尋找身上的數(shù)學(xué)“秘密”（導(dǎo)學(xué)案）- 2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)-北師大版

尋找身上的數(shù)學(xué)“秘密”（導(dǎo)學(xué)案）學(xué)科背景數(shù)學(xué)是一門(mén)富有探索性和創(chuàng)造性的學(xué)科，而且在生活中將會(huì)用到。在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們積累了不少的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，但是還存在許多的數(shù)學(xué)“秘密”待我們?nèi)グl(fā)掘。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解數(shù)學(xué)中的“秘密”，懂得如何去探索和解決問(wèn)題掌握較為系統(tǒng)的知識(shí)和方法，具備解題的能力和技巧培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造性思維，提高解題的靈活性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)內(nèi)容一、閱讀理解在我們的身上，哪些部位存在著數(shù)學(xué)“秘密”？舞蹈家跳舞時(shí)，哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和技能被運(yùn)用了？二、數(shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題中的加減法運(yùn)算學(xué)習(xí)1~20以內(nèi)的奇偶性、比較大小等數(shù)的性質(zhì)認(rèn)識(shí)百分號(hào)并簡(jiǎn)單的進(jìn)行百分比的轉(zhuǎn)化三、幾何形體的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形，如：正方形、長(zhǎng)方形、三角形等認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的立體圖形，如：正方體、長(zhǎng)方體、球體等基礎(chǔ)的幾何變換（平移、旋轉(zhuǎn)、翻折）四、數(shù)據(jù)處理了解常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)方法并制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表格初步了解概率與事件并運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)方法多做題，在運(yùn)用中鞏固掌握知識(shí)。多思考，合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，尋求解決問(wèn)題的新思路和方法。培養(yǎng)觀察力和想象力，觀察和思考身邊的事物有哪些與數(shù)學(xué)相關(guān)的“秘密”。積極合作，傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，并在交流討論中共同提高。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)志性成果能夠理解身上的數(shù)學(xué)“秘密”，探究與解決數(shù)學(xué)問(wèn)題掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，能夠熟練運(yùn)用解題培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造性思維，提高解題的靈活性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)表現(xiàn)有良好的上課態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)認(rèn)真，課中聽(tīng)講積極，課后復(fù)習(xí)及時(shí)獨(dú)立思考問(wèn)題并提出解決方案愿意與同學(xué)合作交流討論，共同提高學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)反饋對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，同時(shí)加以鼓勵(lì)和激勵(lì)，幫助其更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)生的不足和困難，教師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交