心理測(cè)評(píng)的基本原理與常用方法

心理測(cè)評(píng)的基本原理與常用方法第1頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月伯樂相馬第2頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理測(cè)評(píng)的基本原理與常用方法一、心理測(cè)評(píng)及其基本原理二、心理測(cè)評(píng)的常用方法三、心理測(cè)驗(yàn)心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)具備的基本要求是什么?實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?常用的智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、臨床評(píng)定測(cè)驗(yàn)及職業(yè)測(cè)驗(yàn)的量表有哪些?第3頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理測(cè)評(píng)所謂心理測(cè)評(píng)是指通過(guò)一系列的科學(xué)方法測(cè)試個(gè)體的智力水平和個(gè)性差異。心理測(cè)評(píng)、心理測(cè)量、心理測(cè)驗(yàn)的關(guān)系和區(qū)別基本假設(shè)：個(gè)體差異的存在且個(gè)體差異可測(cè)基本原理：對(duì)行為樣本的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量

用題目引出相關(guān)行為客觀化：三個(gè)方面尋找參照點(diǎn)和單位第4頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第5頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第6頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月勤愚智懶第7頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理測(cè)量測(cè)什么怎么測(cè)測(cè)驗(yàn)得出的分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確嗎分?jǐn)?shù)反映的意義是什么可以簡(jiǎn)化使用過(guò)程嗎目的對(duì)象心理測(cè)驗(yàn)引出行為測(cè)驗(yàn)的編制難度區(qū)分度分?jǐn)?shù)本身可信嗎？分?jǐn)?shù)能準(zhǔn)確反映所測(cè)的特質(zhì)嗎？信度效度分?jǐn)?shù)的解釋常模編制測(cè)驗(yàn)手冊(cè)心理測(cè)驗(yàn)的使用第8頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

個(gè)體差異的存在

俗話說(shuō)：人心不同，各如其面

人和人之間的差異體現(xiàn)在很多方面：

興趣：喜歡什么？

能力：善于做什么？

經(jīng)歷：做過(guò)什么？

價(jià)值觀：追求什么

第9頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理測(cè)量的可行性孟子：權(quán)，然后知輕重；度，然后知短長(zhǎng)。物皆然，心為甚。桑代克：凡物之存在必有其數(shù)量。麥柯爾：凡有數(shù)量之物皆可測(cè)量。第10頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月A型行為在說(shuō)話時(shí)，你是否常把關(guān)鍵字眼說(shuō)的特別用力，而且到最后幾個(gè)字時(shí)，說(shuō)話的速度會(huì)加快？習(xí)慣上，你的動(dòng)作、吃飯和走路的步伐是否都很快？當(dāng)事情進(jìn)展比預(yù)想的緩慢時(shí)，你是否通常會(huì)顯得急躁與惱怒？你是否常常同時(shí)做兩種以上的事情？當(dāng)花時(shí)間來(lái)休息放松時(shí)，你是否會(huì)有內(nèi)疚感？當(dāng)你無(wú)法按時(shí)間完成任務(wù)時(shí)，你是否通常會(huì)有時(shí)間緊迫感？Ａ型行為其基本行為特征為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，對(duì)他人敵意，過(guò)分抱負(fù)，易緊張和沖動(dòng)等。Ｂ型行為是與Ａ型行為相反的一種類型，缺乏竟?fàn)幮?，喜歡不緊張的工作，喜歡過(guò)松散的生活，無(wú)時(shí)間緊迫感，有耐心，無(wú)主動(dòng)的敵意。第11頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的實(shí)質(zhì)把單位不等距和缺乏明確參照點(diǎn)的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成以標(biāo)準(zhǔn)差為單位，以均數(shù)為參照點(diǎn)的量表分?jǐn)?shù)。-5-4-3-2-1012345

99.73%第12頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第13頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、觀察二、材料分析（看檔案、作品分析等）三、心理測(cè)驗(yàn)四、人才測(cè)評(píng)：心理測(cè)驗(yàn)（筆試），面試，評(píng)價(jià)中心技術(shù)心理測(cè)評(píng)常用方法第14頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)具備的基本要求是什么?實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?常用的智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、臨床測(cè)驗(yàn)及職業(yè)測(cè)驗(yàn)的量表有哪些?心理測(cè)驗(yàn)第15頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月試卷試題信度效度難度區(qū)分度評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的指標(biāo)第16頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)施心理測(cè)量應(yīng)注意的事項(xiàng)在進(jìn)行心理測(cè)量之前，施測(cè)者首先要選擇合適的心理量表。

選擇心理量表還要考慮量表的信度、效度如何，是否已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化包含兩方面的含義：一是有確定的測(cè)驗(yàn)程序。二是有可供比較的常模。

第17頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

施測(cè)者在使用量表實(shí)施測(cè)驗(yàn)的過(guò)程中，要特別注意以下幾個(gè)問(wèn)題：（一）測(cè)驗(yàn)的保密

這里所說(shuō)的測(cè)驗(yàn)保密有兩層意思：一是對(duì)心理量表的保密；二是對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的保密。第18頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）測(cè)驗(yàn)的解釋施測(cè)者一方面應(yīng)對(duì)所做的測(cè)驗(yàn)熟悉；另一方面應(yīng)對(duì)受測(cè)者的情況有所了解；此外還要結(jié)合當(dāng)時(shí)測(cè)驗(yàn)的具體情況來(lái)作分析。（三）測(cè)驗(yàn)的誤用第19頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月美國(guó)當(dāng)代心理學(xué)家斯滕伯格的故事

他小學(xué)和中學(xué)智商不好，同學(xué)嘲笑他是白癡。他不服氣，跑去問(wèn)老師兩個(gè)問(wèn)題：研究智商的學(xué)問(wèn)叫什么？智商到底啥玩藝兒？老師告訴他，研究智商的學(xué)問(wèn)叫心理學(xué)；智商是說(shuō)明智力好壞，發(fā)展水平高低的一個(gè)客觀指標(biāo)。他堅(jiān)決不相信，“這輩子我如果成功了，就把智商打入十八層地獄，并且命名自己的智力理論為成功智力?！惫?，他高中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考入耶魯大學(xué)，接著又考上了全美心理學(xué)排名第一的斯坦福大學(xué)的研究生，3年就拿到碩士和博士學(xué)位后回耶魯任教，只用5年時(shí)間就提到了正教授。這就是智商不及格的斯滕伯格。第20頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常用的心理測(cè)驗(yàn)第21頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一、測(cè)驗(yàn)功能

智力測(cè)驗(yàn)：一般能力水平

特殊能力測(cè)驗(yàn)：潛能或發(fā)展傾向

人格測(cè)驗(yàn)：非認(rèn)知性的特征第22頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)文字測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)(非文字測(cè)驗(yàn))(圖形,儀器,工具,實(shí)物)第23頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度客觀測(cè)驗(yàn)投射測(cè)驗(yàn)呈現(xiàn)的刺激詞句、圖形等意義明確，可直接理解刺激無(wú)明確意義被試反應(yīng)無(wú)明確規(guī)定第24頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第25頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第26頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第27頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第28頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第29頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)ThematicApperceptionTest（簡(jiǎn)稱TAT）屬于投射法個(gè)人測(cè)驗(yàn)，是美國(guó)心理學(xué)家亨利·默瑞于1935年發(fā)明的。

TAT通過(guò)素描圖像激發(fā)測(cè)試者投射出內(nèi)心的幻想和精神活動(dòng)，無(wú)意中成為呈現(xiàn)測(cè)試者內(nèi)心和自我的X光片。下面這個(gè)測(cè)試就是利用TAT的原理進(jìn)行的內(nèi)心X光測(cè)試，請(qǐng)憑第一感覺回答問(wèn)題。

A1分B2分C3分第30頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、圖中的女人為何掩面？她的情緒是怎樣的？

A：悲傷，女人發(fā)現(xiàn)丈夫的婚外情

B：憂慮，丈夫酒醉在床上C：關(guān)心，丈夫病重躺在床上，可能即將死去第31頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、床上女子狀態(tài)怎樣？

A：身患重病

B：沉睡

C：已死去第32頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、圖中戴領(lǐng)結(jié)的男子是女子的什么人？A：秘密情人B：老板或者頂頭上司

C：可以幫助她的有權(quán)有勢(shì)的人第33頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、圖中老婦人的眼神流露出怎樣的情緒？

A：邪惡，她們之間可能隱藏著沖突

B：同情

C：焦慮，關(guān)心第34頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、圖中的女子正在打開房門，她打算做什么？A：男友的房間，她一直很想看看房間里的布局陳設(shè)

B：下班，剛剛回家

C：拿東西，然后回廚房做飯第35頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、圖中這個(gè)人物打扮成這樣是為什么？

A：打扮成別人認(rèn)不出來(lái)的樣子去襲擊仇人

B：搶劫商店

C：參加萬(wàn)圣節(jié)假面舞會(huì)第36頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7、圖中這個(gè)女子化妝是為什么？

A：遮掩已經(jīng)衰老的面容，并希望能夠挽救婚姻危機(jī)

B：以更加飽滿的精神狀態(tài)去見大客戶

C：、去和男朋友約會(huì)第37頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)果及分析7分－11分：你非常善于隱藏自己，沒人知道你心里到底在想什么。同時(shí)你防御心理較強(qiáng)，對(duì)事物懷著消極的態(tài)度，不愿意輕易相信別人，大多時(shí)候?qū)幵缸约邯?dú)處也不愿意和其他人在一起。也許你的魅力就在于神秘吧，很多人都想接近你，但你內(nèi)心與外界的距離感始終存在。你只有擺正對(duì)生活的態(tài)度，才能過(guò)上正常的快樂生活。朋友的建議對(duì)你影響很大，你需要對(duì)這些建議進(jìn)行過(guò)濾，有選擇地采用，不要被這些建議搞得焦頭爛額。第38頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月12分－16分：能想到就能做到，恐怕是你的人生信條。你屬于現(xiàn)實(shí)主義者，浪漫色彩非常淡薄，對(duì)金錢有一定的執(zhí)著心。頭腦清晰，有很強(qiáng)的獨(dú)創(chuàng)能力。踏實(shí)、勤奮是你的一慣風(fēng)格，但缺乏挑戰(zhàn)新事務(wù)的勇氣，對(duì)人情世故不太清通，再加上你平時(shí)比較少言，給人感覺比較冷漠，往往需要一段時(shí)間才能融到團(tuán)體中。建議不要凡事都顧及眼前,要學(xué)會(huì)規(guī)劃人生。過(guò)分謹(jǐn)慎也會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)。第39頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月17－21分：你性格開朗、樂觀、平易近人，和朋友交往中能設(shè)身處地地為他人著想，另外善于在公眾面前提升自己的形象，因此深受大家的信任，在群體中是個(gè)受歡迎的中心人物。你做事很慎重，謙恭有禮,即使再棘手的事情也能處理得恰倒好處。誠(chéng)信是你重要的處事原則，你具有壓抑自己為別人著想的品質(zhì)。不過(guò)此類型的人難以做出特別大的成就。建議適當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕，會(huì)讓你更快樂。第40頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、測(cè)驗(yàn)的方式個(gè)別測(cè)驗(yàn)團(tuán)體測(cè)驗(yàn)第41頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、測(cè)驗(yàn)要求最高行為測(cè)驗(yàn)認(rèn)知測(cè)驗(yàn)（智力測(cè)驗(yàn)，成就測(cè)驗(yàn)）典型行為測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)第42頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常用的心理測(cè)驗(yàn)一、智力測(cè)驗(yàn)（一）韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)韋克斯勒智力量表的特點(diǎn)是包括言語(yǔ)量表和操作量表兩部分。智力測(cè)驗(yàn)可以同時(shí)提供三個(gè)智商分?jǐn)?shù)；總智商分?jǐn)?shù)、言語(yǔ)智商分?jǐn)?shù)和操作智商分?jǐn)?shù)，甚至還可提供11個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，因而能較好地反映智力的整體和各個(gè)測(cè)面。它不但能夠評(píng)價(jià)一個(gè)人一般智力的高低，而且還能了解他在不同能力方面的差異，這是它的獨(dú)特之處，也是它得到廣泛應(yīng)用的重要原因之一。

第43頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常用的心理測(cè)驗(yàn)（二）瑞文推理測(cè)驗(yàn)瑞文推理測(cè)驗(yàn)之所以廣泛使用，主要在于它是非文字測(cè)驗(yàn)，這樣測(cè)驗(yàn)結(jié)果較少受特殊文化背景因素的影響，使用不同語(yǔ)言、生活在不同社會(huì)環(huán)境中的人都可得到較準(zhǔn)確的測(cè)驗(yàn)結(jié)果。另外，瑞文測(cè)驗(yàn)可以作團(tuán)體施測(cè)，使用方便，效率較高。第44頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常用的心理測(cè)驗(yàn)二、人格測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)從方法上看，可分為兩大類：一是結(jié)構(gòu)不明確的投射測(cè)驗(yàn)，如羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)，主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)等，所用的項(xiàng)目為意義不明確的各種圖畫或墨跡，讓受測(cè)者在不受限制的情境下，自由地作出他的反應(yīng)，從而推斷其個(gè)性。另一類人格測(cè)驗(yàn)則是結(jié)構(gòu)明確的問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。

第45頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常用的心理測(cè)驗(yàn)（一）明尼蘇達(dá)多相人格量表（即MMPI）

MMPI包括10個(gè)臨床量表和4個(gè)效度量表。10個(gè)臨床量表分別為：疑病Hs、抑郁O、癔病Hy、精神病態(tài)Pd、男子氣－女子氣Mf、妄想Pa、神經(jīng)衰弱Pt、精神分裂Sc、輕躁狂Ma、社會(huì)內(nèi)向Si。

4個(gè)效應(yīng)量表分別為：無(wú)法回答Q：分?jǐn)?shù)高表示受測(cè)者回避問(wèn)題。測(cè)謊分?jǐn)?shù)L：分?jǐn)?shù)高表示答案不真實(shí)。詐病分?jǐn)?shù)F：分?jǐn)?shù)高表示詐病或確系嚴(yán)重偏執(zhí)。校正分?jǐn)?shù)K：分?jǐn)?shù)高表示一種自衛(wèi)反應(yīng)。第46頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常用的心理測(cè)驗(yàn)（二）卡特爾16項(xiàng)人格因素量表（即16PF）卡特爾用因素分析法確定了16種人格特質(zhì)，認(rèn)為正是它們構(gòu)成了人格，并據(jù)此編制了量表。這16種人格特質(zhì)是：A－樂群性；B－聰慧性；C－穩(wěn)定性；E－恃強(qiáng)性；F－興奮性；G－有恒性；H－敢為性；I－敏感性；L－懷疑性；M－幻想性；N－世故性；O－憂慮性；Q1－實(shí)驗(yàn)性；Q2－獨(dú)立性；Q3－自律性；Q4－緊張性。第47頁(yè)，課件共50頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常用的心理測(cè)驗(yàn)（三）艾森克人格問(wèn)卷（即EPQ）

EPQ用E、N、P、L四個(gè)量表分別計(jì)分。其中E、N、P分