小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案1一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹鎮(zhèn)教研工作方案的精神，以促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵開(kāi)展為中心，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，以豐富的教研活動(dòng)提升老師的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)程度，進(jìn)步我校語(yǔ)文教學(xué)的整體程度。二、工作重點(diǎn)〔一〕加強(qiáng)語(yǔ)文理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教學(xué)觀念。1、“他山之石可以攻玉”，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，多利用空余時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)研究書(shū)刊，學(xué)習(xí)和借鑒別人成功的珍貴經(jīng)歷，及時(shí)更新教學(xué)觀念，進(jìn)步教學(xué)程度。2、在理論學(xué)習(xí)的根底上，繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量，提倡做到在課堂上完成學(xué)困生的輔導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生完成各種穩(wěn)固性練習(xí)，不鼓勵(lì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展加壓補(bǔ)習(xí)，扎實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，注意發(fā)現(xiàn)和分析^p課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法。在本學(xué)期的語(yǔ)文科組活動(dòng)中，我們會(huì)以級(jí)為單位，制定某一教研主題，并圍繞這一專(zhuān)題開(kāi)展有效的研討活動(dòng)。做到擅長(zhǎng)總結(jié)反思，積累研究資料，為撰寫(xiě)心得和論文積累素材。3、加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用。自本學(xué)年起，一至六年級(jí)都在使用人教版的實(shí)驗(yàn)教材，各級(jí)應(yīng)在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真鉆研新教材，進(jìn)展分析^p和理解，教育辦將于開(kāi)學(xué)初舉行六年級(jí)的新教材培訓(xùn)，讓老師清楚地理解新教材的編寫(xiě)意圖、根本構(gòu)造、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。要建立“一切為了學(xué)生的開(kāi)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，創(chuàng)造性地使用好新教材?！捕惩晟菩１窘萄袡C(jī)制，推進(jìn)以校為本的教研形式。1、以“集體備課”為根本形式進(jìn)展校本教研。老師間或同級(jí)間經(jīng)常一起共同鉆研教材，熟悉教材，充分發(fā)揮每位老師的才智和思路，互相學(xué)習(xí)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化。同時(shí)，會(huì)以一個(gè)年級(jí)為試驗(yàn)進(jìn)展同級(jí)老師同上一樣教材，進(jìn)展不同教法的比照和學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)。本學(xué)期安排了鄧雪芳、周繼宏、謝燕屏、陳霞、張婉玲、劉玉俏、何鏡榮、盧麗瑜、周杏娟進(jìn)展上課研討。2、開(kāi)展名師授課錄像觀摩活動(dòng)或利用學(xué)?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等活動(dòng)的時(shí)機(jī)，不斷更新觀念，及時(shí)充實(shí)進(jìn)步。讓老師能有更多吸收新知識(shí)的時(shí)機(jī)。就學(xué)校的實(shí)際情況將名師好的教法或外出聽(tīng)課后的收獲用到自己的課堂中，使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)?！踩陈鋵?shí)老師聘任制，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。按照《大朗鎮(zhèn)中小學(xué)老師聘任施行方法》，本學(xué)期，我鎮(zhèn)將施行老師聘任制。各老師注意自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動(dòng)參與教學(xué)科研，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)的程度?！菜摹扯喙荦R下，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能。1、營(yíng)造讀書(shū)氣氛，進(jìn)步學(xué)生的閱讀興趣。課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成局部，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步教學(xué)效率，節(jié)省出時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目的，為學(xué)生終身開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。在推進(jìn)課外閱讀的過(guò)程中，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣，使之樂(lè)讀；交給方法，使之會(huì)讀；推薦好書(shū)，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各班加強(qiáng)圖書(shū)角的完善和補(bǔ)充，開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的讀書(shū)生活。2、強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，推進(jìn)語(yǔ)文理論。學(xué)生朗讀才能進(jìn)步和朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是素質(zhì)教育中閱讀教學(xué)的重要目的，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。我們要明確它的意義，擺正讀與講的關(guān)系，注意朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中識(shí)、讀中悟、讀中思、讀中問(wèn)、讀中說(shuō)、讀中議、讀中練，實(shí)現(xiàn)以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。3、舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、考慮、表達(dá)、評(píng)價(jià)的才能，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。激發(fā)學(xué)生的想象力，提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文。本學(xué)期教育辦定于第七周舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽〔方案另定〕。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生“興趣、習(xí)慣、方法”的黃金時(shí)期。我們要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的“學(xué)風(fēng)”，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。〔1〕抓一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度?！?〕抓一滴不漏的學(xué)習(xí)要求?！?〕抓良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！参濉撑e行優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，提升老師理論程度。本學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)如常進(jìn)展。我校將按以往的評(píng)選方法，擇優(yōu)錄取的原那么，于5月15日〔鎮(zhèn)5月20日評(píng)選〕前選送5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評(píng)選活動(dòng)?！擦成朴檬行W(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)的資，為教學(xué)效勞。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案2語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必著眼于進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著眼于進(jìn)步學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的程度。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)展有效的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生閱讀潛力和表達(dá)潛力；使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言，藝術(shù)語(yǔ)言，文學(xué)語(yǔ)言的豐富；同時(shí)，透過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)道德情操。一、工作目的1、進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用潛力和必須的審美潛力，探究潛力，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的開(kāi)展奠定根底。2、進(jìn)步語(yǔ)文老師們課堂教學(xué)潛力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)方面獲得進(jìn)展，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)科研程度。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、建立團(tuán)結(jié)、和諧、充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的教研組，爭(zhēng)取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的根底上，互相討論有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改好心見(jiàn)，互相商討，共同進(jìn)步。二、工作措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。老師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺(jué)地承當(dāng)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)考慮、會(huì)做人、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以理論為主的思想。結(jié)實(shí)樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀念，實(shí)在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡量擺脫“教本”的樊籠，開(kāi)拓“學(xué)本”的天地。2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目的，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和潛力進(jìn)步，貫穿于教學(xué)理論中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺(jué)朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目的奮進(jìn)。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率。首先，無(wú)論是教學(xué)多年的老師還是新老師都務(wù)必認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。a、教學(xué)目的和潛力目的明確；b、知識(shí)、技能及語(yǔ)文理論活動(dòng)資料詳細(xì)落實(shí)；c、教法安排和語(yǔ)文理論活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；d、重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過(guò)程明晰；e、版書(shū)設(shè)計(jì)使用、明晰、明了。要努力幫助學(xué)生克制“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生詳細(xì)、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的潛力。其次，訓(xùn)練要落實(shí)：a、老師要精心選取，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè)；b、凡要求學(xué)生做的老師務(wù)必做；c、所有訓(xùn)練老師都務(wù)必收、查、改、評(píng)，不得簡(jiǎn)單的公布答案了事；d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，實(shí)在進(jìn)步潛力。閱讀教學(xué)要重視思維潛力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維潛力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。f、高度重視研究課學(xué)習(xí)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)歷的老師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，互相學(xué)習(xí)，公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，本期在5、6周進(jìn)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。三、活動(dòng)安排三月份：1、各老師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)方案，收交各類(lèi)方案。2、檢查教案3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)四月份：1、理論學(xué)習(xí)2、期中考試3、檢查教案4、校園讀書(shū)活動(dòng)五月份：檢查教案寫(xiě)字比賽六月份：檢查教案七月份：1、各老師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文、案列2、期末復(fù)習(xí)及考試3、收交資料4、教研組工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，進(jìn)步課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)始我校語(yǔ)文課程改革新場(chǎng)面。二、工作目的1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文才能的進(jìn)步。4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、理論體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。5、精心打造自主高效課堂〔模路、小組打造和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)〕。6、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng)，進(jìn)展課程整合與開(kāi)發(fā)。7、繼續(xù)深化開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位老師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在理論中不斷積累經(jīng)歷，創(chuàng)出佳績(jī)。三、主要工作1、加強(qiáng)教研組建立，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”?！?〕認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)開(kāi)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞?！?〕堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個(gè)人的素質(zhì)品味?！?〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的檢查。〔1〕以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處?！?〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位?！?〕積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深化分析^p每個(gè)單元〔或每個(gè)系列〕教材的根底上。〔4〕加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃重教研氣氛?！?〕重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語(yǔ)文老師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析^p，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改良意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考察的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字、朗讀、寫(xiě)作、讀書(shū)等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和才能的提升列入到考察內(nèi)容上來(lái)。3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步教研程度。〔1〕教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開(kāi)展教學(xué)理論活動(dòng)，各年級(jí)要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步?！?〕完善集體備課制度，進(jìn)步整體教學(xué)程度。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，完善集體備課制度，建立好語(yǔ)文學(xué)科資，為教學(xué)提供有效的資共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)展研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)展修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進(jìn)展教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、____。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)心的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探究的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂?！?〕積極發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)，使青年老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)?！?〕師徒結(jié)對(duì)，同伴互助。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的成效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)新課程施行的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。〔6〕鼓勵(lì)老師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案4一、工作思路本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機(jī)制，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力推動(dòng)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)改革與開(kāi)展。二、主要工作〔一〕進(jìn)一步推進(jìn)“自主課堂”教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于老師在教學(xué)中能立足于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生根本的語(yǔ)文才能，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對(duì)市教育局下發(fā)的“小學(xué)語(yǔ)文‘自主課堂’教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專(zhuān)題，結(jié)合區(qū)教研工作安排，積極開(kāi)展以課例為載體的各種教學(xué)研究活動(dòng)。1．開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文“自主課堂”課堂教學(xué)研討?！?〕以?xún)?yōu)質(zhì)化工程學(xué)校為龍頭，開(kāi)展三年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)，每?jī)芍芗幸淮?，三所工程學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文老師和其它學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)全程參與。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計(jì)需根據(jù)本班實(shí)際情況作修改后使用，并形成針對(duì)性的有效反思，每月匯總形成完好資料供今后備課參考之用。〔2〕以抽簽的形式組織備課組內(nèi)老師同課異構(gòu)，每月一次，以促進(jìn)集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課?！?〕以推門(mén)聽(tīng)課的形式，調(diào)研全區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三年級(jí)集體備課的有效性，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍進(jìn)步。2．開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課、上課比賽?！?〕所有小學(xué)語(yǔ)文老師全面參與，從指定課題中選擇一篇進(jìn)展說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報(bào)送教研室?！?〕區(qū)級(jí)評(píng)選勝出的優(yōu)秀說(shuō)課稿設(shè)計(jì)者將進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)上課比賽。〔3〕優(yōu)秀說(shuō)課稿將集結(jié)成冊(cè)供全區(qū)各學(xué)校資共享。3．開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題比賽?！?〕各校應(yīng)以“才能培養(yǎng)”為導(dǎo)向，認(rèn)真組織各年級(jí)備課組開(kāi)展命題研討活動(dòng)，組織骨干老師審閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和科學(xué)性?！?〕區(qū)教研室將組織以整個(gè)單元為整體的命題設(shè)計(jì)比賽，重在考察老師對(duì)教材整體把握的才能和對(duì)命題設(shè)計(jì)的考慮。參賽對(duì)象為抽簽決定的某個(gè)年級(jí)所有語(yǔ)文老師，以團(tuán)體為單位參加比賽?！捕尺M(jìn)一步深化“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程施行，努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來(lái)在課外閱讀方面的研究，不斷促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀的互相促進(jìn)平衡開(kāi)展。各小學(xué)要立足學(xué)校實(shí)際，用好區(qū)本閱讀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開(kāi)發(fā)與施行，努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。1.閱讀教材的修編與使用。區(qū)教研室利用暑假組織局部學(xué)校老師編寫(xiě)了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織老師科學(xué)地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強(qiáng)記，以逐步提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)；并請(qǐng)就“如何完善教材編寫(xiě)”定期組織老師研討，形成反應(yīng)性文字報(bào)送教研室以供修編參考之用。2.閱讀課程的施行與評(píng)價(jià)。各校要加強(qiáng)課外閱讀課程的深化施行，創(chuàng)新閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)老師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級(jí)閱讀檔案，讓所有學(xué)生有書(shū)讀，有時(shí)間讀，有興趣讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研室將組織對(duì)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)。三、第一學(xué)期詳細(xì)安排九月份：1.“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；2.組織參加市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文青年老師根本功競(jìng)賽；3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。十月份：1.組織參加泰州市小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)題研究活動(dòng)；2.“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題比賽。十一月份：1.“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課、上課比賽；3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。十二月份：1.“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；2.課外閱讀課觀摩研討活動(dòng)。元月：1.組織小學(xué)生閱讀素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)；2.組織小學(xué)語(yǔ)文期末質(zhì)量調(diào)研；3.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案5一、指導(dǎo)思想：本著“效勞－研究－指導(dǎo)”的教研理念，以老師隊(duì)伍建立為根本，以校本教研活動(dòng)為契機(jī)，抓好小語(yǔ)教研隊(duì)伍建立，努力營(yíng)造小語(yǔ)教研活動(dòng)氣氛，推進(jìn)小語(yǔ)課改更有效開(kāi)展，進(jìn)步小語(yǔ)教學(xué)綜合效益。二、工作重點(diǎn)：1、抓好崗前培訓(xùn)。小語(yǔ)第11冊(cè)教材學(xué)習(xí)班，我鎮(zhèn)已組織公、民辦小學(xué)每校有一人參加了培訓(xùn)，我們鎮(zhèn)規(guī)模較大的幾所小學(xué)還有幾所11冊(cè)語(yǔ)文科任來(lái)進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我鎮(zhèn)除了通知這些老師上公共郵箱下載11冊(cè)語(yǔ)文教材說(shuō)明外，重點(diǎn)要求本校參加過(guò)培訓(xùn)的老師給予輔導(dǎo)，并著重要求11冊(cè)語(yǔ)文科任細(xì)心研讀《老師用書(shū)》前面的教材說(shuō)明局部，領(lǐng)會(huì)編者的意圖，掌握本冊(cè)教材各大類(lèi)知識(shí)的要求，制定課堂教學(xué)的方法；其他年級(jí)新任的語(yǔ)文老師，由輔導(dǎo)員翻印有關(guān)年級(jí)的教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料發(fā)給相關(guān)老師供他們學(xué)習(xí)，并要求這些老師也要認(rèn)真研讀《老師用書(shū)》說(shuō)明局部，理解、領(lǐng)會(huì)編者意圖，掌握相鄰年級(jí)的教學(xué)要求，從而更好地制定教學(xué)方案。2、以校本教研活動(dòng)為載體，以青年老師在崗培訓(xùn)為重點(diǎn)，以科研課題研究為先導(dǎo)，抓好校的、片的和鎮(zhèn)的教研活動(dòng)。本學(xué)期，是我鎮(zhèn)創(chuàng)立教育強(qiáng)鎮(zhèn)的沖刺期，新的校舍方案11月底左右投入使用。因此，在開(kāi)學(xué)至11月底這段時(shí)間里，以校為本的教研活動(dòng)仍然以原有17所小學(xué)〔含2所民?！尺M(jìn)展，待新校投入使用后，合并為四所規(guī)模較大的學(xué)校時(shí)，以校為本的教研活動(dòng)應(yīng)更加制度化。標(biāo)準(zhǔn)后，必須深化學(xué)習(xí)東莞市大教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)班所介紹的經(jīng)歷，必要時(shí)，組織教誨主任和教研組長(zhǎng)到一些經(jīng)歷好、收效大的鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)展取經(jīng)交流學(xué)習(xí)，借以促進(jìn)本鎮(zhèn)的教研活動(dòng)大力開(kāi)展。3、追求“三實(shí)”的課堂教學(xué)。過(guò)去，不管校的、鎮(zhèn)的、片的教研活動(dòng)，都三番四次地試教，都花大氣力搞多種媒體的綜合應(yīng)用。這種課被喻為“演戲”，觀眾可看不可學(xué)，往往收效甚微。我們要深化領(lǐng)會(huì)教研室嚴(yán)考全老師“吃透教材”的講話精神，即老師在深化學(xué)習(xí)課標(biāo)的根底上，根本通讀教材。在施行單元備課時(shí)深化領(lǐng)會(huì)專(zhuān)題組元的教學(xué)目的，單元的教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)。在此根底上進(jìn)展每一課文備課時(shí)，要根據(jù)單元教學(xué)任務(wù)，課文的導(dǎo)讀，課后的作業(yè)設(shè)計(jì)為根據(jù)，深化細(xì)讀課文，做到對(duì)課文非常熟悉，在此根底上，借鑒參考書(shū)、專(zhuān)家的教學(xué)建議，結(jié)合班的教學(xué)實(shí)際，制定樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)方案。反對(duì)略看教材，重借參考，照抄教參，應(yīng)付檢查，照本宣科，生搬硬套的教學(xué)方法。4、認(rèn)真抓好閱讀，完成課標(biāo)要求的閱讀量。①培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。從三年級(jí)開(kāi)場(chǎng)要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，即根據(jù)單元要求，課前導(dǎo)讀，課后習(xí)作題的要求進(jìn)展預(yù)習(xí)課文，做到邊讀邊點(diǎn)劃邊考慮邊詞典，反對(duì)學(xué)生購(gòu)置和閱讀老師教學(xué)用書(shū)；②在課外閱讀方面，學(xué)習(xí)和借鑒道滘鎮(zhèn)的課外閱讀管理方法，必要時(shí)組織教誨主任到道滘鎮(zhèn)進(jìn)展學(xué)習(xí)取經(jīng)，使教誨主任能直觀地學(xué)習(xí)別人的良好做法，再結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真抓好閱讀工作。方案到20xx年完畢時(shí)，也就是我鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)成功后，來(lái)一次閱讀工作的專(zhuān)題總結(jié)交流。表彰好的學(xué)校，借以促進(jìn)后進(jìn)的學(xué)校。5、加強(qiáng)校際、區(qū)際教研活動(dòng)的交流。結(jié)合辦學(xué)前，仍按以前分四個(gè)教學(xué)片的教研管理形式進(jìn)展，即在教辦教研工作方案的指導(dǎo)下，各教學(xué)片按照鎮(zhèn)的教研主題，形式組織各校間的教研觀摩，然后推出一個(gè)優(yōu)秀課參加鎮(zhèn)的觀摩評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。鎮(zhèn)的觀摩評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)邀請(qǐng)公民辦對(duì)口老師參加研討。這樣從下到上，多層多級(jí)發(fā)動(dòng)參與，既鍛煉新秀，又使骨干老師有很大的進(jìn)步，到達(dá)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。當(dāng)然，這種做法也存在缺乏，即面上的互動(dòng)似覺(jué)不夠廣。結(jié)合辦學(xué)后，我們應(yīng)在以前行之有效的根底上，加強(qiáng)校際間交流，以促進(jìn)本鎮(zhèn)和水鄉(xiāng)片的教研活動(dòng)。此外，我們還要建立各學(xué)科的教研中心組制度，編擬各類(lèi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)練習(xí)資料等。6、本學(xué)期，我們根據(jù)市教研室的教研工作方案，結(jié)合我鎮(zhèn)的詳細(xì)實(shí)際，方案開(kāi)展文言文、古詩(shī)詞的教研觀摩活動(dòng)，仍按以前行之有效的校、片、鎮(zhèn)的逐級(jí)觀摩的方法，方案在11月底前完成這項(xiàng)工作。7、組織相關(guān)學(xué)校參加“陽(yáng)光下的閱讀”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，擇優(yōu)選派學(xué)生參加市的比賽。8、選送廣東省教育學(xué)會(huì)論文。9、組織征訂《廣東教學(xué)報(bào)》。望牛墩鎮(zhèn)小語(yǔ)教研組20xx年9月13日9月份1－2周教材培訓(xùn)，慶賀第23個(gè)老師節(jié)。3－4周召開(kāi)教誨主任會(huì)議，教研布置教研工作。10月份5－6周讀書(shū)節(jié)有關(guān)活動(dòng)。7－8周各教學(xué)片進(jìn)展觀摩預(yù)賽。11月份9－10周期中工作小結(jié)。11－13周鎮(zhèn)教研活動(dòng)觀摩。12月份14－15周讀書(shū)節(jié)比賽，水鄉(xiāng)片教研活動(dòng)。16－17周鎮(zhèn)區(qū)低年級(jí)識(shí)學(xué)比賽。1月份18－19周教研工作分片檢查交流小結(jié)。20－21周期末考試準(zhǔn)備工作。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案6新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作即貫徹執(zhí)行xx市“兩意見(jiàn)兩要求”，在xx縣教育局教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校行政特別是教誨處領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展語(yǔ)文教研工作，表達(dá)了以研促教的思想。1、在xx市“兩意見(jiàn)兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下，全鎮(zhèn)小學(xué)老師積極性得到極大進(jìn)步，融集體教研與個(gè)人探究為一體，深化研究學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。2、全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開(kāi)展了一月兩次的教研工作。教研活動(dòng)中，以新理念、新方法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為中心，扎實(shí)搞好研究工作和教學(xué)工作。3、中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)，為推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)的語(yǔ)文教研工作，進(jìn)步教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo)。〔1〕組織了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng)，完成了個(gè)人備課以及詳細(xì)研討、定案工作?！?〕xx月初，組織了全鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生寒假自學(xué)情況檢測(cè)工作，促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦?！?〕組織了六年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)研討活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，進(jìn)展了語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的詳細(xì)研討、審議、定案，使老師在學(xué)期初就明確了目的、任務(wù)、方法?！?〕組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討活。我鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的全體任課老師參與了活動(dòng)?！?〕組織六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科全體任課老師xx小學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)。過(guò)程中，老師懷抱著激情、期望，進(jìn)展了實(shí)地考察學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了者東中心小學(xué)、古城中心小學(xué)的經(jīng)歷介紹，受益匪淺。鞭策、激發(fā)了老師們的積極性?！?〕組織了3次全鎮(zhèn)性的六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動(dòng)。各學(xué)校不管次數(shù)、不失時(shí)機(jī)的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。不失時(shí)機(jī)的調(diào)適復(fù)習(xí)方向，改良教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量?！?〕組織了六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)。全鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文任課老師、中心小學(xué)行政全體人員及語(yǔ)文教研員參加。語(yǔ)文教研員作了上學(xué)年六年級(jí)統(tǒng)測(cè)學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)利弊分析^p及xx市語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、xx市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽匯報(bào)；周愛(ài)萍老師作了上學(xué)年語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流；中心小學(xué)行政人員分別作本學(xué)年教學(xué)工作按排。通過(guò)努力工作，20xx年一直五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)同比略有上升。六年級(jí)期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)比上學(xué)年有了明顯進(jìn)步，在市統(tǒng)測(cè)學(xué)科語(yǔ)文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，優(yōu)秀率57.29%，同比上升29.19%。但盡管如此，語(yǔ)文學(xué)科在全縣排名仍然落到末尾。4、組織參加了xx縣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。〔1〕20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。參加競(jìng)賽學(xué)生7人，評(píng)為一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)4人?！?〕20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，參加學(xué)生1人，獲三等獎(jiǎng)。5、20xx年xx月份，組織施行了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績(jī)看，各年級(jí)同比態(tài)勢(shì)略有進(jìn)步或根本持平，總體形式仍不容樂(lè)觀。6、20xx年xx月份，組織施行了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的期末考試工作。各年級(jí)成績(jī)進(jìn)步不大，甚至同比下降。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案7一、指導(dǎo)思想以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，進(jìn)步我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步全體語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)；努力創(chuàng)始語(yǔ)文教研工作的新場(chǎng)面，促進(jìn)湖頭小學(xué)教育的新開(kāi)展。二、根本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)展校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理論探究1、全體語(yǔ)文老師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的理論與探究。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究。2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，探究培養(yǎng)學(xué)生朗讀才能的教學(xué)形式。3、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”?！捕撑囵B(yǎng)骨干老師，提升整體素質(zhì)1、通過(guò)外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干老師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)理論中培養(yǎng)老師。2、全體語(yǔ)文老師按要求上好校內(nèi)公開(kāi)課。3、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，進(jìn)步老師的教研才能。4、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。5、鼓勵(lì)老師把日常的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文?！踩匙ズ贸Ｒ?guī)管理，進(jìn)步教研質(zhì)效1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語(yǔ)文老師積極參加學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。老師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，進(jìn)步備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目的、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位老師聽(tīng)課不少于15節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與修改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)進(jìn)步學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。四、活動(dòng)安排：九月份：1、各年級(jí)教材分析^p。2、各年級(jí)制定學(xué)期教學(xué)方案。3、各年段備課小組按方案開(kāi)展集體備課活動(dòng)。十月份：1、全體語(yǔ)文老師做好公開(kāi)課展示工作。2、檢查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)。3、檢查本學(xué)科教案。4、期中知識(shí)形成性評(píng)價(jià)。十一月份：１、學(xué)生作業(yè)評(píng)比、優(yōu)秀作業(yè)展覽。２、讀書(shū)征文截稿。３、科組教研活動(dòng)：各年級(jí)老師進(jìn)展校級(jí)公開(kāi)課進(jìn)展說(shuō)課，其他老師提出相關(guān)意見(jiàn)或建議。4、書(shū)法比賽。5、科組研討：學(xué)困生經(jīng)歷交流。6、檢查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)。7、檢查本學(xué)科教案。十二月份：1、學(xué)科教研活動(dòng)〔輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)歷交流〕。2、課文朗讀抽查比賽。3、做好期末復(fù)習(xí)工作。4、檢查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)及本學(xué)科教案。5、考試、閱卷、評(píng)卷及質(zhì)量分析^p統(tǒng)計(jì)。一月份：1、學(xué)期教學(xué)總結(jié)。2、上交教學(xué)參考書(shū)、教案、教學(xué)反思等各種資料。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案8一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教誨處的工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，全面進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施〔一〕深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開(kāi)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同進(jìn)步。內(nèi)容包括：〔1〕樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識(shí)?！?〕堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、理論才能的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。〔3〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)理論過(guò)程中積累、感悟。〔4〕突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。〔6〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的.現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄〔鼓勵(lì)老師們都去理論〕。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論?！捕撑M(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原那么，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促開(kāi)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召老師從開(kāi)學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。3、加強(qiáng)老師教學(xué)過(guò)程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好理論課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。2、老師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的老師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)展反應(yīng)、交流。每個(gè)老師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目的和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識(shí)銜接自然。3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)老師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。4、進(jìn)步校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積進(jìn)步的宗旨。1、任課老師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下進(jìn)步上來(lái)。老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先修改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析^p，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠懈咨线M(jìn)步。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽(tīng)老師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，老師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課老師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析^p。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改良教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的根底性，老師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)根本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析^p，反思小結(jié)，反應(yīng)等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。4。本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗讀比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建立：1、教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動(dòng)時(shí)間。2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求開(kāi)展，使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和標(biāo)準(zhǔn)化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生才能的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，擅長(zhǎng)分析^p問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題和區(qū)分是非的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的老師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，進(jìn)步學(xué)生掌握根底知識(shí)的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的根底性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的開(kāi)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的理論性。4、教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查老師教案、學(xué)生作業(yè)修改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反應(yīng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。5、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。6、抓好一、三、五年級(jí)語(yǔ)文教研專(zhuān)題課，借此討論、研究、進(jìn)步本組的語(yǔ)文教學(xué)程度。教研活動(dòng)內(nèi)容安排：九月：〔1〕通過(guò)“教研組工作方案”、各年級(jí)“備課組教學(xué)方案”。〔2〕常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)修改檢查?！?〕進(jìn)展月考。十月：〔1〕老師研討課聽(tīng)課評(píng)課?！?〕教學(xué)常規(guī)檢查反應(yīng)。〔3〕開(kāi)展班際寫(xiě)字比賽。〔4〕進(jìn)展月考。十一月：〔1〕進(jìn)展期中質(zhì)量檢測(cè)，并寫(xiě)好質(zhì)量分析^p與整改措施?！?〕學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。〔3〕各備課組進(jìn)展教研活動(dòng)。〔4〕進(jìn)展月考。十二月：〔1〕期末業(yè)務(wù)大檢查?！?〕期終復(fù)習(xí)方案制定及落實(shí)。元月：〔1〕期末檢測(cè)?！?〕寫(xiě)好科組教學(xué)檢測(cè)整改措施及總結(jié)。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案9一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)安排為重點(diǎn)。遵循學(xué)校“陽(yáng)光教育”這一教育理念，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生開(kāi)展為本“的教育思想，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)打造語(yǔ)文魅力課堂活動(dòng)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，全提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。二、工作要點(diǎn)1、語(yǔ)文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕，寫(xiě)隨筆，寫(xiě)反思，寫(xiě)、心得等。讓備課與教學(xué)并存，并在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步，努力使每一位老師成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，豐富經(jīng)歷的老師引領(lǐng)年輕老師成長(zhǎng)。進(jìn)步課堂實(shí)效性，狠抓教學(xué)質(zhì)量，各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待年級(jí)組內(nèi)、教誨處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂課聽(tīng)評(píng)課制度。說(shuō)課、上課、評(píng)課落到實(shí)處，課課有所得。3、參加區(qū)大型教研活動(dòng)〔1〕3月5日青年骨干老師課堂教學(xué)研討活動(dòng)〔2〕打造魅力課堂：中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽。校—片——區(qū)，層層選拔。4、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合《給老師的建議》，寫(xiě)出讀書(shū)心得，參加校內(nèi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)。5、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作每月的教學(xué)反思以及教案、讀書(shū)心得等及時(shí)上傳。6、開(kāi)展我校和躍北學(xué)校。小學(xué)三校聯(lián)誼〔老師。學(xué)生〕活動(dòng)要落實(shí)，收到良好的效益，到達(dá)共同進(jìn)步共同進(jìn)步的目的。7、陽(yáng)光文學(xué)社活動(dòng)。8、強(qiáng)化骨干老師的指導(dǎo)作用，通過(guò)傳幫帶，大力幫助青年老師，使其快速成長(zhǎng)起來(lái)，擔(dān)當(dāng)重任。9、加強(qiáng)與外界學(xué)校的交流，走出去，迎進(jìn)來(lái)，為老師的可持續(xù)開(kāi)展創(chuàng)造條件。本期的外出學(xué)習(xí)還是遵循自主報(bào)名，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的原那么。10、強(qiáng)化聽(tīng)課制度，一學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)，教研組長(zhǎng)25節(jié)，老師20節(jié)。除了教誨處的聽(tīng)課、督課，教研組的聽(tīng)課評(píng)課外，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。11、繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究，遵循自己選題，自愿組合，自主研究的原那么。三、詳細(xì)安排：二月：1、研讀教材，老師完成學(xué)科方案。2、傳達(dá)落實(shí)涪城區(qū)打造語(yǔ)文魅力課堂工作安排。3、召開(kāi)教研組工作會(huì)，討論制定語(yǔ)文教研組工作方案。4、教誨處教學(xué)常規(guī)檢查。三月1、區(qū)青年骨干老師課堂教學(xué)研討活動(dòng)〔3月5日全天，東辰〕2、中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽校級(jí)選拔。3、老師積極參與學(xué)習(xí)《給老師的建議》，做好筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。4、教學(xué)常規(guī)檢查。四月1、繼續(xù)做好中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽。2、開(kāi)展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動(dòng)。3、涪城區(qū)五年級(jí)學(xué)情檢測(cè)，成績(jī)分析^p。4、教學(xué)常規(guī)檢查。5、文學(xué)社改稿會(huì)活動(dòng)五月1、中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽，區(qū)級(jí)展示〔5月7日全天，東辰〕2。文學(xué)社成果展示活動(dòng)。3、名特優(yōu)老師視頻課學(xué)習(xí)、研討。4。學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)，圍繞《給老師的建議》其中一個(gè)點(diǎn)位展開(kāi)交流學(xué)習(xí)。5、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。6、開(kāi)展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動(dòng)。六月1、復(fù)習(xí)研討。2、教研組總結(jié)、考評(píng)、發(fā)獎(jiǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案10為了穩(wěn)固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所獲得的成果，并在新的學(xué)期獲得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文老師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)才能，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)學(xué)校教誨處對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、效勞的職能，努力進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)討論寫(xiě)字、習(xí)作教學(xué)形式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的才能。二、總體目的我校通過(guò)開(kāi)展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使老師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，提升老師駕馭課堂才能，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向開(kāi)展。1．常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)在進(jìn)步備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。2.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并施行新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“融入嘗試快樂(lè)開(kāi)展”教學(xué)形式為中心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以專(zhuān)題研究為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)〔包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革〕。3．學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書(shū)節(jié)、三是寫(xiě)字比賽。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書(shū)節(jié)中讓學(xué)生遨游書(shū)海，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)的興趣，學(xué)生讀書(shū)的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書(shū)的才能，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。寫(xiě)好漢字是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該具有的根本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫(xiě)字才能，讓孩子有一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，能寫(xiě)一手工整清楚的漢字，為孩子的終身開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。組織演講、朗讀、作文、古詩(shī)文背誦、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。三、重點(diǎn)工作及措施1．緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄，做好文摘；善分析^p，理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、理論《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，施行建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目的的交融，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語(yǔ)文教學(xué)根本功。2．把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)根底上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)展內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干老師示范課、對(duì)外公開(kāi)課制度，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開(kāi)展校內(nèi)、外青年老師賽課活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)老師的開(kāi)展。3．注重“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文老師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究，及教研論文的撰寫(xiě)工作。以“融入嘗試快樂(lè)開(kāi)展”為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)展專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文，多寫(xiě)理論中有自己考慮、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”，發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處，又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。4．配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目的，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。5.圍繞“20+20語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程”，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有方案地背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。6.各班在本學(xué)期都要有方案地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。四、詳細(xì)安排九月份：1.制訂備課組及個(gè)人教學(xué)方案。2.組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。3.上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步施行。4.開(kāi)展新城小學(xué)學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽和“書(shū)法之星”寫(xiě)字比賽活動(dòng)。十月份：1．六年級(jí)、五年級(jí)習(xí)作主題研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽(tīng)、評(píng)課。2.課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。3.開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng)。4.常規(guī)檢查，反應(yīng)。十一月份：1.二年級(jí)、一年級(jí)閱讀研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽(tīng)、評(píng)課。2.常規(guī)月檢查，反應(yīng)。十二月份：1.四年級(jí)、三年級(jí)寫(xiě)字研討課展示。2.優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)〔每位老師至少一篇〕3.常規(guī)月檢查。元月份：1.制訂復(fù)習(xí)方案。2.期末考試。二月份1.教研組、備課組交流總結(jié)。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案11一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好根底，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文才能的進(jìn)步。三、詳細(xì)措施(一)、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目的，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目的，以進(jìn)步研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)3、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展。(二)深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開(kāi)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同進(jìn)步。內(nèi)容包括：(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識(shí)。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、理論才能的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)理論過(guò)程中積累、感悟。(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去理論)。2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新老師和青年老師要多聽(tīng)課。3、公開(kāi)課：鼓勵(lì)老師上公開(kāi)課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。做到專(zhuān)家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資共享，共同進(jìn)步。5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。6、進(jìn)步校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案12本年度，縣教研室語(yǔ)文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心，以素質(zhì)教育為打破口，努力進(jìn)步老師業(yè)務(wù)教學(xué)程度。加強(qiáng)語(yǔ)文老師的語(yǔ)言才能考核，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)我縣語(yǔ)文教學(xué)程度有質(zhì)的提升。主要工作：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)才能及教學(xué)指導(dǎo)程度。繼續(xù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展深化解讀，深化研究小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深化課堂聽(tīng)課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)程度，并使自己的教學(xué)思想同我縣小語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)。二、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)，注重對(duì)老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。1.有方案地培養(yǎng)青年老師，抓好青年老師梯隊(duì)建立，多和青年老師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。2.當(dāng)前語(yǔ)文老師隊(duì)伍中，老老師的比例越來(lái)越大，加強(qiáng)對(duì)老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)刻不容緩。三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究。1．重溫課改新理念，再度走進(jìn)新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂。蘇教版教材實(shí)驗(yàn)雖已進(jìn)展一輪多，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的根本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，一局部老師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)理解，對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒(méi)學(xué)上，語(yǔ)文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂，我們方案用兩年時(shí)間再一次進(jìn)展新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主；通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕》、《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕解讀》，各校要制定實(shí)在的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)方案，訂出時(shí)序進(jìn)度，做到在理論中消化，在學(xué)習(xí)中理論，堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年完畢對(duì)各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)情況和效果進(jìn)展一次全面測(cè)試。2．正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，強(qiáng)化習(xí)作的教學(xué)和研究。就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補(bǔ)救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時(shí)得不到保證，二是方案性不強(qiáng)，因此學(xué)生習(xí)作無(wú)論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書(shū)寫(xiě)都不容樂(lè)觀。因此必須強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練意識(shí)，堅(jiān)持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫(xiě)作理論和閱讀積累雙線并進(jìn)，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時(shí)的生活日記、讀書(shū)筆記練筆積累相結(jié)合。要強(qiáng)化大、小作文教學(xué)，首先要加強(qiáng)教學(xué)與練習(xí)的方案性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點(diǎn)，制定出小作訓(xùn)練方案，以表格式列于作文備課筆記首頁(yè)。大作文要進(jìn)步質(zhì)量要求，既要強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，實(shí)話實(shí)說(shuō)，自由表達(dá)，更要寫(xiě)得有點(diǎn)章法，寫(xiě)出情趣和滋味，篇幅必須到達(dá)課標(biāo)要求，高年級(jí)要將老師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。3．加強(qiáng)師生課外閱讀指導(dǎo)和交流，把課外書(shū)真正讀起來(lái)。新課標(biāo)明確指出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要學(xué)生“少做題，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”，我們要敢于和藹于“抓住西瓜，丟掉一些芝麻”，騰出時(shí)間讓學(xué)生捧起整本書(shū)讀起來(lái)。我們擬定在適宜時(shí)間在全縣舉行“讀書(shū)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。4．不斷理論，努力探究有效的教學(xué)方略。本年度，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂理論、課例反思相結(jié)合的原那么，認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)開(kāi)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開(kāi)展課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，在前階段理論研究的根底上，針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的或亟待解決的問(wèn)題，進(jìn)展深化的研討，著力探究扎實(shí)有效教學(xué)方略。(1)深化鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言表達(dá)、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深化、獨(dú)到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點(diǎn)，充分挖掘教材資，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的開(kāi)展搭設(shè)平臺(tái)。做到每一個(gè)學(xué)期講一節(jié)公開(kāi)課。(2)怎樣才能構(gòu)建“有效”的小學(xué)語(yǔ)文課堂？本年度倡導(dǎo)老師在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探究，在深化解讀教材、理解學(xué)段目的、理解學(xué)情的根底上，作充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，優(yōu)化教學(xué)策略，既能引領(lǐng)學(xué)生品味、揣摩、積累、運(yùn)用語(yǔ)言，陶冶情感，開(kāi)展語(yǔ)言，獲取學(xué)習(xí)方法，又能防止刻板、單調(diào)、機(jī)械與繁瑣的分析^p與訓(xùn)練。在智慧、靈動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到扎實(shí)有效、生動(dòng)活潑的開(kāi)展。5.繼續(xù)深化進(jìn)展山西省重點(diǎn)課題“小學(xué)生開(kāi)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究”課題實(shí)驗(yàn)的跟蹤調(diào)研、指導(dǎo)與效勞工作。四、用不同的教學(xué)活動(dòng)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。以活動(dòng)促開(kāi)展，通過(guò)不同形式不同層次的教學(xué)研討活動(dòng)，給不同層面的老師提供展示鍛煉的時(shí)機(jī)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文方面的各種活動(dòng)，讓各層面的老師參與教學(xué)研究，推進(jìn)我縣小學(xué)語(yǔ)文老師隊(duì)伍的建立。五、詳細(xì)措施：1.每學(xué)期寫(xiě)一份關(guān)于教學(xué)的調(diào)查報(bào)告，對(duì)如今的教學(xué)進(jìn)展觀察研究，突出存在的問(wèn)題，問(wèn)題產(chǎn)生的原因，解決問(wèn)題采取相對(duì)應(yīng)的措施等。2.堅(jiān)持寫(xiě)文章，把在教學(xué)上的收獲、反思、感受等隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)。3.積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以及網(wǎng)上研討，學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上廣泛的教學(xué)資。4.與教學(xué)一線的老師走在一起，深化到他們當(dāng)中，共同交流學(xué)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案13一、工作思路針對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的改革，教研活動(dòng)多樣化、經(jīng)歷化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級(jí)段劃分更好的進(jìn)步老師的參與力度，同時(shí)進(jìn)步研究過(guò)程的科學(xué)性，進(jìn)步教研制度的標(biāo)準(zhǔn)性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動(dòng)由形式走向內(nèi)涵。我們組教研活動(dòng)的根本流程是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專(zhuān)題研討―――產(chǎn)生新問(wèn)題，進(jìn)展新一輪研究。二、主要工作〔一〕學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有研究。不針對(duì)問(wèn)題的教研活動(dòng)是沒(méi)有實(shí)效的教研活動(dòng)，因此，進(jìn)步問(wèn)題的針對(duì)性是我組教研活動(dòng)由形式走向內(nèi)涵的前提。2、學(xué)期初，本組老師就教學(xué)中的困惑展開(kāi)考慮，互相交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，由年級(jí)教研組長(zhǎng)整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。3、選擇教研的主題的四大原那么：〔1〕教研的問(wèn)題應(yīng)來(lái)自真實(shí)的教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版；〔2〕這些問(wèn)題通過(guò)研究有解決的可能性；〔3〕這些問(wèn)題應(yīng)該是教研組老師共同關(guān)注的問(wèn)題，具有一定的典型性；〔4〕這些問(wèn)題是目前急需解決的問(wèn)題。〔二〕問(wèn)題引領(lǐng)活動(dòng)4、圍繞確立的主題，搜集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位老師，進(jìn)展自學(xué)，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究嚴(yán)密地貼合起來(lái)。5、以年級(jí)為單位，安排兩節(jié)練兵課，聽(tīng)課后運(yùn)用教育理論進(jìn)展評(píng)課，做到有理可依，有例可談，有話可說(shuō)，最后由全組老師反思總結(jié)。6、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽(tīng)后開(kāi)展專(zhuān)題研討，修改后再上；可以同年級(jí)兩人上____材，聽(tīng)課后圍繞教研主題互相比擬，得出結(jié)論?！捕尘o抓教學(xué)常規(guī)1、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，要加強(qiáng)中、高年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的研究及寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫(xiě)好漢字，大面積進(jìn)步寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組老師的根本功，每月上交三篇硬筆書(shū)法，同時(shí)要標(biāo)準(zhǔn)老師的板書(shū)。2、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要加強(qiáng)朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗(yàn)、感悟的根底上進(jìn)步整體朗讀程度，同時(shí)加強(qiáng)背誦和積累。3、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究，要重視作文與學(xué)生生活及社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開(kāi)放性、實(shí)效性、實(shí)用性，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能。組織一次五、六年級(jí)優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習(xí)作的展示活動(dòng)。4、學(xué)校老師的達(dá)標(biāo)復(fù)驗(yàn)和校本培訓(xùn)每學(xué)期都在有序地進(jìn)展。本學(xué)期我們組不僅要做好老師的達(dá)標(biāo)復(fù)驗(yàn)工作，還要配合學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作。小學(xué)語(yǔ)文教研工作方案14一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，貫徹落實(shí)《xx市中長(zhǎng)期教育開(kāi)展規(guī)劃》、xx市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”開(kāi)展規(guī)劃》的精神，深化推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語(yǔ)文氣質(zhì)”為研究重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，遵循言語(yǔ)理論活動(dòng)的規(guī)律，探究學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。合理地繼承，和諧地開(kāi)展，充分發(fā)揮小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和效勞的功能，堅(jiān)守教育常識(shí)，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生開(kāi)展要求的教研機(jī)制，在各校語(yǔ)文教研百花齊放的良好根底上，初步呈現(xiàn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)。二、主要工作〔一〕優(yōu)化學(xué)習(xí)，提升教學(xué)素養(yǎng)本學(xué)期將迎接四年級(jí)國(guó)測(cè)、市學(xué)科關(guān)鍵才能監(jiān)測(cè)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不同地域、不同學(xué)校之間存在著較大差距，要冷靜反思自身的缺乏，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)步學(xué)科素養(yǎng)?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，xx市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”開(kāi)展規(guī)劃》，對(duì)語(yǔ)文課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深化的理解?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究xx市《學(xué)科課堂教學(xué)建議〔常規(guī)〕》，重視“小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議”在標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，標(biāo)準(zhǔn)校本教研方面的作用?！?〕繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)智慧的《課型范式與施行策略》，實(shí)在加強(qiáng)課型研究，對(duì)具有xx特色的課堂教學(xué)新范式有新認(rèn)識(shí)；〔4〕認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》著作，加強(qiáng)生成性教學(xué)的理論研究，引導(dǎo)老師提升教學(xué)設(shè)計(jì)與生成性資利用、開(kāi)發(fā)的才能