高三年級生物選修三知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

高三年級生物選修三知識點(diǎn)復(fù)習(xí)高考生物備考是一項簡單、長遠(yuǎn)的工作，絕不是三言兩語就可以說的完，所以理科生們要提前做好備考方案，有條理地復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)。我為各位同學(xué)整理了《高三班級生物選修三學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)》，盼望對你的學(xué)習(xí)有所關(guān)心！

1.高三班級生物選修三學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)篇一

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物質(zhì)的鑒定

糖類中的還原糖(葡萄糖、果糖)能與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀;

脂肪可以被蘇丹Ⅳ染成橘黃色;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。在還原糖的檢測中，斐林試劑甲液和乙液應(yīng)等量混合勻稱后再使用，并且要水裕加熱;在蛋白質(zhì)的檢測中，在組織樣液中應(yīng)先加入雙縮脲試劑A液1ml，再加入雙縮脲試劑B液4滴，不需加熱。

XX能使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅能使RNA呈現(xiàn)紅色，因此利用這兩種染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。在此試驗(yàn)中，鹽酸的作用是轉(zhuǎn)變膜的通透性，加速色素進(jìn)入細(xì)胞。用人的口腔上皮細(xì)胞做試驗(yàn)材料，此試驗(yàn)的步驟是制片、水解、沖洗涂片、染色、觀看。

2.高三班級生物選修三學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)篇二

蛋白質(zhì)

蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有20種，在結(jié)構(gòu)上都符合結(jié)構(gòu)通式。氨基酸分子間以肽鍵的方式相互結(jié)合。由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物稱為二肽，由多個氨基酸分子縮合而成的化合物稱為多肽，其通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，稱為肽鏈。一個蛋白質(zhì)分子可能含有一條或幾條肽鏈，通過盤曲﹑折疊形成簡單(特定)的空間結(jié)構(gòu)。

蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的特點(diǎn)，其緣由是：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同、數(shù)目成百上千、氨基酸排列挨次千變?nèi)f化、多肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別。由于結(jié)構(gòu)的多樣性，蛋白質(zhì)在功能上也具有多樣性的特點(diǎn)，其功能主要如下：

(1)結(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、載體蛋白、血紅蛋白;

(2)信息傳遞，如胰島素

(3)免疫功能，如抗體;

(4)大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)如胃蛋白酶

(5)細(xì)胞識別，如細(xì)胞膜上的糖蛋白?？偠灾磺猩顒佣茧x不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要擔(dān)當(dāng)者。

脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基(-NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(-COOH)相連接，同時失去一分子水。

有關(guān)計算：

①肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)

②至少含有的羧基(-COOH)或氨基數(shù)(-NH2)=肽鏈數(shù)

3.高三班級生物選修三學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)篇三

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層是基本骨架，功能越簡單的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。細(xì)胞膜具肯定的流淌性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過性這一功能特性。細(xì)胞膜的功能有：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;掌握物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(掌握作用是相對的);進(jìn)行細(xì)胞間的信息溝通。

細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和愛護(hù)作用。植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。

線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料。

葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。

核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場所。

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車間。

高爾基體與動物細(xì)胞的分泌物和植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

溶酶體是消化車間。分別各種細(xì)胞器的方法是差速離心法。

中心體與動物和某些低等植物細(xì)胞的有絲XX有關(guān)。

細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著打算性作用。

細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的掌握中心。

模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。

4.高三班級生物選修三學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)篇四

免疫失調(diào)引起的自身免疫疾病(免疫功能過高)：

1、自身免疫：在特別狀況下，人體免疫系統(tǒng)對自身成分所引起的作用。

2、自身免疫疾?。阂蜃陨砻庖叻磻?yīng)而對自身的組織和器官造成損傷并消失了癥狀的現(xiàn)象。

3、病例：類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎;系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。

免疫缺陷疾病分類：

⑴、先天性免疫缺陷病：由于遺傳造成，生來就有。

⑵、獲得性免疫缺陷病：由于疾病或其他因素造成，后天形成。

達(dá)爾文試驗(yàn)發(fā)覺：

①、胚芽鞘受單側(cè)光照耀彎向光源生長。

②、切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘不生長也不彎曲。

③、用錫箔小帽將胚芽鞘的尖端罩住，胚芽鞘直立生長。

④、單側(cè)光只照耀胚芽鞘的尖端，胚芽鞘向光源彎曲生長。

5.高三班級生物選修三學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)篇五

名詞：

1、微量元素：生物體必需的，含量很少的元素。如：Fe(鐵)、Mn(門)、B(碰)、Zn(醒)、Cu(銅)、Mo(母)，巧

記：鐵門碰醒銅母(驢)。

2、大量元素：生物體必需的，含量占生物體總重量萬分之一以上的元素。如：C(探)、0(洋)、H(親)、N(丹)、S(留)、P(人people)、Ca(蓋)、Mg(美)K(家)巧記：洋人探親，丹留人蓋美家。

3、統(tǒng)一性：組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到，這說明白生物界與非生物界具有統(tǒng)一性。

4、差異性：組成生物體的化學(xué)元素在細(xì)胞內(nèi)的含量與在非生物界中的含量明顯不同，說明白生物界與非生物界存在著差異性。

語句：

1、地球上的生物現(xiàn)在大約有200萬種，組成生物體的化學(xué)元素有20多種。

2、生物體生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是指組成生物體的各種元素和化合物。

3、組成生物體的化學(xué)元素的重要作用：

①C、H、O、N、P、S6種元素是組成原生質(zhì)的主要元素，大約占原生質(zhì)的97%。

②有的參加生物體的組成。

③有的微量元素能影響生物體的生命活動(如：B能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長。當(dāng)植物體內(nèi)缺B時，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，影響受精過程。)

6.高三班級生物選修三學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)篇六

人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

1.內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液(血漿、組織液和淋巴)構(gòu)成的液體環(huán)境。

2.高等的多細(xì)胞動物，它們的體細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

3.細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主要是：滲透