小學老師師德師風培訓心得體會

小學老師師德師風培訓心得體會好的老師師德師風培訓心得體會都具備一些什么特點呢?當我們經過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作力量了。下面是我給大家整理的學校老師師德師風培訓心得體會，僅供參考盼望能關心到大家。

學校老師師德師風培訓心得體會篇1

作為一名學校老師，在開展師德師風的學習活動中，我深深感到，要做一個深受同學歡迎的老師，第一要義就是要有高尚的師德。老師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是同學學習的榜樣。師德，是成為一個合格老師的道德底線，一個缺乏道德底線的老師是無論怎樣也擔當不了人類靈魂的工程師的。良好的師德，就是要求老師必需保持對老師這個職業(yè)的一種敬畏心理。學高為師，身正為范永久是老師職業(yè)的不變準則。

一、在思想方面

我仔細學習了《新的義務訓練法》、《老師法》、《中學校老師職業(yè)道德標準》，并嚴格要求自己。仔細遵守社會公德，忠誠于人民的老師事業(yè)，為人師表。在訓練教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業(yè)務水平和力量，嚴格執(zhí)行品德標準，有高度的事業(yè)心、責任心，愛崗敬業(yè)。

堅持一切為了同學，為了同學的一切，樹立正確的訓練觀、人才觀，充分理解和敬重同學的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥同學，不體罰和變相體罰同學。正確處理好師生關系，老師與同學家長關系，形成訓練合力。留意利用學科特點加強同學的思想訓練，愛國訓練，品德訓練。

二、在訓練教學方面

我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我仔細鉆研教材和教法，仔細備課，教學中面對全體同學，留意提高同學的科學素養(yǎng)，提倡探究式學習，留意創(chuàng)新精神和全作力量的培育。嚴格要求同學，留意良好學習慣的培育，當今時代，科技日新月異，訓練技術開展很快，我留意現代訓練技術的學習和培訓。提高自己的訓練教學力量，隨著課改的不斷深化，我緊密關注課改的相關信息。仔細學習，增加自身的適應力量，與時俱進。

三、在師德方面

本人嚴格根據學為人師，行為世范的標準嚴格要求自己，仔細學習師德材料，文明禮儀學問，對同學注意言傳身教;要求同學做到的，自己首先做到，不準同學做的，自己也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了同學家長的全都好評。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、訓練理論、訓練法律的學習，提高自己的政治素養(yǎng)，樹立一切為同學服務的思想，努5力鉆研業(yè)務學問，虛心求教，常常反思自己存在的問題和缺乏;嚴格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。

學校老師師德師風培訓心得體會篇2

陽春三月，在廣東省其次師范學院的支配下，我再次以肇慶市其次批學科帶頭人培育對象的身份赴廣州參與培訓學習。這次“省二師”支配了中學地理小組走進廣州第六中學王萬里老師的名師工作室跟崗學習。

在20-26日的7天學習期間，無論在生活上、工作上、學習上都得到了導師和同行學員的周密的照看，每一天都過得很開心充實，頗有收獲。

雖然只有短短的7天學習時間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學習不僅讓我見識了王萬里老師淵博的學識和豐富的教學閱歷，學到了先進的訓練教學理念，還讓我熟悉到只有仔細學習，轉變觀念，改進教學方法，不斷提高自身素養(yǎng)，才能成為一名合格的老師。這次培訓，除了聽課、評課、讀書、爭論、反思，還參與了以“廣州一?！笨荚嚪治鰹橹行牡膹V州市高三地理教研活動。通過活動，開闊了眼界，熟悉了自己的不足，促進了思索，激發(fā)了討論。同時，讓我深深體會到自己離一名優(yōu)秀的學科帶頭人的還有很大差距，還有許多需要學習和改進的地方，尤其是以下幾個方面：

一、要與時俱進更新教學理念

廣東省一般高中新課程試驗從20_年秋高中一班級開頭實施已經有11年多了，“更新訓練教學理念”更是訓練者經常掛在嘴邊的一句口號。但在平日的教學中我們仍可以看到，不少老師仍舊固守老師本位的觀念，仍偏愛“滿堂灌”的方式。

老師假如只關注自己的教的過程而不管或少管同學的學情，久而久之，同學就會產生厭倦心情。所以老師自己必需樹立“先學后教、以學定教”的生本理念，把學習的主動權還給同學。切實在教學中樹立以人為本、以同學進展為本的觀念，多發(fā)揮同學主體作用。以學問建構為基礎，以培育思維力量、創(chuàng)新力量、實踐力量為重點，以現代訓練技術為依托，變灌輸式為啟發(fā)式;變單一學問傳授為學問、力量、覺悟全面提高;變注意書本學問為理論與實踐相結合，與現代社會相聯系;變同學被動接受為同學自主學習、合作學習、討論性學習。

在本次學習中，我們接觸了王萬里老師主持的《高中地理分層作業(yè)討論》這一討論課題。該課題圍圍著在當前“減負”的背景下老師如何細心布置作業(yè)，針對不同的同學、不同的內容、不同階段設計有效的作業(yè)。讓同學在有限的時間內把握學問，訓練技能，同時培育同學的思維力量、探究力量和合作力量，從而促進同學的全面進展。這正是時俱進更新教學理念的一大例子。今年3月頒布廣東20_年新高考方案，我個人認為，在實行“3+3”的.考試模式后，這是值得我們學習和推廣的地理教學方式。

二、要提高課堂教學的有效性

這次跟崗學習聽了多個課例，其內容都很充實，無論對同學地理力量的進展還是應試的力量的提高，都有很大的關心。而我們自己平常的課堂教學中，一些課的重難點沒有較好地得到落實;同學參加率不高;小組合作學習的實效性較低等狀況。其實這就是課堂教學的有效性較低的表現。

通過觀摩學習，我從中學習了如何提高課堂教學的有效性：課堂教學中要運用各種組織方法和策略，優(yōu)化課堂教學結構，轉變同學的學習方式。樂觀地營造民主、公平、和諧的教學氛圍，讓同學在課堂上自主地參加學習，淡化老師課堂的主導地位，把課堂交還給同學。變注入式教學為啟發(fā)式教學，變同學被悅耳課為主悅耳課，變單純的學問傳授為力量培育。

我國聞名訓練家華東師范高校的葉瀾教授曾說道：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年教學反思，就可能成為名師?！崩蠋煈趯嵺`--反思--再實踐--再反思螺旋式上升中，實現專業(yè)成長。

為此，我認為教學反思基本從以下兩個大的方面入手：

一、知“所得”。和別人相比我有沒有自己的獨特領悟和我自己的課堂教學特色?自己的教學過程中，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的?對課堂意外大事的處理，有何對策?教學效果是否達到預期目標等

二、知“不足”。課后，找出自己不足在何處：是教學內容的落實還是重難點處理的不恰當?教學環(huán)節(jié)支配是否合理，設計是否科學等?

三、提高自己的師德素養(yǎng)

在這次培訓學習中，導師、名師們淵博的學識、精湛的教學技藝、超群出眾的成果以及人格魅力，深深地感動了我。使我熟悉到，提高自身的素養(yǎng)是非常重要的，只有具備了較高的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、身心素養(yǎng)，才有可能真正的培育出社會所需要的合格人才。

老師要會教書，還要會育人。老師要運用自身的人格去感化同學，培育同學高尚的道德品質和良好的道德情操。為此，老師要留意樹立為人師表的意識，以身立教，時時到處成為同學的表率。所以，在今后的學習工作中，我會以名師為榜樣，更加嚴格的要求自己。7天時間對于自己的老師生涯來說，是非常短暫的，但是假如能將這些問題帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，并應用在自己的教學中，持之以恒地實施，我想意義又是非常深遠的。對我來說，或許不能成為像王萬里導師那樣優(yōu)秀的老師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個訓練事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。

在這里，真誠地感謝廣東其次師范學院為我供應了這樣一個集中學習的機會，為自己教學的進一步進展充電、提高!

10天的老師跟崗培訓很快就過去了，這次跟崗培訓給我留下了深刻的印象。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全學校，開頭了為期兩周的跟崗學習。第一學校制定了具體的帶崗培訓方案，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并根據方案有條不紊地進行各項培訓活動，如主題班會、研討活動以及各種展現課等。各項培訓活動緊急而有序地進行，得到了我們培訓學員的全都好評。

在這里，我享受了一小的訓練資源，與帶崗的老師接觸溝通，聽了邵校長支配的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復習課的教學。我感受到他們“階梯性閱讀”對同學一生的重要影響，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學習中，我感受了先進的訓練教學理念，骨干老師的勝利閱歷，提升了自身的訓練教學水平。我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學力量得到了一次新的提升。且在老師的指導下，我將所學的理論與實踐結合，聽課參與教學研討，上匯報課，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等。通過學習收獲頗豐，感受良多。

在帶崗老師的課上，讓我知道五班級的同學依舊要注意識字教學。要充分相信同學，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，同學體驗到了學習的歡樂。在賈海華老師的課上，讓我領會到同學讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學是一門藝術。

還有，聽了張玉潔老師的導學案的課，我又學到了一種新的教學模式。這種導學案，更能讓同學課下自主的學習，我心里有底了，我要把這種導學案模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓導學風。

本次培訓，我看到了眾多老師身上的閃光點，同時發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新學問盡快內化為自己的東西，運用到訓練教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，幫助力量，加強學習，讓跟崗學習成果在訓練教學中發(fā)光。

學校老師師德師風培訓心得體會篇3

重陽九月，本校組織了全體教職工開展了很多師德師風的培訓活動以及會議，讓人受益匪淺。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑”，也就是說作為一名人民老師，我們的天職是教書，是授業(yè)，但更重要的是我們還擔負著“育人”和傳道的工作。明顯，“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風。通過本校九月師德師風的學習,我認為新時期的師德應表現為一種以對同學愛為核心的劇烈的使命感和責任感，以及老師對工作、同事、生活的態(tài)度，甚至是其一言一行的外在表現。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在不斷學習的基礎上，也需要我提高自律和反思意識，在我的教同學涯中,經過我的反思，我覺得可從下幾個方面更加嚴格要求自己:

第一、加強學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。

在這點上,由于平常生活瑣事過多以及工作繁雜,自身的學習雖然有，但仍舊是不夠的.,沒有準時進行全方位的教學充電。為了提升自身素養(yǎng)，這要求我作為年輕老師應多聽取同學和老老師的各種意見,并且自身樂觀主動學習，多看書，不斷開拓新教法。

其次、更加注意師德修養(yǎng)。以身作則,老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

在這一點上，作為新老師我的確沒有做出任何有損老師光榮形象的行為。當然，在今后的教學工作中，我也不會放松警惕，而是連續(xù)保持與發(fā)揚。

第三、更加關愛同學。老師對同學的愛就是樹立“以人為本”的素養(yǎng)訓練的理念，要注意人文關懷，精神扶持，成為同學健康成長的指導者和引路人。

在這一點上，課前我仔細清查班級人數，課中關注同學狀況，準時詢問同學問題，關懷同學身心健康進展。但作為新老師，我對同學的了解是不夠的，特殊是心理層面，僅能從教學過程中觀看同學行為舉止，未能與同學進行更深層次的溝通。這就要求我在之后的工作中，以和氣的人格親近同學，走進他們的心里，傾聽他們內心最真實的想法，準時避開任何不利于同學身心進展的因素消失。

總之，我將努力提高自己訓練教學理論水平和實踐力量，全心全意為同學服務，深深扎根于以角學校這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中學校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，同時將師德師風的工作內化于心，外化于行，做一名合格的中學校老師。

學校老師師德師風培訓心得體會篇4

假如說：訓練是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是訓練的光輝;假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。

——題記

師德，簡而言之，即老師的職業(yè)道德，是老師應具備的最基本的道德素養(yǎng)，是社會良知的重要標志;師風，即老師的行為作風，是國家道德水平的重要標桿。一個老師只有對自己的同學布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

時間如梭，轉瞬間站在三尺講臺上已經五個年頭了。五年的工作經受讓我深深地懂得訓練是愛的事業(yè)。這種訓練愛是“一切為了同學，為了一切的同學，為了同學的一切”。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室放開心扉促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到同學溫馨的祝愿和節(jié)日問候的時候，當我看到同學的成果明顯進步的時候，我和很多老師一樣，體會到了付出后的歡快，相信這是老師所特有的歡樂。還記得班里有個小姑娘，學習很努力，就是不愛說話，下課也不喜愛和同學玩。一次在品德課學習《我愛我的家》，許多同學都說出自己家里發(fā)生的暖和幸福的故事?？墒?，小姑娘卻哭了。課堂上我并沒有追根問底地問她發(fā)生了什么事情。下課了，我把她帶進辦公室問清狀況：原來是小姑娘父母長期在外地打工，她和奶奶一起生活。她說自己長這么大，只見過爸爸兩面。誕生時和前年春節(jié)。昨天剛放學回家奶奶告知她，爸爸回來了。她興奮極了，想著怎么樣和其他孩子一樣撲到爸爸懷里擁抱?？墒强吹降膮s是躺在床上，腳上裹著紗布，滲著鮮血的爸爸。原來爸爸在工地扛水泥板，由于太累了，一失手，水泥板砸了下來，腳傷了。由于大城市看病貴，只好回家養(yǎng)傷。聽了她的話，看到孩子的眼淚，不禁為她擔憂起來，這么小的孩子，本身在父母懷里撒嬌的年紀，心理怎么承受得了這樣的壓力呢?想到這里，我把她摟在懷里說：“我情愿做你的`知心伴侶，假如你有了困難，我肯定會盡力關心你，你在心里可以把我當作你的姐姐?！狈艑W后，我又去了孩子家里探望孩子的父親，告知他小姑娘在學校很努力。此后，我常常和小姑娘溝通，關懷她的學習和生活。慢慢地，看到小姑娘露出了笑臉。

喜愛同學，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對同學的愛，也就不行能有真正勝利的訓練。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，老師應當把它無私地奉獻給全體同學。有這樣一個真實的事例：某學校初二同學A因上品德課講話被罰站。罰站時A發(fā)覺自己的鞋帶開了，于是又蹲下系鞋帶，被正在上課的歷史老師瞪了一眼后，仍舊在系鞋帶，老師前去踹了一腳又罵其站沒站相。下課后該生被叫到辦公室，班主任訓斥道：“你最好狡猾點。第一你的戶口不是__的，其次你是借讀生。你家無權無勢，我隨時可以讓你從學校滾蛋?！币娎蠋熝赞o激烈，A說：“你能把話說好聽點嗎?”班主任卻說：“我可以到教室把話說給全班同學聽，你信嗎?”試問這是什么樣的語言?讓人覺得歹毒!這是什么樣的老師?讓人覺得冷酷!在這物欲橫飛的今日，越來越多的人對金錢趨之若騖，人們總以一種功利性目的看問題、做事情。這種污濁之風也吹進了校內這方凈土。凡事講究利益，遇到有背景，條件好的同學，另眼相看。給送禮的同學排好座位，上課多關照，而對所謂的差生不聞不問，草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“老師”這神圣字眼相符合?怎能讓“師德師風”這沉沉的詞語所承受得了啊!學高為師，德高為范。所以，我認為“訓練愛”“訓練愛”就是要把真摯的愛融在整個班級之中。不僅要愛那些好同學，更要愛那些有缺點的同學，要讓每一個同學都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強和自信。

教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單消失溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的奇妙結合，是理智的科學的愛，是主動樂觀的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了同學點點滴滴的成長、充實。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年月，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛書寫“師德師風”。

學校老師師德師風培訓心得體會篇5

經過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的熟悉，師德師風對一個老師特殊的重要，由于，老師是同學行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對訓練職業(yè)道德的必定要求。

一、關愛同學

老師最崇高的愛是全心去愛每一個同學。喜愛同學是老師的天職，也是對老師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對同學的愛就不會有真正的訓練，愛是訓練同學的前提。所以老師要真正實意關懷。敬重。相信并嚴格要求同學，老師才會事事從同學的`利益動身，到處為同學著想，維護他們的自尊心，在他們需要關心時伸出救濟之手，在他們取得點滴成果時投去贊許的眼光，同時老師的愛能拉近師生間的距離，是增加師生關系的潤滑劑。

老師敬重同學，愛同學，不僅意味著最終贏得同學的相信和擁護，提高訓練的功效，也還意味著老師能虛心地向同學學習，在教與學的過程中，與同學一起成長，共同進步。我留意敬重同學的人格，了解同學的共性，相信同學，關懷同學，既統一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區(qū)分對待，對程度。水平不同的同學，實行不同的訓練方法。關愛每一個同學，特殊是差生，使每一個同學都學有所得，不讓一個同學掉隊。

二、喜愛事業(yè)

訓練要進展，老師是關鍵。一是訓練要以育人為本，同學是訓練的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇。兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，仔細。圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找不足，準時訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。老師在訓練中的示范作用是巨大的，同學總是以老師做為仿照效法的對象，老師的思想。品德。行為。習慣都會在同學的內心深處留下烙印，對同學的成長起著潛移默化的作用。因此，老師必需非常留意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時到處做同學的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的訓練動力，去感召同學，啟迪同學，最終達到為人師表，教書育人的目的。

三、學問廣博

作為一個光榮的人民老師，必需具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的學問。在工作中，虛心向有老老師學習。請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。學問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充實自己。

當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，到處為人師表。要仔細鉆研訓練學。心理學。人才學，關懷現代信息，要打破門戶之見，相互溝通，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩訓練的要求，為培育現代化高素養(yǎng)人才而努力。

學校老師師德師風培訓心得體會篇6

我作為一名學校老師，通過參與這次全縣師德培訓學習，得到了以下學習體會：

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現老師人格魅力

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為同學的表率，成為同學的良師益友，成為全社會文明的楷模。

為此，老師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應當從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻身訓練事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與訓練事業(yè)之間關系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。

尤其在市場經濟條件下，在訓練大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身訓練，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛同學，誨人不倦

喜愛同學，誨人不倦是老師履行訓練義務的傳統美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個同學，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的訓練力氣。它能使同學感受到老師的暖和，產生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。

了解同學和關懷同學，是喜愛同學的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關懷同學的健康成長，為同學的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解同學，關懷同學，愛惜同學，因勢利導地進行有針對性的訓練。

喜愛同學還要敬重和相信同學。老師要有民主思想，敬重同學的人格，敬重同學的感情，允許同學獨立思索，切不行刺傷同學的自尊心。

在日常的訓練教學工作中，仔細評價同學的行為，和善公平地對待同學，絕不能為了樹立自己的威信而對同學采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的.做法。

當同學進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當同學犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點相信，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服同學，感染同學。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學做到的，自己必需先做到，給同學樹立好榜樣;凡是要求同學不做的事情，自己本身堅決不做，以免給同學留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來訓練和感化同學。

誠懇正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細體現。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的抱負，其訓練必定失敗。老師要訓練同學勤奮刻苦，好學進去，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。

老師在日常教學中，要用文靜和親切的語言啟迪同學的心靈，陶冶同學的情操，以自己的模范行為，影響訓練同學。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。

老師終身學習，不僅是時代的召喚，訓練進展的要求，也是老師教學自我提升的需要。

“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從訓練實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問;擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

學校老師師德師風培訓心得體會篇7

法國聞名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的“育人之旅”，老師就像那悄悄奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素養(yǎng)的今日，對于從事訓練工作的老師來說，提高師德師風，做一個好的訓練工顯得非常重要，而好的老師必需要愛崗敬業(yè)，在劇烈的職業(yè)感、職責感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造完善心靈的本事

老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著同學，訓練著同學。當我們的老師用自我的行動給同學作出表率時，也同時給同學指明白行動的方向。

假如老師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。老師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作職責感。

一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。訓練的.神圣還在于在我們塑造同學靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界。這唯恐是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，僅有不斷地提高、完善自我，才能夠讓自我在“老師”這個稱號面前毫無愧色。

“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然應對每一個同學，更會提升老師的自我形象。

二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝

我國近代訓練家夏沔尊說：“訓練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有訓練?！崩蠋煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅僅能夠提高訓練質量，也會促進同學的成人和成才，影響同學的身心進展、人格構成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

所以，這是對老師情感素養(yǎng)的要求。訓練不僅僅是認知過程，更是情感溝通過程。閱歷證明，情感可促使同學自覺理解老師的教導，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了同學，同學就情愿和老師在一齊，且有親近感;老師敬重，理解，關懷同學，同學就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中喜愛同學是老師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“訓練植根于愛”，別林斯基則認為“愛是訓練的工具，也是鑒別訓練的尺度?！崩蠋煂ν瑢W的愛首先表現為對全體同學的敬重、相信、理解、把愛灑向全體同學。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能珍貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使同學畏懼擔心，緊急無趣，厭惡這門學科，厭惡這個老師，甚至還會毀掉一個將來什么“家”。

其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待同學的錯誤與缺點，要盡力幫忙，對待同學成長提高熱忱確定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去暖和同學的心靈。讓同學感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對同學友善、暖和和關懷。課后與同學交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情，不遷怒于同學，讓學增加克服困難的信念和士氣，產生前進動力，明確前進方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念

要成為當今合格的老師，就必需樹立終生學習的理念，不斷更新充實自我的學識。博學多才對一位老師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給同學一杯水，老師需要有一桶水?！比欢瑢W問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特殊是在被稱作“學問爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。

老師更應當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟把握專業(yè)學科學問和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新學問、新技能、新技術，拓寬學問視野，更新學問結構，不斷提高教學質量和教書育人本事。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自我的光榮，自我的魅力來感召我們每一位同學。

學校老師師德師風培訓心得體會篇8

當今在深化訓練改革，全面實施素養(yǎng)訓練，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注意閱歷操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于閱歷上的東西與現代訓練思想理念結合起來，腳塌實地深化討論，并努力實踐。

在課堂教學中消失問題時，有時不冷靜、有急噪心情，表現在對同學說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待同學的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應當用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來訓練、關心同學，讓同學自己醒悟和反思、達到訓練的目的。避開消失沒有修養(yǎng)和說話粗魯的態(tài)度，應加強自身修養(yǎng)的學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。在同學面前樹立良好形象。

以后我還要連續(xù)堅持學習《訓練法》、《老師法》，根據《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的訓練事業(yè)，在訓練教學工作實踐中，不斷轉變訓練觀念，創(chuàng)新思維方式，改進訓練教學方法，建立新型的師生關系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進同學的成長和進步，做同學寵愛的老師。做一個人人贊美的好老師。

師德師風體會:師愛就是師魂

老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心，即師魂。在肯定程度上，喜愛同學就是喜愛訓練事業(yè)。喜愛同學并不是一件簡單的事，讓同學體會到老師的愛就更困難了。老師對同學的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師訓練同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，訓練實現了其根本的`功能。因此，師愛就是師魂。

喜愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每天同學接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的同學，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關懷，從愛惜他們的角度去訓練他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關懷太少了,作為一個老師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，的確有些困難，由于我要面對的是幾個班級的同學，精力較為分散。而在同學眼里，老師是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學的關注。老師與同學的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協作，更好地搞好教學工作，并有利于關心同學解決一些思想熟悉問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。

學校老師師德師風培訓心得體會篇9

愛同學，同學是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效訓練?一個好老師眼中的同學是一個人、一個和自己人格公平的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低同學、辱罵同學。我曾經在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師，她指著同學的腦門說：你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……我很驚異，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的同學，她或許只是盯著同學的考分，憑此來評價同學、來打算要不要對他好一點。愛同學，是充分敬重同學，更是真正關懷同學的感受、同學的.進展。在為人處世原則中有一條將心比心，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著假如我是他，我會怎樣，從同學的角度動身去思索問題，我們可以更加了解同學，可以更少損害同學。我曾在公共汽車上

聽見一位老師說：我今日懊悔死了，我不該這樣對他說話，假如我的老師也這么說，我也確定會難受的……我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句布滿后悔的話。我們要去了解同學，有時我發(fā)覺許多同學時代的想法已經忘卻了，我和同學之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我情愿花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關的書，我盼望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的訓練會更有效率。關懷同學的進展，就是關懷我們的訓練會給他的將來帶去些什么。

我總盼望我給他們的是樂觀的、有用的東西?；蛟S最直接的是我傳授的學問，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給同學三樣東西：開發(fā)自己力量的本事、相信自己力量的信念和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和學問是有區(qū)分的，我