好教案模板5篇

好教案模板5篇好教案模板篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受歡樂。

3.能在游戲中充分進(jìn)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

4.增添合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.培育機(jī)靈、英勇、敏捷及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場(chǎng)景；狐貍頭飾１個(gè)；蟲子若干；

草地、樹、草叢。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1.小雞跟著雞媽媽從家里走出來。

2.雞寶寶在雞媽媽的帶著下隨音樂活動(dòng)身體〔頭部、肢體等〕

二、小雞學(xué)本事

１、雞媽媽示范提蟲子。

提問：媽媽示范是怎么過去提蟲子的？

〔幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然搖擺，雙腳跑動(dòng)〕

２、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

〔提示雞寶寶不與別人碰撞，留意安全〕

三、游戲《小雞提蟲》

１、第一次游戲

請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀看狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

２、第二次游戲

一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了

３、商議?營(yíng)救的方法

提問：一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？

①第一次營(yíng)救〔失敗，再與寶寶們商議?〕

②第二次營(yíng)救〔媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，勝利救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的緣由〕

３、講評(píng)結(jié)束〔寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？〕

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的形成是一次我觀察孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自發(fā)的進(jìn)行打怪物的活動(dòng)，一個(gè)孩子做怪獸，另外幾個(gè)孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅滿足了孩子們奔跑、隱藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時(shí)就想何不就次進(jìn)行一次好玩的體育活動(dòng)，在老師的有遞進(jìn)的活動(dòng)中獲得更多能力的進(jìn)展呢？于是《小雞學(xué)本事》這一活動(dòng)就出來了?；顒?dòng)的目標(biāo)是能夠進(jìn)行初步的投擲活動(dòng)，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動(dòng)中培育英勇、不怕困難的精神。活動(dòng)開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動(dòng)作?；蛟S是我太關(guān)注孩子們活動(dòng)的紀(jì)律了，多次停頓進(jìn)行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆忙出示了小雞的頭飾、匆忙講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進(jìn)行自由的練習(xí)。拿到紙球開始練習(xí)，我心里就懊悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問題，紙球處處飛，許多飛到了孩子的身上，弄的一會(huì)就有一個(gè)小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動(dòng)顯的有些混亂。于是我讓孩子們?cè)僖淮位氐搅宋业纳磉叄瑴?zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充了要求。我來扮演大灰狼，請(qǐng)小雞們到外面找吃的時(shí)候看到大灰狼要準(zhǔn)時(shí)跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是根據(jù)我的要求進(jìn)行的，當(dāng)我這個(gè)大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?？僧?dāng)?shù)诙危乙蠛⒆觽冇密浨虼虼蠡依堑臅r(shí)候，鵬鵬卻冒出了一句：我來打大灰狼，一下就把你打死了。這下可好，全體都來打我這個(gè)大灰狼了，讓我哭笑不得。

整個(gè)活動(dòng)，孩子們的興趣是好的，說明我選擇的這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和形式是好的。只是如今想想，角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的?？磥硇‰u、大灰狼對(duì)如今的孩子真的有些過時(shí)。另外，在體育活動(dòng)中，我班的活動(dòng)常規(guī)的培育還需要加強(qiáng)。信任多次的活動(dòng)，孩子們的游戲常規(guī)會(huì)在一次次的活動(dòng)中得到培育！

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。

好教案模板篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)1元和10元的幣值與數(shù)字對(duì)應(yīng);

2、幣值的換算;

3、書記符號(hào)與錢幣的對(duì)應(yīng);

4、常規(guī)培育：養(yǎng)成不亂花錢，懂得儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣

5、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

活動(dòng)預(yù)備：

10紙幣、1元硬幣(打印多份硬幣)、存錢罐、蠟筆、操作冊(cè)。

活動(dòng)過程：

(一)引起動(dòng)機(jī)

1、認(rèn)識(shí)1元硬幣幣值和外觀圖案今日啊，許老師帶來了個(gè)奇妙的'百寶盒，它里面裝著個(gè)神秘的東西--出示盒子(用口令變出來)我們一起來喊口令：咕嚕咕嚕，變變變。(是一個(gè)美麗的存錢罐)那我們一起來聽一聽(存錢罐)里面裝著什么!(硬幣或紙幣)老師要把它給變出來(搖出1元硬幣)看看這是什么呢?(1元硬幣);老師如今要把1元硬幣給變大"變、變、變"(出示硬幣正反面的打印圖)幼兒認(rèn)知1元的幣值和外觀。

小結(jié)：1元幣的幣面上有個(gè)元字，而且上面有朵菊花。

2、認(rèn)識(shí)10元紙幣幣值和外觀圖案(出示10元紙幣)小朋友觀看這是幾元錢?(10元)、老師再把紙張紙幣變大給大家看清晰"變、變、變";你是怎么看出它是10元的?(幼兒商量回答)小結(jié)：10元紙幣的紙面上有個(gè)數(shù)字10和元字、反面圖案是長(zhǎng)江三峽圖。

(二)情境海報(bào)商量

1、一張10元紙幣，可以換多少個(gè)1元硬幣?(10個(gè))(幼兒說對(duì)后，教師在黑板上做好幣值的記錄，10元=10個(gè)1元)

2、小動(dòng)物們也存了許多許多的錢，觀看并說一說，穿橙色衣服的青蛙面前放著多少錢?(10元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

3、那穿藍(lán)色衣服的松鼠有多少錢?(兩張10合起來就是20元)

4、穿綠色衣服的松鼠面前放著多少錢?(1元硬幣)

5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢?(6元)

6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著多少元?(11元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

7、邀請(qǐng)一位小朋友上來從老師的籃子里取出和它一樣多的錢。

(10元紙幣和一元硬幣合起來是11元，1元硬幣和10元紙幣合起來也是11元)

小結(jié)：我們做個(gè)不亂花錢的好孩子小朋友們，爸爸媽媽給你們的零花錢有沒有存起來呢!我們要把零花錢存起來，等到需要用的時(shí)候經(jīng)過家長(zhǎng)的同意才取出來，要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

(三)師幼互動(dòng)、幼兒操作認(rèn)識(shí)關(guān)于錢幣符號(hào)。

1、(出示1元錢幣符號(hào))小朋友見過這個(gè)符號(hào)?這個(gè)符號(hào)叫錢幣符號(hào)。

2、兩個(gè)錢幣符號(hào)表示多少元呢?(兩元)。三元錢要用幾個(gè)錢幣符號(hào)表示……

3、購置此物品需要多少錢?(幼兒逐一觀看)然后在左邊方框里數(shù)一數(shù)有幾個(gè)錢幣符號(hào)，再在右邊方框中找到相應(yīng)幣值的錢幣連線。(以下題目同樣方法操作)

小結(jié)：操作中幼兒的狀況。

(四)延長(zhǎng)活動(dòng)：

?購物》游戲請(qǐng)小朋友輕輕地坐在綠色線上。老師將已經(jīng)預(yù)備好的物品卡片貼在兩個(gè)大黑板上。幼兒每人一張卡片，卡上有硬幣的數(shù)量，幼兒依據(jù)自己手上的幣值購置寫著相應(yīng)價(jià)格的物品。

注：不多不少，每人的幣值只能用一次，只能買相應(yīng)價(jià)格的物品，看誰又快又精確完成任務(wù)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)小面值人民幣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位有元、角、分，了解各面值人民幣之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的計(jì)算。通過教材主題圖，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，感受“元〞是人民幣單位中最常用的主要單位，初步了解簡(jiǎn)潔的貨幣文化，并知道愛惜人民幣。

本節(jié)課的亮點(diǎn):

1、呈現(xiàn)主題圖，讓學(xué)生感受人民幣在生活中的作用，要愛惜人民幣。

2、通過兒歌《一分錢》讓學(xué)生加深對(duì)一分錢的認(rèn)識(shí)，活躍課堂氣氛。

3、課堂紀(jì)律較好，學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，留意力集中。

本節(jié)課的缺乏：

1、學(xué)生回答下列問題時(shí)，留給學(xué)生充分的思索時(shí)間。

2、讓更多的學(xué)生商量、發(fā)言，真正參加數(shù)學(xué)課堂。

3、讓學(xué)生知道要愛惜人民幣，滲透愛國主義教育。

本節(jié)課的教育機(jī)靈：依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過讓學(xué)生觀看1元、5角、1角的人民幣，直觀性強(qiáng)。通過兒歌，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

本節(jié)課的改良之處：上課學(xué)生回答下列問題時(shí)，給學(xué)生留充分的思索時(shí)間，讓更多的學(xué)生說一說，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性。練習(xí)題的設(shè)計(jì)層次性要強(qiáng)，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)。

在今后的教學(xué)中，亮點(diǎn)繼續(xù)保持，改良缺乏，讓孩子們感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

好教案模板篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)了解防溺水的有關(guān)學(xué)問，認(rèn)識(shí)溺水的危害，提高幼兒防溺水的自覺性。

(二)引導(dǎo)幼兒了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，能夠感受生命的珍貴，珍愛生命，預(yù)防溺水。

二、活動(dòng)預(yù)備

防溺水安全教育視頻、ppt。

三、活動(dòng)過程

(一)談話引入

1、小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎?對(duì)，如今是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里游泳，你們想知道他們?nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎?

2、在這個(gè)季節(jié)里面，我們東莞有幾個(gè)地方都好幾個(gè)小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。你想知道?yīng)當(dāng)怎么做才能防止溺水嗎?

(二)防溺水教育

1、小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒商量。

2、我認(rèn)為防溺水的應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。

(2)小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，許多小朋友都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有小朋友不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110〞。

3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們心里有什么感受?

好教案模板篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)問題情境的探究，學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商;通過比較分析的思維過程，使學(xué)生體驗(yàn)到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡(jiǎn)便;把握用2-6的乘法口訣求商的方法。

2、培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：把握用口訣求商的方法。

教具、學(xué)具預(yù)備：主題圖、折疊口算卡片、掛圖。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

小朋友們，我們昨天已經(jīng)學(xué)習(xí)了用口訣求商，今日這節(jié)課我們進(jìn)一步來學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容，深入了解乘除法的關(guān)系。

(出示情景圖)

師：植樹節(jié)快到了，你觀看到了什么。

學(xué)生認(rèn)真觀看，看清圖意，找出圖中的已知條件。

師：每行栽4棵，可以栽6行，可以求出什么，請(qǐng)你補(bǔ)充問題。

學(xué)生獨(dú)立思索后，列出算式。

列出題中有關(guān)信息(主題圖示題)

①每行栽4棵②可以栽6行③一共栽了24棵

師：請(qǐng)你選擇任兩個(gè)信息作為條件，然后補(bǔ)充問題，使之成為完好的應(yīng)用題，再解答。四人小組合作，看誰的方法多!

集體校對(duì)，說說你的想法和理由，算式的含義等。

二、做一做

(出示題)個(gè)別說說你的怎么樣算的?

說說思索的過程(個(gè)別說、開火車說)

折疊口算卡片完成做一做的第二題

三、練習(xí)穩(wěn)固

1、練習(xí)五第三題，送信，學(xué)生獨(dú)立做在書上。

2、練習(xí)五第四題，明確題意，列出乘法算式和除法算式，并校對(duì)。

3、掛圖出示練習(xí)五第五題，游戲的形式完成。

4、練習(xí)五第六題，比一比，看誰做得又對(duì)又快。

四、課堂小結(jié)：

小朋友們，誰來說說這節(jié)課我們都學(xué)會(huì)了哪些本事?

你還有什么疑問的地方嗎?

教學(xué)后記

好教案模板篇5

任務(wù)：設(shè)計(jì)英勇者之路

目標(biāo)：通過這個(gè)任務(wù)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的熱情，培育學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，增進(jìn)生與生之間的溝通與合作；并通過競(jìng)賽，進(jìn)展學(xué)生的奔跑能力和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。

場(chǎng)地器材：一個(gè)籃球場(chǎng)、體操墊四塊、跨欄架四只、長(zhǎng)凳子四張、跳箱四付、體操凳四張〔2米〕、標(biāo)志物四個(gè)。

活動(dòng)形式：全班分四組商量、設(shè)計(jì)、競(jìng)賽

課前預(yù)備：課前教師將所需的障礙器材放置到位，分別是鉆過跨欄架、走過體操凳、跨過體操墊、跳過長(zhǎng)凳子、越過跳箱，并檢查各器材的堅(jiān)固性和安全性。如下列圖：

教學(xué)過程：

1、任務(wù)活動(dòng)前教學(xué)。

①、在預(yù)備活動(dòng)或一個(gè)內(nèi)容之后，將學(xué)生組織到障礙跑

場(chǎng)地上。②、教師講解、示范過障礙方法，學(xué)生分組依次做嘗試性練習(xí)。③、分四組進(jìn)行過障礙競(jìng)賽，教師評(píng)價(jià)、引導(dǎo)競(jìng)賽狀況。學(xué)生商量小結(jié)，并改良方法。

2、教師下達(dá)設(shè)計(jì)“英勇者之路〞任務(wù)〔在規(guī)定的范圍內(nèi)，自行設(shè)計(jì)障礙物的放置順序和距離〕；學(xué)生分四組進(jìn)行商量、設(shè)計(jì)后，對(duì)障礙物按設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行放置。