差不多先生傳滬教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

PAGEPAGE1差不多先生傳滬教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案一、教學(xué)目標(biāo)了解文學(xué)作品中的人物形象及其對(duì)情節(jié)推進(jìn)的作用；掌握文學(xué)作品的基本閱讀方法，能夠理解文學(xué)作品的主旨，并能描述出自己的閱讀體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力，通過(guò)寫作、發(fā)表文章等方式表達(dá)自己的思考和情感。讓學(xué)生對(duì)文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愛(ài)上閱讀，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生如何理解文學(xué)作品中的主要人物形象；幫助學(xué)生掌握基本的閱讀方法，閱讀并理解文學(xué)作品的主旨；幫助學(xué)生通過(guò)寫作、發(fā)表文章等方式表達(dá)自己的思考和情感。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何理解文學(xué)作品中人物表現(xiàn)的情感、思想和行為；學(xué)生如何寫作、發(fā)表文章等方式表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)和思考。三、教學(xué)過(guò)程1.熱身整個(gè)課堂預(yù)熱階段（5分鐘）；導(dǎo)入主題，如何理解文學(xué)作品中的人物形象（5分鐘）；講解并且練習(xí)基本的閱讀方法（10分鐘）；分組討論，總結(jié)不同的閱讀體驗(yàn)（10分鐘）。2.主體闡述主人公形象——差不多先生（10分鐘）；輔導(dǎo)學(xué)生理解差不多先生對(duì)故事情節(jié)推進(jìn)的作用（10分鐘）；輔導(dǎo)學(xué)生理解差不多先生的思想和行為（10分鐘）；先示范一篇文章的寫作過(guò)程，然后指導(dǎo)學(xué)生如何寫下自己的閱讀體驗(yàn)和思考（15分鐘）。3.總結(jié)回顧本課所學(xué)的重難點(diǎn)（10分鐘）；請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言，談一下他們的閱讀收獲和體驗(yàn)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表達(dá)（20分鐘）。四、教學(xué)策略探究性學(xué)習(xí)策略：通過(guò)閱讀文學(xué)作品并分析人物形象、故事情節(jié)、言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。合作學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生分組討論，總結(jié)不同的閱讀體驗(yàn)，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中共同成長(zhǎng)。個(gè)性化學(xué)習(xí)策略：讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)主動(dòng)思考、表達(dá)，并且鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。五、教學(xué)反饋?zhàn)鳂I(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于差不多先生的文章，并在課堂上進(jìn)行展示；及時(shí)反饋：在課堂上及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步的樂(lè)趣。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的作品和閱讀體驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解程度；通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、語(yǔ)文成績(jī)等指標(biāo)，評(píng)估教學(xué)效果的好壞。七、教學(xué)資源《差不多先生》敘事文，全書?！恫畈欢嘞壬废嚓P(guān)的課件、PPT、教案等教學(xué)資源。八、教學(xué)后記教師需要關(guān)注并且逐步引導(dǎo)學(xué)生興趣，在引導(dǎo)學(xué)生興趣的過(guò)程中，不要過(guò)度追求完美；教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)