2023年關(guān)于小班數(shù)學教案四篇

2023年關(guān)于小班數(shù)學教案四篇小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1.體驗各種表情，視察五官的改變。

2.知道五官的精確位置，嘗試小組合作設(shè)計并拼擺面具。

活動打算：

1.課件“好玩的面具”。

2.幼兒操作材料“好玩的面具”，包括面具范例以及五官的配件。

活動過程：

一、師幼共同玩“小手拍拍”的嬉戲，幫助幼兒熟識臉上各器官的名稱和位置。師：我們來玩“小手拍拍”嬉戲。老師說：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來（伸出左手食指），手指伸出來（伸出右手食指），眼睛在哪里？幼兒回答：眼睛在這里（趕快將雙手食指引到眼睛的位置）。比比，誰的動作又快又精確。

二、課件觀賞表情（笑、哭、生氣），感受五官的正確位置。

1.出示課件，幼兒觀賞各種表情，感受五官的改變。

2.從課件中感受五官的正確位置。

（1）出示“笑”的面具，提問：滑稽人的表情是什么樣子的？細致看一看，他的眼睛是什么樣的？眉毛和嘴巴又是什么樣子的'呢？

（2）老師把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的方位調(diào)整為生氣時的表情。師：老師是怎么給滑稽人變臉的？幼兒回答。

（3）比較“笑”和“哭”時，眼睛、眉毛、嘴巴的不同。

（4）觀賞“生氣”、“生氣”時的表情，幼兒視察眼睛、眉毛、嘴巴的改變。

三、嘗試用改變五官位置的方法來表現(xiàn)不同表情的人物面具。

（1）熟識面具配件，探討各自的位置。

（2）幼兒小組合作，嘗試設(shè)計拼擺不同的表情面具。

（3）老師巡回視察，適當賜予幫助。

四、共享溝通活動。

每組請一個代表向大家介紹自己的作品，說說自己的小組設(shè)計的滑稽人物的表情是什么樣子的？眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么擺放的。

小班數(shù)學教案篇2

活動目標

1．學習按大小標記將樹葉分類擺放。

2．能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。

活動打算

1．組織幼兒進行過拾樹葉活動，幼兒均有大小樹葉若干。

2．大小標記卡（教學掛圖1）及簍子，大大小小的玩具和樹葉若干。

活動過程

1.出示秋天的圖畫,引導幼兒視察畫面上有什么？

（1）說說你看到了什么？

（2）風婆婆把樹葉吹下來了，看這些樹葉一樣嗎？

（3）幼兒幫大樹媽媽撿樹葉。要求：一個孩子只能撿兩片樹葉，一片大樹葉一片小樹葉。

2、引導幼兒比較樹葉，并說說樹葉的大小。

3、請幼兒比較兩片樹葉的大小，學習聽指令舉相應(yīng)的樹葉。

2、引導幼兒相識大小標記。

（1）今日我們教室來了兩位美麗的'客人，猜猜他們是誰？

（2）這是誰？幼兒用肢體動作仿照大標記。

（3）這是誰？幼兒用肢體動作仿照大標記。

3、按標記送樹葉回家。

（1）要輕輕對樹葉寶寶說“大樹葉我送你回大標記的家，小樹葉我送你回小標記的家

（2）老師和幼兒共同檢查看送的對不對

小班數(shù)學教案篇3

有益的學習閱歷：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

打算：1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動與指導：l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小摯友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”老師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒留意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的'動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜?！辈⒆層變毫粢饫蠋熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?，兔子和蘿卜哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(留意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。

3、嬉戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓快速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。留意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動；重新玩嬉戲時老鼠比貓多一只。

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)，并能依據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

2、初步體驗幫助別人的歡樂。

活動重點：

燃料和顏色對應(yīng)

活動難點：

能依據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

活動打算：

多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）

活動過程：

1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想

師：細致聽，這是什么聲音？

火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢？

小結(jié)：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

2、幼兒觀賞故事，猜想火車為何停下

師：轟隆轟隆，小火車接著向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢？

那請火車司機快點給火車加燃料呀。

3、幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)

師：告知你們哦，這可是一輛奇妙的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。

看看火車司機給火車加了什么燃料呀？（蘋果和草莓）冒出了什么顏色的煙？

小結(jié)：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

4、接著觀賞故事

師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什么燃料呀？

瞧，火車冒出什么煙？

小結(jié)：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的.煙。

5、接著觀賞故事，依據(jù)冒出的煙猜想加的燃料

師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀？

猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？

小結(jié)：火車司機加了。火車冒出了綠色的煙。

6、解讀添加燃料標記

過渡：這真是一輛奇妙的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們愿不情愿幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告知我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？

（解讀標記5這個標記表示須要5個綠色的燃料）

7、實際操作

師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。（幼兒依據(jù)標記，選擇相應(yīng)