配套課件及教師考點加強

重點題型1探究不同濃度吲哚乙酸對插條生根的影響1.實驗原理適宜濃度的生長素類似物(如NAA、2，4－D等)可以促使扦插枝條基部薄壁組織細胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長出大量不定根。2.實驗流程扦插枝條的選?。阂话氵x取生長旺盛的一年生插條。枝條上保留少量的幼葉和芽，原因是幼葉和芽產(chǎn)生的生長素促進插條生根。處理部位：插條的形態(tài)學(xué)下端。處理方法：①浸泡法：要求藥液溶液濃度較低。②沾蘸法：要求藥液溶液濃度較高。分組設(shè)置①設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3根枝條。②設(shè)置對照組，預(yù)實驗中蒸餾水空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實驗組作為相互對照，正式實驗中，可不設(shè)空白對照。分析結(jié)果，得出結(jié)論。統(tǒng)計各組的平均生根條數(shù)或平均長度，最多或最長的一組所對應(yīng)的濃度為生長素類似物的最適濃度。探討進行科學(xué)研究時，為什么在正式實驗前要做預(yù)實驗？提示

既可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。請指出本實驗的自變量、因變量及無關(guān)變量依次是什么？提示

(1)注意區(qū)分本實驗的三個變量①自變量：生長素類似物(如2，4－D溶液)的濃度。②因變量：插條生根的數(shù)量(或長度)。③無關(guān)變量：處理溶液劑量、溫度、光照及選用相同的花盆、相同的植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時間長短一致等。3.在實驗中，若兩種濃度的生長素類似物促進插條生根效果基本相同，請分析原因。如何進一步確定最適濃度？提示由生長素作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素濃度。最適濃度應(yīng)在作用效果相同的兩種濃度之間，即在兩種濃度之間再設(shè)置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液進行實驗，如圖所示：【例證1】(2018·經(jīng)典高考)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30

min后的生根結(jié)果(新生根粗細相近)，對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是

()A.對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB.四組實驗中，300

mg/L

IAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效

C.100與300

mg/L

IAA處理獲得的根生物量相近D.本實驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性解析對照組生根數(shù)量少是因為枝條是用不加IAA的清水浸泡的，其枝條中仍含有一定量的內(nèi)源IAA，A錯誤；由圖可知，在四組實驗中，300mg/LIAA處理的枝條平均生根數(shù)最多且平均根長較長，故該濃度IAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效，

B正確；平均生根數(shù)與平均根長的乘積可以反映出根生物量的大小，100

mg/L與300mg/LIAA處理獲得的根生物量差異較大，C錯誤；與對照組相比，圖中另外三個濃度的IAA均促進了根的生長，故本實驗不能體現(xiàn)IAA對根生長作用的兩重性，

D錯誤。答案B【例證2】(2017·海南卷，26)為探究植物生長素對枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條，在一定部位進行環(huán)剝?nèi)コ龢淦?含韌皮部)，將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實驗的部分結(jié)果如表所示。生長素用量(mg/枝)處理枝條數(shù)第90

天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列問題：(1)據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是

。

(2)表中只提供了部分實驗結(jié)果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為需要提供的根的觀測指標(biāo)還有

(答出兩點即可)。(3)從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是

。審題指導(dǎo)(1)據(jù)表格數(shù)字可知，當(dāng)不施加外源生長素時，有些枝條也能生根，說明這些枝條可自身產(chǎn)生生長素，但首次出根所需天數(shù)比施加外源生長素的組別要較多天數(shù)，其原因為枝條自身產(chǎn)生的生長素量少，需要更多天數(shù)的積累。據(jù)表可知，本實驗觀察指標(biāo)為第90天存活枝條數(shù)，第90天存活時能生根的枝條數(shù)和首次生根所需天數(shù)。若各組生長素用量不變的情況下，確定生根效果最佳的生長素用量，則需觀察的指標(biāo)應(yīng)針對每組枝條的生根數(shù)量及生根的長度。從激素相互作用的角度分析，結(jié)合所學(xué)植物激素的生理功能及各激素間的相互關(guān)系可知，高濃度生長素會促進乙烯的合成，而乙烯能抑制植物生長。答案

(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長(2)每個枝條的生根數(shù)量、根的長度(3)生長素濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠抑制植物的生長1.(2019·河南中原名校聯(lián)考)如圖為某小組用不同濃度的萘乙酸(NAA)處理迎春花枝條的實驗結(jié)果，實驗中因疏忽忘記了X1和X3的濃度大小關(guān)系。下列敘述中正確的是

()A.實驗結(jié)果表明不同濃度NAA對迎春花枝條生根效果具有兩重性

B.該實驗可確定X2是促進迎春花枝條生根的最適濃度C.不同濃度的NAA處理迎春花枝條的時間應(yīng)該不同D.可分別對X1和X3濃度的NAA加入少量水進行稀釋，再分別處理迎春花枝條，生根效果增強的組是低濃度的NAA解析

該實驗可確定促進迎春花生根的最適濃度在X2左右，B不正確；為控制無關(guān)變量，不同組別的處理時間應(yīng)相同，C不正確；由于實驗中疏忽忘記了X1和X3的濃度大小關(guān)系，故可稀釋X1，若稀釋后生根效果增強，則X1>X3，反之則X1<X3。答案

A2.(2019·唐山質(zhì)檢)某同學(xué)為了驗證不同濃度生長素溶液對根生長的影響，將若干小麥種子浸潤萌發(fā)，待根長到3～5

cm后，在根尖的“某一區(qū)域”剪取10

mm長的根段若干，分別等量地浸泡于不同濃度生長素溶液中一段時間，測量根段的長度，記錄實驗結(jié)果如下表所示，據(jù)表得出結(jié)論，不正確的是()生長素濃度ppm010－510－410－310－210－1兩天后根段的平均長度/mm1515.516.215.814.614.2A.題中提到的“某一區(qū)域”不可能是成熟區(qū)

B.表中可以體現(xiàn)生長素對根生長作用的兩重性C.濃度為10－3

ppm的生長素對根的生長起抑制作用

D.該記錄實驗結(jié)果應(yīng)該是測量多組根段長度的平均值解析

據(jù)表中信息可知，剪取的根段會繼續(xù)生長，而成熟區(qū)的細胞不能伸長，A正確；分析表中數(shù)據(jù)，濃度低于或等于10－3 ppm的生長素的作用效果與對照組相比，根段平均長度大于對照組，表現(xiàn)為促進作用，而濃度等于或高于10－2 ppm的生長素作用的結(jié)果是根段平均長度低于對照組，表現(xiàn)為抑制作用，因此體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，B正確；10－3 ppm濃度的生長素作用的結(jié)果是根段平均長度高于對照組，起促進作用，C錯誤；為了保證實驗的準(zhǔn)確性，減少實驗誤差，實驗結(jié)果應(yīng)取多組根段長度的平均值，D正確。答案

C重點題型2與植物激素相關(guān)的實驗設(shè)計一、與“生長素”有關(guān)的常見實驗分析與設(shè)計大整合1.驗證尖端產(chǎn)生生長素實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖甲所示)。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖乙所示)。驗證胚芽鞘生長部位在尖端下面一段實驗組：在胚芽鞘尖端與下面一段之間插入云母片(如圖甲所示)(2)對照組：胚芽鞘不進行處理(如圖乙所示)。3.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端

(1)實驗操作(2)實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。4.驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸(1)實驗操作(2)實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去掉尖端的胚芽鞘既不生長也不彎曲。5.驗證生長素在果實發(fā)育中的作用及合成部位

(1)原理：果實發(fā)育與生長素的關(guān)系①如果切斷生長素的自然來源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實因缺乏生長素而停止發(fā)育，甚至引起果實早期脫落。②在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，子房正常發(fā)育為果實，因為沒有受精，果實內(nèi)沒有種子。(2)過程A組自然生長B組開花前作套袋處理相同黃瓜植株C組開花前作套袋處理，以后人工涂抹一定濃度的生長素(3)結(jié)果：A組發(fā)育出有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育出無子黃瓜。(4)結(jié)論：生長素是果實發(fā)育所必需的。二、植物激素實驗設(shè)計綜合分析1.探究植物激素間的相互作用實驗方案：設(shè)置空白(加入等量蒸餾水處理)對照組，單獨使用激素A，單獨使用激素B，共同使用激素A、B的實驗組。結(jié)果分析：①與對照組相比，若生長狀況更好，表明具有促進作用；否則，若生長狀況差于對照組，表明具有“抑制”作用。②與“單獨使用”組比較，若“共同使用”時比單獨使用更好，則表明A與B可表現(xiàn)為“協(xié)同”；若“共同使用”時效果差于“單獨使用”組，則A、B表現(xiàn)為“拮抗”。2.“五步法”設(shè)計和完善植物激素類實驗【例證1】(2018·海南卷，26)激動素是一種細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側(cè)芽生長的影響，某同學(xué)將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機分為a、b、c三組，實驗處理如表。處理后，定期測量側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖所示。組別頂芽處理側(cè)芽處理a去除2

mg/L激動素溶液涂抹b保留2

mg/L激動素溶液涂抹c保留蒸餾水涂抹回答下列問題：從實驗結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長，這種現(xiàn)象稱為

。a組側(cè)芽附近的生長素濃度

(填“高于”“低于”或“等于”)b組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長素濃度，原因是

。為了驗證激動素對a組側(cè)芽生長有促進作用，還應(yīng)該增加一個處理組d，d組的處理是

，預(yù)測該處理的實驗結(jié)果是：d組側(cè)芽生長量

(填“大于”“小于”或“等于”)a組的生長量。審題指導(dǎo)(1)頂芽“抑制”側(cè)芽生長，可顯示“頂芽優(yōu)先生長”即頂端優(yōu)勢。在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽產(chǎn)生生長素，源源不斷地運輸至側(cè)芽，抑制側(cè)芽生長。a組去除頂芽，沒有頂芽運輸來的生長素的抑制，b組保留頂芽，其附近生長素濃度高。表中a、b為實驗組，c為對照組，a和b與c的對照存在兩個變量，一是是否保留頂芽，二是側(cè)芽2

mg/L激動素溶液涂抹，所以增加的d組為去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽；若激動素對a組側(cè)芽生長有促進作用，則a組側(cè)芽的生長量大于d組側(cè)芽的生長量。答案

(1)頂端優(yōu)勢

(2)低于 頂芽是產(chǎn)生生長素的場所，去除頂芽后沒有生長素向下運輸

(3)去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽

小于【例證2】(2015·全國Ⅱ，29)某基因的反義基因可抑制該基因的表達，為研究番茄

中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進行實驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d)，分別檢測各組果實的乙烯釋放

量(果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表：組別乙烯釋放量/(μL·kg－1·h－1)20

d35

d40

d45

dA0271715B0952C0000回答下列問題：若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達的蛋白質(zhì)?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有

，B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有

。三組果實中，成熟最早的是

組，其原因是

。如果在35

d時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是

組。審題指導(dǎo)(1)B組果實沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì)，乙烯釋放量比對照組在相應(yīng)天數(shù)要少，C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達的蛋白質(zhì)，C組乙烯釋放量為零，說明反義X或反義Y基因抑制X基因或Y基因表達后，就影響了乙烯的合成，因此，對照組A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有X、Y；B組除X、Y基因以外還有反義X基因與乙烯含量有關(guān)。(2)乙烯具有促進果實成熟的作用，A組在相同天數(shù)釋放的乙烯最多，因此三組果實中A組成熟最早；在35

d時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)該是成熟程度較輕的B組，因為A組35

d后釋放較多的乙烯，B組釋放乙烯量少。答案(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反義X基因(2)A

乙烯具有促進果實成熟的作用，該組果實乙烯含量(或釋放量)高于其他組B1.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

)A.莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起

B.赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一C.植物莖伸長與光照時間無關(guān)

D.該植物是赤霉素缺失突變體解析圖中顯示：莖的伸長與赤霉素、赤霉素合成抑制劑、光照等幾個因素都有關(guān)系，A錯誤；沒有赤霉素或者加入赤霉素合成抑制劑的植株的莖都比較短，故赤霉素可影響莖的伸長，B正確；根據(jù)第1組和第4組的數(shù)據(jù)可以分析出光照時間對莖的伸長影響較大，C錯誤；根據(jù)第4組和第5組的數(shù)據(jù)分析該植物并不缺少赤霉素，D錯誤。答案B2.研究表明赤霉素(GA)可以通過調(diào)節(jié)生長素(IAA)的水平從而促進植物的生長(