英語教師研修培訓總結(jié)8篇

英語教師研修培訓總結(jié)8篇英語教師研修培訓總結(jié)篇1

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學習使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

一、進展的教師教學觀

處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種進展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服務社會的高度給予自己進展、完善的實踐意義，明確自身進展與學生進展的互動關(guān)系，在進展學生中進展自己，在進展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生進展和自我進展的更高效益。

二、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學實踐活動中，許多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者〞的角色，這和教師本身的教學觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中根據(jù)課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢？

通過xx老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關(guān)系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的閱歷，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)學問的共同擁有與獨特的全面進展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的轉(zhuǎn)變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有獨特的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的看法、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到許多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化進展也是十分有益的。

三、學生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學〞為“我要學〞、“我愛學〞、“我會學〞，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參加者、探究者與討論者。學生是共同管理學習過程中的參加者，這個觀點必需堅固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培育學生主體的必定要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地轉(zhuǎn)變，才不會像以往那樣強迫。

在學習新教師法、義務教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有肯定的權(quán)利，“平等〞的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。

總之，這次學習是我收益很大，我肯定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

英語教師研修培訓總結(jié)篇2

這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的體會：

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教師要培育學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新〞。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率〞作為教學的一個留意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和穩(wěn)固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

一、學習需要目標和計劃

一個有理想的人肯定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當?shù)挠媱澥潜匾?，它能提示你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個學問點等。但或許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關(guān)系，你可以依據(jù)自己的需要做。計劃應當是獨特化的。

計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應當務實。

二、學習需要興趣

老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更簡單。這個過程也需要學生自己的主動參加，學生不應當基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐煩，或許你會有新的發(fā)覺。

假如你對自己所必需學習的東西不感興趣，那么你將會極為苦痛。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培育興趣。這樣做，你會慢慢感到學習變得輕松了。

三、學習要用心

用心是效率的保證。人不簡單像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務，不用心往往會使你的學習效率不高。

或許學習并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應當臨時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的留意力。留意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學習有時不是很用心，我建議你試著強迫自己用心一些。你會發(fā)覺這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。

四、學習要刻苦

"學習要刻苦。"可能你曾聽過很多人講這句話，可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來看，你需要這句話。

刻苦會使你的學習成果很扎實?；蛟S在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成果的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素養(yǎng)。

總之，耐煩地再聽一遍這句老話，對你應當是有好處的。

英語教師研修培訓總結(jié)篇3

懷著滿腔期望我參與了市骨干班英語教師第三次的培訓，雖然只有短短的兩天，但過程中的收獲卻使我們滿懷喜悅、滿載而歸。培訓期間，感謝金老師為我們搭建了這么好的學習提高的平臺。培訓中鮮活的課堂示范、精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的成長之路漫漫。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

1、骨干教師該如何持續(xù)進展?

社會在進展，科技在進步，也就要求教育不斷更新，需要可持續(xù)性進展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?金老師在第一天早上就給我們提出期望，告知我們要成為一名真正的骨干教師，必需要有自己的教育理想追求，要有理論學問的武裝，更要自覺地作好自己的職業(yè)規(guī)劃。金老師以自己的長期奮斗在教學一線的經(jīng)受，她的神采奕奕、她的勤勉務實、她的主動樂觀，她以自己的人格魅力激勵我們要頑強、自覺地學習，教學上要更新自身的教育理念、更新自身的學問結(jié)構(gòu)、提高自身的信息素養(yǎng)、提高自身的教師素養(yǎng)，要有扎實的作風，堅持不懈、務實的看法、博采縱長，要用獨特的目光大膽創(chuàng)新，完善多元。一番話洗滌了我們的心靈更激起了我們的自信念和對學習的渴望!

2、我們的基礎科研該以什么形式?

金老師指出，作為一名骨干教師，要以扎實的作風潛心于教學討論與實踐，她在第一天的課程里，給我們拋出了這樣一個問題：“閱讀課教學中你有什么困惑嗎?我給你們小組一張紙，寫下三個你們最困惑的問題，然后你們暢所欲言，小組合作將問題分類。然后寫下來貼到黑板上，每個小組揭下一種問題回小組研討，找出解決這一問題的方法，并用思維導圖將本小組的方法畫出來〞。在輕松地氣氛中，大家紛紛發(fā)表自己的意見，金老師組織我們把問題集中分類，鼓舞我們集體商量，以思維導圖的方式畫出大家解決問題的思路和方法。在強烈的商量中，大家有贊同的、有批判的、有提出整改的，思維在碰撞、理念在溝通。而金老師忙于穿梭于各組，擔任我們的理論顧問。大家學的不亦樂乎。金老師最終總結(jié)，她說：“有效地教研就是發(fā)覺存在的教學問題，然后通過集體的群策群力開展討論來解決問題。她還指出假如這堂課由她給我們做一個有關(guān)閱讀教學的講座，我們可能聽的時候興奮，過幾天就全忘了。也可能只解決一兩個問題，但今日實行的是參加式學習的形式，大家收獲遠不止這些。〞她的一席話也讓我明白，所謂的教研并肯定是向我以前所想象的那么高深遙遠，只要我們勇于提出教學中的問題、剖析問題、找到解決問題的方法，我們基礎科研的起步就在這里。

3、教師評課的標準有哪些?

怎樣上好一堂課、怎樣評價一堂課?金老師給我們設計了不同的評課表格，這四份表格中細致的提出了好課的標準，比方目標的達成度，問題的層次性，學生的參加度;教材的處理;教學程序;教學方法和手段上;教師基本功上等等。金老師要求我們各組選擇一個角度進行觀課并做好記錄，我們組員間又進行了更細的分工，有記各環(huán)節(jié)的時間的，有記教師提問的、有記環(huán)節(jié)的過渡語的。然后由陳荷花和鄒麗娟老師給我們上了兩堂示范課，兩位教師風格迥異，陳老師熱情奔放，鄒老師溫順婉約。課后組員的評課更是精彩不斷，在小組代表匯總記錄表后做發(fā)言評課的過程中，在座的學員有不同想法的，紛紛提問或提出自己的想法。對于某個環(huán)節(jié)的重設計，大家更是摩拳擦掌、獻計獻策。我以前從沒親歷過這樣的評課現(xiàn)場，大家沒有絲毫的顧慮，急于想表達自己的想法。而這一切，歸功于金老師事前為我們做的細心的預備。與其說是我們在評課，倒不如說金老師在給我們上了關(guān)于如何評課的一節(jié)課，只不過她智慧的把課堂交給了她的學生----我們!

4、如何撰寫論文與案例?

金老師邀請了知名的劉老師來指導我們的論文與案例寫作。劉老師從論文討論的目標、內(nèi)容、對象與范圍、討論方法與步驟等，系統(tǒng)的給我們做了闡述，并且她也從格式方面向我們說明了論文與案例的不同點。我們從理論上對論文步驟有所了解，而且也使我們更明白了科研論文與教學兩者的關(guān)系是相輔相成的?？茖W討論越深入，教學越生動活潑，得心應手;反過來，教學中提出的疑難問題，又促使教師去進行科學討論，去釋疑，解惑。

更讓我們覺得最歡樂的事莫過于金老師把自己潛心討論的成果——初中英語話題思維導圖冊送給我們作為禮物，并且她又不辭辛苦的在中午休息時間把我們帶到計算機機房，和夏老師一起教我們?nèi)绾尾僮魉季S導圖軟件。我們在興奮之余更是一份感動!

兩天的培訓時間是短暫的，對我而言是彌足寶貴的，一個人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學然后知缺乏!

英語教師研修培訓總結(jié)篇4

參與本次培訓的教師都是來自各個學校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學閱歷，我身為一名年青教師，能與他們同窗學習，覺得十分榮幸。在這次培訓過程中，我們相互共享自己的教學閱歷。我們一致認為在英語教學中，應注重與學生的溝通，開展以學生為中心的互動式教學，才能真正到達新課改提出的要求，使學生在學習中體會勝利，對英語學習產(chǎn)生深厚的興趣。

短暫的培訓讓我受益匪淺，感受頗多。參與這個培訓班，時間雖不長，但收獲卻很大，令我豁然開朗。通過這段時間的學習，在小學英語教學理念及教學模式上有了更深的認識。從lore精彩的講解中，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。學習了簡筆畫、英語歌曲、游戲、英語故事等幾個方面。通過簡筆畫、游戲、英語歌曲作為輔助性的教學手段，再加上我們對教材的理解，我們肯定可以搞好自己的教學工作，真正做到教師易教、樂教，會教，學生易學、樂學、速學、會學。

想想真的是特別難得，可以和這么多的英語老師能夠聚在一起，大家一起學習英語，一起溝通教學閱歷，一起探討學習和教學上的難點，汲取各人的精華，同時也談各人對教學的想法。幾天的培訓讓我對教學有了新的思索。在這里我了解了新穎的教學法，真真正正是學生喜愛學，學生愛學的英語課教學模式。真可謂不出國門，勝似出國。通過學習培訓，我認識到英語課假如增加生動性和趣味性，肯定會大大提高學習效果。在這次培訓活動中，我們鍛煉、培育了各方面的能力，也收到了肯定的效果。培訓只是一種形式，它只告知你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間里，我能夠仔細聽講，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的缺乏，增添了緊迫感和危機感。

幾天的培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學習才剛剛開始。當我來參與這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結(jié)束的時候，我心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設想。如何將所學的學問運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會仔細鉆研教材與教法，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。

英語教師研修培訓總結(jié)篇5

為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每一天的講座都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

教師代表著“學生的教師〞，也代表著“學生的學生〞。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從學問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不行估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)本領，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和進展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。

教師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予準時的幫忙和排解，培育學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必需的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

經(jīng)過本次培訓，使我對將來的工作充滿了信念、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓舞。鼓舞我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角；鼓舞我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的教師；鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。

這些鼓舞，使我對將來的工作充滿了信念和動力。經(jīng)過本次學習，使我體會到教師要喜愛這個職業(yè)，喜愛學生，喜愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思索適合自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達。

經(jīng)過本次培訓，使我對終身學習，提高自身本領有了新的理解。終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是最好的教師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的職責心、喜愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的教師。

英語教師研修培訓總結(jié)篇6

教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人。為了培育一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務能力強的高素養(yǎng)教師隊伍，努力提高教育教學能力，努力提高教育事業(yè)進展水平，教育局舉辦了這次培訓，在這緊急，充實而又歡樂的幾天里，我感受到了許多，也學到了許多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一、明確了這次培訓的目的，充分認識了提高自身素養(yǎng)和教學技能水平的重要性。

二、這次培訓，為我們提供了一個相互了解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習，培育終身學習的習慣。

三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的認識，使我明白了，我們要創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培育學生的聽、說、讀、寫能力，讓每一個學生都能參加其中，勇于張口，真正喜愛上英語。

四、在英語教學技能上有了一個質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學閱歷之談，使我認識到自己的缺乏，我必需加強實踐鍛煉，提高自己的教學水平。

總之，通過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教育教學工作中要關(guān)于思索，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語教師。

英語教師研修培訓總結(jié)篇7

教師是“人類靈魂的工程師〞，肩負著培育、塑造新一代人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師〞這一榮耀的稱號，怎樣才能完成培育、塑造新一代人才的責任，這是每個教師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。

教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑〞，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授學問，培育學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦〞來開拓學生的學問視野，豐富學生的學問儲備，并在此基礎上，培育學生運用學問解決實際問題的能力。

因此教師要不斷更新充實自己的學識，做到博學多才。要想講好每一節(jié)課，首先得仔細備課。“備〞，就是充分預備。吃透教材，知道要講的內(nèi)容哪些是重點、哪些是難點。除了教材外，也可看看相應教學參考書，為真正把握教材，吃透教材做充分預備。其次，在講課時，還要按肯定的教學環(huán)節(jié)去講，讓教學過程井井有條。最為重要的就是講課，講課是一門“藝術(shù)〞，不是依葫蘆畫瓢，而是讓自己投身到這門“藝術(shù)〞中，以下就談談我自己對如何講好課的一點體會：

一、講課要有熱情。對講課要有滿腔的熱忱，喜愛講課。有熱情才有干勁，有干勁才有效果。

二、講課要有激情。講課需要有激情，要有感染力和吸引力，否則就會平淡無味。

三、講課要敬業(yè)。教師要有嚴謹?shù)闹螌W看法，仔細對的講每一節(jié)課，在每一個教學環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美，精益求精；嚴格要求學生，并以身作則，真正做到為人師表；真誠地對待學生，輔導幫助學生采納科學的學習方法，仔細去完成學業(yè)。只要你能做到仔細負責，就會得到學生的認可。

四、講課要幽默。讓學生喜愛聽你講課，教師就需要懂得幽默，運用歡樂教學法，讓講課在輕松歡樂中進行。

五、講課要博學。教給學生一碗水，需要預備一桶水。教師有豐富的學問，本學科的和相關(guān)學科的學問都應特別豐富，對社會學、心理學、美學、新聞時事，天文地理，古今中外，風土人情等等等等都應有所涉獵，在講課中要能旁征博引，妙趣橫生，這對于活躍課堂氣氛，提高課堂效果很有好處。

六、講課要機靈。也可以叫應變能力。教學方法敏捷多變，組織課堂教學機靈敏捷，對教學中出現(xiàn)的意料之外的狀況要快速妥當?shù)靥幚?，尤其是對教學失誤要準時而不失體面地加以糾正，盡量避開造成負面影響。

七、講課要創(chuàng)新。教學方法要有創(chuàng)新，不能一成不變，要常常變換思路，不斷改良教學方法，授課內(nèi)容也要常講常新，不斷補充新內(nèi)容，絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓學生常常有新奇感覺，避開聽覺疲憊。

八、講課要精通。對自己所教課程內(nèi)容要熟識，做到精通，這樣才能在講授中做到舉一反三，觸類旁通。照本宣科式的講課方法肯定不會受學生歡迎。

九、講課要和學生溝通。教與學是教學活動的兩個方面，假如沒有學生的協(xié)作，就無法講好一堂課，因此，教師要多和學生溝通，一是在課堂上可以采納提問等形式調(diào)動學生參加教學的主動性，增添課堂的互動性；二是在課下多與學生交談，征詢學生對教學的意見，了解學生的要求，增進師生之間的感情，這樣就有利于提高學生聽課的興趣。

十、講課要欣賞。由于學生的基礎差，學習能力不強，對教學帶來了肯定的難度，因此在教學上對學生應多鼓舞，肯定不能挖苦挖苦學生。對學生哪怕一丁一點的進步，都應給予表揚，用欣賞的看法對待學生，樹立起他們的學習信念，促使他們主動地聽講和學習。

總之，學生是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。我將樹立終身學習的觀點，通過學習不斷獲取新學問，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出燦爛美妙的將來。

英語教師研修培訓總結(jié)篇8

暑假到了，教師培訓的高峰期也來了?？墒窃S多教師都對培訓持反感看法，這里面當然有對犧牲正常休息時間的埋怨，但更多的是因為許多培訓既苦且累還不有用，實在看不到培訓的價值和意義到底有多大。

近期，筆者所在學校依據(jù)本校實際需要，以“工學結(jié)合課程體系開