輔料D縫制2、

童裝大貨工藝單（1）科學(xué)性（2）可行性（3）規(guī)范化3服裝生產(chǎn)工藝計劃的組成A服裝產(chǎn)品概況B服裝產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和工藝特征C原輔材料的配置及使用說明D裁剪方案E服裝產(chǎn)品的紙樣F縫制整燙工藝歸納總結(jié)推理演繹（1）學(xué)生代表闡述觀點（2）思考總結(jié)25分鐘6作業(yè)布置1整理出童裝大貨工藝單，樣衣生產(chǎn)通知單的制作（根據(jù)小組前期設(shè)計）2開始根據(jù)小組的工藝設(shè)計制作童裝5分鐘/90分鐘課內(nèi)/課外鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第四階段產(chǎn)品工藝縫制技術(shù)（二）4、面料識別5、服裝面料排料6、服裝剪樣授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年9月第4周第1-4節(jié)上課地點實訓(xùn)工廠年月日第周第節(jié)教學(xué)目的工藝縫制技術(shù)下的裁剪技術(shù)使學(xué)生了解裁剪工藝要求的相關(guān)內(nèi)容并能獨立具體實施具體工藝實施符合小組制定的工藝規(guī)范，并能分清面料里料的各自不同要求教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標能根據(jù)設(shè)計要求排料方案（包括正確選用工具）能正確實施裁剪能認知織物正反面的朝向和鋪布的方向選擇正確的鋪布方法能認知面料里料是否有色差、中邊差、色杠、斷紗、疵點、污跡、現(xiàn)象了解服裝的裁剪方案包括鋪料、排料和用料計算三個部分掌握服裝用料計算掌握面料絲屢方向?qū)Ψb造型的影響1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝裁剪操作（進行正缺排料鋪布與裁剪放縫）(1)童裝衣片裁剪（課內(nèi)完成）(2)符合操作規(guī)范（符合裁剪規(guī)范與尺寸）重點難點解決方法重點：面料的裁剪難點：面料屬性的辨別解決方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求，根據(jù)面料的材質(zhì)特性，觀察經(jīng)緯方向。參考資料馮翼馮以玫主編.服裝生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制.中國紡織出版社.2005教具工業(yè)縫紉機、燙臺、裁床作業(yè)布置無教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：工藝單與樣衣指導(dǎo)書的要求告知：本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的要求學(xué)生通過項目訓(xùn)練，能正確熟練地進行服裝裁剪要求絲屢方向正確、工藝步驟準確，衣片數(shù)目正確1）查看各組工藝單與指導(dǎo)書，并進行反饋2）布置訓(xùn)練內(nèi)容小組代表提問10分鐘2情景任務(wù)引入根據(jù)樣衣指導(dǎo)書內(nèi)容1）面料進行前期面料處理熨燙、裁剪2）里料進行前期處理熨燙裁剪3）襯料與輔料進行前期整理下達任務(wù)以生產(chǎn)小組為單位接受工作任務(wù)5分鐘3任務(wù)實施裁片前準備辨別樣片面料（難點）經(jīng)緯方向正反面色差正常裁剪、確保精確（重點）裁剪面料、里料與襯料絲屢方向?qū)Ψb的影響熨燙燙稱巡回一對一指導(dǎo)操作裁剪120分鐘隨堂指導(dǎo)4任務(wù)交流及評價一:核實樣板是否與生產(chǎn)通知單相符,樣板片數(shù)是否與樣品相符二:到料后是否按規(guī)定時間進行自然通風(fēng),保證成品規(guī)格正確.

三:各部位紗向是否按版規(guī)定，對格\對條\陰陽格.

四:各部位訂眼、剪口是否按版規(guī)定，

五:拉布時注意正反面及色差(如發(fā)現(xiàn)有色差必須排色差版同時測試實際單耗上報公司).

六:推刀，訂眼不能有偏離現(xiàn)象上下層不能超過0.2CM,

七:打號要清晰,位置適宜,成品不能漏號.注：（根據(jù)實際情況掌握）（1）組織討論（2）必要的提示（1）相互發(fā)言（2）完善方案5再次操作與歸納總結(jié)提醒學(xué)生注意項目進度，盡快完成小組所制定的計劃2）裁剪過程的具體操作要點巡查操作45分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第四階段產(chǎn)品工藝縫制技術(shù)（三）（補課）8、童裝成衣制作（1）授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年10第5周第1-4節(jié)上課地點實訓(xùn)工廠年月日第周第節(jié)教學(xué)目的工藝縫制技術(shù)下的整燙工藝包括兩方面的內(nèi)容：整燙的工藝流程和整燙的工藝參數(shù)。整燙的方法分為手工和機器兩種。整燙的工藝參數(shù)有溫度、濕度和時間。另外還要對整燙提出質(zhì)量方面的要求。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1．能按操作規(guī)程進行安全整燙（包括正確選用工具）2．能正確熨燙操作3．能根據(jù)不同的面料和款式選擇熨燙方法。注意毛絨織物的熨燙不可壓倒毛絨。1、掌握服裝整燙的基本操作規(guī)范2、掌握整燙溫度3、了解熨燙的手法4、了解熨燙的重要性1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝裁剪縫制操作（進行正常開車、運行操作和正常停車）(1)童裝衣片熨燙（課內(nèi)完成）(2)需符合操作規(guī)范（符合熨燙規(guī)范）重點難點解決方法重點：熨燙溫度與粘合襯對服裝造型的影響難點：熨燙溫度控制解決方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求，檢查粘合襯是否有膠粒不均、厚度不一、粘合不順現(xiàn)象。并通過實際操作確定適合的工藝條件，老師進行點評、歸納和總結(jié)。參考資料吳衛(wèi)剛主編.服裝企業(yè)技術(shù)與設(shè)計.中國紡織出版社.2005教具工業(yè)縫紉機、燙臺、裁床作業(yè)布置無教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：檢查個小組剪裁好的衣片與紙樣相對告知：本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的（1）要求學(xué)生通過項目訓(xùn)練，能正確熟練地進行服熨燙（2）整燙工藝要求

\死褶\印記1）查看各組工藝單與指導(dǎo)書與上一節(jié)課剪裁好的衣片2）布置訓(xùn)練內(nèi)容小組代表提問10分鐘2情景任務(wù)引入根據(jù)樣衣指導(dǎo)書內(nèi)容講面料進行前期熨燙、裁剪、貼襯布置任務(wù)以生產(chǎn)小組為單位5分鐘3任務(wù)實施裁剪熨燙前準備檢查面料是否有瑕疵面料材質(zhì)面料正反面熨燙控制溫度（難點）控制濕度保持精確度粘粘合襯了解粘合襯的材質(zhì)與溫度的關(guān)系（重點）控制溫度檢驗是否有半成品\成品整燙要求不能有極光\死褶\印記巡回指導(dǎo)操作熨燙120分鐘隨堂指導(dǎo)4任務(wù)交流及評價1）粘合襯要求：用襯部位一般在領(lǐng)、袋、腰、袢等部位。2）根據(jù)款式效果的要求確定用襯部位及種類。-1）領(lǐng)部位2）袖、帽部位3）貼袋面、袋蓋、外袋牙、搭門應(yīng)鋪棉。4）特別注意，A領(lǐng)部位鋪棉應(yīng)貼近頸部一層必須鋪棉B翻領(lǐng)可單層，立領(lǐng)須雙層鋪棉。*C;f2^1注：（根據(jù)實際情況掌握）（1）組織討論（2）必要的提示（3）一對一指導(dǎo)（1）相互發(fā)言（2）完善方案5再次操作歸納總結(jié)檢查襯料是否符合規(guī)范整燙工藝半成品\成品整燙要求不能有極光\死褶\印記根據(jù)樣衣指導(dǎo)書內(nèi)容講面料進行前期熨燙、裁剪、貼襯1）提醒學(xué)生注意項目進度，2）裁剪與熨燙過程的過程的具體操作要點45分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第四階段產(chǎn)品工藝縫制技術(shù)（三）（補課）8、童裝成衣制作（2）授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年10月第5周第1-4節(jié)上課地點實訓(xùn)工廠年月日第周第節(jié)教學(xué)目的通過練習(xí)，熟練縫制工藝流程及工藝。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1．能熟練工業(yè)用高速平縫機的安全操作2．能了解線縫類型正確選擇3．能控制縫份（正?？p份為1CM，如有剪口須按剪口大小縫份特殊要求要按規(guī)定執(zhí)行。）1．掌握服裝縫紉的基本操作規(guī)范2．掌握操作工業(yè)縫紉機3．了解服裝各部位規(guī)格要求1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝縫制操作（進行正常開車、運行操作和正常停車）(1)童裝衣片以及各部件制作（符合尺寸規(guī)格與檢測標準、課內(nèi)完成第一階段）(2)工業(yè)縫紉機操作，需符合操作規(guī)范（符合安全規(guī)范）重點難點解決方法重點：操作工業(yè)縫紉機（縫份：正?？p份為1CM，如有剪口須按剪口大小縫份特殊要求要按規(guī)定執(zhí)行。線跡：正常為每3CM明線1011針，暗線每3CM1214針包縫910針。難點：縫紉精確度解決方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求，通過實際操作確定適合的工藝條件制作童裝各部件，老師進行點評、歸納和總結(jié)。參考資料吳衛(wèi)剛主編.服裝企業(yè)技術(shù)與設(shè)計.中國紡織出版社.2005教具工業(yè)縫紉機、燙臺、裁床作業(yè)布置無教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：檢查個小組熨燙好的部件告知：本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的（1）要求學(xué)生通過項目訓(xùn)練，能正確熟練地進行童裝的縫制，并符合進度。（2）做工：各部位線路要均勻不能有彎曲、斷線、反線、上下線不和現(xiàn)象1）查看各組工藝單與指導(dǎo)書與上一節(jié)課剪裁好的衣片（2）布置訓(xùn)練內(nèi)容1)小組代表提問20分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)——童裝縫制（根據(jù)小組設(shè)計內(nèi)容與板型制作）布置任務(wù)以生產(chǎn)小組為單位接受工作任務(wù)、5分鐘3依據(jù)自提方案實施操練（1）線跡選擇（2）工藝正確（各部位標準）（3）針距要求（根據(jù)面料厚薄）（重點）（4）各部位縫份寬度，根據(jù)所采用的縫型確定（難點）（5）縫份倒向，根據(jù)款式效果確定。巡回指導(dǎo)操作縫制110分鐘4操作方案評估完善各部件評估要點：1）兜子（方正順平、剪口無毛漏、車線順直、縫節(jié)標準、無反翹、左右高低位置要對稱。）

2肩縫（順平、注意肩弧線的走向、不能有扭曲現(xiàn)象,特殊面料要加粘合襯。）

3袖隆（弧線部位剪口到位避免車線扭曲、縫份透影，上袖方法要正確：袖子在袖隆上面注意吃勢要正確保持袖山美觀順暢特殊面料要加粘合襯。））4袖口（平順、不扭曲、袖叉開氣長度要一致）

5領(lǐng)口（不能拉伸、吃緊、肩縫里面要對齊，縫份不能過大，領(lǐng)口必須園順6領(lǐng)子：領(lǐng)尖不能反翹反吐，大小左右要對稱線路一致，領(lǐng)里領(lǐng)面松度要合適整燙順暢后再使用開剪領(lǐng)接縫處縫份不能大于0.4CM7里襟:形狀必須符合紙版長度要適宜,必須將門牌整體完成進行整燙,歸整平順后方可使用.

8下擺:車線不能有扭曲\反線(要調(diào)整低線松度)現(xiàn)象.

9里子:行棉必須將棉花推進不能有棉緊現(xiàn)象羽絨服里逢必須碼邊.

10拉鏈:不能有起浪現(xiàn)象,拉練帶要開剪口(洗水款式要注意剪口***)止口吃勢要根據(jù)面料性能測量吃份量.（1）組織討論（2）必要的提示（3）一對一輔導(dǎo)（1）相互發(fā)言（2）完善5歸納總結(jié)與再次炒作1）完成操作2）各部位縫份寬度，根據(jù)所采用的縫型確定。3）縫份倒向，根據(jù)款式效果確定。4）根據(jù)各部位標準進行檢查1）提醒學(xué)生注意項目進度，盡快完成小組所制定的計劃2）提醒學(xué)生需要注意的具體操作要點繼續(xù)操作45分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第四階段產(chǎn)品工藝縫制技術(shù)（三）（國慶補課）8、童裝成衣制作（3）授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年10月第5周第1-4節(jié)上課地點實訓(xùn)工廠教學(xué)目的繼續(xù)完成童裝各部位的制作，最終完成小組童裝成衣的制作，與細節(jié)修飾。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1．能按照前期設(shè)計完成成衣制作2．能按時完成縫制進度3．能根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量完成成衣制作1．掌握服裝縫紉的基本操作規(guī)范2．掌握從設(shè)計到制作的過程4．理解服裝版型對服裝造型的的影響5．學(xué)習(xí)完成服裝整燙與細節(jié)處理1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝裁剪縫制操作（成衣與款式圖與前期設(shè)計相一致）(1)童裝成衣基本完成（課內(nèi)完成）(2)細節(jié)修飾（符合規(guī)范與前期設(shè)計）重點難點解決方法重點：基本按時完成童裝系列大片衣身的制作開始進入收尾階段（款式是否同確認樣相同）難點：部件拼合解決方法：服裝的檢驗應(yīng)貫穿于裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙等整個加工過程之中。在包裝入庫前還應(yīng)對成品進行全面的檢驗，以保證產(chǎn)品的質(zhì)量參考資料吳衛(wèi)剛主編.服裝企業(yè)技術(shù)與設(shè)計.中國紡織出版社.2005教具工業(yè)縫紉機、燙臺、裁床作業(yè)布置無教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：檢查個小組制作好的部件告知：本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的（1）要求學(xué)生通過項目訓(xùn)練，能正確熟練地進行童裝的縫制，并符合進度。（2）做工：各部位線路要均勻不能有彎曲、斷線、反線、上下線不和現(xiàn)象1）查看各組工藝單與制作好的部件（2）檢查進度較快的小組童裝催促并指導(dǎo)速度較慢的小組完成成衣制作并分析速度較慢的原因1)小組代表提問20分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)——根據(jù)上節(jié)課的進度繼續(xù)童裝縫制（根據(jù)小組設(shè)計內(nèi)容與上節(jié)課的進度布置訓(xùn)練內(nèi)容以生產(chǎn)小組為單位接受工作任務(wù)、5分鐘3再次訓(xùn)練（基本能力深化與提高）樣片的收尾（重點）（1）服裝的各部位拼合（難點）（2）工藝正確（各部位標準）（3）服裝各部位符合工藝要求（4）成衣與服裝款式圖與板式相一致（5）服裝整燙與細節(jié)收尾(重點)巡回指導(dǎo)操作縫制90分鐘隨堂指導(dǎo)4操作方案評估完善一童裝成衣細節(jié)評估要點：1扣眼2整燙3紐扣的選擇二童裝成衣評估要點：1后衣長:公差0.7CM(后領(lǐng)口中下擺邊緣)半胸圍:公差0.7CM(正常平量,棉服\羽絨服須壓低厚度1\2測量)下擺:公差0.7CM(羅紋下擺須兩手打開后測量)總肩寬:公0.5CM(左肩點右肩點)1袖長:公差0.5CM(肩點袖口中)2袖長:公差0.5CM(后領(lǐng)口中點—袖口中)半袖口:公差0.3CM(羅紋袖口按正常放平測量即可)領(lǐng)圍:公0.5CM(正常為領(lǐng)子下口規(guī)格)（1）組織討論（2）必要的提示（3）一對一輔導(dǎo)（1）相互發(fā)言（2）完善5再次訓(xùn)練與歸納總結(jié)根據(jù)意見修改服裝的各部位拼合（1）工藝正確（各部位標準）（2）服裝各部位符合工藝要求（3）成衣與服裝款式圖與板式相一致（4）服裝整燙與細節(jié)收尾1）提醒學(xué)生注意項目進度，盡快完成小組所制定的計劃2）提醒學(xué)生需要注意的具體操作要點3）一對一指導(dǎo)操作總結(jié)65分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容第四階段產(chǎn)品工藝縫制技術(shù)（三）（國慶補課）8、童裝成衣制作（4）授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年10月第5周第1-4節(jié)上課地點實訓(xùn)工廠教學(xué)目的繼續(xù)完成童裝各部位的制作，最終完成小組童裝成衣的制作，與細節(jié)修飾。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1．能按照前期設(shè)計完成成衣制作2．能按時完成縫制進度3．能根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量完成成衣制作4.能學(xué)習(xí)進行樣片檢驗1．掌握服裝縫紉的基本操作規(guī)范2．掌握從設(shè)計到制作的過程4．理解服裝版型對服裝造型的的影響5．學(xué)習(xí)完成服裝整燙與細節(jié)處理1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：童裝裁剪縫制操作（成衣與款式圖與前期設(shè)計相一致）(1)繼續(xù)童裝成衣基本完成（課內(nèi)完成）(2)繼續(xù)細節(jié)修飾（符合規(guī)范與前期設(shè)計）(3)樣片檢驗重點難點解決方法重點：基本按時完成童裝系列大片衣身的制作開始進入收尾階段（款式是否同確認樣相同）難點：樣片檢驗解決方法：服裝的檢驗應(yīng)貫穿于裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙等整個加工過程之中。在包裝入庫前還應(yīng)對成品進行全面的檢驗，以保證產(chǎn)品的質(zhì)量參考資料吳衛(wèi)剛主編.服裝企業(yè)技術(shù)與設(shè)計.中國紡織出版社.2005教具工業(yè)縫紉機、燙臺、裁床作業(yè)布置無教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：檢查個小組制作好的部件告知：本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的（1）要求學(xué)生通過項目訓(xùn)練，能正確熟練地進行童裝的縫制，并符合進度。（2）做工：各部位線路要均勻不能有彎曲、斷線、反線、上下線不和現(xiàn)象（3）樣片檢驗1）查看各組工藝單與制作好的部件（2）檢查進度較快的小組童裝催促并指導(dǎo)速度較慢的小組完成成衣制作并分析速度較慢的原因1)小組代表提問20分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)——根據(jù)上節(jié)課的進度繼續(xù)童裝縫制（根據(jù)小組設(shè)計內(nèi)容與上節(jié)課的進度布置訓(xùn)練內(nèi)容以生產(chǎn)小組為單位接受工作任務(wù)、5分鐘3再次訓(xùn)練（基本能力深化與提高）樣片的收尾（重點）（1）服裝的各部位拼合（2）工藝正確（各部位標準）（3）服裝各部位符合工藝要求（4）成衣與服裝款式圖與板式相一致（5）服裝整燙與細節(jié)收尾（6）樣片檢驗（難點）巡回指導(dǎo)操作縫制90分鐘隨堂指導(dǎo)4操作方案評估完善一童裝成衣細節(jié)評估要點：1扣眼2整燙3紐扣的選擇二童裝成衣評估要點：1后衣長:公差0.7CM(后領(lǐng)口中下擺邊緣)半胸圍:公差0.7CM(正常平量,棉服\羽絨服須壓低厚度1\2測量)下擺:公差0.7CM(羅紋下擺須兩手打開后測量)總肩寬:公0.5CM(左肩點右肩點)1袖長:公差0.5CM(肩點袖口中)2袖長:公差0.5CM(后領(lǐng)口中點—袖口中)半袖口:公差0.3CM(羅紋袖口按正常放平測量即可)領(lǐng)圍:公0.5CM(正常為領(lǐng)子下口規(guī)格)（1）組織討論（2）必要的提示（3）一對一輔導(dǎo)（1）相互發(fā)言（2）完善5再次訓(xùn)練與歸納總結(jié)根據(jù)意見修改服裝的各部位拼合（1）工藝正確（各部位標準）（2）服裝各部位符合工藝要求（3）成衣與服裝款式圖與板式相一致（4）服裝整燙與細節(jié)收尾1）提醒學(xué)生注意項目進度，盡快完成小組所制定的計劃2）提醒學(xué)生需要注意的具體操作要點3）一對一指導(dǎo)操作總結(jié)65分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容按小組進行點評授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年10第6周第1-4節(jié)上課地點實訓(xùn)工廠服裝工程9122011年10第6周第1-2節(jié)實習(xí)工廠教學(xué)目的本節(jié)課成衣檢驗的目的在于讓學(xué)生了解服裝的檢驗應(yīng)貫穿于裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙等整個加工過程之中并且在包裝入庫前還應(yīng)對成品進行全面的檢驗，以保證產(chǎn)品的質(zhì)量。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1．能按時完成計劃進度2．能根據(jù)問題思考可以進行修改完善的地方3．能根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量完成成衣制作4.能學(xué)習(xí)自我檢查成衣合理性1、了解服裝基本檢查操作規(guī)范2、掌握服裝成衣款式與效果圖的一致性4．掌握服裝版型對服裝造型的的影響1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：檢驗系列童裝成衣的完成情況并給予整改意見(1)系列童裝檢驗（課內(nèi)完成）重點難點解決方法重點：系列童裝成衣檢查難點：款式可能出現(xiàn)與設(shè)計不一致的情況，找出解決方案解決方法：通過階段性檢查與學(xué)生討論可行的整改意見督促學(xué)生進行收尾工作參考資料吳衛(wèi)剛主編.服裝企業(yè)技術(shù)與設(shè)計.中國紡織出版社.2005教具童裝人臺作業(yè)布置無教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：各小組已經(jīng)基本完成童裝系列制作告知：本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的要求學(xué)生檢驗之前的工作與成果提出改進意見、不足以及有點制定下節(jié)課的工作內(nèi)容與修改方向回顧與告知記錄10分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)——檢驗系列童裝階段性的完成情況布置任務(wù)準備展示本小組成果20分鐘3小組點評1檢查服裝進度2服裝的整體系列感檢查小組的合作情況3成品檢驗的主要內(nèi)容有（重點）：（1）款式是否同確認樣相同。（2）尺寸規(guī)格是否符合工藝單和樣衣的要求。（3）縫合是否正確，縫制是否規(guī)整、平服。（4）條格面料的服裝檢查對格對條是否正確。（5）面料絲縷是否正確，面料上有無疵點，油污存在。（6）同件服裝中是否存在色差問題。（7）整燙是否良好。（8）粘合襯是否牢固，有否滲膠現(xiàn)象。（9）線頭是否已修凈。（10）服裝輔件是否完整。（11）服裝上的尺寸嘜、洗水嘜、商標等與實際貨物內(nèi)容是否一致，位置是否正確。（12）服裝整體形態(tài)是否良好。1、檢驗服裝2、組織討論3、必要的提示（1）相互發(fā)言（2）記錄（3）完善140分鐘5再次訓(xùn)練與總結(jié)歸納就問題進行修改（難點）針對個別學(xué)生的問題給予輔導(dǎo)解答與改進意見1）提問2）修改10分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容修正成衣以及變化款式的工藝分析與制作授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年10第6周第1-2節(jié)上課地點實訓(xùn)工廠教學(xué)目的本節(jié)課成衣檢驗的目的在于讓學(xué)生了解服裝的檢驗應(yīng)貫穿于裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙等整個加工過程之中并且在包裝入庫前還應(yīng)對成品進行全面的檢驗，以保證產(chǎn)品的質(zhì)量。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1．能按時完成計劃進度2．能根據(jù)問題，進行成衣修正3．能根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量完成成衣制作4.能學(xué)習(xí)自我檢查成衣合理性5．能對成衣進行工藝分析1、了解服裝基本修正操作規(guī)范2、掌握服裝成衣款式與效果圖的一致性3．掌握服裝版型對服裝造型的的影響1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：檢驗系列童裝成衣的完成情況并給予整改意見系列童裝版樣修正成衣工藝分析重點難點解決方法重點：系列童裝成衣工藝分析難點：工藝分析內(nèi)容解決方法：通過學(xué)習(xí)工藝分析樣板，進行制作參考資料吳衛(wèi)剛主編.服裝企業(yè)技術(shù)與設(shè)計.中國紡織出版社.2005教具縫紉機、燙臺、打版室作業(yè)布置無教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：各小組已經(jīng)基本完成童裝系列制作告知：本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的樣板修正成衣工藝分析回顧與告知記錄10分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)樣板修正成衣工藝分析布置任務(wù)準備展示本小組成果20分鐘3完成任務(wù)1檢查服裝進度2、簡單樣片修正（1）款式是否同確認樣相同。（2）尺寸規(guī)格（3）縫合是否正確，縫制是否規(guī)整、平服。（4）條格面料的服裝檢查對格對條是否正確。（5）面料絲縷是否正確，面料上有無3、成衣工藝分析（難點、重點）（1）成衣拆分（2）工序拆分（3）熨燙工序記錄（4）工藝流程繪制1、檢驗服裝2、組織討論3、必要的提示（1）相互發(fā)言（2）記錄（3）完善140分鐘5再次訓(xùn)練與總結(jié)歸納繼續(xù)就問題進行修改針對個別學(xué)生的問題給予輔導(dǎo)解答與改進意見1）提問2）修改10分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容童裝各個款式工藝的最后修正授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年10第6周第1-4節(jié)上課地點實訓(xùn)工廠年月日第周第節(jié)教學(xué)目的針對所遇到的問題給予修改，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的靈活性與團隊的協(xié)作性；另一方面培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計服裝時注重系列感與整體的眼光。教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1．能按時完成計劃進度2．能根據(jù)問題思考可以進行修改完善的地方3．能整體的觀察服裝方法1、掌握檢查服裝基本操作規(guī)范2、學(xué)習(xí)保持成衣與設(shè)計款式圖的一致性3．了解服裝版型對服裝造型的影響1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：檢驗系列童裝成衣的完成情況并給予整改意見重點難點解決方法重點：根據(jù)上節(jié)課階段性檢查的結(jié)果各小組進行童裝各個款式工藝的最后修正難點：對應(yīng)款式修正解決方法：根據(jù)各小組所遇到的不同問題給予一對一的輔導(dǎo)參考資料吳衛(wèi)剛主編.服裝企業(yè)技術(shù)與設(shè)計.中國紡織出版社.2005教具高速平縫機、熨臺、裁床、人臺作業(yè)布置無教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1回顧與告知回顧：了解各小組完成童裝系列制作的情況告知：本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達到的教學(xué)目的完成童裝最后的修改符合工藝單、工藝標準與款式圖針對小組進行建議與提示小組代表提問15分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)——根據(jù)上節(jié)課的檢查結(jié)果進行修改布置訓(xùn)練內(nèi)容動手操作5分鐘3執(zhí)行任務(wù)對應(yīng)修正款式（重點、難點）各部位尺寸袖口領(lǐng)子門襟衣身里料的細致配件里面料的合理性1、巡視2、提問3、對個別學(xué)生給予一對一輔導(dǎo)根據(jù)上節(jié)課的檢查結(jié)果進行修改120分鐘隨堂指導(dǎo)4任務(wù)評定及指導(dǎo)1）根據(jù)操作情況討論、分析操作規(guī)程的合理性和可行性2）以小組為單位對操作規(guī)程進行修訂完善（1）組織討論（2）必要的提示1）提問2）修改5再次訓(xùn)練（基本能力深化與提高）各部位規(guī)格尺寸制作工藝規(guī)范與款式圖對比小組內(nèi)部調(diào)整巡回指導(dǎo)操作調(diào)整40分鐘鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容復(fù)習(xí)總結(jié)授課形式實踐授課班級服裝工程912授課時間2011年10第6周第1-4節(jié)上課地點實訓(xùn)工廠年月日第周第節(jié)教學(xué)目的復(fù)習(xí)總結(jié)本學(xué)期童裝項目課程所學(xué)內(nèi)容，遇到困難與最終的解決辦法，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點及所存在的問題從而進一步提高教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1．能掌握童裝項目課程的知識點2．能根據(jù)問題思考可以進行修改完善的地方3．能學(xué)會欣賞服裝1、了解童裝項目課程的教學(xué)意義2、掌握檢查服裝基本操作規(guī)范3、學(xué)習(xí)保持成衣與設(shè)計款式圖的一致性4．了解服裝版型對服裝造型的影響1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：檢驗系列童裝成衣的完成情況并給予整改意見系列童裝檢驗（課內(nèi)完成）復(fù)習(xí)這一階段課程所學(xué)內(nèi)容重點難點解決方法重點：帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)這一階段課程所學(xué)知識與遇到的問題難點：總結(jié)這一階段課程各小組的表現(xiàn)與作業(yè)完成狀況解決方法：根據(jù)各小組所遇到的不同問題給予一對一的輔導(dǎo)參考資料吳衛(wèi)剛主編.服裝企業(yè)技術(shù)與設(shè)計.中國紡織出版社.2005教具童裝人臺作業(yè)布置無教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計序號步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配備注1復(fù)習(xí)與回顧（重點）童裝簡介與調(diào)研：1、童裝目標分類2、童裝調(diào)研與抄款1）組織學(xué)生回顧這一階段的知識2）提問1）回答問題2）回顧內(nèi)容10分鐘第一階段童