四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Revision 2 課時(shí)1 人教新起點(diǎn)秋

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Revision2課時(shí)1人教新起點(diǎn)秋一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞candy,fish,bread,apples,cheese,tomatoes。能夠正確朗讀并理解課文Passage1和Passage2。能夠通過(guò)課文內(nèi)容以及圖片描述自己喜歡吃什么食物。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課前準(zhǔn)備PPT課件。課堂用具：黑板、彩色粉筆、小黑板、糖果、魚(yú)、面包、蘋(píng)果、奶酪、番茄等食物模型。操作設(shè)備：錄音筆、投影儀。三、教學(xué)流程1.搜集信息本課我們要學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞，大家在平常生活中都吃到了什么食物?聽(tīng)聽(tīng)同桌的介紹，并在小黑板上寫(xiě)出來(lái)。2.導(dǎo)入新話題展示圖片，為學(xué)生介紹本節(jié)課的話題―“Food”，并引導(dǎo)學(xué)生在圖片描述中找出與食物相關(guān)的內(nèi)容。向?qū)W生出示食物模型，讓學(xué)生一一說(shuō)出它們的名稱，引出本節(jié)課要學(xué)的單詞。3.學(xué)習(xí)新單詞展示單詞卡片，并教授單詞candy，fish，bread，apples，cheese，tomatoes。逐一指出每個(gè)單詞在卡片上的圖示，輔助學(xué)生掌握單詞。通過(guò)手勢(shì)、畫(huà)圖、讓學(xué)生舉起卡片等方式，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)。4.讀課文我們要來(lái)讀課文Passage1和Passage2。Passage1：Mingming:Ilikeapples.Amy:Ilikebread.Mike:Ilikefish.Mingming:Ilikecheese.Amy:Ilikecandy.Mike:Iliketomatoes.Passage2：Mike:Doyoulikeapples,Mingming?Mingming:Yes,Ido.Amy:Doyoulikebread,Mike?Mike:No,Idon’t.Ilikecheese.Mingming:Doyoulikecandy,Amy?Amy:Yes,Ido.學(xué)生朗讀課文，教師糾正學(xué)生發(fā)音和使用語(yǔ)調(diào)。5.練習(xí)、鞏固將學(xué)生分為小組，讓他們?cè)诮M內(nèi)模仿對(duì)話并直接使用新學(xué)的單詞，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用。讓學(xué)生看圖片，用目標(biāo)單詞描述圖片內(nèi)容。借助糖果、魚(yú)、面包、蘋(píng)果、奶酪、番茄等食物模型，展示模型并讓學(xué)生用目標(biāo)單詞描述模型外形和特點(diǎn)。讓學(xué)生進(jìn)行分組互相詢問(wèn)，了解同組同學(xué)喜歡吃哪些食物，并通過(guò)錄音筆記錄下來(lái)。6.課堂延伸引導(dǎo)學(xué)生思考自己喜歡、不喜歡吃什么食物，整理出一篇短文進(jìn)行朗讀，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)表自己的看法。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)展示圖片、食物模型、朗讀等方式，幫助學(xué)生掌握了有關(guān)食物的單詞，并在練習(xí)加強(qiáng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，在朗讀