




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
Word《桃花源記》原文及翻譯注釋《桃花源記》原文及翻譯解釋
桃花源記是通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,充分表現(xiàn)了對于追求美好生活的理想和對現(xiàn)實生活的不滿。下面我給大家整理了關于《桃花源記》原文及翻譯的內容,歡迎閱讀,內容僅供參考!
《桃花源記》原文
晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之,復前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!?/p>
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終,后遂無問津者。
《桃花源記》原文翻譯
東晉太元年間,有個武陵人靠捕魚為生。(一次漁人)沿著小溪劃船,往前行,忘記了路程多遠。忽然遇到一片桃花林,溪水兩岸幾百步以內,中間沒有別的樹木,花和草鮮嫩美麗,地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。(漁人)又向前劃去,想走到那片林子的盡頭。
桃花林在溪水發(fā)源的地方沒有了,(在那里)便看到一座山,山邊有個小洞,隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸,從小洞口進入。起初洞口很狹窄,僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步,一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,有肥沃的土地,美好的池塘,桑樹竹林之類。田間小路交錯相通,(村落間)能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面,來來往往的行人,耕種勞作的人,男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人,老人和小孩都高高興興,自得其樂。
(桃花源的人)一見漁人,竟然大為驚奇,問他是從哪里兒來的。(漁人)細致詳盡地回答了他們,人們就把漁人請到自己家里,擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人,都來打聽消息。(他們)自己說他們的祖先(為了)躲避秦時的戰(zhàn)亂,率領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方,不再出去了,于是就同外界的人隔絕了。他們問(漁人)現(xiàn)在是什么朝代,(他們)竟然不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給(桃花源中的人)詳細地訴說他知道的事情,(他們)聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里,都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天,告辭離開。這里面的人告訴他說:“(這里的情況)不值得對外界的人說啊!”
(漁人)出來后,找到了他的船,就沿著先前的路回去,(一路上)處處標上記號。漁人到了武陵郡,便去拜見太守,把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往,尋找先前所做的記號,結果迷了路,再也找不到通向桃花源的路了。
南陽有個劉子驥,是位清高的隱士,聽到這個消息,興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現(xiàn),不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。
桃花源記解釋
太元:東晉孝武帝的年號(376-396)
武陵:郡名,現(xiàn)在湖南常德市一帶。
為業(yè):把……作為職業(yè),以……為生。為:作為。
緣:沿著,順著。
行:前行,走。
遠近:偏義復詞,僅指遠。
忽逢:忽然遇到。逢:遇到,碰見。
夾岸:溪流兩岸。
雜:別的,其他的。
芳草鮮美:芳香的青草鮮嫩美麗,芳:花;鮮美:鮮艷美麗。
落英:落花。一說,初開的花。
繽紛:繁多的樣子。
甚:很,非常。
異之:即“以之為異”,對見到的景象感到詫異。異,意動用法,形作動,以······為異,對······感到驚異,認為······是奇異的。之,代詞,指見到的景象。
復:繼續(xù)。
前:名詞活用為狀語,向前。(詞類活用)
欲:想要。
窮:形容詞用做動詞,窮盡,走到······的盡頭。
林:代指桃花林。
林盡水源:林盡于水源,意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。盡:消失(詞類活用)
便:于是,就。
得:發(fā)現(xiàn)。
仿佛:隱隱約約,形容看得不真切的樣子。
若:好像……似的。
舍:舍棄,丟棄,文中指離開。
初:起初,剛開始。
才通人:僅容一人通過。才:副詞,僅。
復:又,再。
行:行走。
豁然開朗:形容由狹窄幽暗突然變得開闊明亮的樣子。然,……的樣子。豁然:形容開闊的樣子;開朗:開闊明亮。
平:平坦。
曠:開闊;寬闊。
屋舍:房屋。
儼(yǎn)然:(古今異義)古義:整齊的樣子。今義:形容很像;形容齊整;形容莊嚴。
之:這。
屬:類。
阡陌交通:田間小路交錯相通。阡陌,田間小路,南北走向的叫阡,東西走向的叫陌。交通,交錯相通。
雞犬相聞:(村落間)可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。相聞:可以互相聽到。
種作:指世代耕種勞作的人。
衣著:穿著打扮。
悉:全,都。
外人:指桃花源以外的世人。(有更好的翻譯:另外一個世界的人,因為桃花源人從秦到晉一直與世隔絕)
黃發(fā)垂髫(tiáo):指老人和小孩。黃發(fā),古時認為老人頭發(fā)由白轉黃是長壽的象征,這指老人。垂髫,古時小孩不扎結頭發(fā),頭發(fā)下垂,這里指小孩子。(借代修辭)髫,小孩垂下的短發(fā)。
并:都。
怡然:愉快、高興的樣子。
乃大驚:竟然很驚訝。乃:竟然。大:很,非常。
從來:從……地方來。
具:全都。
之:代詞,指代桃源人所問問題。
要(yāo):通“邀”,邀請。(通假字)
咸:副詞,都,全。
問訊:打聽消息。
云:說。
先世:祖先。
率:率領。
妻子:(古今異義)古義:指妻子、兒女。“妻”“子”是兩個詞,不是現(xiàn)代漢語的“妻子”今義:男子的配偶。
邑人:同縣的人
絕境:(古今異義)古義:與人世隔絕的地方。今義:沒有明顯出路的困境;進退維谷的境地。絕:絕處。
復:再,又。
焉:兼詞,相當于“于之”,“于此”,從這里。
遂:于是。
間隔:隔斷,隔絕。
今:現(xiàn)在。
乃(乃不知有漢的乃):竟,竟然。
無論:不要說,(更)不必說?!盁o”“論”是兩個詞,不同于現(xiàn)在漢語的“無論”(古今異義)。
為:給。
具言:詳細地說。
所聞:指漁人所知道的世事。聞:知道,聽說。
嘆惋:感嘆,惋惜。
余:其余,剩余。
延至:邀請到。延,邀請。
至:到。
停:停留。
辭:辭別。
去:離開。
語:告訴。
不足:不值得。(古今異義)
為:介詞,向、對。
既:已經。
便扶向路:就順著舊的路(回去)。扶:沿著、順著。向:從前的、舊的。
處處志之:處處都做了標記。志:動詞,做標記。(詞類活用)
及:到達。
郡下:太守所在地,指武陵。
詣(yì)太守:指拜見太守。詣,到。特指到尊長那里去。
如此:像這樣,指在桃花源的見聞。
即:立即。
遣:派遣。
尋向所志:尋找先前所做的標記。尋,尋找。向,先前。志(名詞),標記。(所+動詞譯為名詞)
遂:終于。
復:再。
得:取得,獲得,文中是找到的意思。
高尚:品德高尚。
士:隱士。
也:表判斷。
欣然:高興的樣子。
規(guī):計劃,打算。(詞類活用)
未:沒有。
果:實現(xiàn)。
未果:沒有實現(xiàn)。
尋:不久。
終:死亡。
問津:問路,這里是探訪,訪求的意思。津:本義渡口。
世外桃源:比喻理想中環(huán)境幽靜、不受外界影響、生活安逸的地方?,F(xiàn)用來比喻一種虛幻的超脫社會現(xiàn)實的安樂美好的境界。
桃花源記必考知識點
一般詞語
1.緣:沿著,順著。
2.夾岸:兩岸。夾,在兩旁。3.數(shù):幾。4.芳:香花。5.落英:落花。一說,初開的花。英,花。
6.繽紛:繁多樣子。7.復:再。8.仿佛:隱隱約約,形容看得不真切的樣子。9.才:僅。10.平曠:平坦開闊。
11.儼然:整齊的樣子。12.屬:類。13.阡陌:田間小路。14.悉、咸:全,都。15.黃發(fā):指老人。
16.垂髫:指小孩。17.怡然:形容喜悅。18.乃:竟然。19.具:詳細。20.問訊:打聽消息。
21.云:說。22.嘆惋:感嘆驚訝。惋,驚訝,驚奇。23.延:邀請。24.語(yù):告訴。25.扶:沿,順著。
26.向:從前,舊的。27.及:到。28.詣:到。29.遣:派。30.欣然:高興的樣子。31.規(guī):計劃。32.果:實現(xiàn)。
一詞多義:1.中:①年間。(晉太元中)②中間。(中無雜樹)2.志:①標記。(尋向所志)②做標記。(處處志之)3.為:①(wéi)作為(武陵人捕魚為業(yè))②(wèi)對,向。(不足為外人道也)4.尋:①尋找。(尋向所志)②隨即,不久。(尋病終)5.聞:①聽說。(村中聞有此人)②聽到的事情。(具言所聞)6.舍:①(shě)舍棄,放下。(便舍船)②(shè)房舍。(屋舍儼然)7.作:①勞作。(其中往來種作)②做。(設酒殺雞作食)
古今異義:1.鮮美古:鮮艷美麗。今:食物味道好。2.開朗古:地方開闊,光線充足。今:樂觀,暢快,不陰郁低沉。3.交通古:交錯相通。今:各種運輸郵電事業(yè)的總稱。4.妻子古:妻子兒女。今:男子的配偶。5.絕境古:與世隔絕的地方。今:沒有出路的境地。6.無論古:不要說,(更)不必說。今:連詞,表示條件不同而結果相同。7.如此古:像這樣。今:這樣。8.不足古:不值得。今:不充足;不滿。
詞類活用:1.異:感到詫異。2.窮:盡,有走完或窮究根源之意。3.盡:完,文中有消失之意。通假字:
要:通“邀”,邀請。
成語:1.豁然開朗:形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白?;砣?,開闊敞亮的樣子。
2.無人問津:比喻無人探問價格或情況。津,渡口。
3.怡然自樂:形容高興而滿足的樣子。
4.世外桃源:借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。
理解探究:
(一)用原文語句回答:
1.描寫桃花林美麗景色的語句是:芳草鮮美,落英繽紛。
2.描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是:阡陌交通,雞犬相聞。
3.描寫桃花源人熱情好客的語句是:便邀還家,設酒殺雞作食;村中聞有此人,咸來問訊;余人各復延至其家,皆出酒食。
4.表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子:土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。
5.表現(xiàn)人民生活恬適的句子:往來種作;黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
6.表明漁人總體感受的句子:豁然開朗。
7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子:先世避秦時亂。
8.表明漁人背信棄義的句子:詣太守,說如此。
(二)用自己的話概括回答:
1.《桃花源記》一文以時間為線索。以漁人進入桃花源先后為順序,從發(fā)現(xiàn)桃花源到訪問桃花源,再到離開桃花源,到再訪桃源一線貫之,串連全文。
2.第一段帶有神秘色彩的景物描寫有什么作用?暗示將會出現(xiàn)奇境,為漁人進入桃花源渲染氣氛,也為桃花源的美好作鋪墊。
3桃源人聽到漁人敘述外界的變化后,為什么“皆嘆惋”?外界變化大,社會黑暗,戰(zhàn)亂頻繁,人民生活痛苦,長時間與世隔絕。
4.當漁人離開時,桃源人為什么囑托“不足為外人道也”?桃源人心存戒心,想保住這個絕境,避免戰(zhàn)亂,不想讓外人知道,打擾了他們平等、自由、幸福的生活。
5.桃源人“不復出焉”的原因是什么?桃源人居住在與世隔絕的地方,過著平等,自由,安定,富足的生活,不愿飽受戰(zhàn)亂之苦。
6.漁人離開桃源后?!氨惴鱿蚵贰庇帧疤幪幹局?,而后來的人“尋向所志”,卻“不復得路”。這樣寫的目的是什么?這樣寫的目的是讓人覺得桃花源是一個似有似無,似真似幻的所在,暗示桃花源是一個虛構的社會,是不存在的。
7.筆下的桃花源具有怎樣的特點?自然環(huán)境優(yōu)美,民風純樸,熱情好客,生活富足,沒有階級壓迫,沒有剝削,沒有戰(zhàn)亂之苦。
8.文章最后寫到劉子驥去找桃花源,這樣寫的目的是什么?劉子驥與陶淵明是同時代的人,把他寫進去,表示事情真實可靠,這樣進一步渲染了作品真真假假的氣氛。
9.為什么說桃花源是當時理想的社會?與黑暗現(xiàn)實對立,那里沒有剝削,沒有壓迫,沒有戰(zhàn)亂是整個封建社會人民共同的理想。
10.為什么要虛構一個現(xiàn)實中根本不存在的桃花源社會?反映了怎樣的理想?反映了主張和平,向往安定、美好的生活,寄托了他的政治抱負,反映了人民的愿望,表達了他對封建社會的評擊和批判。
11.文中第三段寫“桃源人”初見漁人,“乃大驚”有何用意?寫出了桃源人見生人驚異,顯示桃花源與世隔絕久遠。
12.你學過本文之后,如何評價漁人?有好奇心,背信棄義,追名逐利。
13.你認為武陵郡太守和劉子驥尋找桃花源的目的一樣嗎?不一樣。太守是為了奪取桃花源,而劉子驥是為了欣賞和追求理想社會。
14.把虛構與現(xiàn)實結合起來,把桃花源寫的變幻莫測,忽隱忽現(xiàn),試舉例說明,寫了哪些現(xiàn)實?有什么作用?文章開始交待了事件發(fā)生的時間,地點及人物的身份,結尾寫劉子驥,使虛構的桃花源發(fā)生的一切事情變得好像是真實的。
15.依據(jù)本文所描繪的理想社會,應具備哪些條件?自然環(huán)境美好,社會生活寧靜,物產豐富,沒有剝削,沒有壓迫,人人勞動,過著美好寧靜、幸福的生活。
16.在這篇文章中寄托了自己怎樣的社會理想?這個理想在當時的社會條件下能否變成現(xiàn)實?今天我們應該怎樣看待這個理想?陶淵明的理想社會:環(huán)境優(yōu)美,土地肥沃,沒有剝削,沒有壓迫,民風淳樸,寧靜,自給自足。這樣的理想社會在當時的社會條件下是不可能實現(xiàn)的。
17.作品的思想反映的思想,通過學習本文,你認為是一個怎樣的人?是一個看不慣社會的黑暗,厭倦了官場的斗爭不與世俗同流合污,不追求功名利祿的人。
桃花源記的恐怖真相
“《桃花源記》的美在于它的神秘面紗,不為人所見,在于它是心里的一個夢想國度?!?/p>
桃花源的真相許多人都想知道,有好多學者加以考證的恐怖之處是不是只有下面這幾點呢?
01
—
恐怖之疑點
1、不守信用的武陵人
誤入“桃花源”的武陵人,發(fā)現(xiàn)了一片“新世界”之后,村里人不但沒有為了躲避風險,看了他就邀請回家做客。想知道外面的世界就隨口問,對人完全相信?!耙姖O人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,為設酒殺雞作食?!北?,表明速度之快,不假思索。說明桃花源中人對突然冒出來的漁人毫不擔心、毫無戒心、毫無提防,絲毫沒有考慮漁人是君子還是小人,是覬覦還是好奇,他的到來會不會打破原來寧靜幸福的桃源生活;他們的頭腦中甚至從未閃現(xiàn)過歹念,仿佛善良就是天性。所以,“便”就是村人特別淳樸的本真反應?!按逯新動写巳耍虂韱栍?。”究竟“問訊”什么?有兩種可能:其一,依據(jù)前文“見漁人,乃大驚,問所從來”,桃花源中人就問一個問題“你從哪里來”;其二,依據(jù)下文“問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋”,可見,打開“話匣子”后”。
然而,武陵人卻沒有守信,一路往出走,一路作標記,出去以后,又向郡守作了匯報,可見人性之丑陋。
2、桃花源哪里去了?
武陵人進桃花源是一個偶然的意外。他為了把這個偶然變成必然,便一路做標記,然而等他帶人回來的時候,還是沒有找到當初的路,桃花源就這樣離奇的“失蹤”了。桃花源外面是有“迷魂陣”還是“幻陣”呢?抑或是有一條通往平行宇宙的大門?
3、劉子驥的離奇死亡
劉子驥是《桃花源記》陶淵明的遠房親戚,也是當時的一位名士,他聽說有桃花源之后,便興致勃勃地去尋訪了。只可惜,一樣
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 城市地下車庫租賃與改造合同
- 終止勞動合同模板錦集(18篇)
- 宗教協(xié)會印章管理制度
- 大學生在校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書范文(13篇)
- 行政組織的績效管理體系構建試題及答案
- 工作競聘精彩演講稿范文(18篇)
- 公司與個人勞動合同(4篇)
- 農業(yè)生產技術應用合作合同書
- 合作酒店經營合同(3篇)
- 退休人員合同(5篇)
- MOOC 計算機系統(tǒng)局限性-華東師范大學 中國大學慕課答案
- 門診護士培訓課件
- 校園突發(fā)事件與應急管理課件
- 原發(fā)性肺癌診療規(guī)范
- 麻醉藥品和精神藥品管理培訓試題
- 中醫(yī)技能考核評分表
- 增材制造技術課件
- 電動力學-同濟大學中國大學mooc課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年
- 五輸穴的臨床運用
- 基于增強現(xiàn)實(AR)體驗式學習模式在小學英語情景教學中的應用
- 幼兒園游戲PPT中職學前教育專業(yè)完整全套教學課件
評論
0/150
提交評論