2023年六年級教師個人工作總結集合篇

2023年六年級教師個人工作總結集合篇六年級老師個人工作總結1

在知了的鳴叫聲中，20xx年春季學期結束了。一學期以來，我們在學習中成長，在勞碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步，這樣的日子，充溢而歡樂。再現(xiàn)本學期的工作經驗，積淀了些許所謂的閱歷。

一、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。首先，我認為勝利的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我這學期比較注意學生的預習習慣的養(yǎng)成，平常，常親自檢查學生的預習狀況。其次，我強調上課用心聽講，每人必需打算一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，剛好做好自身體驗和學問的記錄。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”狀況。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。如在教學《孔子游春》一課時，我讓學生充分地讀了“孔子論水”這一部分，感悟“水”作為真君子的品性，然后對省略的內容進行補充，學生聯(lián)系生活實際，寫出水其他的品性：水滿則溢，它似乎知足常樂;水澄澈明凈，它似乎表里如一;水小則成滴，大則成海，它似乎很有氣量……學生不僅訓練了句型，也受到了水的品質的感染，這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

三、注意課內外結合。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣袤閱讀實踐的天地。比如說當我們學完《孫悟空三打白骨精》一文后，我就要求學生讀讀《西游記》，了解了解文中的其他精彩的故事，再實行了一次這樣的故事會。通過收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文學問積累

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。4、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的.實力。在這個學期中，學生們從五年級就創(chuàng)辦的班報《微笑報》質量越來越高了，它已經成為我們班主要的閱讀刊物;在五月份進行的手抄報評比中，我們六(1)班榮獲了二等獎;石彗星同學的作文《給媽媽的一封信》參與來賓市征文賽，榮獲一等獎;期末復習，同學之間相互出題測試，試題有針對性，有重點，令人滿足。全部這些成果，和常常開展語文活動是分不開的。

五、突出月學章節(jié)過關、注意學問版塊特點學習。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個月的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了月學章節(jié)過關，本學期學生對學習更加重視了，尤其對學習成果看的更重要了，學習成果普遍有了提高。總復習時，對整個小學所學學問分類復習，做到由淺入深，形式多樣，讓學生始終愛好怏然，堅固地駕馭了學問。

六、剛好反思總結，不斷提高教化教學效率

“問去那得清如許，為有源頭活水來。”作為二十一世紀的教化工作者，必需不斷地學習，每天對自己的教化教學工作進行剛好的反思總結，才能跟得上教化發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)覺了自己教學中存在的問題，積累了很多勝利的閱歷。如通過對《天游峰的掃路人》一課的教學反思，我發(fā)覺自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依靠心理，放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習實力得到提高，教學效果更顯著。又如，通過借鑒韋荔蘋主任批改作文的方法(學生批改，批復)，結合本班的實際狀況，更快地提高了學生的寫作水平。

在本學期的教學中，學生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文實力得到了增加，為今后的語文學習打下了基礎。在做好教化教學工作之時，我也仔細學習教化教學理論學問，不斷探究教化規(guī)律、方法，在實踐中得到了熬煉和成長。今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。

六年級老師個人工作總結2

在領導的關切幫助下，在老師同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結閱歷，吸取教訓，總結前段工作如下：

一、首先在思想方面，我忠誠黨的.領導，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教化方針，盡職盡責，教書育人；

二、面對全體學生，酷愛、敬重、了解和嚴格要求學生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導，誨人不倦

三、要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，仔細的參與政治學習，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。

四、本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

五、在教化教學工作中，本人主動仔細學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完備的結合，主動、仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時主動學習鉆研名師、專家的教化、教學理論，探究適合班級的教化方法、教化模式。

六、主動向身邊的有閱歷的老師學習，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教化理論水平；同時在業(yè)務上精益求精，主動探究多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；

七、采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習主動性，提高學生的學習成果。

在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。

首先，抓好學習方法的轉變；其次，樹良好形象；然后，主動穩(wěn)妥地綻開學習競賽活動，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評；接著，主動會同各學科老師主動備好學生，探討教化學生的方法，同時采納溝通冊的方式主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學生狀況，共同管理教化學生。應當說，學生管理達到了肯定的高度。

成果方面：本人擔當六年級語文教學工作。期中考試所教語文學科也到達了優(yōu)秀。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。我將接著努力，力爭佳績。

六年級老師個人工作總結3

本學期我擔當六（6）班的語文教學工作。因此，我對教學工作不敢怠慢。一學期來，我努力強化自身業(yè)務學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學閱歷，并且懂得，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學仍舊是最重要的。

一、關注學生，鏈接情感

1、心理輔導，緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。作為語文老師，我注意對學生進行心理健康教化，一旦發(fā)覺學生心理存在問題，剛好找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2、制定目標，激勵不斷進步。在復習期間，我們還要幫助學生依據自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六（3）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平常作業(yè)能基本完成，考試時仔細答卷，考到最低目標分是相對簡單的事情，至于最高目標分，就須要一番努力才能達到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的主動性，仔細對待每一次平常測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較。

3、有的放矢，幫助差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認為首先要把差生進行分類，大致可以分成兩類：

一類是思想差。這類差生學習實力并不差，但是他們缺乏學習愛好，學習表現(xiàn)差。這樣的學生，老師更重要的是解決其思想問題。

另一類是學習基礎比較差，學習實力弱。

這樣的差生重在補習，使其漸漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐性細致，諄諄教導，不斷反復努力，這期間老師要運用“哄、騙”等各種手段，取得學生的信任，讓他們情愿聽老師的話，情愿學習，再逐步進行常規(guī)補習。

二、關注課堂，啟迪才智

1、教材處理，使之適合班級實際。內容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固學問、嫻熟技能，進一步提高學生綜合運用語文學問的實力和解決實際問題的實力。

2、習題設計，鞏固學問的最佳途徑。

3、教學預案，找尋個人特色的教學模式。復習課內容缺乏新授學問的簇新感，學生簡單留意力分散，我采納富有個人特色的.教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱忱。

三、關注作業(yè)，提高復習效率

1、課內作業(yè)，全面鋪開。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內容，老師都要一再斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時，老師應當在教室里巡察學生的解答狀況，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應當關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最須要老師的幫助，假如我們能在他思索的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的特地補習，用1—2分鐘就可以解決他的懷疑。

2、課外作業(yè)，分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證，是復習過程的接著持續(xù)，假如學生能真正獨立完成全部課外作業(yè)，應當說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔憂這個學生的成果上不去。

3、平常檢測，重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試。平常檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成果，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不志向，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分數就顯得不是那么重要了。

但是我更強調的是答卷的仔細與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必需字跡清晰，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整齊有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法。

四、聯(lián)系家長，保證復習質量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里語重心長的說教，整日的規(guī)勸，學生不肯定能聽得進去。有時候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了。但是，假如我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

望子成龍，望女成鳳是每個家長心里的美妙愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望，須要我們實行肯定的手段。對待不同類型的家長，我們要采納不同的說法。但是有一個原則，我以為不論學生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完，其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶，把連家長都忽視掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學習成果比較差的學生，我們更要如此，讓他相識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充溢信念。假如我們調動了家長的主動性，就等于把對學生的輔導延長了一倍甚至更多。同樣道理，優(yōu)等生、中等生的家長假如也起先重視孩子的學習，實行適當的措施，那么，教學將不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長救濟到我們的教學工作中，學習的質量還會上不去嗎？

六年級老師個人工作總結4

這學年來，我擔當六年級兩個班的數學教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，我在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。

一、遵守紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

二、教化教學方面

一年來我始終在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權，敬重學生的發(fā)言權，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思索，讓學生探究。最主要的是依據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關切他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的'成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。我在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果，為美妙的明天作出自己奉獻。

六年級老師個人工作總結5

根據制定的“個人研修安排”，我有安排、有步驟地做好每一項工作，工作中，主動投身教化科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的角度主動探究新的“高效課堂”教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思。

一、在思想上

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習。我深知要教化好學生，老師必需以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。為了適應新形式，我仔細學習新課標，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注意文化學習，在不斷的.學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、在學科教學工作上

我作為一名小學畢業(yè)班數學老師，我深深地體會到老師必需不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校組織聽課的機會，向其他老師學習，吸取他人先進的教化教學閱歷，了解現(xiàn)代教化教學的新理念，努力達到高效課堂的基本要求。學習現(xiàn)代教化教學理論，學習新課程標準，依據學生的實際狀況組織教學。盡量做到面對全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主子。經過多年的教學實踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常主動參與學校組織的教學探討活動。在課堂上，我時刻留意調動學生的學習主動性，創(chuàng)設民主、同等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培育學生自主學習的實力。缺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習看法不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地變更策略，以便達到更好的教學效果。

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教化還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教化呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教化者，在對待中差生時應當具有自我調控的實力。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次，仔細制定教學安排，注意探討教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，高效課堂范式課公開課的聽課、評課活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據小學數學教學大綱進行施教，讓學生駕馭好學科學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

根據個人工作特點制定的發(fā)展研修安排，努力結合自己日常的教化教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推動?；仡櫼粚W期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在肯定問題，仍需努力。

六年級老師個人工作總結6

本學期，我擔當的是六年級數學教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更小學生的數學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念；初步學會應用數學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的.類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學

師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價

激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的發(fā)展。

五、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

六、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教化上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

六年級老師個人工作總結7

本學期，我擔當六年級（1）班和（5）班的英語課教學工作。為更好地總結閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師

悉心探討教材，探討學生，選擇合適的教學方法。仔細抓好常規(guī)教學，細心打算每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內容來吸引學生的留意力，仔細做好課前打算。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語學問來激發(fā)學生對英語學習的愛好，并采納動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動全部學生共同參加。

二、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。

隨著年級的上升，學生之間的學習差異越來越大。我從一起先就給自己制定了嚴格的教化教學“制度”：公允對待每一個學生，不從心里放松對任何一個學生的教化和管理，教學中既要關注學生學習的結果，更要關注他們在數學過程中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學生相識自我，建立信念。在課堂中，本著多表揚、不指責的原則，只要學生參加，不管說的正確與否、精確與否，都要適時予以確定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成果，對英語的學習愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

三、留意感情溝通，做到以情動人。

教學中，既要重學問的學習，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學問的理解，達到駕馭的目的。學生的層次不同，接受實力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的'學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行競賽，形成一種良好的你追我趕、相互競賽的氛圍。

四、虛心學習，不斷提高自己

（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

（2）多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業(yè)務溝通與研討，共同提高，共同進步。

五、上好愛好班

本學期在愛好班的指導思想上是“增加學生數量，提高授課質量”，以便使最大多數學生盡快提高英語成果。今后，我將接著努力，在教化教學崗位上做出更大的成果。

六年級老師個人工作總結8

時間過的真快，一晃兒，又到了六年級畢業(yè)的時候了，這是我的其次屆學生，與第一屆所不同的是，第一屆學生我只教了他們一年，而且是科任老師，而這屆學生我教了他們四年，且今年以班主任身份出現(xiàn)。在這四年的時間里，我與我的學生朝夕相處，共同學習，共同進步。雖然我是一位數學老師，語言表達潛力稍差一些，也沒有那么豐富的語言，但是靠著我對學生的一顆愛心和一顆對學生負職責心，和同學們結下了深厚的友情。為了圓滿完成學校交給我的教學任務，我做了超多的工作，現(xiàn)總結如下：

一、進一步摸清實際班級狀況，制定可行的教學安排

開學初，原班級32人，回老家就讀2人，從外地人私人辦的英才小學分流過來6人，博愛小學分流過來15人，從以往轉過來的學生看，他們的基礎差、學問脫節(jié)非常嚴峻。為了順當而有質有效的完成本學期的教學任務，開學初我就具體了解了這21人的學習和家庭狀況，明白了家庭狀況特別、學習基礎差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學，他們的父母不識字、加上在工地干重活，早出晚歸，對孩子缺乏督促力度，更沒有監(jiān)管力度了。

因此我結合本班原先學生及新來學生的實際狀況制定了具體的教學安排，安排中對本冊的教學資料進行分析，結合本班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中分層教學，更好地做到有的放矢。

二、狠抓學風，努力提高教學質量

由于我是班主任，原先本班的學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測采納“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的期望了，在學習中有難題明白主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。

我找差生一些新來的學生基礎太差，學問嚴峻脫節(jié)抱著破罐子破摔的看法，上課沒愛好聽，下課拼著命玩，嚴峻影響整個班級學生的學習，為此我同他們多次談心：了解他們不感愛好的緣由和這樣做的嚴峻性，還跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些搞笑的數學故事，提高他們的愛好，時時督促和幫忙他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，有的雖然進步很小，但明白了上下課該怎樣做。

另外這個學期里，我想盡一切方法提高學生的成果，調動學生學習的專心性。我給學生分成了abcd四個小組，是按著成果分的，讓每個小組的同學相互競爭，成果好的上升一組，成果差的下降一組。每次考試之后我都會細致的進行分析，確定升降組，同學們見面之后都說，你“生”了嗎大多數同學都非常在乎自己的分組狀況，在a組的同學生怕別人把他擠下去，在后面幾個組的同學都想著進入a組，就這樣大大的調動了學生的專心性。

有些原先對數學愛好不大的同學都被調動起來了，期中進步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來的`王亞磊同學，分組時他們被分到c組，到最終上升到了a組，他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學在相城區(qū)組織的“小小數學家”競賽中獲得了三等獎，顏哨劍還被授予輔導區(qū)“好少年”稱號，我感到很欣慰。學生相互之間都比著學，構成了良好的學習氛圍。

三、利用網絡資源進行學習，提高課堂教學的實效

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進行學習。在上新授課時擅長從網上搜集各種教學信息，比如在教學“解決問題的策略——轉化”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示范課錄象，依據我班學生的詳細狀況設計我的教案。課上學生愛好盎然，各抒己見，專心性很高，收到了好的教學效果。同時我留意增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓學生學得簡潔開心。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的構成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的發(fā)展。

功夫不負有心人，在小學畢業(yè)考試中，我班的學生取得了較好的成果?？傊?，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我將接著本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級老師個人工作總結9

時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學已經結束。由于我擔當六年級的語文教學，閱歷尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班學生參差不齊，為了扎實學生的基礎學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求學生每天仔細練鋼筆字20字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文實力。范嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。

二、主動貫徹新課程標準，仔細上好課

（1）依據新課程標準要求和學生的狀況備好課。

仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點。

（2）充分發(fā)揮學生的主體作用。

口語交際教學中，我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面講話時聲音嘹亮，看法大方，有條理有重點的表達自己的觀點。

一句名言可以變更人的生活和學習，所以引導學生收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達到的教學目標。充分利用評價激勵的功能。進一步開發(fā)學生交際的潛能，是取得本節(jié)口語交際勝利的關鍵。

小學六級的學生，似乎到了一個"羞怯期"，他們不情愿講話，有的更不情愿與人溝通，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發(fā)學生想表達、愿溝通的欲望。在口語交際中，我盡量做到多表揚少指責，多激勵少指責，讓學生在一個寬松、愉悅的氛圍里樂于表達、樂于溝通。只有這樣，學生才有愛好、才有主動性參加到口語交際的實踐中，學生學習口語交際的自信念增加了，就能釋放出隱藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱忱投入到交際中來；也只有這樣，學生才能夠在實踐中得到熬煉和提高。學生在實踐時，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師肯定要有耐性，不要動輒隨意指責、訓斥學生，要擅長發(fā)覺學生哪怕是細小的、一點點的進步，并剛好賜予表揚，幫助學生樹立學習的信念。

在閱讀教學中，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內容，受到應有的感染和教化。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內容，借以抒發(fā)內心的情感。我認為一節(jié)好課，應當凸現(xiàn)感悟的主題。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的“領”、“主題”。圍繞“愛”字主線，層層深化，扎實讀悟，最終，讓每個孩子在自己的心中建構起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金。

這篇課文主要通過讀，培育孩子對語言文字敏銳的感悟實力，尤其是關鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用，最終促使人的言語生命的發(fā)展和言語品位的提升。其次，每一篇文章，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化。學生在閱讀的同時，情感得以陶冶，品行得以提升。本課的教學以“讀”字當頭，學生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以老師的點撥、引導，使學生的感受走向深刻。

閱讀教學追求應是“簡潔而深刻”的境界。深刻是點上的深刻，是體驗感悟的深刻。就本課教學而言，引導學生深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻的大愛之心就是難點所在。在作文教學中，我培育學生熬煉表達實力的過程中提高相識，陶冶情操，評文揚善。我平常留心視察學生的生活與思想，看他們喜愛哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當的設計訓練題，使他們清晰、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德賜予表揚，激勵他們追求更高的思想境界和道德志向。對學生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當的指責教化。

本學期除完成每個單元的習作之外，每周至少支配兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是學生會寫、樂寫的題，如讀完一本書后，為這本書作一個舉薦，只要同學看了舉薦后，對這本書感愛好，那就是勝利了；寫一寫自已身邊最有特色的一個人；也對時下最熱門的`新聞發(fā)表評論等等。有一次，無意間聽到林子鋒對他的同桌肖麗麗說：“來到這個班，常常要寫作文，我原來不會寫作文，現(xiàn)在都變得會寫作文了?！焙⒆舆@句不經意的話，是對我最大的激勵。

三、做好希望生的幫教工作

針對我們班希望生的狀況，我首先對他們進行狀況分析，依據問題，對癥下藥。主要是抓生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們剛好的激勵，使他們重視學習的信念。每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生存在的問題，剛好解決。對的確困難進行細致的個別輔導，使之駕馭，并能運用。由于抓好了單元過關，他們的學習成果有了明顯提高。

四、拓展學問視野

為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、加強課外閱讀。引導學生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學作品，讀整本的書，學生的課外閱讀量大大增加，本學期全班同學的閱讀量平均達到30萬字左右。

2、開展各種語文教學活動。如辯論、演講、剪報等等。學生的活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的實力。

五、仔細做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑

六、主動參加聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務水平

在本學期的教學中，學生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學期的學習打下了基礎。

回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：

1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。經過全班同學的共同努力，本次考試全部學生全部及格，平均分為83。57分的較志向

六年級老師個人工作總結10

光陰似箭，轉瞬間這學年已經結束，本年度，我擔當六年級二班語文教學工作和班主任工作。本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。

回顧這一年，對自己的工作表現(xiàn)還算滿足，我始終堅持踏踏實實的工作，實實在在的做人。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與學校教研培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教學工作方面：

1、仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我仔細鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的主動性，盡可能使每個學生都參加到課堂中來。剛好批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚激勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，使學生學有所得。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

3、多看書，多上網。主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教化教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，學問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還常常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理支配上，我都很大的進步。

4、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5、、剛好寫教學反思。盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

三、班級管理工作：

本學期我接著擔當本班的班主任，雖然對本班的學生有所了解，但我覺得要想把班級管理好，還需首先要有好的干部班子，因此，我對本班原來不太稱職的班干部進行了調整，確定了班里的新的干部，并常常性的對其進行教化，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成后，我還注意學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，剛好開展班會進行探討，我還主動組織學生參與學校組織的`各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)和學校的各項活動中，我班都取得了優(yōu)異的成果。

作為班主任我總是把平安教化放于首位。有句話這樣說：教化無小事。而平安，是教化中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得囑咐一句：別打鬧！雨雪天囑咐學生：別亂跑！放學時囑咐學生：路上要當心，留意平安，徑直回家！放長假時，囑咐學生：路途、乘車、游玩是要當心！并囑咐學生：不許私自外出，必需在家長帶領下或家長的允許下外出游玩！

四、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓，主動聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關切他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

為了更好適應老師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1、在教化教學的思想上，仔細學習新課標，轉變理念，與時俱進。

2、在業(yè)務技能上，接著夯實基本功，力爭在新的一年之內，使個人的教化教學的水平達到一個新的高度；

3、加強學習，除了向書中學習外，還要接著向有閱歷的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要主動參加課題探究。

4、接著堅持剛好撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好打算。

在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使成為一名讓學生寵愛的老師。

六年級老師個人工作總結11

轉瞬間，一個學期過去，回顧這個學期所從事的美術教學工作，在這一個學期中，依據我校的實際須要，我擔當了五六年級美術和陶藝校本課程。在工作中收獲喜悅，也發(fā)覺了一些存在的問題。在此我總結如下：

美術教學在美術課教學的內容上，中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內容的調整，教學中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增加學生的民族驕傲感。？美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中留意適合學生的`心理和生理特點，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇留意到聯(lián)系學生生活的實際。？通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能，培育學生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操；提高學生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

在美術課的教學環(huán)境上，充分了結合學校環(huán)境資源。將課本上的學問融入到學生的生活中，讓學生關注到學校的草地、綠蔭、草場、汽車、裝飾、一草一木的同時，讓學生從身邊去發(fā)覺美，讓學生能能夠更深刻的感受到美。美就在身邊。

在美術課教學之余，我也注意自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，主動參與教研組教研活動。加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，從思想上，利用行評機會端正自己，從行動上接著豐富自己教學閱歷、文化學問的儲備。

本學期除了教學工作之外順當完成了先啟教化思想研討會的布置工作順當完成學校接待工作輔導學生參與了參與了區(qū)中小學生、老師現(xiàn)場寫生競賽參與了區(qū)美術老師作品展獲一等獎回顧本學期的工作開展是順當的，也有不足之處，因此，下一年的教學任務對我來說，依舊很艱難，我還需不斷學習、不斷完善、充溢自己，主動努力打算好下年的工作。

六年級老師個人工作總結12

為激勵和鞭策自我取得更大的提高，下頭我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現(xiàn)

本人一向思想、要求提高，嚴于律己，寬以待人，力爭在思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣。響應學校各項號召，參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自我。協(xié)作組里搞好教研活動，仔細負責團體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學校支配，人際關系融洽。關切、酷愛學生，做孩子們的好摯友。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

二、教化、教學工作

作為一名優(yōu)秀的老師，我對自我嚴格要求，利用一切手段進行學習充電，為了提高自我的教學相識水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細地參與學校每次的培訓活動，仔細記錄學習資料。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，細致鉆研，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。不斷完善自我的教學方法，構成自我獨特的教學風格。本學期我參與了學年組教研活動，在打算公開課的過程中我虛心向組內、組外老師請教，查閱了許多的資料，最終拿出了一節(jié)貼合自身風格、深受學生喜愛的公開課《布娃娃》，并獲得省市級優(yōu)質課。為本年度的教學工作添上了一個漂亮的音符。同時，我還參與上級部門組織的活動，在市說課競賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學生傾聽本領的培育》獲省級二等獎，教學設計獲省級二等獎。

三、其他工作

除了自我的本職工作，我還幫助學校干好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練，常常利用休息日和早晚訓練學生，和同事協(xié)作訓練合唱隊，為了練好合唱隊，我們從發(fā)聲起先訓練，一遍一遍不厭其煩，我還在網上學習指揮，和合唱理論，最終取得了優(yōu)秀表演獎，我也榮獲縣優(yōu)秀指導老師稱號。這一切的獲得也得力于領導、同志們的幫忙。我還幫忙少先隊訓練獻詞、工會小組編排節(jié)目、四學年編排大型團體操等等、付出總有回報，20xx年我榮獲市級骨干老師、名優(yōu)老師、校級學習先進個人、優(yōu)秀老師等榮譽稱號。我代表學校參與古詩詞誦讀競賽也獲得第一名的好成果。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到繪聲繪色，注意對學生本領和愛好的培育。

2、對不喜愛音樂的孩子多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀方面的`教化，使學生在課堂上集中留意力學習、按校紀班規(guī)嚴格約束自我。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新情景、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

我是一個對團體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自我最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。

六年級老師個人工作總結13

小學六年級老師個人工作總結1

本學期，我接著擔當六年級數學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分學生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動，學習成果比較志向。但也有些比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下：

一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順當地學習?！边@句話看似沖突，其實隱藏真理：一個學生假如大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘始終長鳴！但在小學教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習特別重要，如何讓孩子既能嫻熟駕馭相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，主動征求其他數學老師看法，依據學生的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習實力和學習需求，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先打算好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂

氛圍，調動學生的主動性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。

其次、剛好鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天剛好鞏固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數與代數的學問，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我打算了些教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都仔細剛好地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式剛好補救，依據錯題記錄和分析，制定階段復習安排和期末復習安排，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

新課標明確指出：教學要面對全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

（一）在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次學生學習的須要，為學困生創(chuàng)建獲得勝利體驗的機會，為學優(yōu)生供應思索空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

（二）做好課后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會視察、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為特性化教化的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

（一）本學期，我們班每天的數學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。

（二）在課后輔導時發(fā)覺，幾個學困生學習成果進步很大。

（三）班上近一半的.學生，學習實力較強，思維活躍，擅長思索，學習成果優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

（一）接著堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當的鞏固，限制好課后作業(yè)重量；

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習愛好的培育和學習實力的提高。

（三）給自己設定一個新的探討課題：在新知學完后，間隔多長時間支配二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。

小學六年級老師個人工作總結2

本學期，我擔當六年級數學教學工作。一學期將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教化，努力提高自身的業(yè)務水平和教學實力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新設想結合起來，主動探究，改革教學，收到很好的效果。對工作作出如下總結：

在本學期的工作中，我能一如既往地堅持仔細學習新的教化理論，刻苦鉆研《數學課程標準》和教材，觀看數學老師用書配置的教材分析光盤，常常利用業(yè)余時間進行業(yè)務學習，廣泛涉獵各種學問，努力形成比較完整的學問結構，教學中嚴格要求學生，敬重學生，愛惜學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

致力于數學教學的優(yōu)化。重課堂氣氛的活躍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。如教學行程問題應用題時，為了讓學生理解相向、相對、相背這幾種運動方向，我創(chuàng)設小品活動：讓兩個學生分別表演出具體、相對、相背運動的情形，學生在前臺上的表演引來了同學會心的歡樂，學生在笑聲中輕松的理解了學問，駕馭了幾種運動方向；注意作業(yè)的開放性，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性；注意與學生的溝通，以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當學生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。

本期各種工作做得不足之處：新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高；對培育優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些；與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有進步，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿足，讓社會確定，讓學生喜愛。

小學六年級老師個人工作總結3

六年級已接近尾聲。一學期的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，回顧一學期來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒老師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教化，為教學服務，向德藝雙馨的老師邁進。

一、思想政治學習，師德修養(yǎng)方面

本學期來，我端正工作看法，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學習，主動踴躍參與學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想相識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并聽從工作支配。我?guī)Я昙墧祵W課教學工作的同時，還兼帶六年級品德與社會、綜合實踐活動、美術、信息與技術和科學課，還擔當學校的數學教研組工作，力求在平凡的崗位上磨煉自己，貢獻自己。

二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。本學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標的同時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對六年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念，注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

（二）調動學生的主動性

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作作為老師

應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，我始終注意抓好后進生轉化工作。

三、努力做好教研組工作

幫助教育處搞好學校教研工作，加強學校聽評課活動，督促本組成員仔細搞好學校教研工作，共同做好學校的教學工作。

總之，本學期以來，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果只能代表過去，這些成果只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康歡樂地成長。

小學六年級老師個人工作總結4

這一學期的六年級體育工作已圓滿結束。為了下一步更好地搞好體育工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。

一、教學工作

1、重視人體生理機能改變規(guī)律在教學過程中的運用。教學中運用這個規(guī)律，削減了損害事故的發(fā)生，使學生科學的熬煉身體并健康的成長。在教學過程中培育學生科學熬煉身體的方法。

2、在教學過程中特殊重視人的認知規(guī)律的培育。這樣，使學生盡快的學好技術，形成技能，真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學探討科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

3、在教學中特殊重視學生的思想教化。我利用體育教材的特點，結合詳細內容，向學生進行思想教化。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。

4、這學期抓好球類的教學工作。主要抓籃球和乒乓球教學，取得了很好的教學效果。

二、廣播操工作

在開學初我重點抓了廣播操練習。因為學生經過一個假期，對廣播操有些生疏，如不剛好抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教化，使學生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。

其次，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，教學中我進行了清晰、精確、規(guī)范、美麗的示范，使學生有看齊的標準。

第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，我主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解。

第四，口令清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯誤動作剛好。

三、工作方法

1、做好課前打算。為了上好課，我切實做了下面的工作：一是課前超前備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能嫻熟知道應補充哪些資料，怎樣才能教好;二是了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施;三是考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂教學方面。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學體育的愛好，教學中講練結合。

3、做好課后輔導工作。采納個別、小組、課前、課后等多種形式對學生進行輔導，力爭使學生進步。鑒于各班學生基礎較差，我堅持采納以激勵學生樹立自信念，以不怕困難，克服困難的心理輔導作前提，進行學問的補習與輔導，并與新課有機地結合起來，盡的努力幫助和引導學生學習。教學中所付出的時間和精力大大超出以往所教的班級學科。但我還是一視同仁地對待學生，抱著不遺棄、不放棄的看法，諄諄教導，主動幫扶。

4、訓練工作方面。我堅持課上訓練和業(yè)余訓練相結合的方法，并做到訓練有安排、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。使學生很快提高體育技能。

或許自己在教學工作中還存在很多不足或失誤，有待在今后的工作實踐中不斷改進。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

六年級老師個人工作總結14

本學期初，我接著擔當六年級（2）（8）班數學教學工作。后因工作支配，改成擔當（2）班的數學教學工作。一學期將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的老師進行教學方法、策略的溝通，結合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學安排，并按安排實施。使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學實力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一、取得的主要成果

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當完成了本學期的全部教學內容，并取得了良好的成果。

二、實行的有效措施

首先，開學之初，我仔細鉆研了教材、研讀了教學用書，細致探討了教材重難點及留意點和關鍵，了解了教材前后相關的學問體系，探討了班級狀況，駕馭了學生的學問結構水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。針對了解的狀況，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的狀況；課堂上，有安排、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細剛好、全批全改。有的還適時注明指責，激勵學生學習的愛好。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中，教學完每個單元，就馬上反饋檢測，對學生學問駕馭狀況進行單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對學生成果進行仔細細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不志向的`學生剛好找出緣由做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

利用網絡資源進行學習，現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進行學習。在上教研課時擅長從網上搜集各種教學信息，比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示范課錄象，依據我班學生的詳細狀況設計我的教案、課件。課上學生愛好盎然，各抒己見，主動性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學效果。同時我留意增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松開心。

三、呈現(xiàn)出的新閱歷、突出的特點

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的閱歷是要提高數學成果必需做到：

1、將學過的數學公式，性質、概念等必需讓學生熟記。這樣才能運用它們精確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等學問必需讓學生牢記。

2、學好數學基礎學問與基本技能是提高數學成果的前提。學生只有夯實了基礎學問，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能敏捷的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關的數學學問適當過關，這樣有利于提高數學平均成果。如本學期解方程，解比例、簡便運算等學問是必考的學問，就得人人過關。

4、在課堂教學中，老師必需用親切，生動的語言將抽象的數學學問詳細化，這樣才能激發(fā)學生學習數學學