三年級上美術(shù)教案設(shè)計

.三_年級一上一冊學(xué)科教學(xué)計劃

教材包括十八個課題。教學(xué)安排考慮中年級學(xué)生的年齡特點以及與前面

全學(xué)過知識的銜接，同時，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實際和興趣與需求。

冊教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值，隱含學(xué)科知識技能，在低年級學(xué)段更注重感

教性的積累和體驗；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展

材和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，

分從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓

析展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表

班達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗

級生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本

學(xué)美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能

情力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)

分造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪

析畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種

豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活

動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮

開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美

術(shù)素養(yǎng)。

1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的

教學(xué)計劃。

工

2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

作3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以

措求達到最佳教學(xué)效果。

施

教學(xué)進度計劃:

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1我的小天地2

2機器人2

3有趣的拼圖2

4連環(huán)畫2

6演電視2

紅色的畫2

7

8黃色和藍色的畫2

9身邊的設(shè)計藝術(shù)2

10

臺歷的設(shè)計2

11

民間面塑2

12

拓印樹葉真有趣2

對印版畫2

13

14伸縮玩具2

爬升玩具2

15

16面具2

17一張奇特的臉2

18多彩的民間美術(shù)2

19各種各樣的鞋2

20期末

我的小天地

本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課編寫的意圖是通過

觀看有關(guān)錄像和欣賞圖片，使學(xué)生初步了解有關(guān)居室設(shè)計的

文化和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活中的美好事物，

從中體驗生活的樂趣。教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生的生活實際出發(fā)，

引導(dǎo)學(xué)生深入生活，觀察自己的生活空間，或者走訪鄰居及

親朋好友的居室，了解居室設(shè)計情況；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活環(huán)

教材分析

境，喜愛美術(shù)創(chuàng)作，熱愛美好的生活，從而體現(xiàn)《美術(shù)課程

標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“在廣泛的文化情境中認識美術(shù)的特點、美

術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻”。

三年級的學(xué)生已經(jīng)有了許多屬于自己的審美取向，包括開始

注重了自己空間的私密性及裝飾性。我應(yīng)從實用、美觀的角

度出發(fā)，讓孩子們在二年級學(xué)到的遮擋、前后關(guān)系的方法上

大膽創(chuàng)作、涂色。并且能將自己設(shè)計的空間布局應(yīng)用到自己

學(xué)情分析

的居室中。

認知：簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民

族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一

般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。

情感：使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中

教學(xué)目標(biāo)的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之

情，表達自己對美好生活的追求。

能力：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物。啟發(fā)學(xué)生通過

感受、設(shè)計、創(chuàng)想表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣。培養(yǎng)

學(xué)生健康的審美情趣。

課時安排2

第1課時

教學(xué)內(nèi)容我的小天地

1、顯性內(nèi)同與目標(biāo)應(yīng)知：簡單了解有關(guān)居室的功能和特

點，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。啟發(fā)學(xué)生通過感受、設(shè)計、

表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美

情趣和創(chuàng)新意識，使學(xué)生更加熱愛生活。

通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居

教學(xué)重點

住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。

繪園時，房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、

教學(xué)難點

人與環(huán)境之間的前后、大小比例關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備各種繪畫工具，居室設(shè)計的圖片。

集體備課二次修改

.組織教學(xué)：

1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹.

二.欣賞

課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《生命花樹》。

今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松一

點,我們今天就來欣賞一幅名作

學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣？

2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

教師根據(jù)學(xué)生回答補充介紹《生命花樹》的相關(guān)

知識：

1.剪紙的特點

2.《生命花樹》的畫面特點

三、.導(dǎo)入新課：

1.我們每一個同學(xué)都有一個幸福、美好的家，在

這個家里有一個屬于自己活動的小天地嗎？自己

的小天地給你帶來哪些快樂？

2.揭示課題一一我的小天地。

課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和

孩子們》

今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松

一點,欣賞一幅外國名作。

學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣？

2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

教師根據(jù)學(xué)生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩

子們》的相關(guān)知識：

1.古典油畫的特點。

2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點。

板書設(shè)計

作業(yè)設(shè)計

教后小記

第2課時

教學(xué)內(nèi)容我的小天地

1、顯性內(nèi)同與目標(biāo)應(yīng)知：簡單了解有關(guān)居室的功能和特

點，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。啟發(fā)學(xué)生通過感受、設(shè)計、

表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美

情趣和創(chuàng)新意識，使學(xué)生更加熱愛生活。

通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居

教學(xué)重點

住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。

繪畫時，房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、

教學(xué)難點

人與環(huán)境之間的前后、大小比例關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備各種繪畫工具，居室設(shè)計的圖片。

集體備課二次修改

一.組織教學(xué)：

二.導(dǎo)入新課：

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品。

同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏

邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可

是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現(xiàn)

在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。

提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜

歡那一個設(shè)計，它有什么特點？

2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一

片小天地，誰能告訴大家你的那片小天地是

怎樣的？

3.你對你的小天地滿意嗎？

4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)

當(dāng)具有什么功能和特點？

5.你準(zhǔn)備怎樣去改進你的那片小天地呢？

（學(xué)生討論）

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困

難？（內(nèi)容、比例、層次等）

三.學(xué)生作業(yè)：

要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計

自己的居室。

四.學(xué)生作品展示：

學(xué)生交流討論，評價。

五.拓展：運用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們

的教室、校園等

板書設(shè)計

作業(yè)設(shè)計可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。

教后小記

機器人

本課是三年級上冊教材中的第2課，是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)

域的基礎(chǔ)課之一。本課在了解和創(chuàng)造機器人的學(xué)習(xí)活動中，

進一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升繪畫和制作的造型

表現(xiàn)能力，為以后學(xué)習(xí)《連環(huán)畫》《演電視》等課程做好鋪墊。

教材分析教材版面通過欣賞學(xué)生熟悉的機器人玩具和造像可愛、本領(lǐng)

神奇機器人卡通形象啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生的探究興

趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)欲望?！靶〗M探究”“藝術(shù)

實踐”部分讓學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)“機器人”的特點。

三年級學(xué)生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈

表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡。同時

經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐

步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且

大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣，愿學(xué)、樂學(xué)。

學(xué)情分析

但學(xué)生整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差，紀(jì)律

也不夠好，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，對這

些學(xué)生老師不能以批評斥責(zé)為主，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)

的興趣。

1.認知目標(biāo)：了解現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展和機器人的種類及特征，

學(xué)習(xí)采用不同方法、不同材料設(shè)計制作機器人。

2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情感。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、搜集信息能力、動手操

教學(xué)目標(biāo)

作能力、合作學(xué)習(xí)的能力以及綜合運用多種材料設(shè)計制作的

能力。

課時安排2

第1課時

教教學(xué)學(xué)內(nèi)容機機器器人人

1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)

系。

教學(xué)目標(biāo)

2.能畫或做一個機器人。

3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行

教學(xué)重點

繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。

教學(xué)難點生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具、制作工具材料。

集體備課二次修改

一、啟發(fā)談話：

1.今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋

友，現(xiàn)在，讓我們看看一一它是誰？它在干

什么？（看的時候可小聲討論）

2.（欣賞課件）剛才出現(xiàn)了幾個機器

人？

生：3個機器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格

照片）

師：誰來說第一個機器人？

（下組）它是一個怎樣的機器人？

它的個頭……鐵巨人！鐵巨人在干什么？一

一救人。

說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面

上都有一個計分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個

機器人,最后看看哪一組得到的機器人最多！

3.第二個機器人有什么本領(lǐng)？一一機器人保

姆。

（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要

那么辛苦。）

4.第三個機器人在干什么？說明它的職

業(yè)是一一服務(wù)員。

（它的臉是什么？一一熒光屏）

機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好

朋友。

5.今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)

計又本事，又神氣一一機器人?。ò鍟稒C器

人》）

二、新授

剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機

器人，它是人們想象出來的。那目前我們世

界上到底有沒有機器人呢？一一有。讓我來

看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人。

1.它正干什么呀？一一它正熱情地擁抱著小

朋友。有禮貌的機器人！一一它正象人類問

好。

2.我們再來看看中國的機器人：

（1）這是我國第一個能夠象人一樣行走

的機器人。

（2）這個機器人行狀象什么？一一保齡

球。它會回答人類的問題。

（3）去年，中國第一臺類人型機器人誕

生了。

它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，

還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者”比

起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術(shù)上還

落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要

從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世

界最棒的機器人！

三、學(xué)生作畫

現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精

神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共

同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫。其它

的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫

下來，老師看誰設(shè)計的機器人最神氣，本領(lǐng)

最大！

（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）

四、作業(yè)展評

1.展示作品。

2為.自己最喜歡的機器人投票。

3.小作者介紹自己的機器人功能。

4教.師總結(jié)。

2.機器人

功能

板書設(shè)計

添背景

涂色

小組合作繪畫機器人

作業(yè)設(shè)計

教后小記

第2課時

教學(xué)內(nèi)容機器人

L學(xué)習(xí)用廢舊紙盒組裝、制作、裝飾會動的機器人。

2.進一步提高學(xué)生的動手動腦設(shè)計能力。

教學(xué)目標(biāo)

3.提高學(xué)生對廢棄物的認識，培養(yǎng)學(xué)生收集材料，養(yǎng)成良

好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點制作一個會動的機器人。

教學(xué)難點作品規(guī)范牢固，活動靈活、美觀。

教師：教材、教具范例、學(xué)生作業(yè)、紙盒；

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：紙盒若干、剪子、膠棒、紙。

集體備課二次修改

一、導(dǎo)入

1.播放“機器人總動員”片段，激發(fā)孩子興趣？

師：剛剛你們看到的人物與我們又什么不同？

是啊，他們是鋼鐵制作，我們稱他們?yōu)闄C器人。

2.今天我們就一起來了解關(guān)于機器人的知識。

二、新授

1.認識了解機器人：

(1)請學(xué)生講述自己知道的機器人。

(2)教師介紹機器人的使用情況。

2.看書欣賞利用廢舊紙盒制作的機器人。

你最喜歡哪個機器人？

他是用什么材料制作的呢？

他的什么部分特別吸引你呢？

3.教師演示機器人的制作方法：

(1)頭部

(2)頸

(3)軀干

(4)四肢

連接處可以用紙卷：一定要注意能活動。

三、布置作業(yè)，提出要求

1.利用自己收集的紙盒進行組合。

2連.接處要能活動，不要粘死。

3.外形設(shè)計可以創(chuàng)新。

五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

要點：1.紙盒合理運

2.連接方法。

四、作品展示

L小朋友自己上臺介紹機器人

簡述材料、功能。

2.教師總結(jié)。

2.機器人

結(jié)構(gòu)

板書設(shè)計

造型

功能

作業(yè)設(shè)計用各種廢舊材料制作一個可以活動的機器人模型

教后小記

有趣的拼圖

本課為“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。課標(biāo)對本學(xué)段提出這

樣的目標(biāo)：“嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造

型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，

用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想，感受設(shè)計和工藝

與其他美術(shù)活動的區(qū)別?！睘榱寺鋵嵄灸繕?biāo)，本節(jié)課我讓學(xué)生

通過觀察、分析、討論等形式學(xué)習(xí)表現(xiàn)有關(guān)拼圖方法，來創(chuàng)作

拼圖作品。

《有趣的拼圖》是小學(xué)美術(shù)三年級上冊第3課，本課教材

教材分析

以圖文并茂的形式主要分為三個版面：欣賞優(yōu)秀拼圖作品，了

解拼圖表現(xiàn)形式；研究拼圖制作方法和步驟；欣賞學(xué)生作品，

拓展學(xué)生思路。教材第6、7頁左上，四幅拼圖作品以文字的

形式向?qū)W生介紹了拼圖作品的創(chuàng)意和材料特征之間的關(guān)系。教

材第7頁還展示了以彩紙片拼圖創(chuàng)作為例的三幅步驟圖。第8

頁以多種媒材、多個主題和多種構(gòu)圖形式為思路，展示了一組

同齡學(xué)生的拼圖作品。本教材開闊了學(xué)生尋找媒材的視野，拓

展了學(xué)生創(chuàng)作的思路，為孩子們學(xué)習(xí)拼圖提供了很好的參考。

對于本課的內(nèi)容，三年級學(xué)生是很感興趣的。所以在教學(xué)

時不用擔(dān)心如何激發(fā)他們對這一課的學(xué)習(xí)興趣，主要在于如何

學(xué)情分析引導(dǎo)他們選擇合適的圖案來創(chuàng)作，可以先從欣賞入手，讓他們

學(xué)會分析作品，說出自己的感受，要有所體會了才會迸發(fā)出創(chuàng)

作的靈感。對于制作的步驟可以先簡單演示，再讓學(xué)生來制作。

1、認知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼.

2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激

發(fā)學(xué)生對生活的熱。

教學(xué)目標(biāo)3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動

手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力

和創(chuàng)造能力。

課時安排2

第1課時

教學(xué)內(nèi)容有趣的拼圖

1.初步了解設(shè)計作品中蘊含的點、線、面知識，學(xué)習(xí)利用

媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點巧妙設(shè)計。

2.學(xué)生在觀察、分析、討論、實踐的過程中，學(xué)習(xí).拼圖方

教學(xué)目標(biāo)

法。通過畫、貼、剪等方法實踐拼圖作品。

3.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到拼圖的樂趣，體會將藝術(shù)

創(chuàng)作融合入生活的情趣。培養(yǎng)踏實、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖

教學(xué)重點

作品。

教學(xué)難點如何利用媒材特點巧妙設(shè)計

教學(xué)準(zhǔn)備各種顏色彩紙碎片，膠水或雙面膠等。

集體備課二次修改

一、組織教學(xué)

學(xué)具準(zhǔn)備：搜集各種顏色彩紙碎片，雙面膠，

膠水，勾線筆等。

二、導(dǎo)入

1師.：這一環(huán)節(jié)，教師通過拿東西讓大家猜

一猜，這是什么？它還可能是什么？學(xué)生觀

察由點變化出的各種物象。

2.教師出示課件：近距離觀察由點變成一粒

豆子、果殼、紙片、運動會開幕式上列隊表

演的一個人。

3大.家一起來欣賞由點變出的美麗畫面。

4.教師總結(jié)：不要小看了這個點，它能夠連

成線、變成面，變換成無數(shù)個神奇的畫面。

引入主題今天我們就來學(xué)習(xí)《有趣的拼圖》。

（3分鐘）

5.板書：有趣的拼圖

三、新授課

1.探究拼圖方法

打開書看到6-8頁觀察教材中的圖片，找答

案。

A材料

哪些媒材被用來創(chuàng)作拼圖？生活中哪些廢舊

物也可以用來創(chuàng)作拼圖？

（彩紙、植物籽粒、堅果殼、扣子……）

B色彩

觀察《鯨》、《小白兔》彩紙的色彩與拼圖中

想表現(xiàn)的形象有什么聯(lián)系？主體物與背景的

色彩該如何選擇？

C方法和步驟

觀察教材中的“彩色紙片拼圖的方法”研究

制作拼圖的方法和步驟。（構(gòu)思一一畫稿一一

貼紙）

D“線和面”的選擇

觀察圖片思考哪些地方適合用線，哪些地方

適合用面。

E植物外形和色彩

植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什

么特點？創(chuàng)作中可以巧用嗎？

植物籽粒的色彩：不豐富，所以我們在搭配

的時候啊最好考慮深淺、冷暖搭配，以突出

主體物。

F動手操作

彩色小紙片如何快速制作，蔣植物籽粒擺成

線和面拼貼時會遇到什么問題？如何解決？

（將紙折疊幾次在剪，可以快速簡便地制作

小紙片，）

（植物籽粒盡量選擇大小一致的粘貼直線，效

果較好，植物籽粒不好拿，我們可以有牙簽

弄上雙面膠，拿取時就容易了）

師生合作示范

四、實踐創(chuàng)作

實踐要求：根據(jù)所準(zhǔn)備媒材的特點，完成拼

圖作品。

針對典型問題集體輔導(dǎo),個別問題單獨解決。

五、展示評價

1.積極評價、互相評價共同感受成功帶來的

樂趣。

2.欣賞其它媒材創(chuàng)作的拼圖作品：廢舊材料

瓶蓋拼圖、過期藥丸拼圖。

小結(jié)：藝術(shù)創(chuàng)作的媒材來源廣泛，有的就在

我們的身邊，只要我們用發(fā)現(xiàn)美的眼鏡用心

尋找，就能看到我們的世界充滿了物以致用

的創(chuàng)意和適物造型的巧妙設(shè)計。

3.有趣的拼圖

板書設(shè)計

選取材料構(gòu)思做品起筆畫稿粘貼物體

作業(yè)設(shè)計利用身邊的各種材料，創(chuàng)作一幅植物籽粒拼圖作品。

教后小記

第2課時

教學(xué)內(nèi)容

1.了解用植物葉子拼擺、粘貼圖形的方法。

教學(xué)目標(biāo)2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生選擇、進行創(chuàng)作的能力

和動手制作的能力。

通過學(xué)習(xí)利用植物葉片拼圖的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

教學(xué)重點

精神和動手能力。

教學(xué)難點作品的新穎、生動，富于美感。

教學(xué)準(zhǔn)備各種植物的籽粒，膠水或雙面膠等。

集體備課二次修改

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情

緒。

二、導(dǎo)入新課

1.教師展示不同大小的植物葉片

2.提問：你能說出這些植物葉片的名稱嗎？

學(xué)生回答,并交流自己見過的各種植物葉子。

3師.：說一說這些植物葉子各有什么用途？

能不能把它們變成一幅畫？

三、新授

1.欣賞

師生一起欣賞教師展示的作品，提出探究問

題：

（1）分析這些植物葉片拼圖作品，說一說這

些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

（2）從造型上分析這些植物葉片拼貼作品抓

住了動物或事物的哪些特征。

2.展示學(xué)生的作品。

3.組織學(xué)生評價。

4.談一談自己的感受。

（1）從顏色上分析這些植物葉片拼圖作品有

什么特點

（2）分析每件植物葉片拼圖作品，說一說這

些作品用了哪些植物葉片。是如何用這些植

物葉片來進行創(chuàng)作的。

（3）你將如何更巧妙地運用這些植物葉子創(chuàng)

造出更精美的作品？

學(xué)生結(jié)合以上問題小組討論、集體交流。教

師總結(jié)方法。

5.教師演示植物葉片拼圖的制作方法。

進一步了解植物葉片拼圖的制作方法和步

驟。

由學(xué)生提出不明白的問題，教師通過演示來

解決。

6.探討、交流

學(xué)生選擇合適的材料，互相說一說自己準(zhǔn)備

怎樣利用植物葉片來進行創(chuàng)作。

四、學(xué)生練習(xí)

1.利用身邊的各種材料，自選合作伙伴，共

同創(chuàng)作一幅植物葉片拼圖作品。

2教.師巡回輔導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品

互相欣賞植物葉子拼圖作品，談?wù)勛约涸谄?/p>

圖中遇到的問題，自己是如何解決的。

有趣的拼圖

鉛筆稿

板書設(shè)計

涂膠水

粘豆子

使用植物葉片進行拼貼創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，各種形

作業(yè)設(shè)計

象都可以

教后小記

連環(huán)畫

教材分析本節(jié)課是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。連環(huán)畫是學(xué)生喜聞

樂見的一種藝術(shù)形式，從孩子牙牙學(xué)語開始，連環(huán)畫就與他

們相依為伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象，豐富的色

彩深深地吸引著他們，與他們結(jié)下了不解之緣。因此，這節(jié)

課的內(nèi)容很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課，學(xué)生通過編

故事、畫連環(huán)畫，得以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達

能力以及綜合學(xué)習(xí)能力。教材中分別呈現(xiàn)出學(xué)生的連環(huán)畫作

品，其中有自編的連環(huán)畫故事內(nèi)容，也有線描的、有色塊的

為師生提供了學(xué)習(xí)的空間。教材中的文字“研究一下連環(huán)畫

有什么特點，有那幾個部分組成”，是為了引導(dǎo)學(xué)生進行探究

性的學(xué)習(xí)?？傊?，教材既呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又體現(xiàn)出學(xué)習(xí)

的過程。

教材中呈現(xiàn)于大武《哪吒鬧?！返倪B環(huán)畫作品，圖文并

茂，可供學(xué)生研究連環(huán)畫的特點。呈現(xiàn)出一些學(xué)生的連環(huán)畫

作品，其中有自編的連環(huán)畫故事內(nèi)容，也有根據(jù)語言故事畫

學(xué)情分析的連環(huán)畫作品；表現(xiàn)形式有線描的、有色塊的，為學(xué)生提供

了選擇的空間。

1、認知目標(biāo)：通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)

畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言

表達及綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源

共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新意識。

課時安排2

第1課時

教教學(xué)學(xué)內(nèi)容連環(huán)畫

1.知識目標(biāo)：通過認識、分析、觀察、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，

了解連環(huán)畫的特點。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語

教學(xué)目標(biāo)言表達及綜合學(xué)習(xí)能力。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資

源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

多媒體計算機、課件、《三個和尚》故事圖片、自制連環(huán)畫

教學(xué)準(zhǔn)備

裝裱冊……

集體備課二次修改

一、認識連環(huán)畫：

1.故事導(dǎo)入：《三個和尚》

一個和尚挑水吃，

兩個和尚抬水吃，

三個和尚……

后來發(fā)生了什么？

故事的前半部分是用文字表現(xiàn)的，后半部分

是圖片和文字共同表現(xiàn)的，你更喜歡哪一

種？

其實我們喜歡的這種方式就是：連環(huán)畫

（出示課題）今天我們就來學(xué)習(xí)連環(huán)畫

直達主題讓學(xué)生了解連環(huán)畫的定義

2.進一步認識：什么是連環(huán)畫

課件出示：連環(huán)畫是由多幅畫面連續(xù)講述一

個故事的繪畫形式。（辭海解釋）

二、探究連環(huán)畫：

1.歷史：你們猜猜連環(huán)畫最早出現(xiàn)在哪個國

家？

告訴你們吧：（課件）這就是4000多年前古

埃及出現(xiàn)的歷史上最早的連環(huán)畫。

我們中國的連環(huán)畫歷史也非常的悠久，最早

出現(xiàn)在漢代的畫像磚上，后來經(jīng)過唐、元、

明、清歷朝歷代的發(fā)展與完善，到了20世紀(jì)

20年代中國的連環(huán)畫達到了鼎盛時期，由最

初的無色到彩色，由單幅到連續(xù)的多幅，成

為了人們喜聞樂見的一種繪畫形式。

開闊學(xué)生的視野，感受連環(huán)畫歷史發(fā)展。

2.篇幅：在1957年我國還出版了篇幅最多的

連環(huán)畫之最《三國演義》，共60冊，近7000

幅畫面，是不是很了不起啊！

根據(jù)連環(huán)畫篇幅多少的不同，分為長篇、中

篇、短篇。

結(jié)合圖片欣賞分析：《三毛流浪記》、《父與

子》、《機器貓》；《大鬧天宮》、《哪吒鬧?！贰?/p>

《小蝌蚪找媽媽》……

分析：以簡練、流暢的線條表現(xiàn)的黑白畫概

括特點；以強烈的色彩對比突出特點；以夸

張、概括的手法突出特點。

3.和大家一起認識了連環(huán)畫的歷史、篇幅和

表現(xiàn)技法，你們想不想試試親手畫一畫連環(huán)

畫？欣賞并思考問題：

(1)由幾幅畫面講述一個故事。

(2)連環(huán)畫由哪幾部分組成。

(3)每幅畫面有哪些相同之初，有哪些不同

之處。

三、創(chuàng)作連環(huán)畫：

提出要求：在4幅圖中選擇小組喜歡的一幅

畫，用你們的奇思妙想將連環(huán)畫以線描畫的

方式補充完整。

小組討論:選圖一一編故事一一選擇畫面情

節(jié)----分工。

小組合作完成作業(yè)，難以解決的問題在全班

進行討論。

五、賞析連環(huán)畫

1.合作設(shè)計自己小組的展示方法。

2.展示：評價

以多樣的形式展示連環(huán)畫作品。連起來展示，

翻頁展示，表演展示等

3.展示另一種方法：連環(huán)畫冊

4.總結(jié)：研究更新穎的連環(huán)畫形式，表現(xiàn)自

己快樂的生活，創(chuàng)作自己的連環(huán)畫故事。

4.連環(huán)畫

板書設(shè)計連環(huán)畫的特點：故事性強、圖文并茂、畫面內(nèi)容和

形象具有連續(xù)性等。

在4幅圖中選擇小組喜歡的一幅畫，用你們的奇思

作業(yè)設(shè)計

妙想將連環(huán)畫以線描畫的方式補充完整。

教后小記

第2課時

教學(xué)內(nèi)容連環(huán)畫

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點。

教學(xué)目標(biāo)

3.通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國

的思想感情。

1.通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，

學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)

教學(xué)重點作能力、語言表達和綜合學(xué)習(xí)的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培

養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

教學(xué)難點連環(huán)畫故事中的主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)以及形象的連續(xù)性。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生喜歡的連環(huán)畫作品、課件、畫紙、彩筆等。

集體備課二次修改

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課

1.講一個無圖畫的連環(huán)畫故事，再另講一個

有圖畫的故事。

2提.問：剛才聽了兩個故事，你們更喜歡哪

一個故事呢？

三、講授新課

1播.放連環(huán)畫圖片，思考和討論：連環(huán)畫與

我們平時的繪畫有什么不同？

2連.環(huán)畫的特點：故事性強、圖文并茂、畫

面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性等。

3提.問和討論、探究創(chuàng)作方法。

(1)你能根據(jù)書上的學(xué)生作品，說說所畫的

是什么故事嗎？

(2)你是通過哪些形象看出來的？

(3)畫面的安排有什么特點？

生：故事性強、圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象

具有連續(xù)性，有些連環(huán)畫顏色漂亮，讓人喜

歡...

(4)封面應(yīng)該有哪些內(nèi)容？

有題目、主要形象、作者姓名等。

封面要顏色漂亮，吸引人。

(5)小組討論：

你們小組準(zhǔn)備畫哪個故事？如何分工？

四、布置作業(yè)

選一篇最有意思的日記或童話、寓言故事，

把它畫成連環(huán)畫。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

六、小結(jié)

學(xué)生在小組中相互介紹自己的作品，互相評

價。

1.連環(huán)畫

板書設(shè)計連環(huán)畫的特點：故事性強、圖文并茂、畫面內(nèi)容和

形象具有連續(xù)性等。

選一篇最有意思的日記或童話、寓言故事，把它畫

作業(yè)設(shè)計

成連環(huán)畫

教后小記

演電視

本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課意圖是通過本

課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，學(xué)習(xí)合理巧妙地利用材料，訓(xùn)

練動手制作能力，初步了解連環(huán)畫的繪畫方法，啟發(fā)學(xué)生發(fā)

揮想象力，編故事、大膽細心畫故事、集體合作演故事。結(jié)

教材分析合教學(xué)活動讓學(xué)生簡單了解電視片的制作過程，了解電視在

歷史發(fā)展過程中的變化。在活動中訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計能力。

《演電視》一課時美術(shù)課程中“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的

一個內(nèi)容。本課教材的意圖是引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料，通過

剪貼、折疊、切挖和組合等方法制作電視機外殼，通過節(jié)目

編導(dǎo)、文字編寫、畫面繪制以及演員分工，享受合作表演電

學(xué)情分析

視節(jié)目的過程和樂趣。

1、認知目標(biāo)：初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點。

2、情感目標(biāo)：熟練掌握電視機殼及膠片的制作方法，提高美

術(shù)實踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神

3、能力目標(biāo)：熟悉“電視機”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞

教學(xué)目標(biāo)

多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機殼，多種連環(huán)畫的展示方法。

課時安排2

第1課時

教學(xué)內(nèi)容演電視

1.初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點。

2.熟悉“電視機”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、

教學(xué)目標(biāo)形態(tài)的電視機殼，多種連環(huán)畫的展示方法。

3.熟練掌握電視機殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實踐能

力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。

學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本

教學(xué)重點

繪畫方法。

教學(xué)難點新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，能合作協(xié)調(diào)，表演生動。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

集體備課二次修改

一、玩游戲

1.小朋友們喜歡聽故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備

了一個很特別的故事。你看它就藏在這幾幅

圖片里面?？墒撬鼈兊捻樞騺y了，我們來把

它們重新排一排，好嗎？

2.指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片

貼入事先準(zhǔn)備好的長紙帶上。

3.隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部

分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看

看象什么？（取出長紙帶）

4.學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點明這就是連環(huán)

畫。

二、看電視

1.這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？

2.指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。

3.學(xué)生交流感受。教師隨機點撥揭題：演電

視。

三、猜電視

1.一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來

試試嗎？

老師給每小組準(zhǔn)備了一個電視機，人人都有

機會。演完后允許你們拆開奇妙的電視機，

看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什

么關(guān)系？

2.學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組

成。

3.大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環(huán)

畫片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機殼和片子大小

適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗

口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來

真過癮啊。

四、做電視

1.創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機家族

很想請你們?nèi)プ骺汀?/p>

2.（實物演示）看。主人來迎接我們了，第

一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認識

它嗎？學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機殼制作過

程一一畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出

現(xiàn)了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位

呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。

3.小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？

指名交流。

4.小結(jié)：機殼世界真是多種多樣，雖然制作

方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材

料形狀可以完全不同。

5.那我們就用這些不同的機殼也來為大家演

電視好嗎？

6.小組上臺演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。

（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、

動物的片子縱向抽拉）

7.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。

8.猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故

事？小組討論交流。

9.小結(jié)：小朋友，電視機家族歡迎我們和它

們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念

一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀

樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連

環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不

同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名

念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集

體表演o）

10.做做電視機：電視機家族還在不斷發(fā)展，

你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個

自己喜歡的電視機成員嗎？

5.演電視

板書設(shè)計

色彩功能特點

作業(yè)設(shè)計展示各組電視機外殼成果

教后小記

第2課時

教學(xué)內(nèi)容演電視

1.了解電視的發(fā)展、簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)

習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

教學(xué)目標(biāo)2.利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，

會合作完成作品、表演作品。滲透設(shè)計意識，合理利用材

料。

學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本

教學(xué)重點

繪畫方法。

教學(xué)難點新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，能合作協(xié)調(diào)，表演生動。

教學(xué)準(zhǔn)備廢舊紙盒、紙袋、剪子、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙

集體備課二次修改

一、欣賞導(dǎo)入：

放映電視片段，回憶電視內(nèi)容：短片講的是

什么內(nèi)容？有哪些人物和場景？你喜歡看電

視嗎？想自己來演電視嗎？

二、調(diào)查討論：

(1)同學(xué)們喜歡看怎樣的電視節(jié)目？電視節(jié)

目里有哪些情節(jié)？

(2)電視節(jié)目里有哪些角色？動物、人物還

是卡通形象？

(3)電視節(jié)目發(fā)生的場景是怎樣的？

三、點評小組制作情況

1.總結(jié)小組活動情況，推薦優(yōu)秀小組活動

形式，指出不足。

2.展示各組電視機外殼成果

四、表演方式介紹

(1)小組共同合作表演，要有旁白、首尾、

劇組人員介紹。

(2)集體討論評價方法、設(shè)計不同獎項：

最佳導(dǎo)演獎、最佳編劇獎、最佳美工獎、

最佳演員獎……

五、演電視

1.明確表演要求，開展比賽。

(1)小組共同合作表演，要有旁白、首尾、

劇組人員介紹。

(2)集體討論評價方法、設(shè)計不同獎項：

最佳導(dǎo)演獎、最佳編劇獎、最佳美工獎、

最佳演員獎……

2.學(xué)生準(zhǔn)備演電視。

3.表演評比。

(1)小組之間互相評價

(2)談小組合作中的成功與不足，怎樣合作

會更好？

(3)推薦評比出各種獎項

(4)頒獎，教師小結(jié)

4.討論拓展

聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？

表演些什么內(nèi)容？

(比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表

演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把

它當(dāng)游戲等)教師協(xié)助學(xué)生串場，提供場地

及必要設(shè)備。

演電視

板書設(shè)計色彩功能特點

旁白劇組人員介紹

作業(yè)設(shè)計畫面構(gòu)圖合理。分組活動，分工明確自己任務(wù)

教后小記

紅色的畫

教材分析《紅色的畫》與本教材下一課《黃色和藍色的畫》有著

緊密的聯(lián)系，都是以“造型?表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不能

上成單純的色彩知識課。

學(xué)生通過這兩課的學(xué)習(xí)，認識三原色感受紅色、黃、藍

三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生開始從盲目地、隨

意地涂抹色彩，到有意識的運用色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色

彩知識的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。

引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活實際，認識三原色中的紅色和相

鄰近的其他顏色?？紤]到三年級學(xué)生的年齡特征，教學(xué)中可

以通過欣賞、體會、討論等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生能有充分的時

學(xué)情分析間去體會紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶

的、奔放的美感，使學(xué)生逐漸豐富對色彩的感覺。

認知：認識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，

及以紅色為主的美術(shù)作品的展示為參考來繪制一幅紅色的

畫。

情感：培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)能力：提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及

合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

課時安排2

第1課時

教學(xué)學(xué)內(nèi)內(nèi)容容I紅色的畫

1.認識三原色，感受和認識紅色特有的美感。

2.能以紅色為主色調(diào)調(diào)畫一幅畫，表達自己的情感。提高

對色彩美的感受能力及運用色彩的能力，增強探究式學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

及合作學(xué)習(xí)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極

性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。

教學(xué)重點認識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫面上的運用。

能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、

教學(xué)難點

主體突出。

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實

教學(xué)準(zhǔn)備

物等。

集體備課二次修改

一，課前導(dǎo)入

學(xué)生活動，找出：深紅、大紅、紫紅、

橘紅、粉紅

我們找出了這么多的紅色，在繪畫中我們要

運用這些顏色,這樣才能讓畫面豐富有層次。

一、認識三原色（出示課件，展示色卡）

1.出示三原色的三種顏色（紅、黃、藍）

紅、黃、藍他們?nèi)齻€還有一個名字叫三原色。

猜一猜：中國傳統(tǒng)節(jié)日用得最多的顏色？（紅

色）

問：紅色給人最直接的感受是什么？（快樂，

喜慶，紅火，吉祥）

欣賞：生活中的紅色。

2.導(dǎo)出課題：紅色的畫（課件出示課題）

今天，我們就一起來認識紅色，學(xué)習(xí)用

紅色作畫。

二、新授

欣賞書上的作品。

1.生活中的紅色給你這么多美的感受，下

面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)

的？

課件：欣賞《剝玉米》

介紹《農(nóng)民畫》從傳統(tǒng)的壁畫，墻繪發(fā)展而

來。以普通勞動人民為畫面題材，樸實，醇

厚，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，多采用夸張的形

象，艷麗的色彩來表現(xiàn)畫面。被譽為（東方

畢加索）

說出看了這幅畫后的直接感受：熱烈，豐收

的喜慶

2.小練習(xí)：找到畫面中深淺不同的紅色，

畫到小卡紙上，并按深淺順序貼到黑板上。

（婦女臉上兩塊玫紅色的裝飾極其引人注

目，大紅色平涂背景，用了濃重的橙紅，大

紅，深紅等顏色，夸張的人和動物造型，讓

我們感受到玉米大豐收后農(nóng)民高興的心情）

說明：為什么要用這么多不同的紅色到畫

面？請學(xué)生回答：豐富畫面層次，避免單調(diào)。

3.除了紅色畫面中還有其他顏色么？（少

量的黑，黃，綠，藍等）使作品絢麗多彩，

艷而不俗。

4.紅色是中國人最喜歡的顏色，這幅作品

正是將中國人的審美情趣表現(xiàn)到了極致。作

品絢麗多彩，艷而不俗，給人愉悅的視覺美

感。

5,欣賞名家作品：感受名畫風(fēng)采。

6,思考：自己要創(chuàng)作一幅以紅色為主的，

什么內(nèi)容的作品？請小朋友來說一說，并找

一位學(xué)生上實物投影來畫一畫其中一樣紅色

的物品。

總結(jié)：紅色的畫是以紅色為主畫的畫，也可

以穿插別的顏色。

六、學(xué)生實踐

1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。2.學(xué)生作畫，

教師巡視輔導(dǎo)。

各種節(jié)日，學(xué)?；顒樱揖哐b飾等等都

可以繪畫。

七、評價學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評、互評相結(jié)合。

八、總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了紅色的畫，同學(xué)們知道了紅

色的特點，并畫了紅色的畫，希望在以后的

生活中大家學(xué)會適當(dāng)運用紅色或紅色的畫來

裝飾我們的生活。把我們的生活裝扮的更加

美麗。

6.紅色的畫

板書設(shè)計三原色

熱烈、奔放漸變

作業(yè)設(shè)計以紅色為主色調(diào)創(chuàng)作一幅作品。

教后小記

第2課時

教學(xué)內(nèi)容紅色的畫

認識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及以

紅色為主的美術(shù)作品的展示使學(xué)生感受和認識紅色特有的

教學(xué)目標(biāo)

美感，增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進一步認識到

紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。

教學(xué)重點認識三原色，感知紅色特有的美感。

引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達自己的感受，啟發(fā)學(xué)

教學(xué)難點

生的發(fā)散思維。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、音樂、對聯(lián)、課題、玩具、紅色的各種物品等。

集體備課二次修改

課前將教室布置出節(jié)日的氣氛,如掛紅燈籠、

紅辣椒：貼紅對聯(lián)；擺紅玩具；穿紅衣服……

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

提出問題：

1.當(dāng)你走進教室時，你有什么感受？

2.像這種喜慶、熱烈的感覺你還在哪里見

過？

出示課題一一紅色

3.你見過這些場面嗎？

三、講授新課

1.在色彩的世界里，有三種顏色是任何顏色

都調(diào)不出來的，是哪三種？它們被稱之為‘三

原色”。

2.今天我們繼續(xù)來學(xué)畫紅色的畫。（出示課題

一紅色的畫）

（1）出示多幅紅色的畫。（課件4、5）

提出問題：

a這些畫都表現(xiàn)了哪些熱鬧的場面？

b這些畫在用色方面有什么特點？（板書一

一深淺變化）

（2）出示范畫，你發(fā)現(xiàn)這些畫里的紅色還有

哪些不同？

（3）請學(xué)生找出與紅色有關(guān)的色卡。

3.聽著這首曲子把我們帶進鑼鼓掀天爆竹聲

聲的節(jié)日氣氛里，如果請你來繪畫你會畫什

么？用哪些顏色畫？（教師示范）

4出.示課件，小朋友的畫表現(xiàn)了哪些題材？

（課件6）

如果請你以紅色為主畫一幅畫，你將表現(xiàn)什

么？

5.生活中你見到過那些東西是紅色的？

四、提出作業(yè)要求：

1.用哪些紅色？

2.主要選擇偏紅的顏色表現(xiàn)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，啟發(fā)思維，引導(dǎo)

作畫。

五、小結(jié)

展示、介紹自己的繪畫作品。

六、拓展

我們能以紅顏色為主來畫一幅畫，那么用其

它顏色也能畫一幅畫嗎？

6.紅色的畫

三原色

板書設(shè)計

熱烈、奔放

漸變

作業(yè)設(shè)計以紅色為主色調(diào)畫一幅畫。

教后小記

黃色和藍色的畫

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)認識色彩是人們生

活的需要，是人們掌握美術(shù)文化和一部分。認識三原色中的

藍色，引導(dǎo)學(xué)生分別欣賞以藍色為主的圖片，從而體驗色彩

在生活中的重要作用，提高學(xué)生對生活中色彩的感知能力。

通過欣賞，感受藍色帶來人們的涼爽、清靜的感覺，提高學(xué)

生運用色彩的能力和創(chuàng)造力。

本課教材的意圖是通過緊密聯(lián)系生活實際，認識感受藍

色特色的魅力，幫助學(xué)生學(xué)會感知色彩現(xiàn)象，并從中體驗到

教材分析藍色的畫不同的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，調(diào)動全體

學(xué)生參與的積極性。

本課第二課時占用了一個版面，共展示了6幅以藍色為

主的畫面，它們都是分別以藍色為底色的。有的主體也是用

藍色來表現(xiàn)的，但是主體和背景有比較明顯的深淺對比關(guān)

系，有的畫面主體采用的是和底色對比明顯的其他顏色。在

教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)欣賞、體驗、感受，了解作品的特征，

發(fā)現(xiàn)它們的不同，以便學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時借鑒其表現(xiàn)方法。

學(xué)習(xí)用不同深淺的黃色和藍色分別畫出兩幅畫，對于剛

剛接觸色彩的學(xué)生來講是比較難的，在教學(xué)過程中，采取啟

發(fā)和引導(dǎo)的方法，多從生活中的色彩現(xiàn)象入手，提出問題，

學(xué)情分析

引發(fā)學(xué)生思考和討論。在啟發(fā)和引導(dǎo)的過程中，運用比較的

方法，通過黃色的畫面與藍色畫面的對比，使學(xué)生真正感知

和理解它們帶給人們的不同的美感。

顯性目標(biāo)聯(lián)系生活實際，并欣賞以黃色、藍色為主的畫，

認識這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。

隱性目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛生活，引

教學(xué)目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)生在感情體驗中提高對色彩美的認識；訓(xùn)練學(xué)生對色彩

的感受能力和表現(xiàn)能力。

課時安排2節(jié)課

第1課時

教學(xué)內(nèi)容黃色的畫

1.顯性目標(biāo)聯(lián)系生活實際，并欣賞以黃色為主的畫，認

識這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。

教學(xué)目標(biāo)2.隱性目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛生活，

引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗中提高對色彩美的認識；訓(xùn)練學(xué)生對

色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點認識和感知黃色帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。

繪畫時注意主體和背景之間的色彩對比關(guān)系以及同類色

教學(xué)難點

之間的深淺對比。

教學(xué)準(zhǔn)備色相卡、圖片、繪畫工具、黃色的小物品等。

集體備課二次修改

一、組織教學(xué)教會學(xué)生安排桌上的用具。擺

放好用具。

二、導(dǎo)入出示黃色的實物，如麥穗、芒果、

樹葉等。

提出問題：

1.黃色常常給我們什么樣的感覺？使我們聯(lián)

想到什么？

2.一年四季中那個季節(jié)可以用黃色來代表？

出示課題。初步感受黃色給人的美感:成熟、

明媚、熱情……

黃色代表著秋天，黃色預(yù)示著豐收的到來。

三、新授1.展示各種黃色的物品。

提問：

這些物品的顏色一樣嗎？

你能從你的顏色盒里挑出類似的顏色嗎？

2.欣賞書中的作品。

提問：

這些畫面給你怎樣的感覺？

用了那些顏色表現(xiàn)的？

生活中在哪些地方使用了黃色醒目的特點？

你打算以什么為內(nèi)容、用什么方法來表現(xiàn)以

黃色為主的畫面？認識各種偏黃的顏色。

進一步感受黃顏色帶給我們的明快的、溫馨

的……美感。

四、實踐用畫或剪貼的方式表現(xiàn)一幅黃色的

畫。學(xué)生實踐。

五、小結(jié)點評作業(yè)表揚構(gòu)圖飽滿、有創(chuàng)意、

色彩有變化的作品。

7.黃色和藍色的畫

黃色畫面：豐收、秋天的田野、秋天的樹林、沙漠……

板書設(shè)計

藍色畫面：海洋、宇宙、藍天、大海、星空……

黃色溫暖、明亮