小學英語教學工作總結

第頁共頁小學英語教學工作總結小學英語教學工作總結小學英語教學工作總結1一年來，在學校行政、教誨處的領導下、我圓滿地完成了本學期的教育教學工作，回憶這學期的教學工作，使我感到既繁忙又充實、在校領導的指導下，我的教學思想和教學程度都得到了很大的進步，并獲得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：一、思想政治方面在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以老師職業(yè)道德標準為準那么，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，在教學中，可以做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務素質方面為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語老師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神本質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語老師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同進步業(yè)務程度。三、教育教學工作方面這學期我擔任的是六年級〔三個班〕和四年級〔五個班〕的英語教學工作。經(jīng)歷告訴我，對于這個年段的英語教學〔教學內容多，語法點多〕，假如不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在理論中積極探究新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深化領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并可以及時總結經(jīng)歷，進步自己的科研程度。本學期，英語學習成績還好，今后，我要更加努力，使我教的所有班的英語程度再進步一個檔次。總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，進步自身素質，嚴格要求自己，完善自我，與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！小學英語教學工作總結2人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺，成為一名英語老師。任職以來我一直從事小學英語教學工作，作為一名年輕老師，我知道最重要的就是通過學習和理論鍛煉掌握各項教育教學技能，不斷進步自身的教學程度。我在教育教學工作中認真?zhèn)湔n、上課，課后及時修改作業(yè)，耐心做好課后輔導工作。同時，積極外出聽課及評課，向有經(jīng)歷的老師學習他們豐富的教學經(jīng)歷。經(jīng)過幾年的努力我的教學程度有了一定的進步。下面我就從教育和教學兩個方面談談我的一些做法：一、教育方面1、關注每一個學生“一切為了學生的開展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為老師要關心每一個學生，讓學生都能體會到老師在注意他，關注他的學習與生活。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，形成良好的師生關系，促進了學生的學習。加強對學生的口語鍛煉，在平時課間或放學時多和學生用英語口語交流，與學生一起學習，一起成長。2、因才施教，誨人不倦每個學生都存在著差異，為促使每個學生能在原有的根底上有所開展，我在嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生的根底上，更加偏愛后進生，使每個學生都感受到自己受重視、有潛力，學習積極性高漲，促使每個學生都有所進步。在課堂上我經(jīng)常把容易答復的問題留給后進生，給他們設計難度較小的作業(yè)來培養(yǎng)他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學生全面開展、全面進步，說起來容易做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。二、教學方面進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、認真?zhèn)湔n課前我努力學習新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反響，而老師又要根據(jù)學生的反響做出相對應的反響。2、組織好課堂教學我在上課時認真講課，關注全體學生，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學方法，采取多種教學活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，進步學生學習興趣，以此來增強他們學習英語的信心。3、做好課后輔導工作小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生要做到從友善開場，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經(jīng)常鼓勵后進生英勇的舉手答復，然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業(yè)時我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。4、積極參與聽課、評課在教學中我珍惜每一次外出聽課的時機，向有經(jīng)歷的老師學習他們珍貴的教學經(jīng)歷。今年3月份我有幸去觀摩XX市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課，這次聽課學習，讓我眼界大開，學到了許多小學英語教學方面的最新理念，也讓我看到了小學英語課的高度，更看到了小學英語的不斷開展，更難能可貴的是學科之間的交融。以上是我對任職期內教育教學的總結，雖然有了一定的經(jīng)歷，但是還有很多缺乏之處。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，繼續(xù)遵循“以學生為主體、老師為主導”的教育教學原那么，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，爭取在教學上有更大的進步。小學英語教學工作總結3本學年，我擔任小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、做到了認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，針對一年級和三年級教學目的的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的根底上訓練學生認讀單詞的'才能，還讓學生試著模擬教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的根底上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學生。三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。四、認真修改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學用英語教英語〔TeachingEnglishthroughEnglish〕，并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進展教學時較能注意所用英語語言的可承受性、簡明性、階段性和實用性。詳細做法是：1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其別人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生答復下列問題。2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部一樣，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進步。3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有程度。4、力求自己的語音、語調、語言標準和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用才能的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活潑了課堂氣氛，進步了他們的聽說才能，又深化了教材內容。六、在這一學年的教學工作情況除了對一年級的學生進展興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的才能，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而進步閱讀才能，為四年級打下良好的根底。三年級學生楊酈梅，在本區(qū)小學英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎，本人獲得輔導二等獎。在20xx學年度，所撰寫的論文《小學英語活動教學形式的構建與理論》獲得本區(qū)第十五屆教育科研成果評審三等獎。經(jīng)過一個學年的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教年級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。小學英語教學工作總結4英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的開展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識泉?？梢赃@樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。從日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點：一、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新穎勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)那么，并盡可能多創(chuàng)造模擬的時機，進步學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種才能是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模擬不培養(yǎng)學習才能，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進展語言學習。二、英語應用才能需要相應的詞匯。而目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能