建立“以校為本的教學(xué)研究”制度

以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)de理論與實(shí)踐樊興華

一、校本教研概述（一）校本教研的概念

“以校為本的教學(xué)研究制度”（校本教研），作為一個(gè)制度創(chuàng)新,是對以校為本教研活動(dòng)的制度化規(guī)范。所謂校本教研就是以學(xué)校為研究基地、教師為研究主體、以解決發(fā)生在學(xué)校的教學(xué)問題為主的一種教研活動(dòng)。

（二）校本教研制度的基本特征

1.學(xué)校是校本教研的基地

教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。“為了學(xué)校，在學(xué)校中，基于學(xué)?！?.教師是校本教研的主體

校本教研的問題是教師在自身實(shí)踐中切身感受到的迫切需要解決的問題；是教師自己提出的、自己設(shè)計(jì)的；研究的成果能夠運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并能有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展。被動(dòng)執(zhí)行者主動(dòng)實(shí)踐者自覺研究者教學(xué)工作與教學(xué)研究相結(jié)合，是教師的一種新的職業(yè)生活方式。

3.校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段。教師在職培訓(xùn)的困惑

教師在職教育有多種形式，如短期課程培訓(xùn)、自修業(yè)務(wù)提高、教學(xué)觀摩研討等，所有這些形式都要面對理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移問題。實(shí)際上，大部分教師在參與了這類培訓(xùn)后，都很難把所學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到日常的課堂上，這已成為不易解決的“頑癥”。

校本培訓(xùn)與校本研訓(xùn)、校本研修、校本研練“在課程教學(xué)改革的過程中，怎樣的專業(yè)指導(dǎo)對教師的幫助最大？”（295份有效問卷）A.未結(jié)合課例的純理論指導(dǎo)B.與同事共同閱讀理論材料并相互交流C.課改專家與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同指導(dǎo)課堂教學(xué)D.經(jīng)驗(yàn)豐富的同事在教材教法方面的指導(dǎo)E.同事之間對教學(xué)實(shí)際問題相互切磋交流教師需要有課例的專業(yè)引領(lǐng)４０３５３０２５２０１５１０５０

ＡＢＣＤＥ

３.２2.836.735.721.6教師需要行為跟進(jìn)的全過程反思

●與自己水平相當(dāng)?shù)慕處熛嗷ヂ犝n討論

●專家和優(yōu)秀教師聽自己的課并點(diǎn)評

●聽優(yōu)秀教師的課并聽專家點(diǎn)評

●專家、優(yōu)秀教師和自己合作備課，聽課、評課，研究改進(jìn)

●聽優(yōu)秀教師的課并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際參加討論“哪種聽課、評課方式對教師幫助最大？”（295份有效問卷）

4.校本教研是以新課程為導(dǎo)向的教研活動(dòng)

校本教研以新課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為研究對象，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重理論概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。5.重視合作及專業(yè)指導(dǎo)的支持

注重教師個(gè)人的學(xué)習(xí)和反思，更強(qiáng)調(diào)教師之間的伙伴合作；專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的重要保證，它對行動(dòng)研究的理性化有重要作用。強(qiáng)調(diào)教師的自主研究，也需要專業(yè)理論工作者的支持和指導(dǎo)。

（三）建立校本教研制度的意義

1.強(qiáng)化校本教研制度是對現(xiàn)行教研機(jī)制的調(diào)整和改革。自上而下與自下而上相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校一級教學(xué)研究能力不斷提高。

2.有利于更好地調(diào)動(dòng)中小學(xué)校長和教師教學(xué)創(chuàng)新的積極性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。中小學(xué)教師應(yīng)理直氣壯地“開展自己的教學(xué)研究”，“解決自己的教學(xué)問題”，“發(fā)表自己的研究成果”，“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”。

3.保證課程改革的深入開展。

課程改革是一個(gè)復(fù)雜的工程，從新課程理念的建構(gòu)，到新教材的編寫，到教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，再到對教學(xué)的評價(jià)等等，這其中有許多問題是沒有現(xiàn)成答案的。要找到答案的唯一辦法就是去創(chuàng)造。要?jiǎng)?chuàng)造就要研究，因?yàn)檠芯康谋举|(zhì)屬性就是創(chuàng)造。要使研究活動(dòng)能切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和改進(jìn)他們的教學(xué)行為，研究活動(dòng)就必須“為了學(xué)校，在學(xué)校中，基于學(xué)校”。即我們進(jìn)行的教學(xué)研究必須是“校本教學(xué)研究”。實(shí)踐證明，課程改革的許多問題都可以通過“校本教學(xué)研究”得到解決。二、怎樣做校本教研

（一）校本教研制度建設(shè)的任務(wù)

進(jìn)行教研制度創(chuàng)新，建立健全校本教研運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式保障新課程的實(shí)施，促進(jìn)課程改革健康、深入開展促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高

（二）制度建設(shè)的基本要求

1.校長是建立校本教研制度的第一責(zé)任人

走進(jìn)課堂走進(jìn)教師走進(jìn)教研校長應(yīng)是建立“校本教學(xué)研究”制度的“第一責(zé)任人”。校長同時(shí)也是執(zhí)行“校本教學(xué)研究”制度的“第一責(zé)任人”。校長應(yīng)是“校本教研”的組織者、引領(lǐng)者、保障者和激勵(lì)者。

▲作為學(xué)校中心工作列入工作計(jì)劃▲充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性▲完善保障與激勵(lì)機(jī)制▲對創(chuàng)新校本教研制度進(jìn)行探索和研究

2.隊(duì)伍建設(shè)是開展校本教研的基本保證

校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是校本教研的手段和目的。校本培訓(xùn)的有效途徑校本研練（研修）

子長縣馬家砭中心小學(xué)“以校為本、合作研練”的實(shí)踐▲角色扮演實(shí)踐者（教師）的片斷(課例)教學(xué)指導(dǎo)者（同學(xué)科教師和學(xué)生）的評議專家評點(diǎn)▲連環(huán)跟進(jìn)

3.專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的必要支持

校本教研強(qiáng)調(diào)專業(yè)引領(lǐng)。構(gòu)建專業(yè)研究者與實(shí)踐者相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的研究主體，既可克服專業(yè)研究脫離實(shí)踐與教師專業(yè)成長缺乏理論指引的“缺失范式”，又能避免空洞或盲目的行動(dòng)。主體 長處 短處研究者對學(xué)科知識的本質(zhì)理解；對常態(tài)的學(xué)校生活了解不多對學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)涵的深刻把握實(shí)踐者 對學(xué)生深入細(xì)微的了解；常局限于自身已有的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)技巧熟練、度的把握得當(dāng)

研究者為特指，包括教科研人員、高校專業(yè)理論工作者。而土專家（骨干教師、學(xué)科帶頭人）則具有雙重身份。

4.創(chuàng)設(shè)良好氛圍，營造校本教研文化

正式教研與非正式教研相結(jié)合教學(xué)觀摩教師論壇學(xué)術(shù)沙龍課后小議教學(xué)札記案例研討……

5.規(guī)范校本教研，創(chuàng)新校本教研

（三）校本教研的內(nèi)容和形式

解決學(xué)科教學(xué)問題的“常規(guī)教研”解決課改中真實(shí)問題的“非常規(guī)教研”

１．解決學(xué)科教學(xué)問題的“常規(guī)教研”

使用新教材、驗(yàn)證新教材，在新課程理念引領(lǐng)下研究和解決學(xué)科教學(xué)中問題的教學(xué)研究。

常規(guī)常新經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)研究型教學(xué)

“個(gè)人反思”式教研“群體學(xué)習(xí)”式教研骨干教師引領(lǐng)的教研不同背景教師組合的教研“連環(huán)跟進(jìn)”式教研中心學(xué)校輻射的教研聯(lián)片教研

有技術(shù)介入的教研……

（１）“個(gè)人反思”式教研

活動(dòng)方式：個(gè)人活動(dòng)內(nèi)容：反思個(gè)人教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。個(gè)人專業(yè)提高的兩個(gè)途徑：在個(gè)人能力邊緣上的努力；問題意識。成果形式：教學(xué)札記、教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)論文……

（２）“群體學(xué)習(xí)”式教研

全校教師以教研組、課題研究小組、自愿者組合等形式，在探索教改之路、“摸石頭過河”的同時(shí)，加強(qiáng)群體學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)的力量避免盲目。校長帶領(lǐng)全校教師以“推薦與自選相結(jié)合，個(gè)體研讀與群體研討相結(jié)合，學(xué)習(xí)與宣講相結(jié)合”的方法開展理論學(xué)習(xí)，著眼于培養(yǎng)教師善于思考與反思的工作特點(diǎn)。教師在反復(fù)研讀、理解、內(nèi)化的基礎(chǔ)上，勇于亮出心中的假設(shè)，將內(nèi)隱的經(jīng)驗(yàn)與想法完全浮現(xiàn)出來；將理論融入通俗易懂的教學(xué)案例、生動(dòng)有趣的課件，通過宣講，共享理論學(xué)習(xí)的成果。

（３）“先導(dǎo)小組”式教研

校長或?qū)W校中核心人物接受了一個(gè)新的理念，通過建立一個(gè)由少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”方式，先行實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中帶動(dòng)了更多人的認(rèn)識，引發(fā)了學(xué)校更多人的自覺實(shí)踐，最后達(dá)成各自的共同長進(jìn)。如我省某學(xué)校建立了校本科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長形成一個(gè)新認(rèn)識——能者為師，通過主體間互動(dòng)，研究現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，以先導(dǎo)小組帶動(dòng)學(xué)科組所有教師，在現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，最后達(dá)成各自的共同長進(jìn)。

（４）骨干教師引領(lǐng)的教研學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，成立專門的工作室或研究小組，與一般教師組成一個(gè)實(shí)踐共同體，教師們在面對一個(gè)復(fù)雜、真實(shí)的教學(xué)問題的討論與處理過程中，取得知識、技能與相應(yīng)的體驗(yàn)。

校內(nèi)成立優(yōu)秀教師或課改先行者工作室，帶領(lǐng)一些志同道合的教師對學(xué)科教學(xué)、課改中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的研究與實(shí)踐。（５）不同背景教師組合的教研

教師作為獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)背景及興趣愛好等，這些具有不同背景教師的組合，能通過合作、交流與分享，完善知識結(jié)構(gòu)，從不同的角度和側(cè)面“走進(jìn)”新課程?？齐H聯(lián)系、人文與科學(xué)融合的教研活動(dòng)，如“愛因斯坦與藝術(shù)”一課聯(lián)合物理、語文、藝術(shù)教師共同研討。（６）連環(huán)跟進(jìn)式教研

教研活動(dòng)中，由多位教師接連上同一內(nèi)容的課（也可以是同一位教師接連上幾次課），每次上課都進(jìn)行深入的觀察、分析、比較，并提出改進(jìn)建議，通過不斷的實(shí)踐反思，提高教師的教學(xué)行為水平。

上“傳達(dá)課”，從模仿到內(nèi)化；風(fēng)格連環(huán)，幾種教學(xué)風(fēng)格相互比較；價(jià)值連環(huán)，從有收獲、有點(diǎn)收獲到大有收獲。（７）中心學(xué)校輻射的教研

主要利用中心學(xué)校的人力資源、物力資源和信息資源，支持周圍的一般校，共同提高教師的教學(xué)研究水平，這對解決農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源相對匱乏問題，具有突出作用。

如我省有些縣區(qū)通過校際會課、教學(xué)互訪、專題合作、伙伴結(jié)對、回鄉(xiāng)支教等方式的教研，解決資源不平衡。（８）聯(lián)片教研

學(xué)校之間共同合作，相互開放，相互交流，在立足于自己學(xué)校開展教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，充分挖掘不同學(xué)校的潛力和資源，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，謀求共同發(fā)展。在實(shí)際操作中，人力資源條件各異的學(xué)校，通過聯(lián)動(dòng)挖掘成員校教師的相對優(yōu)勢資源，成立不同學(xué)科工作室，共同展開教學(xué)研究活動(dòng)。（９）有技術(shù)介入的教研

和以往的教研活動(dòng)相比，有技術(shù)的介入能夠提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，使教研活動(dòng)以不同的形式展開。學(xué)科教師與負(fù)責(zé)現(xiàn)代信息技術(shù)的教師組合起來，建立教研的技術(shù)平臺，利用多媒體技術(shù)開展教研，有條件的甚至可以試行網(wǎng)上“虛擬教研”。

２．解決課改實(shí)驗(yàn)中真實(shí)問題的“非常規(guī)教研”

對課程改革實(shí)驗(yàn)中真實(shí)的、具有普遍性、傾向性的問題進(jìn)行思索，并將問題轉(zhuǎn)化為課題，運(yùn)用非常規(guī)手段（實(shí)驗(yàn)研究、行動(dòng)研究等）開展的教研。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教研問題思考課題研究項(xiàng)目合作的教研（１）任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教研

以一個(gè)階段內(nèi)教師們比較關(guān)注的、來自于教學(xué)實(shí)際中相對集中的問題，作為一個(gè)活動(dòng)主題或研究課題，進(jìn)行課題研究。對教師而言，任務(wù)本身是一種教學(xué)研究，也是一種探索的驅(qū)動(dòng)力。在我省不少教育科研項(xiàng)目學(xué)校，都是以課題形式確定當(dāng)前學(xué)校急需解決的問題為教研內(nèi)容，按既定任務(wù)和課題方案設(shè)計(jì)來開展教研活動(dòng)的。

（２）項(xiàng)目合作的教研

學(xué)校參與專業(yè)機(jī)構(gòu)主持的某一個(gè)項(xiàng)目的研究，成為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)或承擔(dān)部分研究工作，通過教師與專業(yè)研究人員的親密合作，能提高學(xué)校教研活動(dòng)的層次。

目前我省不少學(xué)校都分別承擔(dān)了全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題或中央教科所課題的子課題研究，這對教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展與學(xué)校團(tuán)體發(fā)展都具有重要意義。

簡化的非常規(guī)模式

非常規(guī)研究顯得復(fù)雜，推廣需要簡化。

一個(gè)教師小組,邀請一、二位外來研究者,坐在一起學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)、文件,交流分享各自體驗(yàn),首先形成理念高地,然后切入一個(gè)課例,尋找差距,設(shè)計(jì)如何改進(jìn)以往做法的上課計(jì)劃。按改進(jìn)的計(jì)劃上課,同事、研究者看課,課后再坐在一起反省與實(shí)際效果的差距,修改上課計(jì)劃。按修改后的計(jì)劃再上,再一次看課,接著再討論,把整個(gè)過程寫成報(bào)告,如此一學(xué)期幾次,逐步建立非常規(guī)教研的知識庫?；诎咐难芯?/p>

以案例(課例)為載體，構(gòu)建教師與研究者的合作平臺，使理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、行為反思落到實(shí)處。以解決問題為目的的教研活動(dòng)，源于教學(xué)實(shí)踐，具體研究教學(xué)實(shí)踐中的問題。選擇典型案例（課例），正確處理原式與變式關(guān)系，具有重要啟迪作用。采用視頻案例(Video-case)的技術(shù)平臺以課例為載體,課堂教學(xué)視頻案例是一種能夠整合現(xiàn)場觀察、錄象帶分析與案例研究的教師教育與校本研練工具，它有如下突出優(yōu)勢：為教師提供真實(shí)可信的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于擴(kuò)展視野和激發(fā)創(chuàng)造性，認(rèn)識各種不同的教學(xué)理念與方式；可以根據(jù)需要提供選擇和定格、留出解讀時(shí)間，回眸精彩片段等技術(shù)手段，激發(fā)教師深入地在行動(dòng)基礎(chǔ)上反思；可以提供在行動(dòng)中觀察理論的機(jī)會，有利于提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

（四）非常規(guī)教研（課題研究）基本環(huán)節(jié)

問題—設(shè)計(jì)（計(jì)劃）—行動(dòng)—反思……

１．“問題”轉(zhuǎn)化為“課題”

校本教研強(qiáng)調(diào)解決教師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。問題意識與課題意識（經(jīng)驗(yàn)與理性）。能夠轉(zhuǎn)化為課題的問題：有意義的問題、有普遍傾向性的問題、關(guān)鍵的問題、值得設(shè)計(jì)和追究的問題。

基于“教學(xué)問題”的問題提出

Δ校本教學(xué)研究強(qiáng)調(diào)解決教師自己的問題、真實(shí)的問題、實(shí)際的問題。不過，并非任何教學(xué)“問題”都構(gòu)成研究“課題”，只有當(dāng)教師持續(xù)地關(guān)注某個(gè)有意義的教學(xué)問題(即“追蹤”問題)，只有當(dāng)教師比較細(xì)心地“設(shè)計(jì)”解決問題的思路之后，日常的教學(xué)“問題”才可能轉(zhuǎn)化為研究“課題”，教師的“問題意識”才上升為“課題意識”。Δ強(qiáng)調(diào)對“問題”的追蹤和設(shè)計(jì)意味著所研究的“課題”來自教師自己的教學(xué)實(shí)踐，“課題”產(chǎn)生的途徑往往是“自下而上”而不是“自上而下”的；它是教師“自己的問題”而非“他人的問題”；它是教室里發(fā)生的“真實(shí)的問題”而非“假想的問題”。Δ強(qiáng)調(diào)對問題的“追蹤”與“設(shè)計(jì)”，意味著校本教學(xué)研究不是“隨意性問題解決”或“經(jīng)驗(yàn)性問題解決”。

Δ強(qiáng)調(diào)對“問題”的追蹤與設(shè)計(jì)，能使日常教學(xué)中的“問題意識”與校本教學(xué)研究中的“課題意識”區(qū)分開來。在教學(xué)研究中，常見的障礙既可能是“有問題意識但課題意識太弱”，也可能是“課題意識太強(qiáng)”。“課題意識太弱”，容易滿足于以日常經(jīng)驗(yàn)解決那些瑣碎的日常問題，“自下而不上”，不善于在解決日常教學(xué)問題的過程中捕捉一些關(guān)鍵的，值得設(shè)計(jì)、追究的“研究課題”。由于缺乏必要的追究與設(shè)計(jì)，那些日常的教學(xué)問題雖然不斷被解決，但教師卻很難從整體上轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)觀念、改變自己的教學(xué)行為；“課題意識太強(qiáng)”，容易熱衷于“熱點(diǎn)問題”、“宏大問題”，“自上而不下”，對自己日常教學(xué)中的實(shí)際問題視而不見，或“以善小而不為”。追求“大問題”、“大課題”的后果是忽視、輕視了課堂上每天都在發(fā)生的真實(shí)問題和產(chǎn)生的真正困惑。

２．設(shè)計(jì)與計(jì)劃

△問題經(jīng)過設(shè)計(jì)（論證）才能轉(zhuǎn)化為課題。論證中要對課題研究的價(jià)值和意義（理論價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義、創(chuàng)新價(jià)值等）進(jìn)行追究和思索?！鲝?qiáng)調(diào)理論（理念）支持和理論框架的構(gòu)建?！鲗?dǎo)入假設(shè)。△強(qiáng)調(diào)解決問題的“基本思路和方法”，以非常規(guī)手段解決問題?！鲝?qiáng)調(diào)對問題的追蹤（持續(xù)地關(guān)注）。△行動(dòng)計(jì)劃合理安排（時(shí)間安排及人力財(cái)力物力配置等）。

基于“有效教學(xué)”理念的教學(xué)設(shè)計(jì)

校本教學(xué)研究中的“設(shè)計(jì)”意味著教師在發(fā)現(xiàn)某個(gè)值得追究、追蹤的教學(xué)問題之后，在接下來的一系列的課題設(shè)計(jì)中應(yīng)尋求和確定解決該問題的“基本思路和方法”。校本教學(xué)研究中的“設(shè)計(jì)”又不只限于“備課”或“集體備課”?；蛘哒f，當(dāng)教師期望借鑒“他人的經(jīng)驗(yàn)”、“他人的智慧”來設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案以便解決某個(gè)教學(xué)難題時(shí)，教師還可以從另外的地方獲得“他人的經(jīng)驗(yàn)”或“他人的智慧”，比如與專家對話，以及閱讀相關(guān)的教學(xué)論著。也就是說，一個(gè)有責(zé)任感的教師總是“想方設(shè)法”地教學(xué)，而“想方設(shè)法”又意味著教師既反思“自己的經(jīng)驗(yàn)”，又琢磨“他人的經(jīng)驗(yàn)”。當(dāng)教師將“自己的經(jīng)驗(yàn)”與“他人的經(jīng)驗(yàn)”做比較時(shí)，自己“想方設(shè)法”的教學(xué)便有了著落、有了靈感。

３．行動(dòng)中創(chuàng)造

△校本教研中的“行動(dòng)”必須按設(shè)計(jì)執(zhí)行。

△隨時(shí)觀察行動(dòng)的結(jié)果并記錄研究情況（資料與數(shù)據(jù)采集）。

△在執(zhí)行過程中面對環(huán)境的變化進(jìn)行創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)非常規(guī)操作的個(gè)性化與實(shí)效性。

△要十分重視“反饋”，不斷通過反饋進(jìn)行計(jì)劃的調(diào)整和行動(dòng)的矯正。

基于“教學(xué)對話”的教學(xué)行動(dòng)

“行動(dòng)”是指將已經(jīng)“設(shè)計(jì)”好的方案付諸實(shí)踐。如果校本教學(xué)研究所“設(shè)計(jì)”的方案是一節(jié)課或一個(gè)單元的教學(xué)過程，那么，接下來的“行動(dòng)”既包括教師的“上課”，也包括相關(guān)的合作者的“聽課”。就教師的“上課”而言，“行動(dòng)”不僅意味著觀察事先所“設(shè)計(jì)”的方案是否能夠解決問題，而且意味著在“教學(xué)對話”中創(chuàng)造性地執(zhí)行事先“設(shè)計(jì)”的方案。教師一旦進(jìn)入真實(shí)的課堂，面對具體的學(xué)生，教師就不得不保持某種“教學(xué)對話”的情境，在“教學(xué)對話”中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況、根據(jù)教學(xué)過程中發(fā)生的意想不到的教學(xué)事件，去靈活地調(diào)整教材、調(diào)整教案。

４．反思與總結(jié)

反思實(shí)質(zhì)上就是評估（自我評估、集體評估）。反思貫穿于研究過程的始終?！髯⒅剡^程評估，周期反思是終結(jié)反思總結(jié)的基礎(chǔ)?！饕孕袆?dòng)效果反思、驗(yàn)證、調(diào)整研究計(jì)劃。△反思“總結(jié)”（研究報(bào)告）強(qiáng)調(diào)規(guī)范。

基于“問題解決”的教學(xué)反思

在整個(gè)校本教學(xué)研究的過程中，“反思”實(shí)際上是貫穿始終的?！皢栴}”之所以能夠被提出來，“設(shè)計(jì)”之所以可能，“行動(dòng)”之所以能夠創(chuàng)造性地執(zhí)行方案的過程，都有“反思”的介入和參與。也有人因此將設(shè)計(jì)的過程稱為“行動(dòng)前的反思”，將行動(dòng)的過程稱為“行動(dòng)中的反思”，將“回頭思考”的過程稱為“行動(dòng)后的反思”。由于校本教學(xué)研究常常是一種基于教師個(gè)體自主思考的“合作研究”，因此這種反思也可以稱之為“集體討論－評估”。

無論是“教學(xué)設(shè)計(jì)”，還是“教學(xué)反思”，其關(guān)鍵都在于開放自己的眼界，汲取“他人的經(jīng)驗(yàn)”，并將他人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的“設(shè)計(jì)”和自己的“行動(dòng)”。

５．關(guān)于校本研究成果表達(dá)

校本教學(xué)研究的主要方式是行動(dòng)研究，屬實(shí)證研究范疇。

“行動(dòng)研究之父”勒溫(Lewin,K)在20世紀(jì)40年代將行動(dòng)研究的“過程”解釋為“螺旋循環(huán)”(spiralofcycles)，在他看來，行動(dòng)研究的第一步就是在情境中“探索”(reconnaissance)，這一步將形成一個(gè)研究計(jì)劃。第二步是執(zhí)行已經(jīng)確定下來的“總體計(jì)劃”。第三步是“觀察”行動(dòng)的過程。第四步是更新設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)劃、執(zhí)行和觀察的進(jìn)程，以便評價(jià)第二步的執(zhí)行效果。后來凱米斯將勒溫的“螺旋循環(huán)”稍做改造，構(gòu)成“計(jì)劃—行動(dòng)—觀察—反思—再計(jì)劃……”。有人將其稱之為“凱米斯程序”或“迪金程序”。勒溫的“步子”經(jīng)凱米斯調(diào)整后，“計(jì)劃—行動(dòng)—觀察—反思……”幾乎成為行動(dòng)研究過程的經(jīng)典性表述。

研究報(bào)告的撰寫

研究報(bào)告一般都包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：問題（課題論證）－方法（研究方法、研究過程）－結(jié)果（研究結(jié)果）－討論（結(jié)論與問題討論）行動(dòng)研究的研究報(bào)告一般也與上述幾個(gè)環(huán)節(jié)相對應(yīng)，但可按行動(dòng)研究的基本模式撰寫，包括：問題（計(jì)劃）－行動(dòng)（研究方法、研究過程）－結(jié)果反饋（觀察及結(jié)果記錄）－反思（結(jié)果分析及計(jì)劃調(diào)整）－再行動(dòng)……結(jié)果－討論（后反思）課題研究報(bào)告的撰寫強(qiáng)調(diào)規(guī)范。

關(guān)于“質(zhì)的研究”

質(zhì)的研究是一種科學(xué)研究方法，它主要以敘述的方式反映研究過程和結(jié)果。校本教研強(qiáng)調(diào)個(gè)人反思，除日常教學(xué)研究外，在問題研究中可以嘗試以質(zhì)的研究方式撰寫研究報(bào)告。其一般包括以下幾個(gè)部份：(1)我遇到一個(gè)問題，這個(gè)問題我暫時(shí)還沒法解決，或者我發(fā)現(xiàn)我的教育價(jià)值在我的實(shí)踐中遭到否定；(2)我設(shè)想一個(gè)解決問題的方案；(3)我按照方案行動(dòng)；(4)我評價(jià)我的行動(dòng)效果；(5)我根據(jù)我的評價(jià)調(diào)整我的問題、設(shè)想以及行動(dòng)。所謂“敘事研究”，也就是由研究者本人“敘述”自己在研究過程中所發(fā)生的一系列教育事件：包括所研究的問題是怎樣提出來的；這個(gè)問題提出來后“我”是如何想方設(shè)法去解釋問題的；設(shè)計(jì)好解決問題的方案后我在具體的解決問題的過程中又遇到了什么障礙,問題真的被解決了嗎？如果問題沒有被解決或沒有很好地被解決，我后來又采取了什么新的策略，或者我又遭遇了什么新的問題？當(dāng)“我”這樣敘述“我”在研究的過程中發(fā)生的一系列“教育事件”時(shí)，我在“敘述”的過程中已經(jīng)在“思考”或“反思”，這也就使“我”的“經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)”轉(zhuǎn)化為某種“反思性教學(xué)”。。

教師在敘述自己的個(gè)人教育生活史的過程中，實(shí)際上是在研究、反思自己的教育生活經(jīng)歷，反思自己在教學(xué)中到底發(fā)生了哪些教育事件。這種敘述使教師開始進(jìn)入“研究性教學(xué)”的境界。當(dāng)教師講述自己教學(xué)研究的過程及其發(fā)生的教學(xué)事件時(shí)，教師可以不必盲目依賴于傳統(tǒng)的概念體系和邏輯技術(shù)。教師講述的教學(xué)事件與教師寫的“教育論文”相比將會發(fā)生一些變化，將變得有“情趣”、“活潑”、“生機(jī)盎然”；變得“日常”、“親切”、“生活化”；變得更“動(dòng)聽”、“可讀”、“可愛”、“令人感動(dòng)”、“使人受啟發(fā)”、“俏皮”、“歡快”、“美妙”、“音樂性的”、“有韻味的”、“有靈性的”、“讓人心領(lǐng)神會的”、“引起共鳴的”。其實(shí)，教師敘述自己在研究過程中發(fā)生了哪些教學(xué)事件，敘述自己在研究過程中發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變，這本身就是“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思……”的一個(gè)部分。這種“敘述”本身已經(jīng)是一種“思考”，是一種“靜思”。這樣一來，校本教學(xué)研究的基本過程就轉(zhuǎn)換為由中小學(xué)教師講述自己(“我”)的教育故事：第一，是我講我自己的故事，而不是他人的故事。從這個(gè)意義上說，任何行動(dòng)研究的報(bào)告都可以視為一種教師的“自傳”。第二，講述的是一個(gè)“過去”的、已經(jīng)完成的教育事件，而不是對未來的展望或發(fā)出的某種指令。它所報(bào)告的內(nèi)容是“實(shí)然”的教育實(shí)踐，而不是“應(yīng)該”的教育規(guī)則或“或然”的教育想象。第三，所報(bào)告的內(nèi)容往往是我參與的研究過程中所發(fā)生的一系列真實(shí)的教育事件。第四，所敘述的“教育事件”具有某種“情節(jié)性”。其“情節(jié)性”相當(dāng)于麥克尼芙提出來的“分枝問題”?！胺种栴}”顯示為某種偶然性節(jié)外生枝，使人感覺既突然波折，又真實(shí)可靠。第五，采用的是歸納法而不是演繹法。這種歸納的研究方式使校本教學(xué)研究在提升相關(guān)的教育理論時(shí)顯示出某種“扎根理論”的道路。

當(dāng)“我”這樣敘述“我”在研究的過程中發(fā)生的一系列“教育事件”時(shí)，我已經(jīng)在收集研究資料和解釋研究資料。敘述的內(nèi)容也就構(gòu)成了“我”的可供“公開”發(fā)表的研究報(bào)告。這種研究報(bào)告使以往的“議論文”、“說明文”式的研究報(bào)告轉(zhuǎn)換為某種“記敘文”式的、“散文”式的、“手記”式的、口語化的心得體會。它顯得更親近讀者或聽眾，容易“使有類似經(jīng)歷的人通過認(rèn)同而達(dá)到推廣”。

（五）關(guān)于校本課程的開發(fā)

校本課程指的是學(xué)校根據(jù)自己的教育理念，在對學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行系統(tǒng)評估的基礎(chǔ)上，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，通過自行研討、設(shè)計(jì)或與專業(yè)研究人員或其他力量合作等方式編制出的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程的開發(fā)是校本教研的重要任務(wù)之一。校本課程是校本教研的直接成果。校本課程的開發(fā)是一種非常規(guī)教學(xué)研究。

（六）校本教研規(guī)范（制度）內(nèi)容框架

１．要有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)性的規(guī)范。Δ指導(dǎo)思想Δ組織機(jī)構(gòu)（如領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室、教研組、課題組等建制以及與專業(yè)研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系）Δ工作計(jì)劃（包括常規(guī)教研活動(dòng)、課題研究、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)等）Δ工作規(guī)范（對個(gè)人教學(xué)反思、教研組活動(dòng)、課題組活動(dòng)提出要求，并落實(shí)檢查和評估措施）Δ保障措施（包括時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等）Δ激勵(lì)機(jī)制（即績效機(jī)制）２．要有各項(xiàng)行之有效的規(guī)章制度．

（七）縣（區(qū)）級教科研部門怎么辦

面對“校本教研”對教科研部門的新挑戰(zhàn)，縣（區(qū)）級教科研部門必須對自己的工作重點(diǎn)做出準(zhǔn)確的定位。以強(qiáng)化教科研人員的專業(yè)引領(lǐng)作用為著力點(diǎn)，促進(jìn)教師“個(gè)人反思”和“同伴互助”，實(shí)現(xiàn)對一線教師的“研究指導(dǎo)服務(wù)”之目的，應(yīng)是縣（區(qū)）級教研部門必須牢牢把握住的工作總體思路。

怎么樣落實(shí)專業(yè)引領(lǐng)？

第一，學(xué)校邀請。學(xué)校如果有了難題和困惑，只要說明指導(dǎo)主題和要求提供的指導(dǎo)人員，應(yīng)根據(jù)預(yù)定的時(shí)間，屆時(shí)將上門服務(wù)。第二，主動(dòng)出擊。根據(jù)目前可能存在的難題，有針對性地進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。教科研人員下基層前應(yīng)先把調(diào)研的主題、目的、活動(dòng)形式和預(yù)期效果等內(nèi)容計(jì)劃好，以增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和實(shí)效性。第三，蹲點(diǎn)展示?？梢詫?shí)行教科研人員包校兼課制度。選定一個(gè)學(xué)校或部分學(xué)校，教科研人員蹲點(diǎn)長期兼課，每一堂課都對外公開，任何一個(gè)教師可隨時(shí)來聽課，并及時(shí)就有關(guān)問題進(jìn)行磋商對話。第四，點(diǎn)上突破。學(xué)校太多，逐個(gè)指導(dǎo)不夠?qū)嶋H．建立聯(lián)系制度，選幾個(gè)代表性的學(xué)校，有利于以點(diǎn)帶面，聯(lián)片教研。校本教研中應(yīng)注意的幾個(gè)問題——要幫助教師實(shí)現(xiàn)由理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變?！龠M(jìn)教師的自我反思?！⒁夂鸵痪€教師保持動(dòng)態(tài)的專業(yè)對話?！龠M(jìn)教師“同伴互助”，變“閉門造車”為“合作攻關(guān)”?！冎亍肮堋睘橹亍皩?dǎo)”?！獜膶?shí)踐中真實(shí)問題切入教學(xué)反思。

——要不斷創(chuàng)新校本教研活動(dòng)形式。

——教科研人員要爭取有自己的學(xué)術(shù)成果。

結(jié)束語

“以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)”是在課程改革背景下對中小學(xué)教研工作的探索，旨在建立一種自下而上的教學(xué)研究制度，以校為本，發(fā)展學(xué)校的教學(xué)研究和課程建設(shè)能力。它以研究學(xué)校課程教學(xué)改革中的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，以教師為研究主體，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴合作、專業(yè)引領(lǐng)的整合，通過建立和完善中小學(xué)教學(xué)研究制度，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施。謝謝！華樊印興商業(yè)概況成都作為四川的首都，同時(shí)也是全國24座歷史名城之一，在中國西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一直占據(jù)重要地位；伴隨西部大開發(fā)的進(jìn)程，成都經(jīng)濟(jì)正在發(fā)生著日新月異的變化。成都商業(yè)主要以三大商圈為核心——春熙路商圈、鹽市口商圈和騾馬市商圈，伴隨城市建設(shè)的發(fā)展，三大老商圈也因?yàn)橛行律虡I(yè)/商務(wù)物業(yè)的不斷涌現(xiàn)而逐漸升級；同時(shí)，由于各區(qū)域住宅開發(fā)量的激增，相應(yīng)產(chǎn)生的區(qū)域商業(yè)中心不斷出現(xiàn)，成都市以三大核心商圈為主，若干區(qū)域商業(yè)中心為輔的商業(yè)格局正在逐漸形成。由于獨(dú)特的地理位置，成都處于西部地區(qū)交通核心位置，荷花池區(qū)域一直都是西南地區(qū)日用商品批發(fā)集散中心；同時(shí)，現(xiàn)代物流業(yè)在成都市國民經(jīng)濟(jì)中的重要性也越來越明顯，據(jù)相關(guān)政府部門統(tǒng)計(jì)，到2010年，成都物流業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值500億元，物流成本占GDP的比重下降到15%以內(nèi)，現(xiàn)代物流業(yè)對成都經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá)到15%以上。成都商業(yè)發(fā)展及商圈分布-56-商業(yè)物業(yè)分布據(jù)統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，目前成都中心城大型百貨店共25家，分布在以春熙路為中心約1000米半徑范圍內(nèi)共19家；大型超市13家，其中二環(huán)路12家；成都的商業(yè)主要分為百貨公司、購物中心、專業(yè)店（包括超市大賣場、家具家居超市、五金機(jī)電市場、電腦產(chǎn)品市場等）和底商-配套商業(yè)等四大類型；成都的商業(yè)主要分布在春熙路、鹽市口和騾馬市三大商圈，東二環(huán)區(qū)域由于住宅開發(fā)量巨大，商業(yè)需求旺盛，也將成為未來區(qū)域商業(yè)中心，目前代表物業(yè)為SM生活廣場，類似的還有西大街、金沙光華商圈等：成都主要商圈分布圖成都整體商業(yè)市場-57-春熙路商圈-春熙路是國內(nèi)著名的商業(yè)步行街之一

,同時(shí)也是中高檔百貨類商業(yè)最聚集的區(qū)域之一，商業(yè)業(yè)態(tài)豐富、檔次齊全，從低端的街邊小店到高端百貨——西武，能滿足各個(gè)消費(fèi)階層的商業(yè)需求;鹽市口-是成都最著名的市級商圈之一，商業(yè)以中檔和中高檔的和大型超市為主，由于距離春熙路較近，兩個(gè)區(qū)域由青年路相連通，伴隨整個(gè)片區(qū)商務(wù)的發(fā)展，有可能連成統(tǒng)一商業(yè)片區(qū);騾馬市商圈-商業(yè)主要以大型超市、專業(yè)店和中高端百貨構(gòu)成,滿足周邊居民日常生活需求的同時(shí)，也吸引各區(qū)域（特別是西部地區(qū)）的居民前往消費(fèi)；西大街商圈-從規(guī)模和影響力角度，目前該區(qū)域還不能成為嚴(yán)格意義上的商圈，但是由于新城市廣場的加入，特別是百佳超市、百盛的開業(yè)讓該區(qū)域聚集了大量人氣，隨著商業(yè)氛圍逐漸形成，該區(qū)域有望于騾馬市商圈相連接;東二環(huán)商圈-東二環(huán)沿線目前正在開發(fā)的大盤總量很大，未來該區(qū)域居住人口總量較大，相應(yīng)產(chǎn)生的消費(fèi)需求將促使東二環(huán)出現(xiàn)區(qū)域商業(yè)中心,SM生活廣場的出現(xiàn)在一定程度上緩解了該區(qū)域的商業(yè)需求，目前，東二環(huán)至東三環(huán)區(qū)域金沙光華商圈-近年形成的區(qū)域性商圈之一，業(yè)態(tài)主要有百貨和大型超市構(gòu)成，滿足周邊區(qū)域常住居民消費(fèi)需求；會展商圈-由于會展的輻射效應(yīng)以及周邊住宅需求而形成的區(qū)域級商圈，業(yè)態(tài)主要有專業(yè)店和百貨構(gòu)成，目標(biāo)客群以成都北部區(qū)域居民為主；成都整體商業(yè)市場-58-春熙路商圈商圈描述：春熙路商圈一春熙路步行街為核心，商圈范圍是成都市東大街以北，南新街、中新街、北新街以東，總府路以南，紅星路以西的范圍及臨街區(qū)域，區(qū)域面積約20公頃。該區(qū)域內(nèi)有商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)1100家左右。

現(xiàn)有商業(yè)供應(yīng)：春熙路以中山廣場為核心分東、西、南、北四段，各種類型專賣店、百貨店等商業(yè)分布在步行街兩側(cè)；目前春熙路經(jīng)營的在經(jīng)營的商業(yè)面積22萬平米左右，在建和即將入市的商業(yè)面積總共19萬平方米左右。經(jīng)營中的代表性商業(yè)有：太平洋百貨春熙路店、伊勢丹、伊藤洋華堂、王府井商城等；區(qū)域內(nèi)新商業(yè)項(xiàng)目有群光百貨、百盛（時(shí)代廣場底層商業(yè)）等*備注：以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)主要集中在上述春熙路商圈劃定范圍之內(nèi)，南新街、中新街、北新街以西至青年路沿線集中大量服裝批發(fā)市場，如萬紫商城、九龍廣場等，由于該類商業(yè)的目標(biāo)客群、商業(yè)檔次等與春熙路主體商業(yè)存在較大差距，暫不列入春熙路商圈研究范圍之內(nèi)。春熙路步行街紅星路三段北新街中新街南新街總府路城守東大街成都整體商業(yè)市場-59-現(xiàn)有各類商業(yè)業(yè)態(tài)代表商業(yè)項(xiàng)目：商業(yè)業(yè)態(tài)代表商業(yè)項(xiàng)目百貨公司太平洋百貨、王府井商城、伊勢丹、西武、伊藤洋華堂等購物中心第一城購物中心專賣店精益眼鏡、metersbonwe旗艦店、時(shí)代印象、鳳祥樓、勁浪體育成都整體商業(yè)市場-60-現(xiàn)有商業(yè)經(jīng)營情況描述：商圈范圍內(nèi)集中多個(gè)中高檔百貨，是目前成都新型百貨最集中的區(qū)域，其中伊藤洋華堂和王府井商城經(jīng)營都比較好；伊勢丹由于開業(yè)時(shí)間不久，加上內(nèi)部品牌整體檔次較高，單品價(jià)位偏高，目前經(jīng)營情況一般，但是其時(shí)尚定位較受年輕白領(lǐng)們追捧；區(qū)域內(nèi)正常營業(yè)的購物中心類商業(yè)只有“第一城購物中心”項(xiàng)目，目前NOVO、i.t.都已經(jīng)進(jìn)駐，時(shí)尚氣息較濃，但是由于商業(yè)整體規(guī)模不大，目前經(jīng)營面積較小，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)人氣；區(qū)域內(nèi)正科甲巷是著名的特色商品街，街道兩旁集中了大量的特色小店，是年輕人淘貨的理想去處，近兩年周邊商業(yè)檔次不斷提升，而自身在商品檔次、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上沒有太大改變，人氣已經(jīng)逐漸衰落，街道兩側(cè)商業(yè)二層以上空置較多；春熙路作為西南區(qū)域最著名的商業(yè)步行街之一，日平均人流量在30萬人次左右，節(jié)假日或活動(dòng)期間更可高達(dá)50～60萬；春熙路由于其文化屬性吸引了國內(nèi)外到蓉游客前往觀光、購物；同時(shí)，由于區(qū)域聚集眾多百貨商場，也成為成都中檔、中高端消費(fèi)者集中消費(fèi)區(qū)之一；從年齡結(jié)構(gòu)上來看：消費(fèi)者主要以中青年的中等收入消費(fèi)者為主，文化與時(shí)尚并重視春熙路商圈的顯著特征；成都整體商業(yè)市場-61-春熙路現(xiàn)有重點(diǎn)商業(yè)項(xiàng)目列表序號項(xiàng)目名稱開業(yè)時(shí)間營業(yè)面積（平米）商業(yè)類型商業(yè)檔次入住率1王府井百貨199921,000百貨公司中高檔100%2太平洋百貨春熙店199323,000百貨公司中高檔100%3太平洋春熙新館200414,000百貨公司中高檔100%4第一城市購物中心200620,411購物中心中高檔80%5西武百貨200613,000百貨公司高檔100%6伊勢丹200732,000百貨公司中高檔100%7亞新生活廣場N/A15,000已停業(yè)N/AN/A8伊藤洋華堂春熙路店199715,000百貨公司中檔100%*注：對商業(yè)物業(yè)檔次水平的劃分，目前沒有精確的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我方依據(jù)以下幾個(gè)重點(diǎn)因素進(jìn)行劃分：商業(yè)物業(yè)硬件設(shè)備設(shè)施新舊現(xiàn)狀；主力商戶（百貨為主）品牌度，內(nèi)部品牌質(zhì)量（尤其一層）以及品牌保有量；商業(yè)物業(yè)內(nèi)部交通便利程度及舒適度（滾梯數(shù)量、位置、主通道寬度）；商業(yè)內(nèi)部空間舒適度（層高、照明強(qiáng)度等）；公共共享空間（特指購物中心類）設(shè)置情況如：中庭、休息座椅、綠化小品等；不同商業(yè)品牌在各地的設(shè)店定位不同，從而導(dǎo)致檔次水平略有浮動(dòng)，我方結(jié)合各種因素，根據(jù)商業(yè)經(jīng)驗(yàn)對各區(qū)域物業(yè)進(jìn)行簡單檔次劃分。以下各商圈商業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)同上。成都整體商業(yè)市場-62-春熙路現(xiàn)有商業(yè)構(gòu)成比例春熙路目前百貨業(yè)比例最高，在一定程度上提高了區(qū)域整體商業(yè)檔次；購物中心類比例目前較少，精品店中店對于春熙路還是新的商業(yè)形態(tài)，第一城的出現(xiàn)為春熙路商業(yè)增添了時(shí)尚氣息；區(qū)域內(nèi)臨街商鋪對于步行街氣氛營造作用最大同時(shí)正科甲巷依然分布著不少的小店；成都整體商業(yè)市場-63-商圈優(yōu)劣勢分析

優(yōu)勢:歷史悠久，是成都市城市名片，國內(nèi)外游客到成都必去的站點(diǎn)之一；商業(yè)物業(yè)類型較全，百貨商場、小商品、精品專賣、精品超市一應(yīng)俱全，能夠滿足消費(fèi)者各個(gè)方面消費(fèi)需求；百貨業(yè)聚集，步行街區(qū)域就聚集太平洋、王府井、伊藤洋華堂、伊勢丹等百貨，商業(yè)影響力強(qiáng)；商業(yè)檔次普遍較高，新型在建物業(yè)商業(yè)部分定位同樣是中高端路線，區(qū)域整體商業(yè)質(zhì)量較高；紅星路步行街的規(guī)劃以及荔枝巷的改造，區(qū)域商業(yè)環(huán)境和商業(yè)氛圍將進(jìn)一步提升。劣勢:購物類百貨業(yè)態(tài)較集中，雖然產(chǎn)品定位和檔次略有差別，但是同業(yè)競爭仍然較為激烈，百盛和群光百貨的進(jìn)入將會使區(qū)域百貨類商業(yè)的競爭更加劇烈；區(qū)域缺乏大型購物中心類商業(yè)，整體區(qū)域購物類業(yè)態(tài)比重較大，娛樂休閑比重較小，在一定程度上影響區(qū)域商業(yè)的健全發(fā)展;春熙路步行街各段發(fā)展不平衡，北段最好，西段因?yàn)榕c服裝批發(fā)市場區(qū)域相連接，人流較雜，商業(yè)發(fā)展相對較差，商業(yè)物業(yè)空置率較高；作為旅游商業(yè)區(qū)，區(qū)域內(nèi)部人流質(zhì)量參差不齊，發(fā)展中高端以上商業(yè)類型具有一定阻力；成都整體商業(yè)市場-64-鹽市口商圈現(xiàn)有商業(yè)供應(yīng)：目前鹽市口商圈的范圍是：以鹽市口為中心，北至人民東路，南到西光華街，西起人民南路一段，東至青石橋街、青年路；區(qū)域規(guī)劃總面積220畝，區(qū)內(nèi)商業(yè)面積約28萬平米左右，大小商家400余家。鹽市口商圈是成都三大市級商圈之一，也是成都市傳統(tǒng)商業(yè)區(qū)，區(qū)內(nèi)聚集眾多百貨類和大型超市。目前區(qū)域內(nèi)部商業(yè)主要形態(tài)仍為百貨商場，區(qū)域購物中心類商業(yè)目前只有摩爾時(shí)尚廣場，尚缺乏一站式消費(fèi)場所；百貨業(yè)市鹽市口區(qū)域的主要業(yè)態(tài)；面積達(dá)到50000平方米的摩爾時(shí)尚廣場增加了區(qū)域內(nèi)商業(yè)構(gòu)成元素。鹽市口現(xiàn)存商業(yè)構(gòu)成摩爾時(shí)尚廣場仁恒廣場成都整體商業(yè)市場-65-序號項(xiàng)目名稱營業(yè)面積(平米)商業(yè)類型入住時(shí)間商業(yè)檔次入住率1人民商場60,000百貨公司1953中檔100%2西武百貨45,000奢侈品賣場2007高檔100%3北京華聯(lián)30,000百貨公司1995中高檔95%4新世界商場30,000百貨公司2007中高檔100%5大業(yè)百貨12,000百貨公司1998中檔100%6仁和春天人東店9,200百貨公司1999高檔100%7摩爾時(shí)尚廣場50,.000購物中心2007中高檔80%8歐洲之星8,000百貨公司2005中檔80%9仁恒廣場55,000購物中心2008高檔現(xiàn)有代表性商業(yè)項(xiàng)目列表序號項(xiàng)目名稱建筑面積(平米)商業(yè)類型入住時(shí)間商業(yè)檔次1成都百貨大樓50,000購物中心2011中高檔未來代表性商業(yè)項(xiàng)目列表成都整體商業(yè)市場-66-現(xiàn)有各類商業(yè)業(yè)態(tài)代表商業(yè)項(xiàng)目：成都整體商業(yè)市場-67-現(xiàn)有商業(yè)特征描述：區(qū)域內(nèi)新興商業(yè)項(xiàng)目位中環(huán)廣場下的新世界商場，定位中高端，目標(biāo)客群瞄準(zhǔn)成都市中青年中高收入階層，以及中環(huán)和周邊寫字樓內(nèi)的白領(lǐng)人士；另外，摩爾時(shí)尚購物中心是區(qū)域內(nèi)唯一的一個(gè)購物中心類商業(yè)，由于其主力租戶為家樂福超市和萬達(dá)影城，零售專賣店面積相對較小，加上商業(yè)部分總建筑面積本身不大，在一定程度上影響了其業(yè)態(tài)豐富程度。總體，區(qū)域內(nèi)既有大型綜合超市，也有時(shí)尚百貨和購物購物中心，區(qū)域商業(yè)規(guī)模優(yōu)勢明顯，加上成百等老百貨擁有一批固定消費(fèi)客群，區(qū)域商業(yè)整體競爭力不可小視；目前區(qū)域內(nèi)商務(wù)發(fā)展趨勢旺盛，仁恒廣場建成后不僅會增加區(qū)域內(nèi)高端商務(wù)比重，同時(shí)也會有大面積優(yōu)質(zhì)商業(yè)進(jìn)入市場，鹽市口商業(yè)整體升級即將顯現(xiàn)。區(qū)域消費(fèi)客群構(gòu)成情況：鹽市口是成都市著名老商業(yè)區(qū)，由于多數(shù)商業(yè)設(shè)施陳舊，商業(yè)物業(yè)經(jīng)營時(shí)間久遠(yuǎn)，擁有一批固定消費(fèi)客群，如成都百貨大樓、人民商場等物業(yè)；區(qū)域老商業(yè)項(xiàng)目整體商業(yè)檔次不高，目標(biāo)客群主要集中在城市中等收入群體，不過摩爾時(shí)尚廣場和新世界的加入，以及人民商場的整改，區(qū)域優(yōu)質(zhì)商業(yè)比例有所上升，商業(yè)時(shí)尚度增強(qiáng)，商品結(jié)構(gòu)比例更加合理，吸引了部分中高收入階層以及周邊寫字樓辦公人群前往消費(fèi)；區(qū)域內(nèi)有好又多和家樂福兩大超市，成為周邊區(qū)域的配套商業(yè)中心，豐富了消費(fèi)客群的結(jié)構(gòu)層次；從區(qū)域發(fā)展來看，區(qū)域內(nèi)商務(wù)寫字樓供應(yīng)量較大，如“仁恒廣場”區(qū)域商務(wù)氛圍有望進(jìn)一步增強(qiáng)，同時(shí)對優(yōu)質(zhì)商業(yè)的需求也將拉動(dòng)區(qū)域商業(yè)的供應(yīng)和原有物業(yè)的升級，鹽市口區(qū)域未來中高收入客群比例將會增大；區(qū)域環(huán)境以及道路交通的改造將會增強(qiáng)內(nèi)部商業(yè)凝聚力。成都整體商業(yè)市場-68-商圈優(yōu)劣勢分析：優(yōu)勢：成都著名老商圈，成都市三大市級商圈之一，商業(yè)規(guī)模大，業(yè)態(tài)豐富；經(jīng)過整改后交通環(huán)境有所改善，區(qū)域環(huán)境趨于完善；百貨業(yè)聚集，商業(yè)單體面積普遍較大，未來發(fā)展?jié)摿^大；位于成都CBD規(guī)劃范圍內(nèi)，區(qū)域內(nèi)高檔寫字樓數(shù)量的增加將會推動(dòng)區(qū)域商業(yè)的整體升級；劣勢：目前區(qū)域環(huán)境仍顯混亂，對于中高收入客群吸引力不足；區(qū)域中高端優(yōu)質(zhì)商業(yè)總量不大，商業(yè)項(xiàng)目分布相對分散，商業(yè)集群效應(yīng)仍需加強(qiáng)；成都整體商業(yè)市場-69-騾馬市商圈現(xiàn)有商業(yè)騾馬市商圈位于青羊區(qū),老商圈范圍東到玉帶橋，南到省武警總隊(duì)，西沿羊市街到市委門口，沿青龍街到八寶街西口，北到成都劇場；根據(jù)規(guī)劃，騾馬市商圈再造范圍位于青羊區(qū)新華西路轄區(qū)，約410畝。整個(gè)區(qū)域以青龍巷、千祥街、署前街、鐵箍井街、西府北街、西府南街圍合的“H”形區(qū)域?qū)?gòu)成騾馬市商圈核心區(qū)，在核心區(qū)形成一個(gè)四通八達(dá)的商業(yè)圈；根據(jù)高緯環(huán)球統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，目前騾馬市商圈商業(yè)面積22萬平方米左右（包含已經(jīng)倒閉的熊貓城10萬平米），在營業(yè)的商業(yè)面積12萬平方米左右：騾馬市現(xiàn)存商業(yè)規(guī)模相對鹽市口和春熙路較小；目前區(qū)域百貨有太平洋百貨、購物中心有鉑金城廣場，但是目前鉑金城招商情況和經(jīng)營情況都不佳。成都整體商業(yè)市場-70-現(xiàn)有各類商業(yè)業(yè)態(tài)代表商業(yè)項(xiàng)目：商業(yè)業(yè)態(tài)代表商業(yè)項(xiàng)目百貨公司太平洋百貨全興店專業(yè)店家樂福八寶街店、五星電器購物中心鉑金城成都整體商業(yè)市場-71-現(xiàn)有商業(yè)經(jīng)營情況描述：目前騾馬市趨于商業(yè)整體商業(yè)氛圍不濃，商圈輻射范圍有限；區(qū)域目前中高端商業(yè)只有太平洋百貨，其目標(biāo)客群主要來自于西部區(qū)域，經(jīng)營情況良好；家樂福超市經(jīng)營情況良好，是區(qū)域內(nèi)常住人口日常生活類購物的核心；作為區(qū)域內(nèi)購物中心類業(yè)態(tài)的鉑金城，目前整體招商情況和經(jīng)營情況并不理想，臨街部分首二層有部分專賣店（VERYMODA、ETAM等），內(nèi)部商鋪空置率較高；位于內(nèi)側(cè)的奧特萊斯，由于貨品陳舊等原因，雖然有GUCCI等一線折扣，仍然難以維持經(jīng)營，近期會陸續(xù)撤出?？傮w上，騾馬市商圈現(xiàn)存商業(yè)總量不大，優(yōu)質(zhì)商業(yè)比例相對較小，對于城區(qū)中高收入客群吸引力目前略顯不足，區(qū)域內(nèi)寫字樓酒店供應(yīng)量的增加會在一定程度上刺激區(qū)域商業(yè)的繁榮，趨于復(fù)興仍需要一段時(shí)間。成都整體商業(yè)市場-72-騾馬市商圈現(xiàn)有代表商業(yè)項(xiàng)目列表序號項(xiàng)目名稱開業(yè)時(shí)間營業(yè)面積（平米）商業(yè)類型商業(yè)檔次入住率1太平洋百貨全興店199033,526百貨公司中高檔100%2家樂福八寶街店19998,000專業(yè)店N/A100%3成都熊貓城2005100,000改造中N/AN/A4國信廣場N/A14,000寫字樓底商金融配套85%5鉑金城200540,000購物中心中檔50%6五星商業(yè)廣場200520,000專業(yè)店N/A100%成都整體商業(yè)市場-73-騾馬市商圈優(yōu)劣勢分析:優(yōu)勢:道路交通的改造，改變了區(qū)域行車不便的局面；青龍街、八寶街兩側(cè)以及鄰近區(qū)域?qū)懽謽琼?xiàng)目眾多，騾馬市區(qū)域同樣位于成都市規(guī)劃的CBD區(qū)域內(nèi)，商務(wù)的發(fā)展將帶動(dòng)整個(gè)片區(qū)的商業(yè)繁榮；西北側(cè)西大街沿線寫字樓、住宅以及商業(yè)陸續(xù)入市，整個(gè)片區(qū)由西大街、八寶街和青龍街相貫穿，西大街——騾馬市商圈正在逐漸形成；區(qū)域新型商業(yè)物業(yè)比例較大，未來區(qū)域商業(yè)規(guī)劃空間大；劣勢:雖然曾經(jīng)是成都市著名商業(yè)繁華區(qū)，現(xiàn)在商業(yè)經(jīng)營總規(guī)模較小，商業(yè)密集度、業(yè)態(tài)豐富程度都無法與春熙路、鹽市口等區(qū)域相比；商圈內(nèi)目前優(yōu)質(zhì)商業(yè)規(guī)模小，目前品質(zhì)較高的只有太平洋百貨，商業(yè)氛圍的培養(yǎng)還需要一段相對較長時(shí)間；鉑金城定位為購物中心，但是特色不明顯，空置率較高，經(jīng)營情況不好，區(qū)域內(nèi)缺乏具有號召性的大體量綜合購物中心；成都整體商業(yè)市場-74-區(qū)域性商圈區(qū)域性商圈通過我們對成都商業(yè)市場的調(diào)查研究，目前成都除了上述春熙路、鹽市口、騾馬市三大傳統(tǒng)商圈外，還并存著由于各區(qū)域居民生活購物就近需求催生的區(qū)域型商圈，這些商圈主要滿足局部區(qū)域內(nèi)常住居民以及辦公室內(nèi)購物人士的消費(fèi)需求，地域性特征明顯，如：西大街商圈、東二環(huán)商圈、金沙光華商圈、會展商圈等；成都整體商業(yè)市場-75-西大街商圈現(xiàn)有商業(yè)供應(yīng)：西大街商圈是新興的區(qū)域性商圈之一，商圈的崛起由于新城市廣場的入市而加速；目前西大街主要商業(yè)供應(yīng)為新城市廣場、人民商場黃河店和蘇寧電器國貿(mào)廣場店，商業(yè)供應(yīng)量將近14萬平米。西大街商業(yè)主要客群有周邊常住居民以及西部區(qū)域人口為主，主要消費(fèi)類型目前為日活必需品消費(fèi)，中高端百貨類消費(fèi)比例暫時(shí)較小；西大街與騾馬市商圈相接壤，與騾馬市商圈合力形成西部商業(yè)帶。成都整體商業(yè)市場-76-現(xiàn)有各類商業(yè)業(yè)態(tài)代表商業(yè)項(xiàng)目：商業(yè)業(yè)態(tài)代表商業(yè)項(xiàng)目購物中心新城市廣場（包含米樂星KTV、百盛、屈臣氏、國美電器、新城市數(shù)碼電影城、百佳超市）專業(yè)店蘇寧電器國貿(mào)廣場店百貨人民商場黃河店成都整體商業(yè)市場-77-現(xiàn)有商業(yè)經(jīng)營情況描述：區(qū)域由于新城市廣場的出現(xiàn)，商圈雛形形成，目前區(qū)域具有一定商業(yè)氛圍，大型超市以及電器專業(yè)店在區(qū)域經(jīng)營情況較好，新城市廣場內(nèi)除超市以外業(yè)態(tài)經(jīng)營情況較慘淡；購物中心的運(yùn)營需要市場支撐，同時(shí)對發(fā)展商的運(yùn)營實(shí)力也有很高的要求，西大街商圈的繁榮還需要一段時(shí)期的培養(yǎng)。西大街商圈現(xiàn)有商業(yè)項(xiàng)目列表序號項(xiàng)目名稱開業(yè)時(shí)間營業(yè)面積(平米)商業(yè)類型商業(yè)檔次入住率1新城市廣場2005100,000購物中心中檔70%2人民商場黃河店199925,000百貨公司中檔100%3蘇寧電器國貿(mào)廣場店200212,000百貨公司大眾100%成都整體商業(yè)市場-78-西大街商圈優(yōu)劣勢分析:優(yōu)勢:西大街屬于新興區(qū)域性商圈，周邊未來龐大的住宅和寫字樓供應(yīng)會為區(qū)域提供潛在消費(fèi)客群；西部城區(qū)商業(yè)相比東部匱乏，特別是時(shí)尚精品、購物中心以及休閑娛樂等，西大街處于發(fā)展階段，上升空間較大，能夠截流西部消費(fèi)客流；劣勢:區(qū)域商業(yè)氛圍還不夠濃郁，還沒有形成真正的商圈，百盛的開業(yè)增加了區(qū)域中高端商業(yè)面積，但是區(qū)域優(yōu)質(zhì)商業(yè)總規(guī)模不大，還不能形成商業(yè)集聚效應(yīng)；新城市廣場目前空置率較高，影響項(xiàng)目整體的商業(yè)氛圍；商業(yè)結(jié)構(gòu)目前呈現(xiàn)大眾化，國美、蘇寧、百佳等經(jīng)營較好；相較之下，百盛經(jīng)營情況不佳，以新城市廣場為龍頭的新項(xiàng)目還需要加大時(shí)尚因素的引入，增強(qiáng)娛樂休閑業(yè)態(tài)的比例，目前項(xiàng)目缺乏特色以留住區(qū)域中青年消費(fèi)客群；成都整體商業(yè)市場-79-東二環(huán)商圈現(xiàn)有商業(yè)供應(yīng)：東二環(huán)區(qū)域由于周邊住宅開發(fā)量激增，商業(yè)需求增加導(dǎo)致新的區(qū)域性商圈逐漸形成；目前東二環(huán)商業(yè)主要集中在二環(huán)路東二段和建設(shè)路沿線區(qū)域，代表項(xiàng)目有SM生活廣場、成都華聯(lián)、好又多等區(qū)域在建大型居住區(qū)總規(guī)模較大，其中有華潤24城、首創(chuàng)A-ZTown、萬科金域藍(lán)灣等成都整體商業(yè)市場-80-現(xiàn)有各類商業(yè)業(yè)態(tài)代表商業(yè)項(xiàng)目：商業(yè)業(yè)態(tài)代表商業(yè)項(xiàng)目購物中心SM生活廣場（包含沃爾瑪、國美、萊雅百貨、肯德基等）專業(yè)店好又多百貨成都華聯(lián)成都整體商業(yè)市場-81-現(xiàn)有商業(yè)經(jīng)營情況描述：SM生活廣場位于二環(huán)東二段外，是目前區(qū)域規(guī)模最大的商業(yè)，也是區(qū)域目前唯一的購物中心，目前進(jìn)駐項(xiàng)目的有國美電器、沃爾瑪以及萊雅百貨等商戶，項(xiàng)目目前人氣不足，賣場內(nèi)部比較冷清；原因在于SM廣場鄰近區(qū)域入住人口總量暫時(shí)較少，附近區(qū)域新盤都在開發(fā)當(dāng)中，對于10萬以上商業(yè)市場支撐力度略顯不足，同時(shí)也由于SM業(yè)態(tài)構(gòu)成缺乏特色，無法吸引區(qū)域以外的消費(fèi)者前來消費(fèi)，僅靠當(dāng)前區(qū)域內(nèi)部居民經(jīng)營難度較大；好又多、成都華聯(lián)等位于一環(huán)線附近，周邊區(qū)域住宅區(qū)較成熟，經(jīng)營情況較好；序號項(xiàng)目名稱營業(yè)面積（平米）商業(yè)類型商業(yè)檔次入住率1SM城市廣場100,500購物中心中高檔85%2世紀(jì)聯(lián)華超市東方明珠店11,000專業(yè)店-超市大眾100%3成都華聯(lián)商廈20,000百貨公司中檔100%4好又多新鴻店4500超市大眾100%5首創(chuàng)AZTOWN-伊滕洋華堂30000百貨公司中高檔100%6首創(chuàng)AZTOWN商業(yè)街25000商業(yè)街N/A85%東二環(huán)商圈現(xiàn)有商業(yè)項(xiàng)目列表成都整體商業(yè)市場-82-未來商業(yè):區(qū)域內(nèi)商業(yè)供應(yīng)將超過16萬平米，其中萬科、和記黃埔等發(fā)展商在區(qū)域內(nèi)大規(guī)模拿地，其中必然會包含相當(dāng)體量的商業(yè)面積，區(qū)域未來商業(yè)供應(yīng)量將會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過16萬平米。從已知的數(shù)據(jù)，未來區(qū)域內(nèi)即將出現(xiàn)的商業(yè)比例為：商業(yè)類型主要以購物中心為主；伴隨區(qū)域住宅開發(fā)量的不斷增加，區(qū)域潛在消費(fèi)市場巨大，新型購物中心類商業(yè)將會與現(xiàn)有商業(yè)共同打造東二環(huán)沿線新商業(yè)區(qū)；東二環(huán)未來商業(yè)比例成都整體商業(yè)市場項(xiàng)目名稱所屬商圈開業(yè)時(shí)間營業(yè)面積（平米）商業(yè)類型商業(yè)檔次龍湖三千里東二環(huán)商圈2009N/A商業(yè)街N/A華潤置地二十四城東二環(huán)商圈2009100000購物中心N/A淺水半島東二環(huán)商圈2008N/A底商-配套商業(yè)N/A-83-區(qū)域特征:區(qū)域房地產(chǎn)開發(fā)催生區(qū)域商業(yè)中心形成；區(qū)域商業(yè)現(xiàn)狀總體規(guī)模小，商業(yè)分布零散，處于商業(yè)發(fā)展初級階段；二環(huán)至三環(huán)沿線大盤聚集，未來區(qū)域會形成大規(guī)模優(yōu)質(zhì)住宅片區(qū)，商業(yè)消費(fèi)潛力巨大；在一段時(shí)間內(nèi)區(qū)域商業(yè)消費(fèi)將會集中在生活日用品類為主，綜合百貨和精品購物中心需要在區(qū)域開發(fā)相對成熟之后入市；東二環(huán)商圈消費(fèi)客群將會更多截流東部城區(qū)（特別是東二環(huán)以東大規(guī)模住宅開發(fā)區(qū)）客群，改變購物只去春熙路的商業(yè)格局。成都整體商業(yè)市場-84-會展商圈現(xiàn)有商業(yè):商圈范圍指以會展中心為核心，包含交大路、沙灣路、二環(huán)路西三段、二環(huán)路北一段及鄰近區(qū)域;會展商圈商業(yè)以專業(yè)店——大型超市、家電連鎖為主，是典型的區(qū)域商業(yè)中心

;成都整體商業(yè)市場-85-會展商圈現(xiàn)有商業(yè)項(xiàng)目列表:序號項(xiàng)目名稱開業(yè)時(shí)間營業(yè)面積(平米)商業(yè)類型商業(yè)檔次入住率1摩爾百盛200530,000百貨公司中檔85%2易初蓮花200521,000專業(yè)店—超市大眾100%3國美電器20073,500專業(yè)店—電器大眾100%4人人樂200715,000專業(yè)店—超市大眾-------5沃爾瑪200619,000專業(yè)店—超市大眾100%區(qū)域特征:以老會展為中心，區(qū)域內(nèi)商業(yè)專業(yè)店比例最大，大型賣場滿足周邊區(qū)域常住居民日常消費(fèi)需求；如同西大街商圈、東二環(huán)商圈，北部城區(qū)生活服務(wù)中心集中在會展商圈內(nèi)；該商圈人流主要來自于會展周邊、北部區(qū)域以及二環(huán)路北段沿線區(qū)域。會展商圈業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)成都整體商業(yè)市場-86-金沙光華商圈現(xiàn)有商業(yè)供應(yīng)：如前所述，金沙商圈同樣是由于西部城區(qū)住宅開發(fā)，居民日常消費(fèi)就近選擇的結(jié)果；目前的金沙商圈主要核心區(qū)是以金沙車站為中心，以青羊大道為軸線分布；目前區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有商業(yè)有西單商場、創(chuàng)美家居、家樂福光華店等，區(qū)域內(nèi)現(xiàn)存商業(yè)14萬平方米左右。成都整體商業(yè)市場-87-金沙光華商圈現(xiàn)有商業(yè)項(xiàng)目列表序號項(xiàng)目名稱開業(yè)時(shí)間營業(yè)面積（平米）商業(yè)類型商業(yè)檔次1北京西單商場200540000百貨公司中檔2家樂福光華店20038000專業(yè)店-超市大眾3百安居金沙店200513000專業(yè)店-家居建材中高檔4麥德龍200111000專業(yè)店-超市大眾5創(chuàng)美家居·金沙國際200460000專業(yè)店-家具家居中高檔1大地新光華廣場Sep-0728000商業(yè)街中高檔2力寶樂賓百貨Dec-0730000百貨公司中高檔3沃爾瑪超市大地新光華廣場店Sep-0720000專業(yè)店-超市大眾4仁和春天廣場2009100000購物中心中高檔5優(yōu)品道大型超市項(xiàng)目200721000專業(yè)店-超市大眾6優(yōu)品道200720000商業(yè)街中高檔7金沙萬瑞中心2009N/AN/AN/A8華府金沙2008N/A底商-配套商業(yè)N/A成都整體商業(yè)市場-88-區(qū)域新項(xiàng)目商業(yè)結(jié)構(gòu)特征專業(yè)店—大型超市、電器連鎖在區(qū)域商業(yè)比重最大，區(qū)域商業(yè)生活屬性明顯；新型商業(yè)類型—購物中心成為市場主角；具有明顯的區(qū)域特征，集中分布在同一片區(qū)，輻射西二環(huán)、西三環(huán)區(qū)域。雙楠商圈現(xiàn)有商業(yè)供應(yīng)：雙楠商圈是距離貴項(xiàng)目地塊距離最近的商業(yè)區(qū)，同時(shí)該商圈也是西城區(qū)較早形成的商業(yè)區(qū)；目前的雙楠商圈商業(yè)主要分布在二環(huán)路西一段兩側(cè)，現(xiàn)有商業(yè)面積總量不大，主要有伊藤洋華堂雙楠店和人人樂雙楠店；成都整體商業(yè)市場-89-雙楠商圈現(xiàn)有商業(yè)項(xiàng)目列表序號項(xiàng)目名稱開業(yè)時(shí)間營業(yè)面積（平米）商業(yè)類型商業(yè)檔次入住率1伊藤洋華堂200324000百貨公司中檔100%2人人樂雙楠店200325000專業(yè)店-超市大眾100%區(qū)域現(xiàn)有商業(yè)特征區(qū)域現(xiàn)存商業(yè)以大眾類日常消費(fèi)為主，帶有明顯的區(qū)域鄰里中心特征；伊藤洋華堂和人人樂超市都是2003年開業(yè)，經(jīng)過幾年發(fā)展，兩店經(jīng)營都還算理想，但是區(qū)域內(nèi)新商業(yè)供應(yīng)較其他區(qū)域明顯不足；從城市商業(yè)分布角度看，雙楠商圈的出現(xiàn)滿足其所在局部區(qū)域居民日常生活購物以及就近商業(yè)消費(fèi)的需求，但是整體并沒有形成以覆蓋西部城區(qū)的商業(yè)規(guī)模；金沙光華商圈的發(fā)展對于雙楠區(qū)域有一定的影響，未來新項(xiàng)目陸續(xù)進(jìn)駐金沙光華商圈，會在一定程度上壓制雙楠商業(yè)的向外輻射；雙楠商圈距離貴項(xiàng)目最近，但是由于雙楠商業(yè)結(jié)構(gòu)單一、規(guī)模有限，對于貴項(xiàng)目商業(yè)的發(fā)展影響不大，具體要視貴項(xiàng)目商業(yè)規(guī)劃而定。成都整體商業(yè)市場-90-城南商圈現(xiàn)有商業(yè)供應(yīng)：商圈分布區(qū)域以人南立交為核心，沿二環(huán)路兩側(cè)分布；目前分布的商業(yè)有家樂福、好又多、國美電器、天府匯城購物中心等；成都整體商業(yè)市場-91-城南商圈現(xiàn)有商業(yè)項(xiàng)目列表項(xiàng)目名稱開業(yè)時(shí)間營業(yè)面積（平米）商業(yè)類型商業(yè)檔次入住率百安居科華店20067,800專業(yè)店-家居中檔100%家樂福大世界店--------1,0000專業(yè)店-超市大眾100%仁和春天棕北店20036,000百貨公司高檔100%國美電器棕北店20025,000專業(yè)店-電器大眾100%好又多亞太店19974,000專業(yè)店-超市大眾100%天府匯城購物中心2003100,000購物中心中檔95%好百年200570,000專業(yè)店-家居中高檔100%蘇寧電器20064,000專業(yè)店-電器大眾100%區(qū)域現(xiàn)有商業(yè)特征區(qū)域商業(yè)中心已經(jīng)基本成形，商業(yè)輻射城南區(qū)域，商圈業(yè)態(tài)涵蓋高端百貨、家電、大型超市、家居建材等；于其他區(qū)域型商圈相同，商圈的發(fā)展由于天府匯城購物中心（內(nèi)部有世紀(jì)華聯(lián)、友誼百貨）而加速發(fā)展，天府匯城購物中心面積10萬平方米。成都整體商業(yè)市場-92-天府新城—城南科技區(qū)商圈10個(gè)以上五星級酒店、擁有人造沙灘的海洋館、屹立于水中央的1800座歌劇院、2萬平方米的現(xiàn)代藝術(shù)館……未來的天府新城將充滿時(shí)尚元素?！皶菇?jīng)濟(jì)”也將是‘時(shí)尚城南’的一張對外名片，今后的天府新城，如同洲際、希爾頓這樣的五星級酒店將達(dá)到10個(gè)以上?！碧旄鲁沁€將打造高檔購物商業(yè)圈，奧特萊斯品牌購物街、中航時(shí)尚購物中心、深圳茂業(yè)精品商城、城南國際購物商圈等大型時(shí)尚賣場將成我市全新的“時(shí)尚標(biāo)簽”。成都整體商業(yè)市場已建大型商業(yè)物業(yè)成都整體商業(yè)市場已建商業(yè)租售情況目前，區(qū)域內(nèi)僅融城理想底商鋪面在售，臨近地鐵鋪面25000元/平米，其余鋪面10000-15000元/平米.區(qū)域內(nèi)底層商鋪平均租金在70-150元/平米/月之間。成都整體商業(yè)市場區(qū)域零售商業(yè)物業(yè)市場供應(yīng)預(yù)測2010年及2011年是南延線商業(yè)供應(yīng)高峰期，南延線目前整體商業(yè)存量近40萬平米，至2012年約有23個(gè)大型商業(yè)面市，整體供應(yīng)量突破200萬平米，業(yè)態(tài)規(guī)劃為百貨、超市等大賣場，餐飲娛樂、運(yùn)動(dòng)休閑等商業(yè)街，旅游文化等復(fù)合商業(yè)體。區(qū)域商業(yè)前景看好，潛力巨大。成都整體商業(yè)市場區(qū)域未來大型商業(yè)效果圖荷蘭GTC時(shí)尚購物街深圳茂業(yè)集團(tuán)高端商業(yè)中航時(shí)尚購物中心蘇寧大型購物中心成都整體商業(yè)市場成都整體商業(yè)市場各商圈租金對比-98--99-各區(qū)域面積超過5萬平方米代表商業(yè)項(xiàng)目列表成都整體商業(yè)市場項(xiàng)目名稱所屬商圈開業(yè)時(shí)間營業(yè)面積商業(yè)類型人民商場鹽市口店鹽市口商圈195360,000百貨公司天府匯城購物中心城南商圈2003100,000購物中心創(chuàng)美家居·金沙國際金沙光華商圈200460000專業(yè)店-家具家居創(chuàng)美家居·金沙國際金沙光華商圈200460000專業(yè)店-家具家居新城市廣場西大街商圈2005100,000購物中心成都熊貓城騾馬市商圈2005100,000倒閉SM城市廣場東二環(huán)商圈2006100500購物中心摩爾時(shí)尚廣場鹽市口商圈200750,000購物中心成都萬達(dá)商業(yè)廣場東南二環(huán)2008150,000購物中心群光百貨春熙路商圈2008100,000百貨公司仁恒廣場鹽市口商圈200855,000購物中心仁和春天廣場金沙光華商圈2009100000購物中心華潤置地二十四城東二環(huán)商圈2009100000購物中心四川文化城春熙路商圈------57,000成都市面積超過5萬平方米商業(yè)項(xiàng)目分布圖市級商圈區(qū)域型商圈大型商業(yè)分布特征：面積超過5萬平米的大型商業(yè)多數(shù)都分布在區(qū)域型商圈內(nèi)，春熙路為代表的核心商圈目前大體量物業(yè)相對較少，并且每個(gè)已經(jīng)形成的區(qū)域商圈內(nèi)基本都有一個(gè)面積10萬平米以上的購物中心物業(yè)，從全市商業(yè)發(fā)展來看大體量物業(yè)的出現(xiàn)是區(qū)域商圈形成的標(biāo)志；從右圖上可以看到面積超過10萬的大型購物中心類項(xiàng)目基本上沿二環(huán)線均勻分布，結(jié)合已有商業(yè)物業(yè)，將會加強(qiáng)各區(qū)域商圈的輻射能力，最終構(gòu)成東部、西部、南部三大商業(yè)聚集區(qū)，北部發(fā)展目前較緩，各項(xiàng)目建成后，二環(huán)將形成商業(yè)環(huán)帶；三環(huán)線二環(huán)線一環(huán)線成都整體商業(yè)市場-100-其他商業(yè)分布專業(yè)物流類商業(yè)市場：城北以荷花池區(qū)域日用品批發(fā)市場、五塊石區(qū)域的藥材等批發(fā)市場、高筍塘區(qū)域的建材等批發(fā)市場構(gòu)成成都批發(fā)物流及貨物集散中心;城南專業(yè)市場主要由紅牌樓以汽配專業(yè)市場、汽車整車專業(yè)市場、川藏線家具專業(yè)市場、一環(huán)路電腦市場組成;餐飲娛樂類市場：成都餐飲業(yè)發(fā)達(dá)，形成了諸如：琴臺路、一品天下等主題餐飲街，在沙灣、羊西絨、府南新區(qū)、武侯祠、雙楠、肖家河、紫荊、玉林、科華路、望平街、李家沱等區(qū)域也聚集了一定規(guī)模的餐飲類業(yè)態(tài);成都娛樂類業(yè)態(tài)主要由酒吧、KTV、迪廳等構(gòu)成，在成都尤以玉林、紫荊、紅瓦寺等地區(qū)為代表;餐飲以琴臺路為例，因?yàn)榈赇仈?shù)量多，聚集各類餐飲110多戶，成為有名的餐飲街；紫荊因?yàn)榫奂锨G電影城、MIX、僑江南等成為休閑娛樂集中區(qū)。規(guī)模與特色以及便捷的交通是商業(yè)特色街運(yùn)營的關(guān)鍵。成都整體商業(yè)市場-101-成都商業(yè)業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢分析：通過以上我們對成都市各級商圈的分析總結(jié)，我們對成都商業(yè)市場發(fā)展歸納為以下幾個(gè)特征：百貨走中高端精品路線：從近兩年各個(gè)商圈的發(fā)展來看，中高端時(shí)尚類百貨是城區(qū)商業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)之一；購物中心發(fā)展成為趨勢：不論市級商圈還是區(qū)域性商圈，我們都能看到購物中心的數(shù)量和規(guī)模再逐漸增加，區(qū)別于百貨等傳統(tǒng)商業(yè)新商業(yè)模式將會越來越多在市場上出現(xiàn)；連鎖超市影響區(qū)域商業(yè)中心布局：從目前成都市商圈分布格局可望以看出，大型連鎖超市等專業(yè)店進(jìn)駐加速各個(gè)區(qū)域商圈的形成，并占據(jù)區(qū)域商業(yè)核心位置，滿足區(qū)域居民便利和日常消費(fèi)需求；成都整體商業(yè)市場-102-整體商業(yè)市場小結(jié)：通過以上對成都整體商業(yè)市場的分析，可以得出以下結(jié)論：目前城區(qū)優(yōu)質(zhì)商業(yè)主要還是集中在春熙路和鹽市口區(qū)域，并且伴隨新項(xiàng)目的陸續(xù)完工，這兩個(gè)市級商圈仍會繼續(xù)升級發(fā)展，其中鹽市口的發(fā)展?jié)摿ο啾容^大；騾馬市與西大街商業(yè)由于交通等原因會相互融合，成為影響整個(gè)西部城區(qū)的商業(yè)區(qū)；城市未來商業(yè)供應(yīng)中，購物中心模式會越來越多地出現(xiàn)，從目前市場上已有的購物中心類商業(yè)來看，各項(xiàng)目運(yùn)營情況目前并不理想，原因在于區(qū)域市場不夠成熟以及發(fā)展商對于購物中心模式經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致，缺乏特色是目前市場上購物中心普遍存在的特征；新項(xiàng)目單體規(guī)模逐漸增大，從新項(xiàng)目構(gòu)成情況看，單體50000平米以上的項(xiàng)目逐漸增多，特別是面積超過10萬的商業(yè)集中供應(yīng)，發(fā)展商對于商業(yè)物業(yè)功能結(jié)構(gòu)、業(yè)態(tài)業(yè)種的豐富程度越來越重視，也希望通過規(guī)模優(yōu)勢塑造自身的商業(yè)核心地位；城區(qū)各個(gè)方向區(qū)域商圈逐漸形成，城區(qū)商業(yè)格局日趨合理，二環(huán)沿線將形成商業(yè)帶，對二環(huán)周邊以及三環(huán)沿線消費(fèi)者的爭奪將會成為和大型項(xiàng)目的重點(diǎn)，本項(xiàng)目商業(yè)處于目前的西部商圈、城南商圈的夾角，兩大商圈對于區(qū)域有一定輻射，但區(qū)域內(nèi)仍存在一定商業(yè)空間，商業(yè)定位一方面考慮臨近商圈的發(fā)展情況，同時(shí)更要視區(qū)域內(nèi)新項(xiàng)目的入市情況。城南天府新城區(qū)域?qū)⒊蔀樾屡d城市中心，未來發(fā)展關(guān)注的熱點(diǎn)，發(fā)展?jié)摿薮?。成都整體商業(yè)市場-103-演講完畢，謝謝觀看！快速消費(fèi)品行業(yè)競爭的核心成功因素LOREMIPSUMDOLOR目錄Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.LOREMIPSUMDOLOR通過具有高覆蓋率和多種渠道并存的分銷網(wǎng)絡(luò)來接近消費(fèi)者，達(dá)到高鋪貨率合理的分銷模式和有效的渠道控制和管理以強(qiáng)大的市場營銷功能為導(dǎo)向的營銷組織，實(shí)現(xiàn)市場和銷售有效的協(xié)同品牌知度度的提升和營銷效率的提升正確的市場拓展策略核心成功因素快速消費(fèi)品行業(yè)競爭的核心成功因素案例寶潔的多渠道分銷網(wǎng)絡(luò)渠道結(jié)構(gòu)渠道A一般用于拓展新市場利用既有的日用消費(fèi)品分銷渠道銷售人員同時(shí)拜訪批發(fā)商和零售商，采用雙重手法來將產(chǎn)品推到渠道中渠道B渠道C產(chǎn)品流信息和控制流從渠道A演化過來當(dāng)某一地區(qū)的銷售已達(dá)到一定規(guī)模時(shí)，P&G從第一層批發(fā)商中尋找一個(gè)合適的批發(fā)商，將之發(fā)展成為分銷商分銷商與P&G簽定合同，承擔(dān)責(zé)任、接受培訓(xùn)并享有優(yōu)惠和權(quán)利，批發(fā)商則只有購銷關(guān)系一定時(shí)期A、B共享，最終完全轉(zhuǎn)為B模式直接客戶是指寶潔較為重視的那些有實(shí)力連鎖零售商這些零售商目前所占的銷售比重不大，但成長潛力很大，最終會成為日用消費(fèi)品分銷的主渠道P&G沒有專門的部門負(fù)責(zé)渠道C的工作，而且渠道C不會和渠道A或B發(fā)生沖突描述P&G第一層批發(fā)商零售商消費(fèi)者第二層批發(fā)商P&G分銷商零售商消費(fèi)者第二層批發(fā)商P&G直接客戶消費(fèi)者寶潔公司在中國建立了多渠道并存的分銷網(wǎng)絡(luò)，來充分接近消費(fèi)者護(hù)發(fā)類產(chǎn)品(97年初)護(hù)膚類產(chǎn)品(97年初)案例45%59%91%90%2.4%4.6%11.0%11.5%飄柔潘婷詩芬力士50%73%60%1.2%2.4%2.4%玉蘭油夏士蓮旁氏香皂(97年初)洗衣粉(96年底)81%63%12.9%23.9%舒膚佳力士30%50%34%2.4%2.8%5.5%汰漬浪奇奧妙鋪貨率市場占有率依靠其強(qiáng)大的品牌效應(yīng)及完善的分銷渠道，寶潔產(chǎn)品無論是鋪貨率還是市場占有率都很高快速消費(fèi)品行業(yè)的分銷模式描述傳統(tǒng)分銷模式多層自上而下的體系，批發(fā)商之間根據(jù)商業(yè)習(xí)慣形成自然網(wǎng)絡(luò)一級批發(fā)商多為國營、集體性質(zhì)費(fèi)用高而且體系僵化目前這一模式的作用已逐漸被削弱區(qū)域分銷模式聯(lián)合分銷模式根據(jù)一級批發(fā)商的背景(國營、集體、私營、外資、直銷)和其它條件挑選最合適的，發(fā)展成為分銷商，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域及當(dāng)?shù)胤咒N減少了中間層次，將傳統(tǒng)模式的二、三級合并，并通過與直銷的結(jié)合，提高了銷售的主動(dòng)性各下屬企業(yè)采用統(tǒng)一的銷售渠道，讓客戶實(shí)現(xiàn)一站采購區(qū)域分銷中心和全國銷售總部相聯(lián)形成有計(jì)劃、有組織、控制良好的體系在銷售中心與關(guān)鍵最終客戶之間建立反饋，提高銷售體系的反饋速度評價(jià)企業(yè)第一層批發(fā)商第二層(地區(qū))零售商企業(yè)區(qū)域分銷商二級批發(fā)商零售商企業(yè)全國分銷中