我的樂園教案

第頁共頁我的樂園教案我的樂園教案1教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)按一定的順序?qū)⒆约旱臉穲@寫詳細(xì)。3、寫出自己的感受，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)真觀察，將自己的樂園按一定的順序?qū)懺敿?xì)；明確中心，突出樂園的特點(diǎn)，寫出自己的感受，做到有景有情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目的明確習(xí)作要求，選擇材料，學(xué)習(xí)按一定的順序介紹自己的樂園。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確目的1、談話導(dǎo)入〔1〕師：在同學(xué)們的生活中，有沒有讓你們感到快樂的地方呢？如，美麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，熱鬧的游樂場(chǎng)，浸潤(rùn)書香的書店，小區(qū)附近的小樹林……每個(gè)人都有自己的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最愛在那兒干什么？〔2〕板書作文題目：我的樂園。2、明確目的?！?〕師引導(dǎo)：每個(gè)人的生活環(huán)境不同，愛好不同，能給自己帶來快樂的地方也就不同。怎樣把你的樂園介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本讀一讀，相信大家一定能找到答案?！?〕確定習(xí)作主題：介紹自己的樂園?！?〕明確習(xí)作要求。①寫作范圍：我的樂園。②寫作要求：介紹清楚自己的樂園在哪兒，是什么樣子的，自己最喜歡在那兒干什么。③生討論交流自己的樂園在哪兒，是什么樣子的。④生討論交流，明確自己要寫的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)范例，翻開思路1、明確要求，理順?biāo)悸??！?〕明確要求，找“樂園”。師引導(dǎo)：同學(xué)們都有屬于自己的樂園，再讀讀課本上的習(xí)作要求，看看還有哪些地方是我們的樂園。課件出示：〔2〕結(jié)合實(shí)際，定“樂園”。①生交流，說“樂園”。例如1：樂園可以是在學(xué)校，可以在家里，可以是鄉(xiāng)下，也可以在城市里。例如2：學(xué)校除了班級(jí)圖書角、籃球場(chǎng)是我的樂園外，教室的走廊、操場(chǎng)也是我的樂園。②出示導(dǎo)圖，發(fā)散思維。課件出示：2、回憶課文，確定順序?！?〕看提綱范例，思“順序”?！渤鍪菊n件〕〔2〕默讀提綱，說“順序”。①師引導(dǎo)：讀了課文中的提綱，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫自己的樂園？②生交流。例如1：要按一定的順序?qū)?。〔課件出示：按一定的順序〕例如2：先寫樂園是什么樣子的，再寫最愛在那兒干什么，最后寫樂園帶給自己怎樣的快樂?！?〕回憶課文，理“順序”。①師引導(dǎo)：回憶一下我們這單元學(xué)習(xí)的課文，哪篇文章是按照這樣的順序來寫的？②生小組討論后交流?！?〕口頭交流，做好鋪墊。師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂園了，下面請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，你打算怎樣把你的樂園有條理地介紹給大家呢？〔生小組內(nèi)交流后，師指名交流，師生評(píng)議〕3、仿照范例，填寫表格。課件出示：〔1〕師述：如今請(qǐng)大家按照書上的例子將交流的內(nèi)容寫一寫吧！〔2〕生填寫表格后交流，師相機(jī)指導(dǎo)。三、布局謀篇，動(dòng)筆練習(xí)1、布局謀篇。〔1〕師引導(dǎo)：剛剛大家填寫的表格，其實(shí)就是你們要寫的作文提綱。仔細(xì)觀察提綱，誰來說說，我們這次習(xí)作應(yīng)該注意些什么？〔2〕明確思路。①理清條理：寫作文之前，應(yīng)該先有個(gè)思路，動(dòng)筆之前先要想好開頭寫什么，中間寫什么，最后寫什么。〔板書：開頭中間結(jié)尾〕②明確每局部的寫作內(nèi)容。課件出示：開頭：介紹我的樂園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征〔總寫〕我的樂園中間：我在樂園里最愛干什么，如，放風(fēng)箏、看天空晚霞的變化等〔分寫〕結(jié)尾：寫出樂園帶給我的快樂〔總寫〕③詳略安排。師引導(dǎo)：讀讀這個(gè)提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？④例如：我在樂園里最愛干的事重點(diǎn)寫；樂園在哪兒，是什么樣子的可以略寫?！蚕鄼C(jī)板書：重點(diǎn)——最愛干的事美景〕2、動(dòng)筆習(xí)作。〔1〕師引導(dǎo)：同學(xué)們還猶豫什么，趕快拿起手中的筆，將你們剛剛交流的內(nèi)容寫下來吧，注意要把樂園的特點(diǎn)寫詳細(xì)哦！〔2〕生習(xí)作?！渤隼缥摹车?課時(shí)課時(shí)目的通過欣賞與比照，明確習(xí)作中心，找出自己作文中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，進(jìn)展修改。教學(xué)過程一、例文欣賞，明確中心1、導(dǎo)入新課。師導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)完成了習(xí)作，這節(jié)課我們一起欣賞兩篇文章，談?wù)勛约旱南敕ā?、例文解讀?！渤鍪?篇例文〕3、生自由讀例文。4、交流感受。例如1：寫作文的時(shí)候，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法，能讓文章更生動(dòng)。例如2：寫自己在樂園里最愛干什么事的時(shí)候，可以融情于景，邊寫景邊敘事。例如3：寫在樂園里發(fā)生的事要有詳有略，不能“面面俱到”。例如4：兩篇文章都在開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，點(diǎn)明了中心。二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改習(xí)作1、取長(zhǎng)補(bǔ)短?！?〕師引導(dǎo)：“文章不厭百回改?！焙梦恼率歉某鰜淼模x了上面兩篇文章，我們有這么多的收獲，下面也請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作讀給其他同學(xué)聽，聽取他們的建議吧！〔2〕同桌互讀互改。①生把自己的文章讀給同桌聽。②互相提建議：這篇習(xí)作好在哪里，不好在哪里，應(yīng)該怎樣修改。2、修改習(xí)作?！?〕生動(dòng)筆修改自己的習(xí)作?！?〕師指名讀修改后的作文，師生共同評(píng)議。3、師小結(jié)：這節(jié)作文課，我們學(xué)會(huì)了怎樣詳細(xì)地向別人介紹自己的樂園，知道了如何在敘事的過程中融情于景，突出樂園的特點(diǎn)，也明白了寫的時(shí)候要有詳有略，這樣才能更加突出中心，表達(dá)自己的情感。板書設(shè)計(jì)我的樂園樂園有哪些樂園有什么特點(diǎn)帶給你怎樣的快樂我的樂園教案2教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生寫自己的樂園的樣子，以及帶給自己的快樂，寫出真實(shí)情感。2、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)樂園的美妙，激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情。一、聊天導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們最喜歡去什么地方？生：自由答復(fù)師：老師小時(shí)候和咱們班的明華想去的地方一樣，都喜歡去快餐店，既可以吃漢堡薯?xiàng)l，又能在兒童區(qū)玩耍。師：孩子們，你們?yōu)槭裁聪矚g去那個(gè)地方？生：自由答復(fù)老師小結(jié)：明明喜歡去游樂園，他喜歡那里的過山車；華華喜歡去動(dòng)物園，他喜歡各種小動(dòng)物……這些地方讓大家感到快樂，它們就是我們的樂園。我們今天學(xué)習(xí)寫“我的樂園”這篇習(xí)作。二、審題確定范圍師：孩子們，“樂園”是什么意思？生：讓人感到快樂幸福的地方。師：答復(fù)的很好，那么“我的樂園”說明快樂幸福和誰有關(guān)？生：和“我”，和自己有關(guān)師：是的，“我的樂園”是自己的“機(jī)密基地”，因此這篇文章主要寫在自己樂園的快樂幸福，與別人的活動(dòng)不合適去寫。師：老師這樣講，孩子們聽懂了嗎？師：孩子們，我們來確定一下，你要寫的樂園在哪？生：自由答復(fù)老師小結(jié)：我們每個(gè)人的樂園都不一樣，有的同學(xué)樂園在室內(nèi)，如滿是玩具的房間，班級(jí)圖書角……有的同學(xué)樂園在室外，如爺爺?shù)牟说?，小河邊的草地……三、詳?xì)寫作思路1、我的樂園是什么樣子師：作文第一段，你會(huì)寫什么？生：告訴大家樂園在哪里。師：明華喜歡去快餐店，請(qǐng)明華介紹一下快餐店的樣子。生：推開玻璃門，視線的正前方是點(diǎn)餐臺(tái)，左右兩邊擺滿了餐桌。在右邊餐桌的角落里，又一個(gè)很大的游樂園。師：明明喜歡去游樂園，可以像大家介紹一下游樂園的樣子嗎？生：游樂園門口有一個(gè)售票廳，進(jìn)入游樂園里面，是一條條彎曲的小路，每條路通向不同的區(qū)域。過山車、海盜船、升降機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬……各種各樣的游樂設(shè)施補(bǔ)充：老師繼續(xù)詢問其他孩子，孩子們自由答復(fù)，但是老師休息控制時(shí)間。老師總結(jié)：作文第一段寫出“我的樂園是什么樣子”，即樂園里有什么東西，布置是怎樣的。師：如今老師要介紹一下我們的教室，大家聽一聽，這段話介紹了教室的什么東西，是怎樣介紹的。例如：我的教室窗明幾凈，講臺(tái)上一層不染，看不見半點(diǎn)粉筆灰的痕跡。站在講臺(tái)上鄉(xiāng)下看，同學(xué)們的課程擺放整齊，仿佛是經(jīng)過訓(xùn)練的士兵。教室左墻有幾扇大窗戶，陽光穿透它們照射進(jìn)來。教室右墻是我們的“學(xué)習(xí)園地”，我的教室真好！生：介紹了教室的講臺(tái)、課桌、窗戶、學(xué)習(xí)園地。生：按照從前到后的順序介紹的，按照從左到右的順序介紹的。師：這段話優(yōu)美嗎？為什么？生：很優(yōu)美，用了比喻句和擬人句。老師小結(jié)：按照一定的順序介紹樂園：從左到右〔從右到左〕、從前到后〔從后到前〕、從遠(yuǎn)到近〔從近到遠(yuǎn)〕，并且要加上適宜的修辭手法，例如比喻和擬人。隨堂練習(xí)：孩子們，如今按照你喜歡的順序來重新介紹一下我們的教室。2、在樂園喜歡做什么師：小時(shí)候，快餐店是我的樂園，因?yàn)槲铱梢栽谀抢锵硎苊牢兜氖澄铮瑫r(shí)還能愉快地玩耍。孩子們，你們一般會(huì)在樂園里干什么？生：自由答復(fù)。師：無論是在樂園中看書還是拼玩具，其實(shí)都是我們做的'一件事情。怎樣才能把一件事情寫清楚呢？不著急，我們先來吃顆糖。補(bǔ)充：老師提早準(zhǔn)備不同口味的糖果，快速分發(fā)給孩子們。孩子們或者驚訝，或者興奮，這有助于后面的教學(xué)。師：糖果吃完了，老師如今是記者，想采訪一下大家，拿到糖果之后，你的心情如何？生：我不敢相信，上課竟然可以吃糖，而且是全班同學(xué)一起吃。師：老師從你驚訝的表情看出來了：眉毛上揚(yáng)，視力聚焦在糖果上，嘴巴大的能塞進(jìn)一顆雞蛋。補(bǔ)充：老師在說“表情”兩個(gè)字的時(shí)候特意加重語氣和腔調(diào)。師：老師再來采訪下一位同學(xué)，能說說你剝糖紙的動(dòng)作嗎？生1：我小心翼翼地撕開糖紙，取出糖果一下扔進(jìn)嘴里，大口大口嚼起來。生2：我迫不及待地撕開糖紙，掏出糖果塞進(jìn)嘴里，漸漸抿著。生3：糖果在我嘴巴里打圈圈，一會(huì)兒跑到牙齒中間，一會(huì)兒在舌頭上。師：看來每個(gè)孩子吃糖果的動(dòng)作都不一樣。補(bǔ)充：老師在說“表情”兩個(gè)字的時(shí)候特意加重語氣和腔調(diào)。師：老師給每個(gè)人的糖果都不一樣，那如今請(qǐng)大家說說自己吃到了什么口味的糖果？生：自由答復(fù)老師小結(jié)：孩子們，我們?nèi)嘁黄鸪粤艘淮翁枪?，這讓大家感到快樂，此時(shí)此刻教室是我的樂園。吃糖果這件事，每個(gè)孩子臉上的表情，做出的動(dòng)作和說的話都不一樣。因此，我們寫“在樂園里做的事情”，要把人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫清楚。3、抒發(fā)樂園的喜歡之情師：一般作文結(jié)尾，我們都會(huì)抒發(fā)感情。孩子們，你們會(huì)怎樣抒情呢？生：自由答復(fù)師：老師聽了一下大家的答復(fù)，很多孩子結(jié)尾只有一句話：我非常喜歡我的樂園。師：這樣的結(jié)尾內(nèi)容比擬少，使作文看起來有一種頭重腳輕的感覺。那怎么辦呢？還記得老師問大家為什么喜歡自己的樂園嗎？生：記得，在樂園里做自己喜歡的事情很開心。師：對(duì)了！所以我們?cè)凇拔曳浅Ｏ矚g我的樂園”后面，再補(bǔ)充上一句為什么喜歡它。這樣寫不僅可以做到首尾照應(yīng)，而且起到點(diǎn)題的作用。師：假如你的樂園是教室，誰來試一試口頭結(jié)尾，有獎(jiǎng)勵(lì)?。∩何曳浅Ｏ矚g我的樂園！在這所樂園中，我學(xué)到了知識(shí)，結(jié)識(shí)了同學(xué)，更重要的是我收獲了快樂。有趣的課堂，課上和老師聊天，和同學(xué)們一起品味糖果，這樣的課堂，孩子們?cè)跄懿幌矚g？我的樂園教案3教學(xué)目的：1.可以將自己喜歡的地方寫詳細(xì)，寫清楚喜歡的原因。2.可以在寫作中融入真情實(shí)感，表達(dá)出自己的感受。3.可以根據(jù)課本樣例有條理地填寫表格，并根據(jù)表格列出寫作提綱。教學(xué)重點(diǎn)：可以將自己喜歡的地方寫詳細(xì)，寫清楚喜歡的原因。教學(xué)難點(diǎn)：可以根據(jù)課本樣例有條理地填寫表格，并根據(jù)表格列出寫作提綱。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引入樂園主題1.說起“樂園”，你想到了哪個(gè)地方？學(xué)生自由表達(dá)。預(yù)設(shè)：驚險(xiǎn)刺激的游樂園、夢(mèng)幻唯美的迪士尼樂園、清爽宜人的水上樂園、神奇有趣的太空樂園……2.“樂園”不僅僅是指玩耍的地方，所有可以給你帶來歡樂的地方，都可以稱之為樂園。二、明確要求1.自讀課本，用自己的話說一說本次習(xí)作的要求是什么？2.明確：〔1〕寫出自己喜歡的某個(gè)地方?！?〕寫清楚自己喜歡這個(gè)地方的原因?！?〕可以在寫作中融入真情實(shí)感。三、寫作指導(dǎo)〔一〕選材指導(dǎo)你的樂園在哪里？學(xué)生自由表達(dá)。預(yù)設(shè)：滿是玩具的房間、班級(jí)圖書角、家里的院子、村頭小河邊的草地、爺爺?shù)牟说?、學(xué)校的籃球場(chǎng)……一切能給你帶來快樂的地方都可以稱之為樂園?！捕硨懛ㄖ笇?dǎo)1.你的樂園是什么樣子的？請(qǐng)你概括它的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：寧靜美妙的圖書館、熱鬧繁華的游樂園、興趣無窮的小樹林……要按照順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)，做到條理明晰。2.你經(jīng)常在“樂園”里干什么？重點(diǎn)詳寫有趣的事情。預(yù)設(shè)：在公園里捉昆蟲、在草地上放風(fēng)箏、在廣場(chǎng)上輪滑……要抓住重點(diǎn)事件介紹，做到詳略得當(dāng)。3.這個(gè)“樂園”給你帶來了什么？引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。預(yù)設(shè)：我感到了探究的快樂、游戲的快樂、閱讀的快樂、運(yùn)動(dòng)的快樂、對(duì)大自然的熱愛、對(duì)科學(xué)的熱愛……要真實(shí)地寫出你對(duì)樂園的感受，明確地表達(dá)主題。4.本單元的課文學(xué)習(xí)中，給了你哪些寫作的啟示？引導(dǎo)學(xué)生從課文中找方法，靈敏地學(xué)以致用。預(yù)設(shè)：〔1〕從《鄉(xiāng)下人家》一文中我們學(xué)到了寫作要有一定的順序，要表達(dá)對(duì)美妙生活的向往、還要靈敏使用修辭手法。〔2〕從《天窗》一文中我們學(xué)到了作者抓住雨天和黑夜兩個(gè)場(chǎng)景詳細(xì)描寫的手法，做到詳略得當(dāng)，同時(shí)還要展開豐富的想象，表達(dá)自己對(duì)事物的喜歡之情。〔3〕《三月桃花水》一文中，我們可以學(xué)習(xí)作者使用總分總的構(gòu)造層次清楚地組織課文的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作者借用美妙的修辭，表達(dá)自己的喜歡之情的方法。5.讓我們根據(jù)自己的構(gòu)思列一個(gè)表格吧！出示課本中的表格，學(xué)生照樣子填一填。樂園在哪里樂園什么樣我在干什么感受到什么村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快樂！四、放膽試寫1.根據(jù)表格自由作文。也可以列出一個(gè)更加詳細(xì)的提綱，然后根據(jù)提綱寫作。出示提示語：按照順序?qū)懢拔?。突出重點(diǎn)選事例。使用修辭表感情。2.老師巡視指導(dǎo)。五、賞評(píng)完善1.自己讀一遍作品將錯(cuò)別字和語病找出來并改正。2.小組內(nèi)交換閱讀并提出自己的修改建議。3.說一說作品給你帶來的整體感受。我的樂園教案4教學(xué)目的：1.通過修改學(xué)生的作文初稿，歸納本次作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題，提供素材，以優(yōu)幫扶，使后進(jìn)生再次進(jìn)步。2.學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求，會(huì)自己修改簡(jiǎn)單作文。3.通過老師的例文點(diǎn)評(píng)、欣賞同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)習(xí)作，獲得方法，再次修改自己的作文。教學(xué)過程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了園地一的習(xí)作：我的樂園。課下同學(xué)們也試著自己寫了一篇作文，那這節(jié)課我們通過回憶上節(jié)課的習(xí)作方法，，說一說我們自己的作文，〔學(xué)習(xí)目的出示〕根據(jù)習(xí)作要求，會(huì)自己修改簡(jiǎn)單作文。通過老師的例文點(diǎn)評(píng)、欣賞同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)習(xí)作，獲得方法，再次修改自己的作文。希望大家互相借鑒好的習(xí)作技巧，共同進(jìn)步。二、回憶單元習(xí)作要點(diǎn)本次習(xí)作的主題“我的樂園”，同學(xué)們可以以“我的樂園”作為習(xí)作題目，也可以自擬題目。我們選一個(gè)地方寫。習(xí)作要求我們能寫出你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？我們一起再來梳理習(xí)作內(nèi)容?！步仄敛シ拧橙W(xué)生作文易錯(cuò)處接下來我們這篇習(xí)作，〔皓作文初稿〕請(qǐng)同學(xué)們來點(diǎn)評(píng)?！膊苘幒仆瑢W(xué)點(diǎn)評(píng)〕我們還可以從哪些方面評(píng)價(jià)作文。是的，我們可以歸納一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。是的，接下來我們看看這位同學(xué)修改后的習(xí)作。那我們聽一聽這位同學(xué)是怎么評(píng)價(jià)自己的作文的？〔播放視頻〕請(qǐng)慧同學(xué)說一說自己的習(xí)作構(gòu)思。四、歸納寫作重點(diǎn)，修改自己作文如今我們一起歸納一些寫作重點(diǎn)。1.有條理地把自己的樂園介紹清楚。2.內(nèi)容安排上要注意詳略得當(dāng)，生動(dòng)形象。3.寫出樂園給你帶來的快樂。大家還可以用上上節(jié)課老師給大家推薦的詞語。五、學(xué)生動(dòng)筆修改習(xí)作小結(jié)：交流感受反思：“我的樂園”這個(gè)主題非常合適四年級(jí)學(xué)生寫，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生都有話可說，有話可寫，大局部同學(xué)都能寫出符合單元習(xí)作要求的作文，學(xué)生們能聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際寫出自己的生活感悟，文章充滿童真童趣，又真實(shí)而感人，文章構(gòu)造明晰，首尾照應(yīng)，做到點(diǎn)題，能安順序介紹清楚自己樂園。局部同學(xué)習(xí)作構(gòu)思新穎，題材別具一格，讓人讀來津津有味。這個(gè)單元的習(xí)作，學(xué)生也容易出現(xiàn)一下問題，有幾個(gè)的同學(xué)開篇就來寫樂園在哪里，在樂園做了什么開心的事，沒有寫樂園的樣子；還有幾個(gè)同學(xué)沒有寫清楚樂園里發(fā)生的快樂的事，沒有把事寫生動(dòng)，沒有表達(dá)出濃濃的興趣和快樂的感受；還有幾個(gè)同學(xué)，寫了幾件事，但內(nèi)容沒有詳略安排得當(dāng)，使文章細(xì)節(jié)描寫不突出；局部同學(xué)，習(xí)作語言平乏，雖然選材不錯(cuò)，但是習(xí)作語句不生動(dòng)，不夠吸引人，這些同學(xué)需要在經(jīng)后課外閱讀中，加強(qiáng)語言積累。在習(xí)作講評(píng)過程中，老師要發(fā)揮出優(yōu)秀作文的優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)秀作文的小作者親身給同學(xué)們講一講自己的習(xí)作構(gòu)思，帶動(dòng)全班同學(xué)考慮。全班同學(xué)要互幫互助，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，明白自己習(xí)作的短處，使學(xué)生明確自己習(xí)作的問題，并交給學(xué)生詳細(xì)的改良方法。語文興趣是學(xué)好語文關(guān)鍵，語文教學(xué)的落腳點(diǎn)在寫作，老師要重視對(duì)學(xué)生習(xí)作的肯定，給與學(xué)生展示習(xí)作的平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到習(xí)作的樂趣，體驗(yàn)到成功的快樂。20xx年X月XX日我的樂園教案5一、比照閱讀(一)家鄉(xiāng)的小山崗我的家鄉(xiāng)是豫東平原上的一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，村莊東頭有一個(gè)小山崗。小山崗南北綿延幾公里，就像一條長(zhǎng)龍，匍匐在家鄉(xiāng)的原野上。山崗上面栽滿了杏樹，每到初夏杏子成熟的時(shí)候，滿樹黃澄澄的杏子，總會(huì)吸引來很多小朋友。大一點(diǎn)兒的爬到樹上摘杏子吃，小一點(diǎn)兒的待在樹下，看著樹上的小朋友吃得津津有味，饞得直流口水，他們便會(huì)朝樹上的小朋友大聲地喊：“給我摘一個(gè)，給我摘一個(gè)。”而樹上的小朋友卻總是成心刁難樹下的小朋友，邊吃邊說：“就是不給你摘，就是不給你吃?！睔獾脴湎碌男∨笥阎倍迥_，嘴里直嘟囔：“你真壞，你真壞?！钡搅耸罴?，山崗上就更熱鬧了！孩子們吃過晚飯，在父母的帶著下，一只手拿著瓶子，一只手拿著手電筒，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，興高采烈地去捉爬蚱。你看吧，樹林里，到處是人影，到處是燈光；你聽吧，人影處，到處是笑聲，到處是孩子們的叫喊聲。你總能聽到：“媽媽，我捉到一個(gè)！”“爸爸，這里有一個(gè)爬蚱！”家鄉(xiāng)的小山崗，雖然很平凡，但它卻是孩子們的樂園。怎么樣？聽了我的介紹，你一定喜歡上了這個(gè)小山崗吧！1.“氣得樹下的小朋友直跺腳，嘴里直嘟囔：‘你真壞，你真壞?！?，“嘟囔”的意思是__________________________，與它意思相近的詞還有____________、____________。2.畫“____”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣的好處是什么？______________________________________________________________________________________________________________3.本文寫了________、________(時(shí)間)的鄉(xiāng)村生活。4.鄉(xiāng)村生活趣事很多，給了“我”許多歡樂，文中主要寫了哪些趣事，請(qǐng)你概括一下。_______________________________________________________5.本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)絡(luò)？______________________________________________________________________________________________________________(二)小小天地我家住的是一個(gè)很老很舊的平房。爸爸媽媽住稍大的一間，我呢？有一方屬于自己的小小天地。這是一間不到6平方米的小屋。屋角放著我睡覺的小床，床上整齊地疊放著被子和枕頭。床邊靠墻擺著一組淡黃色的上下柜，柜子上面立著一面鋁合金包邊的鏡子。鏡面上畫著一幅畫——百葉窗前的花瓶里，插著一束紫羅蘭，花瓶邊趴著一只波斯貓，它正虎視眈眈地注視著前方。整幅畫雅致而美觀，為我的小屋增色不少。窗臺(tái)邊有一張寫字臺(tái)，那是我看書寫字的地方。上面放著許多我喜歡看的書，如《十萬個(gè)為什么》《世界真奇妙》《少年優(yōu)秀作文選》，等等。每天做完作業(yè)后，我就迫不及待地翻閱起這些書來，有時(shí)甚至連吃飯都忘了。寫字臺(tái)上的點(diǎn)讀機(jī)是我學(xué)習(xí)英語的好助手。臺(tái)角上的調(diào)光臺(tái)燈是我夜晚學(xué)習(xí)時(shí)最要好的朋友。這些就是我的小屋的全部陳設(shè)。就是這不起眼的小小天地，已經(jīng)伴著我走過了十個(gè)春秋。它雖然很小，但是我卻很喜歡。從我記事開場(chǎng)，每當(dāng)爸爸媽媽上班后，我便一個(gè)人在屋里玩游戲，編織五彩的故事。上學(xué)后，這里又是我最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。每天放學(xué)回家，我就在這里看書、做作業(yè)。到了晚上，爸爸媽媽就會(huì)來到我的小屋，給我講故事、說道理，歡聲笑語常常飄滿了我的小屋。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在這充滿溫馨的小小天地里，漸漸地長(zhǎng)大了。我愛這小小的天地，因?yàn)檫@里留下了我幼時(shí)的天真、童年的歡樂；我愛這小小的天地，因?yàn)樗€將伴著我成長(zhǎng)，伴我走向新的旅程。1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1)“我”的小小天地是哪里？小小天地里有些什么？________________________________________________________________________________________________________(2)“我”喜歡在這小小天地里干什么？____________________________________________________2.以下說法符合文章意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.“我”的小小天地太小了，也太簡(jiǎn)陋了。B.“我”的小小天地雖然很小，但給“我”帶來許多快樂，“我”喜歡“我”的小小天地。二、分析^p方法。1.一樣點(diǎn)：(1)兩篇短文都介紹了________________，表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)地方的____________之情。(2)兩篇文章的構(gòu)造都是___________________________________________________。2.不同點(diǎn)：(1)文章(一)主要是寫快樂的事，而文章(二)既有介紹自己小小天地的布局，又寫了____________________。(2)文章(一)是按________順序來寫的，文章(二)是按內(nèi)容的不同類別來寫的。三、習(xí)作指導(dǎo)。1.審題：選擇正確的答案。()(多項(xiàng)選擇)A.我的樂園是在必須全國有名氣的，不然就沒有快樂。B.我的樂園只要有吸引人的地方，有自己的特點(diǎn)就可以了。C.我的樂園可以是田野，可以是房間，可以很大，也可以很小，只要是自己覺得快樂的地方就行。D.我的樂園必須是與玩樂有關(guān)的，不然就不算是樂園。2.立意：判斷正誤。(1)我的樂園要很好很大才行，不然不會(huì)感到快樂。()(2)有大人，這個(gè)地方才會(huì)快樂，不然就不會(huì)快樂。()(3)自己要明確樂園是什么地方，這里有什么事物讓你感到快樂才行。()(4)我的樂園中的事件可以是表達(dá)親情的溫馨。()(5)我的樂園的中心思想可以使表達(dá)對(duì)童年快樂生活的喜歡，也可以是表達(dá)對(duì)大自然的喜歡。()3.選材：①草地上的紅花綠草②放風(fēng)箏③沉醉在書中④玩玩具⑤房間的布局⑥種菜⑦澆菜小河邊的草地：__________________________________________書房：_________________________________________________菜園：__________________________________________________4.構(gòu)造訓(xùn)練：(1)我想寫的地方是：_____________________________________(2)我準(zhǔn)備寫以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：________________________________________________________________________________________________________________________________(3)我想表達(dá)的中心思想是：__________________________________________________________________________________習(xí)作：我的樂園一、(一)1.連續(xù)不斷地自言自語例如：嘀咕喃喃自語2．運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了小山崗的形狀。3．初夏酷暑4．摘杏子、捉爬蚱。5．首尾照應(yīng)，使文章內(nèi)容更完好，構(gòu)造更嚴(yán)密，引起讀者的共鳴。(二)1.(1)“我”的小小天地是“我”的小屋。小小天地里有一張床、一組上下柜、一面鏡子、一張寫字臺(tái)、一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)、一盞臺(tái)燈、一些書。(2)“我”喜歡在這小小天