教學(xué)實踐工作總結(jié)

第頁共頁教學(xué)理論工作總結(jié)教學(xué)理論工作總結(jié)教學(xué)理論工作總結(jié)120xx年對我來說是難忘的一年，我有幸承受了西安市教學(xué)能手培訓(xùn)班的洗理，實現(xiàn)了多年來的夢想。半年的時間如白駒過隙，一路走過，如沐春風(fēng)，增長了智慧、收獲了友誼，珍藏了記憶。以下是我參加培訓(xùn)期間的收獲：一、培訓(xùn)為我翻開了一扇通向成功教育教學(xué)的大門。荀子曰：不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。通過這次培訓(xùn)，我聆聽了來自全國不同地區(qū)的專家、名師的教導(dǎo)，接觸到了全新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念。朱洪秋、趙精兵、田延、馬俊華、蔡笑岳等專家、名師的智慧，如同有著頭的小溪，聚集在一起涌入我心海，讓我感覺到教育教學(xué)知識海洋的寬廣無邊，為我今后的教育教學(xué)工作翻開了一扇通向成功的大門。二、專家敬業(yè)的工作作風(fēng)，使我看到了學(xué)習(xí)的典范。這次培訓(xùn)，授課的老師，都是知識淵博、經(jīng)歷豐富的專家、教授，然而，當(dāng)他們面對我們這些工作在最基層的中小學(xué)老師時，卻是那么的平易近人，和藹可親；他們的講課總是那么認(rèn)真，循循善誘，娓娓道來；他們不僅以豐富的知識啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們。三、公開課展示，為我們提供了取長補短的時機。在這次培訓(xùn)中，我們?nèi)w學(xué)員在認(rèn)真體會專家的教學(xué)理念后，在培訓(xùn)班的統(tǒng)一安排下，掀起了人人鉆研教材，探請教法的高潮，成功的開展了人人上好一節(jié)示范課活動，經(jīng)過屢次的聽課、評課、交流研討，每個人都獲得了一定的進(jìn)步，我也從中受益頗多。四、教學(xué)論文的撰寫，讓我體驗到了成功的喜悅和快樂。記得一位教授曾經(jīng)說過：一個老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫一至三篇教學(xué)科研論文那么有可能成為名師。我欣賞這句話，但由于自身原因及工作環(huán)境，總沒能寫出像樣的論文，這次培訓(xùn)中，在老師的精心指導(dǎo)下，我經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，不懈的努力，終于寫出了教學(xué)論文《指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽》一文，讓我充分體驗到了成功的喜悅和快樂。五、充滿友誼的集體，讓我收獲了一個跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的交流平臺。我們的培訓(xùn)班有數(shù)十位學(xué)員，他們平時工作在不同學(xué)校、不同崗位上。這次活動，為我們創(chuàng)立了彼此溝通和理解的時機。六個月來，大家從生疏到熟悉到朋友，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，那感人而又難忘的一幕幕，已經(jīng)成為我永久的記憶。教學(xué)理論工作總結(jié)2綜合理論活動是基于學(xué)生經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，表達(dá)經(jīng)歷和生活對學(xué)生開展價值的理論性課程。綜合理論課的特點是綜合性、理論性、活動性、自主性。綜合活動理論課不是老師教給你知識而是做中學(xué)。本學(xué)期我積極參加國培學(xué)習(xí)和校本綜合理論活動教研。在教研中不斷學(xué)習(xí)理論知識、開展聽課、評課活動，使我在教學(xué)中得到很多啟發(fā)。一、真正實現(xiàn)小組合作、開展每個學(xué)生的個性。在綜合理論活動中，Ｎ夜睦學(xué)生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題，在小組成員分配工作時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，８學(xué)生個性的開展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團(tuán)隊精神大大增強，為活動的開場進(jìn)展打下了堅實的根底?；顒又凶寣W(xué)生自己甑別，自行設(shè)計和組織活動給學(xué)生較多的選擇余地，讓學(xué)生通過親身體驗，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。并引導(dǎo)他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去幫助別人、協(xié)助別人開展調(diào)查研究，使學(xué)生在活動中不再是坐享其成，盡可能使每個學(xué)生都獲得參加綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷。在自主、合作、探究的過程中，學(xué)生也逐步學(xué)會評價，學(xué)會求同，學(xué)會補充，學(xué)會合作，學(xué)會做人?？芍^“收獲盡在過程中。”二、注重探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生用多種方式搜集資料的才能。在讓學(xué)生進(jìn)展理論活動的過程中，我的出發(fā)點是讓學(xué)生走進(jìn)生活、實在地進(jìn)展調(diào)查研究，強調(diào)搜集、整理資料的才能。孩子們在研究的過程中不斷提出問題，通過自己的考慮、求助、與別人的討論等把問題解決，Ｕ庋的探究對孩子的開展是非常有利的。Ｕ庖淮問導(dǎo)活動孩子們確實在理論才能上有所打破。我們欣喜的看到孩子們正在他們自己的研究中變得膽子大了，勇氣足了，擅長考慮了，ＱЩ崍擻枚嘀址椒ń餼鑫侍狻三、改變評價方式，注重學(xué)生的感受和體驗，綜合理論活動讓我明白了活動要以學(xué)生為主，不一味的惦記著“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗。綜合理論活動的本質(zhì)特性就是生成性。隨著活動的不斷開展，學(xué)生的認(rèn)識與體驗也不斷地加深，Ｔ諂蘭凼輩⒉灰求學(xué)生調(diào)查成果有多詳細(xì)，６是以學(xué)生調(diào)查的熱情上下、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價根據(jù)。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的理論根底，不斷嘗試，Ｈ面進(jìn)步自己的“指導(dǎo)”藝術(shù)，不斷反思，在反思中成長。教學(xué)理論工作總結(jié)3本學(xué)期以來，我擔(dān)任一年級〔3〕班和二年級〔1〕班綜合理論活動教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力進(jìn)步學(xué)生搜集、整理資料，調(diào)查分析^p，理論動手才能為主要教學(xué)目的做了詳細(xì)的教學(xué)方案，指導(dǎo)按方案采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大局部學(xué)生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，開展理論才能和創(chuàng)新才能。在教學(xué)工作中，我親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和社會開展的實際，確定好綜合理論活動的主題，并圍繞主題制定好實在可行的活動方案，以保證活動有序深化地開展。結(jié)合本地的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在施行過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的理論操作才能、分析^p問題的才能、綜合表達(dá)的才能、與人交往的才能等等方面都得到了進(jìn)步。綜合理論活動為他們翻開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生理解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，進(jìn)步才能，開拓視野?？梢?，通過綜合理論活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)才能，而且在思想上可以得到純化，心靈得到升華。結(jié)合綜合理論學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會開展的脈搏?？傊C合理論讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂，理解學(xué)校、理解自然環(huán)境?？傊?，綜合理論課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為效勞于學(xué)生的群眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。教學(xué)理論工作總結(jié)4一、營造民主、平等、和諧的課堂氣氛有意義的學(xué)習(xí)過程乃是師生理性和情感兩方面的動態(tài)人際過程。為此，老師不僅要在認(rèn)識上引導(dǎo)學(xué)生展開充分的思維，而且要在情感上與學(xué)生進(jìn)展不斷的心與心的交流。師生之間只有保持心靈上的交流，才能創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、友愛和寬松的課堂氣氛，從而使學(xué)生處于無拘無束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)之中。實際上，也只有在這種心理狀態(tài)中，學(xué)生的思維活動才能真正充分地、深化地、創(chuàng)造性地展開，那么，老師怎樣與學(xué)生進(jìn)展心靈交流呢？我認(rèn)為最重要的首先是關(guān)注，老師在課堂教學(xué)全過程中始終都要積極地關(guān)注班上的每個學(xué)生。老師講授時，眼睛不能只看書本和教案，而應(yīng)該與學(xué)生保持交流，連在角落處的學(xué)生都能感受到老師的親切目光。請學(xué)生起來答復(fù)下列問題時，老師更應(yīng)全神貫注地、友好地注視他。其次是鼓勵，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞?！罢f得好”、“說得很有道理”等贊揚和鼓勵學(xué)生的話應(yīng)常掛在老師嘴上，即使對于說錯的學(xué)生，也決不能漠然置之，更不能隨意責(zé)難，而是要想方設(shè)法減輕學(xué)生因發(fā)言不好而帶來的心理壓力，并在適當(dāng)時候再給時機，讓他嘗試獲得成功的歡樂，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、提供時機，讓學(xué)生在理論中體驗。1、提供“玩”的時機，讓學(xué)生在玩耍中體驗。愛玩是中學(xué)生的天性，是他們的興趣所在。心理學(xué)研究結(jié)果說明：促進(jìn)人們素質(zhì)、個性開展的最主要途徑是人們的理論活動，而“玩”正是兒童這一年齡階段特有的理論活動形式。在教學(xué)中，可以把課本中的一些新授知識轉(zhuǎn)化成“玩?！被顒?，創(chuàng)造這樣的氣氛以適應(yīng)和滿足兒童的天性。例如，通過把課本中的新授知識轉(zhuǎn)換成“玩耍”活動，不僅使學(xué)生心情自然愉快、厭學(xué)情緒消失，而且還能從“玩?！敝凶杂X地探求有關(guān)知識、方法和技能，使“玩”向有收益、有選擇、有節(jié)制、有創(chuàng)造的方面轉(zhuǎn)化，所以會玩的過程也是一個體驗學(xué)習(xí)的過程。例如：教學(xué)“圓錐的體積計算”時，我打破了以前只由老師在臺上做實驗，學(xué)生在臺下觀察得出結(jié)論的做法，讓學(xué)生小組合作進(jìn)展了充分的動手操作。第一次，要求小組學(xué)生將圓錐裝滿水后又把水倒入與其等底等高的圓柱中去，讓學(xué)生初步感受到“圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的三分之一”；第二次，讓學(xué)生小心翼翼地將圓柱中的水倒入與其等底等高的圓錐之中，直至三次倒完，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到“圓柱的體積是與它等底等高的圓錐體積的三倍”；第三次，請學(xué)生自由選擇所提供的學(xué)習(xí)材料來驗證剛剛的發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，有的學(xué)生把橡皮泥捏成的等底等高的圓錐和圓柱變形為長方體后進(jìn)展比擬計算，獲得驗證；有的學(xué)生那么用“倒沙子”的方法得出同樣的結(jié)論；更有的學(xué)生選用了不等底等高的圓錐和圓柱做了“倒水”實驗，提醒大家注意必須是等底等高的圓錐和圓柱才能具有一定的倍數(shù)關(guān)系?？梢哉f，在這幾番“物質(zhì)化”的操作活動中，數(shù)學(xué)知識不再那么抽象，理解數(shù)學(xué)也不再那么空洞。將數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計成看得見，摸得著的物化活動，輕而易舉就讓學(xué)生對圓錐體積的概念和計算方法這一本來非常抽象的知識獲得了相當(dāng)明晰的認(rèn)識和理解，而且，這樣通過動手操作后獲得的體驗是無比深化的。其實，中學(xué)數(shù)學(xué)教材中有許多內(nèi)容是可以放手讓學(xué)生去探究和研究的，而我們老師更多的是替學(xué)生“包辦”了，我們不應(yīng)該疑心學(xué)生的才能，他們無限廣闊的思想空間常常是我們無法企及的未知領(lǐng)域。2、提供“做”的時機，讓學(xué)生在操作中體驗?！白觥本褪亲寣W(xué)生動手操作，通過操作，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識，同時也還有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。因此，多讓學(xué)生動手操作，創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，是進(jìn)步教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的一種方式。例如：在教學(xué)“圓的周長”時，讓學(xué)生通過繞線、滾動等方式動手測量圓的直徑〔或半徑〕、周長，并通過計算，找出圓的周長的計算公式，在體驗理論中獲取掌握知識。綜合上述認(rèn)識，最終以形成對圓柱周長的整體認(rèn)識。在這個過程中，每個學(xué)生都經(jīng)歷了觀察、實驗、猜想、驗證和推理的數(shù)字活動，并最終通過互相合作交流得出了結(jié)論。人人都興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生明晰認(rèn)識了圓周長的求法；而且學(xué)生在這一理論活動中，觀察才能、操作才能、分析^p推理才能及數(shù)字情感等都得到了和諧開展。3、回歸生活，讓學(xué)生在應(yīng)用中體驗?！?1世紀(jì)中國數(shù)學(xué)教育展望》中指出，要使學(xué)生在活動中和現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開展數(shù)學(xué)。要通過解決實際遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維才能，運用數(shù)學(xué)思維、方法，進(jìn)一步分析^p解決問題的才能；在數(shù)學(xué)應(yīng)用過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；讓數(shù)學(xué)回歸生活，并獲得學(xué)有所用的積極情感體驗。例如：如教學(xué)“圓的認(rèn)識”后，我有意識地帶著學(xué)生到操場上畫圓。有的學(xué)生想到兩個人用一根長繩畫一個圓，有的想到一排人轉(zhuǎn)一圈畫一個圓，也有的想到全班人圍一個圈，沿這個圈畫出一個圓。在此根底上，再讓學(xué)生解決“為何現(xiàn)實生活中車輪都做成圓的，而車軸都裝在圓心上”這個實際問題。再例如：我在教學(xué)完“簡單的統(tǒng)計”之后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活開展了一次理論活動。首先，請小組學(xué)生統(tǒng)計同學(xué)們對語、數(shù)、外三門學(xué)科的愛好情況，制成統(tǒng)計表，并對統(tǒng)計結(jié)果作合理的分析^p，給老師提出一些建議，做老師的好參謀。有的學(xué)生分析^p：英語是一門新設(shè)學(xué)科，同學(xué)們倍感新奇，課堂形式也很活潑，所以大家最喜歡上英語課；也有的學(xué)生認(rèn)為喜歡數(shù)學(xué)課的人數(shù)比以前多了，因為如今課上經(jīng)常開展一些操作、游戲活動，同學(xué)之間有問題可以提、有意見可以爭論，老師有時候也比擬幽默；還有的學(xué)生建議：語文老師要阻止某些同學(xué)取笑答復(fù)下列問題有錯或語言表達(dá)有困難的同學(xué)，使大家都喜歡語文課……其次，又引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想個人理論目的：假設(shè)我是校長助理，想統(tǒng)計學(xué)校某一方面的信息，來協(xié)助校長做好日常管理工作。這里，我要求各小組設(shè)計好統(tǒng)計表，利用課余時間去展開調(diào)查統(tǒng)計。在這一堂課中，“老師參謀”、“校長助理”、這二個生活問題緊緊地吸引著學(xué)生去暢想、去討論、去理論。由此，他們再次經(jīng)歷了“搜集信息——整理信息——制表分析^p——作出決策”這一簡單的統(tǒng)計過程，不光如此，他們還學(xué)會了用數(shù)學(xué)的目光去審視實際問題，去設(shè)想社會現(xiàn)實，深化地體會到數(shù)學(xué)的宏大應(yīng)用價值和無窮力量。使學(xué)生深化地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)于生活又效勞于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我們老師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運用所學(xué)知識去解決生活中的實際問題，使學(xué)生在理論數(shù)學(xué)的過程中及時掌握所學(xué)知識，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值所在，從而增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會用數(shù)學(xué)的目光去看周圍的事物，想身邊的事情，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。總之，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中我們迫切需要提倡這種“體驗學(xué)習(xí)”。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生置身于一定的情境中，調(diào)用各種感官去體驗、感受；只有注重理論，多創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的、詳細(xì)形象的問題情境，才能填補學(xué)生經(jīng)歷的缺乏，從而促進(jìn)學(xué)生的體驗學(xué)習(xí)獲得成功。教學(xué)理論工作總結(jié)5時間過得飛快，在本學(xué)期里我擔(dān)任綜合理論活動教學(xué)工作，特做如下總結(jié)：一、指導(dǎo)思想通過開展綜合理論活動課，學(xué)生可以通過理論，進(jìn)而增強了探究和創(chuàng)新意識，加強學(xué)生對知識的理解，起到了良好的效果。二、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，形成社會責(zé)任感加強了學(xué)校教育的針對性、實效性。三、在評價中以學(xué)生自我評價為主。在評價中可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學(xué)生的口頭報告、活動，展示的評價相結(jié)合，老師的評價與學(xué)生的自評，互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等，其中在教學(xué)中以學(xué)生的自我評價為主。由于讓學(xué)生自我評價，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自已參與活動的體驗，經(jīng)歷和教訓(xùn)，自由地交換意見，這種集體和個人的自我評價也可以使學(xué)生享受到安康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。在綜合理論課上起到了料想不到的效果?？傊?，根據(jù)綜合理論活動，不僅要把握學(xué)生在生活世界中的各種關(guān)系及其處理這些關(guān)系的已有經(jīng)歷，而且要求學(xué)生運用他們已有的知識，通過理論活動來展開，引導(dǎo)學(xué)生自主參與活動并獲得積極的體驗，引導(dǎo)學(xué)生回憶活動過程和總結(jié)活動的感受。有所發(fā)現(xiàn)，深化活動體驗，引導(dǎo)學(xué)生評價和反思活動的全過程，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的愿望和興趣。教學(xué)理論工作總結(jié)6匯報部門：招生就業(yè)處參加理論教學(xué)人數(shù)：133名安排人數(shù)：115名自找人數(shù)：31名男：97名女：36名在學(xué)校各中層領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，面對嚴(yán)峻的人才市場需求量，經(jīng)過全校師生共同努力，我校09級理論教學(xué)工作進(jìn)展順利，一次實習(xí)率到達(dá)97.0%，現(xiàn)將理論教學(xué)任務(wù)工作總結(jié)如下：一、實習(xí)生實____體情況1、實習(xí)生參加理論教學(xué)報名情況我校09級學(xué)生共276名，提早返校參加理論教學(xué)共133名，其中截止時間20xx年2月19號下午6點報名人數(shù)共69名，隨后到校報到共64名，截止時間為20xx年3月10日下午6點。09汽修1、2、3、4、5班和商務(wù)班繳費人數(shù)分別為：6人、20人、22人、27人、8人和43人，三段式7人，那么繳費第四、五學(xué)期以上〔含第四、五學(xué)期〕的共133名，占總年級〔276人〕48.1%，其中全部費用繳清共6名，占總年級2.1%。2、實習(xí)生實習(xí)流向及特點〔1〕實習(xí)分布范圍汽車4S店和大型維修廠是實習(xí)生的首選，主要分布于南海大道、金盤和農(nóng)墾等。本次安排實習(xí)生實習(xí)單位主要為上海群眾、海南寶悅、安驊、北京現(xiàn)代、比亞迪、通發(fā)修理廠、我校白龍修理廠以及南航修理廠等9家汽車4S店、6家大型維修廠?！?〕實____點一是學(xué)生專業(yè)對口率較好。學(xué)能所用的現(xiàn)象表現(xiàn)突出。中等職業(yè)教育主要培養(yǎng)從事消費一線操作或管理技術(shù)工作的人員，其實習(xí)的最大資本或優(yōu)勢就是專業(yè)特長。我們跟蹤調(diào)查的115名我校安排實習(xí)的學(xué)生中，有100％的實習(xí)生初次工作崗位與自己所學(xué)專業(yè)對口或根本對口。二是補貼待遇情況。在通過實習(xí)生的調(diào)查中，學(xué)校推薦企業(yè)的平均月補貼約為402.67元，包吃：69.3%，包?。?5.7%。自找企業(yè)的平均月補貼約為672.22元，包吃：64.1%，包?。?7.7%。三是工作穩(wěn)定性較好。從20xx年2月21日到至今短短的一個月里，133名實習(xí)生中，在汽車4S店中，已有3名實習(xí)生更換了單位，占2.6％，其中有1名學(xué)生返校上課。而汽在車修理廠實習(xí)的4名實習(xí)生更換單位，占3.4%。在對15家用人單位的調(diào)查中，有的用人單位認(rèn)為中職實習(xí)生的工作穩(wěn)定性相對大專生來說都比擬好。如；上海群眾4S店，由于被錄用4名學(xué)生在企業(yè)有著優(yōu)秀的表現(xiàn)，在指導(dǎo)老師的下廠跟蹤交流中，企業(yè)主動邀請學(xué)校再推薦2名學(xué)生到貴單位實習(xí)。二、實習(xí)情況分析^p我校實習(xí)生實習(xí)工作如此順利，除了及時把握住企業(yè)用人的最好時機之外，大局部的學(xué)生紀(jì)律性表現(xiàn)都比擬好，這也是主要原因之一。因為我校實習(xí)生一般都可以經(jīng)過企業(yè)自身崗前培訓(xùn)后，馬上上崗工作，或邊上崗邊培訓(xùn)〔理論與理論相結(jié)合〕，所以深受企業(yè)的歡送和認(rèn)可。學(xué)生可以掌握扎實的專業(yè)技能，自然不用為就業(yè)發(fā)愁。但是面對的社會的變幻莫測，學(xué)生在技術(shù)或才能方面還欠缺缺乏。以我校的汽車運用與維修專業(yè)為例，學(xué)生平時學(xué)習(xí)的都是圍繞汽車發(fā)動機或底盤等大體的零固件進(jìn)展拆裝，局部企業(yè)反映學(xué)生在技術(shù)方面還不可以過關(guān)，因為學(xué)生實習(xí)前所掌握汽車故障診斷的各項技術(shù)還尚未成熟，所以在企業(yè)如今主要是處于學(xué)徒工，負(fù)責(zé)各零固件的拆裝。三、存在問題總體來說，由于指導(dǎo)老師的跟蹤效勞比擬到位，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及時溝通，用人單位對于大局部實習(xí)生還是持根本認(rèn)可的態(tài)度，學(xué)生們根本可以遵守單位的規(guī)章制度，按時出勤，認(rèn)真完成所布置的工作任務(wù)，和同事之間相處融洽。有一些學(xué)生還給用人單位留下了深化的印象，實習(xí)期完畢后就直接留在單位成為正式員工，甚至成為單位的后備干部培養(yǎng)對象。那么少局部總是反響企業(yè)單位的哪里不好等等，沒有從自身的角度去想，也許學(xué)生正處于青少年時期，年齡偏小、心理承受才能差、缺乏自信。遇到挫折容易放棄目的、一蹶不振，好高騖遠(yuǎn)。思想問題學(xué)生由于尚未樹立正確的人生觀和價值觀，缺乏對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象的分辨才能和自我約束力，易受社會不良風(fēng)氣和當(dāng)前就業(yè)前景的影響。以我校的汽車商務(wù)專業(yè)為例，有幾名女生，在幾次企業(yè)的面試后，總是挑三揀四，好高騖遠(yuǎn)，回絕企業(yè)的邀請，對校企之間的合作關(guān)系造成不良的影響?，F(xiàn)有個別的幾個女生已安排到適宜崗位，只剩3名學(xué)生未安排適宜崗位，那么就業(yè)處已通知家長，說明情況經(jīng)過后，再安排最后一次，否那么辦理相關(guān)手續(xù)回家，并等待學(xué)校第二次統(tǒng)一安排實習(xí)的工作。四、對策分析^p1、對實習(xí)中的學(xué)生及時跟蹤引導(dǎo)中職學(xué)生送到實習(xí)單位后，學(xué)校的管理顯得鞭長莫及。為了保證學(xué)生的順利實習(xí)，防止一些不良的思想態(tài)度影響到實習(xí)工作，班主任應(yīng)積極地深化企業(yè)，與學(xué)生和企業(yè)加強溝通與聯(lián)絡(luò)。經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，可以及時理解學(xué)生思想動態(tài)，引導(dǎo)教育學(xué)生，及時化解一些問題。對于理解到用人單位存在的問題，及時反響到學(xué)校實習(xí)就業(yè)處，通過校方與實習(xí)單位進(jìn)展溝通與交涉，幫助學(xué)生及時解決問題，保證實習(xí)工作的順利完成。2、對學(xué)生進(jìn)展職業(yè)生涯的指導(dǎo)實習(xí)生在實習(xí)中存在的種種問題，很多是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)生活過程中養(yǎng)成的不良習(xí)慣、不良態(tài)度。要想實習(xí)生有正確的職業(yè)意識、職業(yè)態(tài)度，必須在在新生入學(xué)時候，就對他們進(jìn)展關(guān)于“職業(yè)選擇”、“職業(yè)生涯”、“個人職業(yè)生涯規(guī)劃”等返校系列授課，讓學(xué)生在實習(xí)過程中理解職業(yè)、樹立職業(yè)理想、具備職業(yè)意識、增強職業(yè)選擇的才能、樹立就業(yè)信心。在學(xué)習(xí)過程中，要對學(xué)生貫穿職業(yè)道德的教育教學(xué)，如愛崗敬業(yè)、樂業(yè)奉獻(xiàn)的精神，責(zé)任的意識、忠于職責(zé)、自動自發(fā)的工作作風(fēng)、腳踏實地的積極的工作態(tài)度等，從而使學(xué)生在實習(xí)前就具備應(yīng)崗、轉(zhuǎn)崗的根本職業(yè)才能?？傮w而言，中等職業(yè)教育目的很明確，其定位就是在九年義務(wù)教育的根底上培養(yǎng)在第一線消費、效勞的技能型人才和高素質(zhì)勞動者，因此中職教育的目的也應(yīng)該是如何讓學(xué)生盡快的成為一個社會上需要的勞動者、效勞者。所以，除了相應(yīng)的文化課專業(yè)課教學(xué)，我們要充分考慮當(dāng)今用人單位的實際需求，加強對學(xué)生的職業(yè)教育、職業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，在實習(xí)工作中發(fā)揚愛崗敬業(yè)、樂業(yè)奉獻(xiàn)的精神。這也是我們職業(yè)學(xué)校立足于社會，適應(yīng)市場需求、培養(yǎng)合格中職畢業(yè)生的重要保證。匯報部門：招生就業(yè)處20xx年3月28號教學(xué)理論工作總結(jié)7一、學(xué)科建立和專業(yè)建立工作。工程學(xué)院負(fù)責(zé)經(jīng)濟、管理、法學(xué)、電氣、計算機學(xué)科相關(guān)專業(yè)辦學(xué)。學(xué)院加強學(xué)科、專業(yè)建立工作。本學(xué)期完成的主要工作如下：1.學(xué)院組織申報遼寧省學(xué)士學(xué)位受權(quán)單位評審工作。2.進(jìn)展20xx級二本專業(yè)建立工作。組織骨干老師調(diào)研，凝練專業(yè)辦學(xué)方向，組織老師研討、學(xué)習(xí)，理解專業(yè)內(nèi)涵，把握專業(yè)辦學(xué)方向。對課程大綱進(jìn)展研究，并研討、落實師資隊伍培養(yǎng)方案，制訂專業(yè)師資引進(jìn)培養(yǎng)方案，逐步落實專業(yè)教學(xué)任務(wù)。3.繼續(xù)研究、制定自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案及施行方案。二、教學(xué)質(zhì)量工程建立工作1、加強老師教學(xué)資料管理工作。學(xué)院對每門課程的教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、教案、備課筆記、老師手冊等教學(xué)根底材料進(jìn)展檢查。主要檢查其教學(xué)方案的完成情況，課程大綱與實際授課時數(shù)是否相符，教學(xué)日歷填寫是否認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，教案是否完備。2、加強教學(xué)過程管理、督導(dǎo)工作。學(xué)院組織對消費實習(xí)、實驗課、理論課定期進(jìn)展秩序檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過分期、分批召開學(xué)生座談會、組織學(xué)生問卷調(diào)查等方式進(jìn)展教學(xué)調(diào)研和評教工作。每個年級、每個專業(yè)的各班級抽取學(xué)生代表參加學(xué)院組織的座談會，分多批次進(jìn)展座談，座談會上學(xué)生都可以暢所欲言。對我院大多數(shù)老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定，同時也提出了一些存在的問題，并提出了一些意見、建議。對于老師上課的節(jié)奏，教學(xué)方式方法等問題學(xué)院及時反響到老師本人，對于課程的時間安排等問題已經(jīng)整理上報相關(guān)部門。每年級、每專業(yè)抽調(diào)一個自然班進(jìn)展問卷調(diào)查。對學(xué)生提出有問題的老師學(xué)院進(jìn)展了意見反響，促使相關(guān)老師改良教學(xué)工作。其中學(xué)生普遍反映好的老師有：韓翠霞、李斌、盧芳菲、梁志強、馮桂艷、白金玲、巴一、寧凱、劉濤、姚娜、姜婷等。存在一些問題的老師有：周明林、高成、蔡林、李小鹿、劉娜、王沁、李亞楠、宋楊等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各相關(guān)辦公室屢次去理論場所進(jìn)展檢查工作。主要檢查理論教學(xué)方案的落實、實驗準(zhǔn)備、設(shè)備維護(hù)、實驗課開出率、課堂教學(xué)效果、實驗報告的批閱等情況。所有老師都能按照方案完成任務(wù)，老師教學(xué)資料齊全，質(zhì)量比擬好。3、加強課、優(yōu)秀課課程建立。組織教學(xué)優(yōu)秀老師示范課活動。4、青年老師培養(yǎng)工作。學(xué)院繼續(xù)施行青年老師“5個1工程”培養(yǎng)方案，鼓勵青年老師進(jìn)步自己的教學(xué)程度和科研才能。為劉彤、李斌和宋楊老師聘請本部專家進(jìn)展指導(dǎo)，在理論教學(xué)、理論教學(xué)及科研工作上指導(dǎo)青年老師。本學(xué)期派出馬智慧、于樂和于瑩等3名老師到本部進(jìn)修學(xué)習(xí)。5、組織理論教學(xué)檢查工作。第8-9周期間，學(xué)院聘請學(xué)校督導(dǎo)組專家進(jìn)展理論教學(xué)檢查，范圍涉及所有實驗和上機教學(xué)。此次活動既是理論教學(xué)檢查，也是一次理論教學(xué)交流，對理論教學(xué)質(zhì)量的提升會有較大的促進(jìn)作用。督導(dǎo)組專家對我院理論教學(xué)情況進(jìn)展了反響，主要內(nèi)容有：〔1〕設(shè)備儀器易損件要及時更新；設(shè)備利用率不高，用一半閑一半；〔2〕實驗報告數(shù)據(jù)應(yīng)該簽字，并且要加強學(xué)生的數(shù)據(jù)分析^p處理才能；〔3〕有些課程應(yīng)該獨立開設(shè)實驗課，如重點課程；改變實驗方式，比方電工實驗，可以以培訓(xùn)的方式完成教學(xué)內(nèi)容，效果會很好；〔4〕增加專職實驗老師，加強實驗老師的師資培訓(xùn)，增加應(yīng)用環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，或許老師本身都不知道怎么用，在哪用，很難進(jìn)步學(xué)生的積極性等等?！?〕精選實驗內(nèi)容，飽滿實驗內(nèi)容；制定本專業(yè)的方案時，要明確目的，理論與理論相結(jié)合，要精選實驗內(nèi)容，突出理論教學(xué)；〔6〕集成的設(shè)備不利于教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生多掌握部件的功能，進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)知才能；根據(jù)以上提出的意見和建議，我院進(jìn)展了積極的整改。6、對試卷、論文檢查工作進(jìn)展意見反響、整改工作。試卷檢查反響結(jié)果已經(jīng)下發(fā)到各位老師手中，針對出現(xiàn)的問題及時整改。學(xué)院在第八周和第十四周對畢業(yè)設(shè)計〔論文〕進(jìn)展兩次抽檢，由教學(xué)督導(dǎo)辦主持，對畢業(yè)設(shè)計檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題也反響給老師本人，學(xué)院催促老師限期整改。學(xué)院檢查整改結(jié)果。7、學(xué)院教學(xué)檢查工作小組成員進(jìn)展聽課，結(jié)合本學(xué)期學(xué)院組織的理論教學(xué)大獎賽，把實驗課程、實訓(xùn)和上機課程作為聽課檢查的重點，并與老師進(jìn)展了交流，對發(fā)現(xiàn)的問題做到及時改正。三、教學(xué)研究與教學(xué)改革工作1、學(xué)院組織老師申報省教改立項。2、繼續(xù)開展考試改革工作。改革課程考核方式，實現(xiàn)局部課程上機考試。各專業(yè)均有局部課程在考試題型、考試方式上施行考試改革。3、開學(xué)以來，我院各系都制訂了本學(xué)期教研活動規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)辦學(xué)及教學(xué)工作特點，設(shè)定教研內(nèi)容。各系根據(jù)專業(yè)特色開展系列教研活動：〔1〕計算機系到薈萃湖社區(qū)進(jìn)展信息化建立調(diào)研及技術(shù)效勞。〔2〕法學(xué)系組織法律咨詢活動，法學(xué)系全體老師帶著08法學(xué)局部學(xué)生和09法學(xué)學(xué)生分別到富華社區(qū)和宏偉區(qū)廣場、杜家進(jìn)展法律宣傳和法律咨詢活動?；顒邮艿桨傩盏臒崃覛g送，為百姓解決了包括婚姻糾紛、繼承糾紛、房產(chǎn)糾紛、借款糾紛、工傷糾紛等二十余件法律疑難問題。該活動一方面使學(xué)生走出課堂，將理論學(xué)習(xí)與社會理論有機地結(jié)合起來，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和解決實際法律問題的才能，另一方面，也效勞了社會，為促進(jìn)社會和諧做出了一定的奉獻(xiàn)。法學(xué)系召開學(xué)生法律理論與踐行法律效勞中心網(wǎng)站建立研討會?！?〕各系開展了公開課和示范課活動，自動化系韓翠霞老師，法學(xué)系楊蕾老師，經(jīng)管系的呂宗元、寧凱和許曉軍老師分別進(jìn)展了公開課和示范課活動?！?〕各系還開展了畢業(yè)設(shè)計〔論文〕改革、教學(xué)團(tuán)隊建立、優(yōu)秀課與課建立、考試方式方法改革、實驗室仿真基地、實訓(xùn)基地建立等主題教研活動。四、實驗室、實習(xí)基地建立工作1、自動化系繼續(xù)籌建電氣實驗中心。2、經(jīng)管類專業(yè)實驗室建立工作。經(jīng)管系已經(jīng)完成專業(yè)實驗室的建立，培訓(xùn)工作已接近尾聲，開場逐步利用新購置的ERP沙盤等設(shè)備完成教學(xué)內(nèi)容。繼續(xù)與遼寧省高速公路管理局親密合作，定期派出學(xué)生實訓(xùn)。3、計算機系準(zhǔn)備籌建物聯(lián)網(wǎng)實驗室。4、法學(xué)系與法庭、律所建立聯(lián)絡(luò)，作為法學(xué)專業(yè)實習(xí)基地。依托踐行法律效勞中心，師生開展法律咨詢效勞。建立網(wǎng)頁，進(jìn)展法律咨詢、法律宣傳工作。繼續(xù)籌建模擬法庭。五、教學(xué)工作落實完成情況1、完成20xx屆畢業(yè)生設(shè)計〔論文〕中期檢查工作。學(xué)院已于第八周由教學(xué)督導(dǎo)辦完成論文抽檢工作。2、下學(xué)期教學(xué)工作克制很多困難，已經(jīng)安排完成。六、科技工作1、科研團(tuán)隊建立獲得明顯成果。自動化、經(jīng)管系科研團(tuán)隊初步形成。2、經(jīng)管系和法學(xué)系成功申請兩項遼陽市社科聯(lián)工程。3、計算機系自主開發(fā)完成“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”測試版，現(xiàn)已投入使用，適用于校園網(wǎng)所有用戶。4、以教學(xué)帶動科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，并獲得了豐碩成果。今年，橫向、縱向課題工作開展順利，獲20xx年中國人民解放軍科技成果1項，中國人民解放軍科技進(jìn)步三等獎1項。遼陽市社科聯(lián)3項課題按期結(jié)題，遼寧省社科聯(lián)2項中期檢查順利完成。教學(xué)理論工作總結(jié)8本學(xué)期我擔(dān)任六年級語文、綜合理論教學(xué)工作。自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，認(rèn)真地完成了學(xué)校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回憶如下：一、政治思想本學(xué)期，自己認(rèn)真堅持政治理論學(xué)習(xí)，撰寫政治筆記20多頁，心得體會3篇。本學(xué)期自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心承受別人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯進(jìn)步。二、教學(xué)工作1、一如既往堅持踏踏實實工作，老老實實做事，堅持把工作做細(xì)做實，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細(xì)做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的承受才能，表達(dá)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，2、探究“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)改革的小組合作學(xué)習(xí)方式，特別是期中之后，大刀闊斧地進(jìn)展課堂教學(xué)改革，設(shè)計了第一課時和第二課時不同的.預(yù)習(xí)案模版。并訓(xùn)練學(xué)生在新的教學(xué)形式下適應(yīng)才能。到期末時候，學(xué)生根本適應(yīng)了小組合作的學(xué)習(xí)，并且越來越喜歡這樣的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)才能得到了極大提升。3、注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的根本才能的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)理論，自己已根本掌握教材的知識體系，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)歷，教學(xué)效果顯著。三、教學(xué)科研本學(xué)期，我組織了本學(xué)年老師進(jìn)展組內(nèi)聽課十多節(jié)，在“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動中，我們同講《詹天佑》，課后又研討交流，這次活動我們收獲很多。本學(xué)期還指導(dǎo)學(xué)生參加了各級各類征文活動，學(xué)生有多人獲獎。四、存在問題1.在小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)過程中還有不科學(xué)的地方。2.組織課堂紀(jì)律方面需要探究更好的方法。在今后教育教學(xué)工作中，我一定加強學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能，改良管理方法，揚長避短，干好本職工作。教學(xué)理論工作總結(jié)9綜合理論實工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為打破口，通過實驗激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，是我校整個教學(xué)工作方案中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建立和管理工作，逐步標(biāo)準(zhǔn)了實驗室建立，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目的：老師隊伍優(yōu)先化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理標(biāo)準(zhǔn)化，實驗教學(xué)信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新程度。一、老師隊伍優(yōu)先化老師對于學(xué)生開展起著重要作用，而綜合教育這門學(xué)科對老師提出了更高的要求，一般老師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到了這一點，在師資安排上通過人才引進(jìn)和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質(zhì)的綜合老師隊伍。二、儀器管理標(biāo)準(zhǔn)化由于學(xué)校重視實驗管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校方案與總結(jié)都實驗室列入其內(nèi)，并責(zé)成詳細(xì)人員執(zhí)行。從而保證了各項方案的落實。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護(hù)與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。1、建立完善的管理制度，加強儀器設(shè)備管理。從實際出發(fā)，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ?，?jīng)常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道。2、用好自然實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課老師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段進(jìn)步教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。學(xué)期初制定實驗教學(xué)安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。3、充分利用各老師的積極性，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，通過教研組、備課組的系列活動，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念，積極承辦市科學(xué)課題組活動，充分發(fā)揮實驗室功能。三、拓展途徑，兼顧其它學(xué)校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面開展地一個主陣地。為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，我們還大力開展課外科技理論活動，為學(xué)生搭建一個進(jìn)步理論操作才能的平臺。北大渠鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)理論工作總結(jié)10本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的五年級綜合教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深化地認(rèn)識到綜合課程的地位和作用，對綜合的開展有了正確的認(rèn)識，它既是根底教育課程改革和開展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。在工作中我享受到了收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真考慮想方法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作：一、教學(xué)方面綜合理論活動是學(xué)生自主進(jìn)展的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會實際，表達(dá)對知識的綜合應(yīng)用的理論性課程。作為一名人民老師，尤其小學(xué)老師，我們深知小學(xué)生的道德教育的重要性，而道德教育的理論效果又是多么地微乎其微。因此，在深化認(rèn)識孝敬教育貴在行動之后，我們決定“從我做起，狠抓教學(xué)，認(rèn)真理論”。理論聯(lián)絡(luò)實際，“學(xué)中做”，“知行合一”，是孝敬教育的出發(fā)點和落腳點。學(xué)生只“知孝”而不“行孝”，或?qū)e人有“勸孝”之言，而于己無“盡孝”之行，就難以到達(dá)通過“孝敬教育”實現(xiàn)自我道德修養(yǎng)的目的。由此，我們精心設(shè)計和組織了一系列富有創(chuàng)始性和時代精神的孝敬教育活動，有效地激發(fā)了學(xué)生孝親敬長的主動性，收到良好的教育效果。我們在學(xué)生中進(jìn)展調(diào)查，理解學(xué)生根本狀況。然后，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)展分析^p和總結(jié)，初步設(shè)計出了活動施行方案。經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對父母為自己安排的補習(xí)和對自己的教導(dǎo)不但不理解，還非常的怨恨，他們覺得父母很嘮叨，很羅嗦，很煩人。而當(dāng)老師問起家長的意見的時候，家長也非常地?zé)o奈和無助，甚至是傷心，他們很多人表示自己也只能將自己的期望寄托在孩子長大以后，他們相信當(dāng)孩子長大成人了，也就能理解他們?nèi)缃竦淖龇?。聽著家長們的嘆息，回想起自己孩子小學(xué)階段以及初中時候的叛逆，我深深地感覺到這次活動的開展就似一場及時雨。在我們的解釋和勸慰中，父母們帶著質(zhì)疑參加我們的活動。同時我們發(fā)動學(xué)生積極參與，做活動的指導(dǎo)老師開展了：《今天我當(dāng)家》、《陪父母上班》、《聽媽媽講那過去的故事》、《“母親節(jié)”為媽媽獻(xiàn)上一份孝心——為媽媽做一張賀卡、替媽媽梳梳頭、捶捶背、洗洗腳》等活動，要求學(xué)生根據(jù)家庭實際情況，設(shè)立家庭體驗崗位，努力做到自己的事自己做，父母的事?lián)屩?；會做的天天做，不會做的學(xué)著做。在理論中鍛煉才能，磨練新路，增強諒解、體貼父母的意識，并要求學(xué)生和父母一起將每天的情況真實的記載下來，當(dāng)然，也可將活動中的感受、感悟記下來，以便總結(jié)。隨著活動開展，很多家長體味到活動的理論性以及對孩子教育的啟蒙性作用，也就更加的支持我們的活動了，活動的范圍和深度同時延伸，獲得不錯的反響。二、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合理論活動。新課改方案把綜合理論活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和施行綜合理論活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)了學(xué)生理論才能和創(chuàng)新精神。在此根底上，我校把綜合理論活動課程與各門文化課程嚴(yán)密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量進(jìn)步的堅實根底。如在與語文學(xué)科的親密配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，獲得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更喜歡文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的施行，為進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。三、貼近學(xué)生生活實際，進(jìn)展有益的社會調(diào)查活動。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于別人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合理論活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的開展，生長過程和獲得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比擬容易進(jìn)展，做得非常好，鍛煉了才能。四、理論與理論嚴(yán)密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新才能。綜合理論活動的精華在于“理論”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動理論，在理論中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，進(jìn)步解決實際問題的才能，理論的內(nèi)容是豐富的，理論的方式也是多樣的。理論并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造理論情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己可以發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生可以面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探究、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)歷，從中培養(yǎng)理論才能。隨著綜合理論活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、表達(dá)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有才能、有理想的建立人材的目的，開設(shè)綜合理論活動課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等，學(xué)生的動手才能及創(chuàng)新才能得到了進(jìn)步。五、存在的缺乏1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對學(xué)習(xí)生活理解和認(rèn)識上有很大進(jìn)步。2、加強課堂紀(jì)律管理，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在課堂上按規(guī)定嚴(yán)格約束自己?；貞涍@學(xué)期從事綜合的教學(xué)工作，我根本上是比擬順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心，時時注意，不斷創(chuàng)新，一定能將教學(xué)程度進(jìn)步到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握生活中的技能。教學(xué)理論工作總結(jié)11文物繪圖與攝影課程，是我院面向文化遺產(chǎn)開發(fā)與管理方向本科生開設(shè)的專業(yè)必修課。自20xx年起，于本科生大三年級第二學(xué)期進(jìn)展講授，平均每周三課時，采用單周兩課時、雙周四課時的方式上課，共講授17周，總計51課時。自此課程開設(shè)始，即由我本人進(jìn)展講授，截至20xx年7月，已經(jīng)講授過兩輪。在此過程中，我有了一些感受和想法，尤其是關(guān)于理論教學(xué)的經(jīng)歷與教訓(xùn)?，F(xiàn)將這兩年講授文物繪圖與攝影課程的情況，略作總結(jié)，以為深化討論教學(xué)中理論環(huán)節(jié)的設(shè)置與考察提供資料。課程內(nèi)容與目的設(shè)置繪圖與攝影，都是重要的資料記錄手段。在考古工作中，無論是在田野開掘階段，還是在室內(nèi)整理階段，都離不開這兩項技能的支持。從考古學(xué)的開展歷史來看，正是詳盡記錄手段(尤其是繪圖和攝影)的采用，才使得這門學(xué)科本身擺脫古物學(xué)的局限，而得以投入到建立文化歷史編年、復(fù)原人類生活方式等重要任務(wù)中來。在考古學(xué)教學(xué)中，繪圖與攝影技能的訓(xùn)練，尤其是繪圖技能的訓(xùn)練，也是為互相差異明顯的中外考古學(xué)所共同重視的。據(jù)我個人的理解，國外的考古專業(yè)甚至要求學(xué)生進(jìn)展素描的專業(yè)訓(xùn)練，以較好的完成考古繪圖工作。而在國內(nèi)，幾乎所有的考古、文博專業(yè)都開設(shè)了繪圖(與攝影)的課程1，或雖未開設(shè)專業(yè)課程而在實習(xí)等環(huán)節(jié)進(jìn)展此項技能的專業(yè)訓(xùn)練。在《考古工作手冊》中，考古繪圖與攝影，各占據(jù)著一整章的份額，充分表達(dá)了它們的重要地位2。我院文化遺產(chǎn)開發(fā)與管理方向，為使學(xué)生在從事理論工作時可以初步勝任，也開設(shè)了這樣一門課程。與其他院校所采用的——通過開設(shè)文物繪圖課程進(jìn)展繪圖技能專項訓(xùn)練，以攝影根底通識課程進(jìn)展攝影技能訓(xùn)練——課程設(shè)置方式不同，我院的課程體系設(shè)置中，將文物繪圖與文物攝影兩項技能的培養(yǎng)拼合在一起，試圖通過這種方式，在一個學(xué)期的教學(xué)與理論中，同時教授學(xué)生這兩項重要技能。課程教學(xué)目的的設(shè)定，即為使其通過學(xué)習(xí)，同時掌握文物繪圖、文物攝影的根本技能。教學(xué)方式與理論環(huán)節(jié)的設(shè)置雖然在課程體系中，文物繪圖與攝影這一課程有著51課時的教學(xué)量，但在實際教學(xué)中，這些課時并不是都被用來進(jìn)展課堂講授的。作為理論技能，繪圖與攝影都需要有大量的時間來進(jìn)展詳細(xì)操作，也只有這樣，才能使教學(xué)目的的實現(xiàn)具備可能性。我個人在這兩年中的教學(xué)理論，大致是遵循著，根本理論講授——學(xué)生理論——老師點評與再講授——學(xué)生再理論，這樣一個過程而進(jìn)展的。在進(jìn)展有關(guān)于正投影制圖原理、各類器物畫法、試圖判讀、相機根本原理等根底知識課堂教學(xué)的同時，盡量使得學(xué)生理論環(huán)節(jié)占據(jù)相當(dāng)?shù)臅r間份額。詳細(xì)的理論環(huán)節(jié)設(shè)置了，繪圖理論3次，攝影理論4次。在繪圖理論中，臨摹正投影圖一次，繪制實際器物的正投影圖兩次。在攝影理論中，那么由相機體驗攝影一次，特定諸元攝影一次，閃光攝影一次，數(shù)碼攝影一次所構(gòu)成。繪圖理論為隨堂進(jìn)展，學(xué)生在教室內(nèi)進(jìn)展繪圖理論，老師通過觀察與巡視進(jìn)展逐個指導(dǎo)。通過對學(xué)生上交作業(yè)的總結(jié)，老師再對其共通的缺點與缺乏進(jìn)展點評。攝影理論那么有所不同。在詳細(xì)操作上，由學(xué)生按照個人意愿分為4至6人一組，由老師借給相機，每組學(xué)生每次各拍照一卷135膠片，理論完畢后上交照片，由老師進(jìn)展總結(jié)、點評。在此攝影理論過程中，老師并不進(jìn)展類似于繪圖理論的逐個指導(dǎo)。需要指出的是，為了保證學(xué)生在攝影理論階段應(yīng)用所學(xué)知識，我指定學(xué)生使用的，是全手動膠片單反相機，防止學(xué)生使用數(shù)碼相機與自動相機的自動檔進(jìn)展攝影。從器材方面到達(dá)一定的強迫性，是他們不得不去手動調(diào)節(jié)相機諸元，從而使理論內(nèi)容和效果得到保證。為保障加強學(xué)生對理論環(huán)節(jié)的重視，成績考核采用累計平時作業(yè)成績代替期末作業(yè)的形式進(jìn)展。明確說明少一次作業(yè)，即缺假設(shè)干成績，以此催促學(xué)生完成理論，并上交作業(yè)。教學(xué)理論工作總結(jié)12綜合理論活動把促進(jìn)學(xué)生的開展作為自己的根本任務(wù)。它是與其他學(xué)科課程相比，在價值、地位、組織與施行方式上有著很大的不同：引導(dǎo)學(xué)生走如現(xiàn)代生活，考慮現(xiàn)代問題，參與現(xiàn)代科學(xué)實驗，開展學(xué)生的個性、獨立性、積極想和創(chuàng)造想，進(jìn)步學(xué)生的理論才能，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此在教學(xué)工作中的課程內(nèi)容的編排上堅持學(xué)生自主選擇和主動參與，面向?qū)W生完好的生活領(lǐng)域，注重學(xué)生的親身體驗和積極施行。1、關(guān)注學(xué)生興趣，以現(xiàn)實生活為切入點，開發(fā)綜合理論活動課程內(nèi)容充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)歷，建構(gòu)一個貼近學(xué)生真實世界的課程領(lǐng)域，這樣，學(xué)生才會對綜合理論活動傾注全部的.熱情，綜合理論活動施行才會獲得好的效果。2、立足社區(qū)環(huán)境資特色，多方面開發(fā)綜合理論活動課程內(nèi)容作為與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的社區(qū)，其中蘊涵著極為豐富的課程資，為我們的教育教學(xué)提供了豐富的課程資。首先，立足自然資環(huán)境特色，開發(fā)課程內(nèi)容。每個地區(qū)的自然環(huán)境千差萬別，課程資開發(fā)的內(nèi)容也要立足特色。其次、立足于學(xué)校所在的社區(qū)，開發(fā)課程內(nèi)容。讓學(xué)生通過觀察、走訪、調(diào)查、分析^p，全面理解社區(qū)，增強學(xué)生對社區(qū)生活的適應(yīng)才能，激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)的情感，并主動將這種情感轉(zhuǎn)化為建立社區(qū)的行動。培養(yǎng)學(xué)生自主參與社會理論活動的意識，進(jìn)步學(xué)生的公共意識、道德意識，激發(fā)社會責(zé)任感、使命感和奉獻(xiàn)精神。第三，立足學(xué)校人文環(huán)境特色，開發(fā)課程內(nèi)容。如結(jié)合我們學(xué)校是省級科技示范學(xué)校，調(diào)整的教學(xué)，開發(fā)課程資。在綜合理論活動中，學(xué)生通過“創(chuàng)造俱樂部”“科技制作坊”等活動體驗到科技創(chuàng)新的樂趣，科技意識得到進(jìn)一步進(jìn)步。第四、立足社區(qū)人力資特色，開發(fā)課程內(nèi)容。由于綜合理論活動具有開放性的特點，在課程施行過程中，要尋求社會各界的共同協(xié)作，形成共同指導(dǎo)的場面。拓寬引進(jìn)師資的渠道，使一些隱性的教育力量充分發(fā)揮作用，形成開放的多層面的教育人才資，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更好的培養(yǎng)。因此，在綜合理論活動課程內(nèi)容開發(fā)時，可立足社區(qū)人力資特色，開發(fā)綜合理論活動主題。這是我們綜合理論活動內(nèi)容開發(fā)的又一線索。如，我們學(xué)校是蕪湖市的一家“綠色學(xué)?！?，學(xué)校開展了“環(huán)保一二三行動”、“給綠色植物掛牌”等系列主題活動，在活動中，環(huán)保局的專業(yè)人士成了孩子們的指導(dǎo)老師。3、拓展學(xué)科內(nèi)容，開發(fā)綜合理論活動課程內(nèi)容在根底教育課程體系中，綜合理論活動與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個有機的整體。妥善處理綜合理論活動與各學(xué)科的關(guān)系，是值得我們深化探究的課題。在綜合理論活動主題設(shè)計時，老師們要引導(dǎo)學(xué)生綜合、延伸、重組學(xué)科知識，將綜合理論活動與某些學(xué)科結(jié)合起來進(jìn)展，從而拓寬綜合理論活動的內(nèi)容領(lǐng)域。理論證明，綜合理論活動可與某些學(xué)科結(jié)合起來進(jìn)展。特別是新課程中的許多學(xué)科，很容易整合成為一次主題活動。這樣，有意識地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科知識重組、提升、應(yīng)用于理論，同樣可開發(fā)出綜合理論活動的主題。同時，在施行主題過程中將不斷生成新的主題，形成豐富而具有特色的主題活動系列。綜合理論活動涉及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會理論、勞動技術(shù)教育和信息技術(shù)教育四大領(lǐng)域。因此如何組織綜合理論活動是課程有效施行的關(guān)鍵。通過與教研組各位老師的活動方案的交流對我在組織綜合理論活動方面有很大的幫助。1、親歷性原那么。通過多種途徑為學(xué)生提供具表達(dá)實的情景，改變學(xué)生大意的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走出課堂，置身于自然和社會。2、自主性原那么。關(guān)注學(xué)生的主體意識。讓學(xué)生有更多的時機去活動、體驗?zāi)酥羷?chuàng)造。使其享受探究的樂趣、活動的預(yù)約、效勞的充實，獲得并增強使命感、責(zé)任感和聲尊體驗。3、協(xié)同性原那么。由于課程的開放性、跨學(xué)科性、主題性等特點，活動的開展可以各學(xué)科的老師共同協(xié)作。又由于活動涉及的領(lǐng)域廣泛，因此可以學(xué)校、家長和社會形成合力完成任務(wù)。4、整合性原那么。注重知識的運用才能，以社區(qū)效勞和社會理論為切入點。統(tǒng)整其他三個領(lǐng)域，整合性地施行綜合理論活動。經(jīng)過教研活動，我對綜合理論活動課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，以致于收到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)理論工作總結(jié)13作為一名奮斗在教育戰(zhàn)線的年輕人，我在校黨支部及各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指引下，在諸位同事的幫助指導(dǎo)下，走完了20xx-20xx年度第二學(xué)期的教育工作。在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)及諸位同事表示誠摯的感謝。老師的工作是瑣碎而辛苦的，其艱辛和勞累對于沒有進(jìn)入教育這一行的人是不能理解的，在這一行業(yè)中惟有兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)以律己才能為人師表。對于我來說，這半年的工作感想和所獲得的、所失去的，總是成比例而兌現(xiàn)。現(xiàn)對這個學(xué)期的工作做一回憶。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中，我擔(dān)任了12屆計算機班的《photoshop案例應(yīng)用》的教學(xué)任務(wù)。并且還擔(dān)任了11屆計算機班的《計算機應(yīng)用根底》教學(xué)。針對不同專業(yè)的不同計算機教學(xué)，我對12屆學(xué)生的定位和目的是重在日常應(yīng)用，而針對11屆，不但要求日常應(yīng)用，而且針對專業(yè)特點的應(yīng)用，并通過大量題目訓(xùn)練，有針對地進(jìn)展中職高考備戰(zhàn)。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，本學(xué)期我兼顧教學(xué)工作、班主任工作、德育處干事工作，但從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。在新的形勢下，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。匆匆數(shù)語，簡單概括自己這半年繁忙的工作，似覺尚有很多的感受，只能留于來年再做更好地改良。教書育人，苦樂參半，是我最大的感受。在日常工作中，我自身還尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力進(jìn)步自身的才能。為下一學(xué)年度進(jìn)步我校學(xué)生的才能程度，營造職業(yè)學(xué)校的職業(yè)技能文化氣氛，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的開展做更大的努力！教學(xué)理論工作總結(jié)14執(zhí)教老師：不知不覺一學(xué)期又過去了。本學(xué)期的理論課我們以“創(chuàng)新、理論、開展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目的構(gòu)建知識模塊，使學(xué)生通過綜合性、開放性的理論活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格開展。一、根據(jù)實際選擇主題。確定研究專題是學(xué)生開展探究活動的起點。專題可以是老師提供、學(xué)生自主選擇的，也可以由學(xué)生選定，其來可以在生活中提煉，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在興趣中選擇。我們根據(jù)學(xué)校的實際情況，主要引導(dǎo)學(xué)生在以下幾方面確定研究專題。1、在科技教育中選定主題。本