實(shí)用口才訓(xùn)練

實(shí)用口才訓(xùn)練第1頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月模塊化教學(xué)目錄緒論實(shí)用口才訓(xùn)練總述模塊一普通話訓(xùn)練模塊二口語表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練演講口才訓(xùn)練交際口才訓(xùn)練求職口才訓(xùn)練論辯口才訓(xùn)練模塊三模塊四模塊五模塊六模塊七行業(yè)口才訓(xùn)練第2頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)用口才訓(xùn)練總述1．理解掌握口才的含義。2．了解口才的功能、應(yīng)具備的能力和衡量的標(biāo)準(zhǔn)。3．理解口才訓(xùn)練的意義。4．明確口才訓(xùn)練的目標(biāo)。第3頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)用口才訓(xùn)練總述1．理解掌握口才的含義。2．了解口才的功能、應(yīng)具備的能力和衡量的標(biāo)準(zhǔn)。3．理解口才訓(xùn)練的意義。4．明確口才訓(xùn)練的目標(biāo)。第4頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)用口才訓(xùn)練總述從古埃及、古羅馬，到現(xiàn)在的歐美各國(guó)，一直把口才當(dāng)作一門學(xué)問來對(duì)待，對(duì)它進(jìn)行深入的研究。早在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)人就把“口才、金錢和原子彈”看作是賴以在世界上生存和競(jìng)爭(zhēng)的三大法寶。如今雖然“電腦”代替了“原子彈”，但是“口才”仍居三大法定之首。第5頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述（一）口才的含義口才指口語表達(dá)能力，即善于用口語準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想感情的一種能力。換言之，口才就是說話的才能，指在某種場(chǎng)合，面對(duì)眾多聽眾，在準(zhǔn)備不充分或完全沒有準(zhǔn)備的情況下，表達(dá)正確，條理清楚，巧妙有趣，也就是人們常講的“會(huì)說話”。第6頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述(二)口才的功能1．表白功能?？诓胖饕莻鬟_(dá)說話人的信息與感受。如自我介紹、贊美他人等。2．認(rèn)識(shí)功能。發(fā)話人又是自己的受話人，這是一種內(nèi)部言語，或稱作思維活動(dòng)；有時(shí)要預(yù)想指望得到的反饋，預(yù)測(cè)受話人的反應(yīng)。如政治演講、談心等。第7頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述

(二)口才的功能3．人際功能。在口語活動(dòng)中，可以確立角色地位，建立和保持人際關(guān)系。如見面時(shí)的寒暄、日常聊天等。4．信息功能。通常被視為口才最重要的功能，可以溝通理性信息，改變受話人的認(rèn)識(shí)狀況。如學(xué)術(shù)演講、商務(wù)談判等。第8頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述

(二)口才的功能5．指令功能?？诓趴梢杂绊懯茉捜诵袨?。如教師授課、導(dǎo)游解說等。6．執(zhí)行功能。口才可以改變受話人的狀況。如主持授獎(jiǎng)儀式、法庭宣判等。第9頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述

(二)口才的功能7．情感功能?？诓趴梢杂绊懯茉捜说那榫w，打動(dòng)觀眾或讀者。如即興演講、商品營(yíng)銷等。8．美感功能?？梢岳们‘?dāng)?shù)男揶o手法，巧妙的安排，悅耳的韻律，嚴(yán)密的邏輯及鮮明的過渡，引人人勝，使人得到美的享受。如詩文朗誦、命題演講等。第10頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述（三）口才應(yīng)具備的能力1．思維能力：口才施展的根本，指說話時(shí)思路清晰，概括能力強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)密。思維能力的強(qiáng)弱與口才好壞成正比。第11頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述（三）口才應(yīng)具備的能力2．表達(dá)能力：是將內(nèi)部語言迅速轉(zhuǎn)化為外部語言的能力。具體來說，表達(dá)能力就是按照思維所設(shè)定的說什么和怎么說，先說什么和后說什么，哪些詳說和哪些略說，用什么觀點(diǎn)和材料，迅速組合語言，使其符合條理性、得體性要求的一種能力。第12頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述3．修辭能力：是指說話時(shí)能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語，善于運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、設(shè)問、排比、對(duì)偶等修辭方法的能力。善用修辭的說話者，總是嫻熟地駕馭自己的語言，把抽象的事物具體化，深?yuàn)W的道理淺顯化，從而繪聲繪色地表達(dá)自己的思想，達(dá)到啟發(fā)、影響聽眾的目的。第13頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述（三）口才應(yīng)具備的能力4．表演能力：是指說話者對(duì)自己的發(fā)聲技巧、眼神、表情、手勢(shì)、體姿等的綜合運(yùn)用能力。5．交際能力：是指在人際交往中，對(duì)語境、對(duì)象的分析和適應(yīng)能力。交際是否成功取決于在語言運(yùn)用過程中事先對(duì)人際關(guān)系的把握。第14頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述（三）口才應(yīng)具備的能力6．應(yīng)變能力：是指說話者針對(duì)具體交流情景中出現(xiàn)的各種因素，靈活、恰當(dāng)、迅速地調(diào)整談話內(nèi)容，快速處理語言交流中出現(xiàn)的各種意外情況的能力。迅速應(yīng)變可以將言談中出現(xiàn)的意外情況“化險(xiǎn)為夷’，使自己免于尷尬的處境。第15頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述（三）口才應(yīng)具備的能力7．記憶能力：是指一個(gè)人記住事物形象或事情經(jīng)過的能力。說話離不開記憶力，有了較強(qiáng)的記憶能力，說話才能思維敏捷，文思泉涌。8．寫作能力：演講、報(bào)告、教學(xué)等都離不開寫作文稿，只有文稿寫得“精”，口語表達(dá)才能“妙”。第16頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、口才概述（四）衡量具備口才的標(biāo)準(zhǔn)1．不分場(chǎng)合，情緒飽滿，自然得體。2．觀點(diǎn)清晰，表意明白，有條不紊。3．用詞妥帖，言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出。4．分析