人教PEP版五年級英語下冊Recycle1第2課時名師教案文檔

人教PEP版五年級英語下冊《Recycle1_第2課時名師教案》RecycleOne【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第二課時：AskReadandanswerwriteandsaylet’ssing第三課時：ListenandnumberLet’schantLet’sfindoutLet’sfindout2第一課時AskandanswerListenandwrite1.能聽、說、讀、寫下詞列組：eatlunch,havecomputerlesson,playcomputergames,playfootball,playping-pong,watchTV,gotowork,getup,eatbreakfast,domorningexercises,eatdinner,gotobed,playfootball,playping-pong,watchTV,gotobed。(二)教學(xué)難點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用第一單元的中心語言對一天的活動進(jìn)行有條理地表述.【學(xué)情分析】本節(jié)課與學(xué)生實(shí)際生活緊密相連,復(fù)習(xí)一天中的活動及活動時間的短語,句子.要求學(xué)生會制作作息時間表,同時培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間及熱愛勞動的觀念.采用任務(wù)型教學(xué)及大量游戲1.能夠掌握一天中的活動及活動時間的短語和句子.2.能制作和填寫作息時間表.2.能掌握第一單元的句子:Whendoyougetup?Igetupat6:30.3.能掌握when引導(dǎo)的特殊疑問句和介詞in，on，at及動詞play，eat等的用法。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

TimeActivity【教學(xué)過程】2.全班一起唱第一單元第7頁Let’schant部分歌謠。3.復(fù)習(xí).TimeActivityGetup7:00a.m.domorningexercisesHavecomputerlessonEatlunch2:30p.m.EatdinnerGotoschool7:30p.m.【設(shè)計(jì)意圖】由于是否得分完全靠運(yùn)氣,不會打擊學(xué)生的自信心,學(xué)生積極性反而很高，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（二）Timetabledictation.學(xué)生A:學(xué)生B:

6:30a.m.7:30a.m.8:30a.m.11:30a.m.1:30p.m.3:00p.m.Eatdinner7:00p.m.8;30p.m.C:(填寫timetable)A:whatdoyoudoat7:30a.m.B:Idomorningexercisesat7:30a.m.C:(填寫timetable)【設(shè)計(jì)意圖】Doyouwanttoknowsomethingaboutmyweekend?Well,letmetellyou.SaturdayIusuallyand.SundaysIofenand.SometimesI.對一天的活動進(jìn)行有條理地表述，首先，在頭腦中要先形成一個基本的框架，即一天中都有哪些活動，活動各自是在什么時間發(fā)生的；其次，選擇恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)（以一般現(xiàn)在時為主），即要考慮動詞的形式。第三，將表示活動的單詞或短語替換到已學(xué)的句型中并正確選用表示時間的詞（in…,at…,on…）再經(jīng)過大量的練習(xí)，就能按一定的順序?qū)σ惶熘械幕顒舆M(jìn)行有條理地表述?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過做題讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)知識，使學(xué)生在讀說寫各方面能力得到發(fā)展。四、EmotionalTheme（情感升華）通過學(xué)習(xí)本單元，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣，勇于拼搏的精神。

五、Homework（家庭作業(yè)）【板書設(shè)計(jì)】第一課時AskandanswerListenandwrite張貼第一單元動詞短語卡片和時間卡片動詞短語卡片：時間卡片：第二課時ReadandanswerWriteandsayLet’ssing【教材分析】【教學(xué)目標(biāo)】一、能力目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀下列單詞及短語：schoolreport,rain,hard,pick,leaves,call,

5.學(xué)會and,but等詞在短文中的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國的感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】3.教師放歌曲“what’syourfavouriteseason”全班齊唱【設(shè)計(jì)意圖】猜猜游戲:教師準(zhǔn)備資料片(四季風(fēng)光)出示課件猜謎語.打開課件出示謎語,讓一位學(xué)生讀,其他猜.課件依次顯示四個謎語;猜對的給出獎品.It’sverycold.Therearen’tanytreeleaves.Sometimesyoucanseewhitesnowinit.Whichseasonisit?…(出示四個謎語)It’sgettingwarmerandwarmer.Thebirdsaresinginginthetrees.Theflowersarecomingout.Peoplewillplanttreesinthisseason.Whichseasonisit?【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生讀可以訓(xùn)練他們的朗讀能力,讓學(xué)生敘述季節(jié)特征進(jìn)行猜謎活動,即訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力又訓(xùn)練了學(xué)生的聽力.用樹葉作為獎勵可以和四季自然聯(lián)系起來。二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）（一）教師把學(xué)生分成四個小組,每組各代表一個季節(jié),讓他們在黑板上寫出有關(guān)該季節(jié)特征的短語和句子.winterweatherclothesfestivalsactivities【設(shè)計(jì)意圖】從聽說階段過度到讀寫階段,充分考慮到,聽說領(lǐng)先,讀寫跟上這一原則.鍛煉學(xué)生的書寫能力.(1)教師讓學(xué)生就四個季節(jié)展開辯論,說出喜歡的理由,只要和情理就給分.選出最好的一組給與獎勵，要求學(xué)生用句型:Ilike…best...Itisalways….Ican…Idon’tlike…

Itisalwaystoo….Ican’t…等.【設(shè)計(jì)意圖】(3)學(xué)生完成表格后教師對學(xué)生的favoriteseason進(jìn)行調(diào)查,并記錄人數(shù).如：howmanystudentslikespring/summer/fall/winter?（二）readandwrite1.教師出示本部分掛圖對季節(jié)進(jìn)行簡單描述.2.讓學(xué)生自主閱讀課文,回答問題.教師板書難點(diǎn)句:It`shardto…Itisniceto….Itthatwhy….3.結(jié)合掛圖復(fù)述課文,每組找一位表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行演講,給出獎勵.【設(shè)計(jì)意圖】通過講演活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的膽量,培養(yǎng)他們的自信,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。三、Consolidationandextension（鞏固與拓展）1.practise課堂練習(xí)Readandchoose（選擇題）（1）Ican________intheriver.A.swimsB.swimmingC.swim（2）Itishard________treesintherain.A.toplantB.plantsC.planting（3）Ilove________theleavesfall.A.watchesB.towatchC.watch（4）Itusually________inwinterinCanada.A.snowB.snowsC.snowing（5）Icanfindmanythings________.A.todoB.doC.doing答案:CABBA2.Sumup（總結(jié)）通過本節(jié)復(fù)習(xí)課學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己喜歡的季節(jié)及原因,還能書寫小短文.為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).2.let`ssing教師播放歌曲Songoftheseason學(xué)生欣賞并跟唱。四、EmotionalTheme（情感升華）培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，熱愛祖國的情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己喜歡的季節(jié)及原因,便于和外國人交流,為迎接奧運(yùn)打下基礎(chǔ).五、Homework（家庭作業(yè)）寫一片關(guān)于四季的文章或自己最喜歡的季節(jié)的文章【板書設(shè)計(jì)】

第二課時ReadandanswerWriteandsayLet’ssingIt’shardto…Itisniceto…Itthatwhy…第三課時ListenandnumberLet’schantLet’sfindout1Let’sfindout2【教材分析】教學(xué)重點(diǎn)：月份和日期的詢問和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn):問答中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或季節(jié)?！緦W(xué)情分析】前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)過月份和日期的表達(dá)方法,在此基礎(chǔ)上本節(jié)繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí),還讓學(xué)生了解中外名人的生日所在月份和季節(jié),提高學(xué)習(xí)英語的興趣,開闊學(xué)生的視野.本節(jié)將采用歌曲、歌謠、游戲等多種方法講授本課。【教學(xué)目標(biāo)】一、能力目標(biāo):1.能說出中外重要節(jié)日及及中外名人的生日所在月份和所在季節(jié)。2.能夠吟唱Let’tchant部分的歌謠。3.能夠聽懂.Listenandnumber中的短文并完成排序練習(xí)。二、知識目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用句型:“Whenis…’sbirthday/Children’sDay?It’sinJune.HowmanyholidaysarethereinspringintheU.S.?Whatarethey?Thereare…h(huán)olidaysinspring.Theyare…”2．family一詞的用法；代詞it的用法。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛父母的品質(zhì)，更多的了解外國的節(jié)日，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)英語的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】月份卡片、掛圖、中外名人的圖片、按課本43頁畫好春夏秋冬四個方框【教學(xué)過程】一、Warmingup/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1.師生同唱歌曲2.教師放42頁部分的歌謠,學(xué)生聽一遍后跟唱。復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生看歌謠下面翻滾過山車的圖畫,師生進(jìn)行問答如:Whenistherabbit’sbirthday?It’sinMay.等?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲,歌謠活躍課堂氣氛,過山車游戲承上啟下引出新知,自然過渡,使學(xué)生不知不覺進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。7

二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）（一）教師出示中外名人的資料片:愛因斯坦、居里夫人、愛迪生、牛頓、周恩來等,進(jìn)行師生問答:T：whoisthisman？S：ThisEinstein。T：WhenisEinstein’sbirthday？S：It’sinMach.其他人物類似提問或讓學(xué)生問學(xué)生答?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過師生問答，老師可以從側(cè)面檢查學(xué)生是否已經(jīng)作好課前查閱工作，鼓勵和表揚(yáng)做的好的學(xué)生，提高他們的興趣。（二）教師接著學(xué)生的話題，如：Einstein’sbirthdayisinMarch.Machisinspring.SoEinsstein’sbirthdayisinspring.自然過度到月份與四季的聯(lián)系。師生對話如下：T:WhichseasonisJanuaryin?S:Itisinwinter.教師在課前畫好的winter方框里填入January，依次問答其他月份并板書，其他三個月份類似以上。【設(shè)計(jì)意圖】通過第三單元的教學(xué)，學(xué)生掌握一了些節(jié)日的月份，教師可在示范幾次后請學(xué)生進(jìn)行Groupwork，使學(xué)生能熟練掌握目標(biāo)語言。然后請學(xué)生用HowmanyholidaysarethereinspringinUSA?Thereare…h(huán)olidaysinspring…作總結(jié)匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生參照中國傳統(tǒng)節(jié)日填充第一部分表格。（二）聽錄音排序1.先讓學(xué)生聽二遍,再標(biāo)上序號；最后對答案,做對的給予口頭表揚(yáng)。（三）趣味操練1.Let’schantMarch,April,May,makemakespring.June,JulyAugust,makemarksummer.SeptemberOctoberNovember,makemakefall.DecemberJanuaryFebruary,makemakewinter.讓學(xué)生邊拍手邊唱【設(shè)計(jì)意圖】通過歌謠活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的積極性，進(jìn)一步節(jié)的英文寫法。三、Consolidationandextension（鞏固與拓展）1.課堂練習(xí)Fillintheblanks（填空）1.A:WhenisChildren’sDay?B:It’s________.2.A:WhenisWomen’sDay?B:It’s________.3.A:WhenisNewYear’sDay?B:It’s________.4.A:WhenisArmyDay?B:It’s________.5.A:WhenisTeachers’Day?B:It’s________.答案：1.June2.March3.January4.August5.September2.Sumup（總結(jié)）通過以上練習(xí)學(xué)生進(jìn)一步鞏固日期的表達(dá)法還更多的了解中外的一些重要節(jié)日。3.學(xué)生完成課本第42、43頁的表格。8

四、EmotionalTheme（情感升華）不僅讓學(xué)生會讀月份和四季的名稱，還要讓學(xué)生會寫，并運(yùn)用在實(shí)際生活中。五、Homework（家庭作業(yè)）1.學(xué)生對前面三個單元的學(xué)習(xí)情況做自我檢查。2.引導(dǎo)學(xué)生有選擇,有目的地閱讀課外資料,尤其是名人生平的故事?！景鍟O(shè)計(jì)】第三課時ListenandnumberLet’schantLet’sfindoutLet’sfindout2SeasonspringsummerfallHolidayMarch,April,MayJune,JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberJanuaryFebruarywinter約了人們在學(xué)習(xí)上面浪費(fèi)的時間與精力。從而高效，快捷的提升自己的學(xué)習(xí)能力。并且，本書中有大量的圖示，“一幅圖抵萬言書”的常識乃老少皆知，人們對電影和圖書內(nèi)容的記憶和理解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對純文字的記憶和理解，這些事實(shí)說明人對圖像的記憶和理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文字。“速讀”就是充分利用和開發(fā)了這種人人皆有的能力，將傳統(tǒng)閱讀方法中直接解析文字的模式改變?yōu)橄纫詧D像方式記憶文字，然后再解析識別的方式，巧妙地將大腦對圖像和文字的處理功能都高效的利用起來。來更清晰的幫讀者理解書中的內(nèi)容。所以，從這個方面說，這部書是很能啟發(fā)讀者思考的。如果你是一個喜歡學(xué)習(xí)的人，但又找不到很適合自己的學(xué)習(xí)方法時，那么，《高效學(xué)習(xí)》，無疑是你的最佳選取，只要你看過一遍，甚至是一段，一句話，一幅圖，你絕對會愛上它的。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于堅(jiān)持，而堅(jiān)持不下去的原因就是找不到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能讓自己在學(xué)習(xí)中得到鼓勵。相信我，讀了這本書你就對自己以后的學(xué)習(xí)方法會有一個明確的認(rèn)識，讓學(xué)習(xí)照亮你人生的旅途。多讀書，讀好書，才會開闊視野，充實(shí)大腦，增長見識，獲得新知。把有限的時間用到去挖掘浩瀚書?？?cè)グ桑∽⒅氐氖侨姘l(fā)展，之前看過很多整理術(shù)，學(xué)習(xí)方法，等，包括斷舍離，方格記事本，再到現(xiàn)在的高效學(xué)習(xí)，這是我在上學(xué)時沒有接觸過的，從來不知道可以這么學(xué)習(xí)，是到工作的時候想要在短時間內(nèi)迅速入門和達(dá)到一種水平和狀態(tài)，這時候才逐漸發(fā)現(xiàn)，上學(xué)時學(xué)的那一套跟本就是死讀書。所以遇到高效學(xué)習(xí)這本書立馬就入手了，果然沒有讓我失望。本書從如何認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)提升自我的重要性開始，希望大家能活到老學(xué)到老，意識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)不光能在我們對職業(yè)上的突發(fā)狀況做到臨危不亂，還能讓我們活的青春有活力。那么如何能持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)呢，作者告訴我們首先要建立起學(xué)習(xí)的興趣，和要有自學(xué)的能力，并展開舉例說明。這本書讓人舒服的地方是，他先告訴讀者們學(xué)習(xí)的重要性，讓讀者被說服，然后心甘情愿的讀這本書，只有認(rèn)同和想學(xué)的意愿產(chǎn)生時，人們接受事物的能力才會達(dá)到最高點(diǎn)，所以說這本書不是一本工具書，更像是朋友對你的勸導(dǎo)?？焖匍喿x：先看目錄，對書的內(nèi)容有一個整體的了解，才能局部把握，帶著問題，邊看邊思考，才能吸收的多，記得牢。從目錄上看就已大概知道本書的內(nèi)容，