2017部編新人教版小學二年級語文上冊 語文園地三 公開課教學設計

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同學們，現(xiàn)在請你們分別用這四組字造幾個句子，并在句子中加點，體會加點詞語的用法。誰來讀一下你們小組造的句子呢？設計意圖：通過對比同音字的用法，引導學生找準字形特點，區(qū)分每組字的用法，提高學生的語感和語言表達能力。三、觀察玩具，說一段話【課件出示：玩具圖片】同學們，你們看到這些玩具了嗎？請你們仔細觀察這些玩具的樣子和特點，然后根據(jù)要求說一段完整通順的話。要求：第一句話說出這個玩具的名稱，第二句話說出這個玩具的特點，第三句話說出這個玩具的用途。誰來試試？設計意圖：通過觀察玩具，了解玩具的樣子以及特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。第二課時四、朗讀古詩，背誦古詩【課件出示：古詩《登高》】同學們，現(xiàn)在請你們看看這首古詩，借助圖畫大致了解古詩所描述的內(nèi)容，然后一起來朗讀古詩。誰來試試背誦一下這首古詩呢？設計意圖：通過朗讀古詩，讓學生感受中國語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學生對古詩的興趣和理解能力。五、朗讀故事，體會人物品質(zhì)【課件出示：故事《小兔子的勇氣》】同學們，現(xiàn)在請你們仔細聽故事，了解故事的主要內(nèi)容，然后一起來朗讀故事。在朗讀過程中，你們有什么感受？小兔子的品質(zhì)是什么？誰來說一下？設計意圖：通過朗讀故事，讓學生了解故事的主要內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學生的閱讀理解和語言表達能力。六、總結(jié)回顧，積累詞語和句子同學們，今天我們學了哪些生字？請你們自己回想一下。然后，誰來說一下這些生字的用法呢？同學們，今天我們還學了哪些詞語和句子？請你們自己回想一下。然后，誰來說一下這些詞語和句子的應用范圍呢？設計意圖：通過總結(jié)回顧，鞏固學生所學的內(nèi)容，積累詞語和句子，提高學生的語言應用能力。1.刪除明顯有問題的段落：無明顯有問題的段落。2.改寫每段話：同學們，誰愿意與大家分享你們小組的交流成果呢？在剛才的課件中，我們學習了四組同音字的用法，分別是“園——圓”、“只——支”、“進——近”、“帶——戴”?，F(xiàn)在，請根據(jù)這些同音字的用法，完成書中對應的習題。接下來，我將展示三個句子，請大家自由練讀，讀準字音，讀通句子。官員們一邊看一邊議論。爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。這三個句子都含有“一邊??一邊??”，請大家一起來讀讀，思考它們的特點是什么。接下來，我將展示一張圖片，請大家看圖說句子，用上“一邊??一邊??”。圖片上有一個小女孩唱歌跳舞，還有一只小花貓在釣魚聽音樂。請大家自由發(fā)揮，用“一邊??一邊??”造出自己的句子。誰來把你的造句與大家分享分享呢？同學們，每個人都有自己喜歡的玩具。老師最喜歡的是這個布老虎。它全身黃白相間，好像穿了一件條紋大衣。圓鼓鼓的腦袋，額頭上還有一個“王”字，多威風！一對眼睛，炯炯有神，好像能看見亮光。身體胖乎乎的，摸上去軟綿綿的。四條小腿又短又粗，一看就是一個“小胖墩”。同學們，你們最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？快拿出來，我們一同來舉辦一場“玩具推介會”吧！觀察提示為：整體觀察、部分觀察、觀察順序。請按順序進行觀察，做好發(fā)言準備。同學們，要想登上“玩具推介會”的舞臺，我們不僅要認真觀察玩具的樣子，還要學會清楚、準確地表達。請舉著自己的玩具，向小組同學介紹它的樣子，要按照順序介紹。小組同學要認真傾聽，提出建議。各小組推選代表到臺前介紹自己喜愛的玩具，全班同學共同評議，提出建議。請根據(jù)建議，再次介紹自己喜愛的玩具，要努力將玩具的樣子說清楚。一個優(yōu)秀的“玩具推介員”不僅要清楚地介紹自己的玩具的樣子，還要說清楚哪些地方好玩。誰來說說你的玩具好玩在哪里？為了讓更多的人喜歡你的玩具，“玩具推介員”還可以把對玩具的介紹內(nèi)容寫在紙上，印發(fā)給更多的人。請動筆寫一寫，老師有提示：先介紹自己最喜愛的玩具是什么，再寫一寫它是什么樣子的，最后寫清這個玩具好玩在哪里。同學們，誰來把你的作品與大家分享分享？其他同學評議，評選最佳“玩具推介員”。通過這個活動，我們提升了學生寫話的主動性和積極性。同學們，回家后，可以把自己喜歡的玩具介紹給家人，并詳細描述玩具的外觀和特點。請家人幫忙，將你的“玩具推介稿”印在卡片上，貼在你喜歡的玩具上，讓更多的人了解你的玩具，喜歡上它。本環(huán)節(jié)旨在利用課后的家庭空間為學生提供展示說話成果的平臺，讓學生在交流和實踐中得到語文學習的成功體驗，進而愛上“寫話”。同學們，我們要評選“積累大王”，以小樂同學為例，了解他是如何積累詞句的。請大家和小組同學一起讀讀小樂的積累卡，交流其中的內(nèi)容，如描寫自然事物的詞語、描寫春天的四字詞語、關(guān)于讀書的名言等。在小組內(nèi)展示自己的積累卡或積累本，看看誰的積累內(nèi)容豐富，書寫認真，堅持長久，分類清楚，評選小組內(nèi)的“積累大王”。接下來，我們要評選背詩大王。請同學們根據(jù)提示展開小組活動，自己讀詩句，圈出讀不準的字音，再讀一讀對應的拼音，反復練習。最后大聲朗讀全詩，讓小組同學幫你糾正字音，提出建議。同學們，現(xiàn)在我們來進行快樂作業(yè)環(huán)節(jié)。請你們打開課本，翻到第十頁。我們要閱讀一篇關(guān)于《西游記》的文章，這篇文章主要講了什么內(nèi)容？請大家仔細閱讀，然后在作業(yè)本上寫下自己的理解和感受。同學們，現(xiàn)在請你們自由選擇一