中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案

—中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，

2.能完好地朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

4.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的`事情。

5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么變變變，我用彩泥變出了什么

一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的`元宵。元宵節(jié)趕緊就要到了。是哪一天呢

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1.老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日

3.看圖標(biāo)跟念兒歌，分析理解"團(tuán)團(tuán)聚圓"、"鬧元宵"的意義。

老師：誰(shuí)明白"團(tuán)團(tuán)聚圓"是什么意思（家里人都來(lái)了，許多親戚好友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)"鬧"（人許多，大家在一起很喧鬧、很開(kāi)心。）三、完好朗誦兒歌。

幼兒完好學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.區(qū)域活動(dòng)：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)聚。

2.家園共育：家長(zhǎng)和孩子一起參與元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)聚，團(tuán)團(tuán)聚圓元宵節(jié)。

中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案2

教學(xué)設(shè)計(jì)背景

剛過(guò)元宵節(jié)，兒童還沉醉在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童明白元宵節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)這次的教學(xué)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的.悠久歷史。

2、讓孩子們深入感受到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

明白元宵節(jié)的來(lái)歷

教學(xué)過(guò)程

一、老師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢這里還有一個(gè)故事呢

二、老師講解并描述故事并提問(wèn)問(wèn)題

師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

老師講解并描述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了如今過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢

幼：看花燈、吃湯圓等

老師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，慶祝一年的豐收，喜氣洋洋、歡樂(lè)融融。

三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引起幼兒的談話愛(ài)好，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛(ài)之情；

2、激勵(lì)幼兒勤觀看、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與伙伴共享歡樂(lè)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)改變的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒談話的愛(ài)好

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與從前有什么不同么

幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚(yú)燈、還有孫悟空呢廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

（孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們互相談?wù)撝?，快?lè)的表情掛在小臉上。）

二、賜予幼兒與伙伴共享的.時(shí)機(jī)

師：你們觀看的很認(rèn)真，能不能把自己看到的給全班的小好友具體的講一講呢

（孩子們主動(dòng)的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家共享。）

三、總結(jié)

師：孩子們你們明白為什么要掛燈籠么

老師引出元宵節(jié)，告知小好友元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常喧鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的愛(ài)好。

反思：

談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)大體的了解，激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的愛(ài)好，那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢接下來(lái)我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉快心情。

2、能用清晰連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講解并描述一個(gè)。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往力量?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則。小獎(jiǎng)品若干。

2、學(xué)問(wèn)——有過(guò)過(guò)節(jié)的`生活體驗(yàn)。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

單刀直入引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、展現(xiàn)

1、賞燈活動(dòng)。

（1）幼兒互相賞識(shí)各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特別之處等等。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動(dòng)。

（1）老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念，b組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿綻開(kāi)。（依據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講解并描述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎我自己猜中了幾個(gè)燈謎

（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫忙猜。

三、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了激勵(lì)幼兒將自己猜到的回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。

中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音。

3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，賞識(shí)各式各樣花燈并制造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的錄像、圖片。

2、打擊樂(lè)器（大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒）呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗。

難點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲的重音

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引導(dǎo)

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇!好多燈籠啊!都有些什么燈籠幼兒觀看圖片，說(shuō)出自己看到的龍燈、金魚(yú)燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得目不暇接。”

在這一環(huán)節(jié)中，我以啟發(fā)式提問(wèn)結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講解并描述。剛開(kāi)頭參與的幼兒并不那么主動(dòng)，于是，我以驚異的啟發(fā)性語(yǔ)言：“哇!好多燈籠啊!”邊說(shuō)邊展現(xiàn)故事圖片協(xié)作引導(dǎo)。通過(guò)師幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒觀看，說(shuō)出圖片中的各式花燈，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己常見(jiàn)的紅燈籠及更多的花燈，為幼兒進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。

二、風(fēng)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀看vcd花燈造型）

為什么會(huì)有那么多的燈籠呢哦，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最終一個(gè)，家家戶戶都喧鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小好友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（假如提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒欣賞，效果會(huì)更好）

三、肢體花燈造型

你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎你們?cè)谀目吹交裟兀ㄈf(wàn)綠園）你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈能與你的好友一起做出花燈造型嗎

1、老師敲鼓（可嘗試放音樂(lè)），激勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。

2、幼兒聽(tīng)音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，改變各種花燈的造型。

（1）單人游戲。

幼兒聽(tīng)音走一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。

（2）雙人游戲。

幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。

（3）多人游戲。

幼兒多人搭配聽(tīng)音變步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。

這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲。在花燈造型環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬(wàn)綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對(duì)花燈品種有了認(rèn)識(shí)和了解，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模擬和再現(xiàn)；再次激發(fā)，經(jīng)驗(yàn)就提升到制造。

因此，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ)，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的合作很默契。

四、感應(yīng)拍子和重音

1、賞識(shí)中國(guó)民間音樂(lè)（元宵燈會(huì)）

這么喧鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽(tīng)音樂(lè)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》。

（1）肢體樂(lè)器（坐地）

聽(tīng)音樂(lè)的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）

重音時(shí)拍地板。（口唱：準(zhǔn)備好）

（2）賞識(shí)后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)這首樂(lè)曲有什么改變

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲響中敲得響的那個(gè)音，叫重音。

（4）感應(yīng)重音

反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個(gè)環(huán)節(jié)——肢體樂(lè)器，第一小組拍拍子時(shí)，我按照老師用書(shū)的方法——拍腿，可我發(fā)現(xiàn)動(dòng)作有點(diǎn)單調(diào)——一個(gè)動(dòng)作時(shí)間重復(fù)時(shí)間較長(zhǎng)（包括重音有4個(gè)8拍），欠缺吸引力。在第二小組的活動(dòng)時(shí)我做了一些調(diào)整：拍頭、拍肩、拍肚各1個(gè)8拍，第4個(gè)8拍拍腿——給孩子一個(gè)示意：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里。

2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型

（1）老師示范游戲，并介紹規(guī)章。

（2）分組拿圈。

（3）聽(tīng)音樂(lè)，集體游戲。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。

反思：律動(dòng)感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié)。第一小組活動(dòng)時(shí)，我直接提出游戲要求就開(kāi)頭游戲，造成孩子們走步伐的時(shí)分自主制造沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，顯現(xiàn)動(dòng)作缺乏多樣性的情況。明明是孩子們經(jīng)驗(yàn)較豐富的內(nèi)容，反而由于忽視進(jìn)行鋪墊就變得被動(dòng)了。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音，孩子們這點(diǎn)作的很好，但我覺(jué)得假如強(qiáng)化走步伐的.多樣性，孩子們會(huì)做得更好。

第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡(jiǎn)潔的經(jīng)驗(yàn)回憶——“你會(huì)走什么步伐”，為孩子們自主制造步伐做鋪墊。孩子們的立刻興奮起來(lái)，營(yíng)造了自主參與的心情。重音時(shí)跳到呼啦圈里造型比第一小組更有制造性。到達(dá)調(diào)整的預(yù)期效果。

活動(dòng)的難點(diǎn)是感應(yīng)重音，孩子們?cè)诘谝?、二段時(shí)，感應(yīng)得很好，問(wèn)題顯現(xiàn)在第三段的重音部分，孩子老把握不好，出呼我的意料。（備課時(shí)這點(diǎn)沒(méi)有引起我的留意和重視，有點(diǎn)措手不及?？磥?lái)我對(duì)班上孩子的了解和分析不夠，要引起留意）調(diào)整策略：拎出來(lái)重點(diǎn)分析，讓孩子們比擬三段中重音顯現(xiàn)的節(jié)奏，從而把握。本環(huán)節(jié)通過(guò)肢體樂(lè)器律動(dòng)游戲的形式感應(yīng)重音，幼兒很開(kāi)心，很快把握拍子和重音

3、大型打擊樂(lè)器

（1）推出大鼓。

（2）老師示范。

（3）分組拿鼓棒

（4）訓(xùn)練互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。

重音：齊奏樂(lè)器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂(lè)器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。

（5）配樂(lè)演奏

大型樂(lè)器幼兒園沒(méi)有，我用學(xué)具盤(pán)代替大鼓，準(zhǔn)備了四個(gè)學(xué)具盤(pán)反在教室的四個(gè)方向。要求：孩子們隨音樂(lè)四處走各種步伐，重音部分拍“大鼓”。顯現(xiàn)問(wèn)題：由于流淌空間大，步伐多樣化的效果出來(lái)了，可重音顯現(xiàn)時(shí)沒(méi)有按時(shí)拍擊大鼓（不能很好辨別哪個(gè)“大鼓”離自己近，造成不明白拍哪個(gè)“大鼓”的現(xiàn)象）。

調(diào)整：孩子分四組，輪番當(dāng)小組長(zhǎng)（組長(zhǎng)的任務(wù)是帶著組員走不一樣的步伐）。這樣孩子離“大鼓”近，目標(biāo)性更強(qiáng)，簡(jiǎn)單操作。游戲條理流暢，效果很好。

反思：

樂(lè)器拍奏游戲比擬混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂(lè)效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比擬感愛(ài)好，由于教具分配不合理，孩子顯現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。

中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案6

活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動(dòng)成果的歡樂(lè)。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族風(fēng)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橡皮泥。

2、老師、幼兒提前搜集關(guān)于元宵節(jié)民間風(fēng)俗的資料。

3、音樂(lè)《喜洋洋》等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)）。

小好友，你們明白今天是什么節(jié)日嗎對(duì)，今天是元宵節(jié)，你們快樂(lè)嗎為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，好不好

二、元宵的來(lái)歷。

小好友們表演的真棒!老師明白你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1、哪位小好友明白元宵節(jié)在什么時(shí)分（正月十五）

2、元宵節(jié)人們有什么風(fēng)俗（吃元宵、掛燈籠等）

小好友們真聰慧!老師講解并描述：元宵的來(lái)歷。

三、說(shuō)說(shuō)元宵。

1、小好友們看，今天老師給你們帶來(lái)了幾樣禮品，（老師展現(xiàn)幾種元宵）問(wèn)：這是什么你明白它是用什么材料做成的嗎（糯米粉、各種餡等）元宵這么漂亮，你想不想也來(lái)做元宵呀

2、大家先不要著急做，誰(shuí)明白元宵分幾部分元宵是什么外形的我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小好友們真聰慧，我們?nèi)缃窬烷_(kāi)頭做元宵。

四、制作元宵。

1、小好友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。

2、幼兒開(kāi)頭制作，老師巡回指導(dǎo)。（放背景音樂(lè)喜洋洋）

五、幼兒展現(xiàn)自己的作品。

如今，小好友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“歡樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小好友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小好友盛元宵。（老師發(fā)動(dòng)做的多的小好友讓給做的少的小好友。）

七、吃元宵。

剛剛你做了多少元宵，如今就可以吃多少元宵。

八、老師總結(jié)

今天，小好友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段歡樂(lè)的光陰，我們不但明白了元宵節(jié)吃元宵，還明白了怎樣去做元宵。

齊楚燕趙皆降服（打《史記》一句）XX四國(guó)順之

口道恒河沙復(fù)沙（打《史記》一句）XX不行勝數(shù)

故（打《史記》一句）XX總之不離古文者近是

堅(jiān)持究竟（打《史記》一句）XX雖死不易

死而輕于鴻毛（打《史記》一句）XX故無(wú)貴無(wú)賤

好讀書(shū)（打《論語(yǔ)》一句）XX學(xué)而不厭

尖（打《論語(yǔ)》一句）XX小大由之

莫中美人計(jì)（打《論語(yǔ)》一句）XX戒之在色

退席（打《論語(yǔ)》一句）XX不在其位

門(mén)外漢（打《論語(yǔ)》一句）XX未入于室也

為儲(chǔ)戶保密（打《四書(shū)》一句）XX慎言其余

洪湖歌聲融暮色（打《滕王閣序》一句）XX竄梁鴻于海曲

回來(lái)洛陽(yáng)（打《前出師表》一句）XX還于舊都

科舉制度（打《前出師表》一句）XX試用于昔日

人家在何處（打《前出師表》一句）XX以咨諏zōu善道

子游（打《聊齋志異》一篇名）XX鼠戲

使女擇焉（打《孟子》一句）XX決汝漢

易之而教之（打《孟子》一句）XX選賓為主

測(cè)鼠（打一詞牌名）XX卜算子

休得多言（打一文學(xué)名詞）XX歇后語(yǔ)

何謂狀元（打一文學(xué)名詞）XX第一人稱

公平待客（打一文學(xué)名詞）XX主人公

天女散花（打一新興詞語(yǔ)）XX高消費(fèi)

無(wú)可奈何花落去（打一常用詞）XX感謝

你明白元宵節(jié)吃元宵的來(lái)歷嗎不明白沒(méi)關(guān)系，下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來(lái)歷。

正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國(guó)也由來(lái)已久。宋代，民間即盛行一種元宵節(jié)吃的新穎食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異。可湯煮、油炸、蒸食，有團(tuán)聚美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團(tuán)團(tuán)聚圓。

元宵節(jié)的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”、“圓子”。據(jù)說(shuō)元宵象征合家團(tuán)聚，吃元宵意味新的一年合家幸福、萬(wàn)事如意。

吃元宵的風(fēng)俗源于何時(shí)何地，民間說(shuō)法不一。一說(shuō)春秋未楚昭王復(fù)國(guó)歸途中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江，見(jiàn)有物浮在江面，色白而微黃，內(nèi)中有紅如胭脂的瓤，味道甜蜜。眾人不知此為何物，昭王便派人去問(wèn)孔子?？鬃诱f(shuō)：“此浮萍果也，得之者主復(fù)興之兆?！庇捎谶@一大正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說(shuō)法，元宵原來(lái)叫湯元，到了漢武帝時(shí)，宮中有個(gè)宮女叫元宵，做湯元非常拿手，從今以后，世人就以這個(gè)宮女的.名字來(lái)命名。這兩個(gè)傳奇不見(jiàn)史料記載，缺乏為信。

關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見(jiàn)于宋代。當(dāng)時(shí)稱元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》、《歲時(shí)廣記》、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看，元宵作為歡慶元宵節(jié)的應(yīng)時(shí)食品是從宋朝開(kāi)頭的。因元宵節(jié)必食“圓子”，所以人們運(yùn)用元宵命名之。

元宵在宋朝很寶貴，姜白石有詩(shī)“貴客鉤簾看御街，市中珍品一時(shí)來(lái)，簾前花架無(wú)行路，不得金錢(qián)不愿回?！痹?shī)中的“珍品”即指元宵。

到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關(guān)的故事。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘，還想當(dāng)皇帝，因美夢(mèng)不能成真，終日懊惱。一日他的姨太太說(shuō)要吃元宵，話剛一出口，就被袁世凱打了一個(gè)耳光，因“元宵”與“袁消”諧音，從今袁世就給手下的人下了個(gè)指令，以后不許再說(shuō)“元宵”，而只能說(shuō)“湯圓”。后來(lái)有人就此事寫(xiě)了一首打油詩(shī)：“詩(shī)吟圓子溯前朝，蒸化煮時(shí)水上漂。洪憲當(dāng)年傳禁令，沿街不許喊元宵。

元宵是用糯米粉做成的圓形食品，從種類上分，可分實(shí)心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等；咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵，稱“五味元宵”，意寓勤勞、長(zhǎng)期、向上。

元宵的制作方法許多，南北方有很大的差異。南方做元宵時(shí)，先將糯米粉用開(kāi)水調(diào)和成皮，然后將餡“包”好；北方做元宵，先把餡兒捏成勻稱的球，放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃，不時(shí)參加清水使餡沾上越來(lái)越多的糯米粉，直至大小適中。元宵大小不一，大者如核桃，小者若黃豆。

中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案7

小一班：貼門(mén)神

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠嘗試蒙著眼睛行走。

2、初步了解過(guò)年張貼門(mén)神的意義。

3、體驗(yàn)親子游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、考驗(yàn)小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個(gè)人力量。

5、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

門(mén)神貼紙；眼罩；KT板做的門(mén)

活動(dòng)流程：

家長(zhǎng)和孩子在起點(diǎn)蒙上眼睛手拿門(mén)神貼紙，原地轉(zhuǎn)三圈后，能夠順著設(shè)計(jì)好的路線將門(mén)神貼到精確位置即獲勝利。

要求：家長(zhǎng)和孩子在行走的過(guò)沖中不能偷看。

美食共享：糖氽蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

江浙一帶過(guò)年時(shí)，在大年初一早上都要吃一碗糖氽蛋，這碗糖氽蛋代表的是甜甜美蜜，預(yù)示著新的一年，人們的生活每一天都能甜甜美蜜。我班在廟會(huì)上給大家共享糖氽蛋，希望孩子們品嘗糖氽蛋，明白這是中國(guó)的傳統(tǒng)美食之一，了解糖氽蛋甜甜美蜜的美妙寓意，感受中國(guó)年幸福美滿的美妙祝愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞蛋若干、酒釀、電飯鍋、碗、勺子

活動(dòng)要求：

1、家長(zhǎng)帶著自己的孩子在各自班級(jí)取好碗和勺子，憑活動(dòng)的美食券領(lǐng)取一份糖氽蛋。

2、領(lǐng)取糖氽蛋時(shí)，必需排隊(duì)，不擁擠。

3、領(lǐng)取后在進(jìn)餐區(qū)吃完善食，以免走動(dòng)進(jìn)餐造成灑潑的現(xiàn)象。

4、共享美食時(shí)按需取，不多取，造成鋪張。留意保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。

5、家長(zhǎng)要為孩子做好典范，疼惜食物，講究衛(wèi)生。

小二班：猜燈謎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解猜燈謎是我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一，能與家長(zhǎng)主動(dòng)參與猜謎活動(dòng)。

2、體驗(yàn)親子迎新活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒園操場(chǎng)大通道及幼兒園大門(mén)口，通道的樹(shù)上拉好彩旗掛謎語(yǔ)，大門(mén)口為兌獎(jiǎng)處

2、其他準(zhǔn)備：謎語(yǔ)打印、兌獎(jiǎng)券、活動(dòng)規(guī)章展板一塊

活動(dòng)要求：

1、家長(zhǎng)到帶著孩子到達(dá)游戲區(qū)域后，閱讀游戲規(guī)章。

2、家長(zhǎng)帶著幼兒到猜謎處猜謎，先閱讀謎面，能猜出的將謎面摘下，每個(gè)家庭猜兩個(gè)。

3、拿著謎面到兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)，若猜錯(cuò)，則連續(xù)猜謎。

兌獎(jiǎng)要求：

猜對(duì)兩個(gè)謎語(yǔ)兌換一張美食券。

美食共享：冰糖葫蘆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在共享中感受中國(guó)年的風(fēng)俗和特色。

2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步的增加幼兒與家長(zhǎng)的情感溝通。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果、竹簽若干、白糖、電飯鍋一個(gè)、飯屜兩個(gè)

活動(dòng)流程與規(guī)章：

1、家長(zhǎng)志愿者和老師一起準(zhǔn)備制作冰糖葫蘆所需的材料。

2、活動(dòng)當(dāng)天，家長(zhǎng)志愿者8點(diǎn)到園幫忙，煮糖、洗水果等，為接下去的'冰糖葫蘆制作做好準(zhǔn)備。

3、家長(zhǎng)志愿者和老師一起切水果、插好竹簽，制作水果串。

4、放好碗勺和部分的水果串，迎接家長(zhǎng)和幼兒的到來(lái)。

5、家長(zhǎng)志愿者和老師一起為水果串澆上糖漿。

6、幼兒和家長(zhǎng)憑冰糖葫蘆的獎(jiǎng)券，收取美食卷并送上冰糖葫蘆一串。

7、家長(zhǎng)志愿者引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒到就餐區(qū)享用冰糖葫蘆。

8、家長(zhǎng)志愿者和老師一起清掃教室的衛(wèi)生，整理和清洗碗筷等。

9、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，再與家長(zhǎng)一起離開(kāi)。

小三班：剪窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

本次迎新年活動(dòng)中讓幼兒與家長(zhǎng)一同動(dòng)手來(lái)剪剪貼貼，將幼兒園裝扮得歡欣鼓舞，熱喧鬧鬧，一同慶祝新年的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪窗花步驟圖；各色正方形色紙、剪刀、膠棒若干；框子、桌子

活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)分為四大組進(jìn)行，椅子擺成一個(gè)大圈形，象征著團(tuán)團(tuán)聚圓。圓形中間擺放一張桌子，每張桌上擺放若干剪刀、色紙

2、每個(gè)圈由10張椅子圍成，中間間距大些，便利家長(zhǎng)幼兒。從桌上拿取材料后觀看正前方的表示圖，學(xué)習(xí)剪窗花。（大班幼兒可以自己動(dòng)手嘗試；中班幼兒可以親子合作；小班幼兒重點(diǎn)觀看家長(zhǎng)剪。）

3、剪好后拿著成品到領(lǐng)取美食卷的窗口取得一份美食卷。

4、將窗花運(yùn)用膠棒貼到對(duì)面一樓的窗戶上。（窗戶下方放置若干膠棒、留意貼的間距、角度）

5、后面參與的家長(zhǎng)則可以任選空位坐下參與活動(dòng)。

留意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)中答應(yīng)失利，至少要完成一個(gè)完好窗花作品。

2、不亂扔剪下的碎紙，主動(dòng)放置在指定的地方。

3、各類運(yùn)用過(guò)后的工具都要放回原處，以便后面家長(zhǎng)的參與。

美食共享：發(fā)糕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種風(fēng)俗。

2.通過(guò)親子品嘗發(fā)糕，增進(jìn)親子之間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

15個(gè)發(fā)糕、餐巾紙若干

活動(dòng)流程和要求：

1、由兩位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)燒制，一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)收取美食卷，一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)分發(fā)發(fā)糕，并管理好排隊(duì)等候的秩序。

3、餐廳處一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)掌握座位的布置、衛(wèi)生情況。

中一班：做元宵、吃元宵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.充足感受春節(jié)的樂(lè)趣，了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種風(fēng)俗。

2.通過(guò)親子品嘗各種元宵，增進(jìn)親子之間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

湯團(tuán)粉、糖、豆沙、碗、鍋、燒水壺、家長(zhǎng)志愿者、吃元宵標(biāo)示牌等。

活動(dòng)流程：

1、家長(zhǎng)志愿者和老師一起準(zhǔn)備做元宵的各種材料。

2、活動(dòng)當(dāng)天8點(diǎn)家長(zhǎng)志愿者和老師燒水和面團(tuán)，為做元宵作準(zhǔn)備工作。

3、制作豆沙醬，做元宵。

4、家長(zhǎng)志愿者和老師一起制作元宵。

5、做好燒元宵的準(zhǔn)備工作，如燒水、分碗分調(diào)羹等。

6、家長(zhǎng)志愿者回收美食卷并分發(fā)元宵，老師提示家長(zhǎng)就座享用元宵。

7、清掃教室的衛(wèi)生，整理碗和調(diào)羹。

8、活動(dòng)結(jié)束：家長(zhǎng)和幼兒和老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

中二班：寫(xiě)福字

活動(dòng)目標(biāo)：

了解中國(guó)過(guò)年有寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼福字的風(fēng)俗基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)寫(xiě)毛筆字的愿望。讓孩子們感受中國(guó)年的吉利歡樂(lè)氣氛，更增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親子親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子六張、毛筆若干、墨汁、紅紙若干、雙面膠

活動(dòng)要求：

1、每一個(gè)家庭到領(lǐng)紙?zhí)庮I(lǐng)取一張正方形或長(zhǎng)條形紅紙。

到書(shū)寫(xiě)區(qū)寫(xiě)出對(duì)新年的祝愿，可以在正方形紙上寫(xiě)下單字吉利語(yǔ)，如：福、祿、壽、喜、吉……也可以在長(zhǎng)方形紙上寫(xiě)下四字吉利語(yǔ)，如：大吉大利、吉利如意、萬(wàn)事如意、馬到勝利……

2、寫(xiě)完對(duì)聯(lián)后到家長(zhǎng)志愿者處領(lǐng)取一張美食卷，并把新年祝愿貼到大型玩具上、樹(shù)上。

3、要留意保持清潔，節(jié)約用紙。

美食共享：貢丸飄香

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種風(fēng)俗。

2.通過(guò)親子品嘗貢丸，增進(jìn)親子之間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貢丸、芹菜若干、碗、鍋、燒水壺、各類調(diào)料。

活動(dòng)流程和要求：

1.家長(zhǎng)志愿者和老師一起準(zhǔn)備做貢丸的各種材料。

2.活動(dòng)當(dāng)天8點(diǎn)家長(zhǎng)志愿者和老師燒水，為做貢丸做準(zhǔn)備工作。

3.家長(zhǎng)志愿者和老師一起烹制貢丸。

4.老師、家長(zhǎng)志愿者回收美食券并分發(fā)貢丸，每組家庭3個(gè)貢丸，老師提示家長(zhǎng)就座享用貢丸。

5.清掃教室的衛(wèi)生，整理碗和調(diào)羹。

中三班：搶紅包

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)游戲，增進(jìn)親子之間的感情。

2.感受春節(jié)玩游戲的樂(lè)趣，感受傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

懸掛起來(lái)的紅包若干、平衡木布置成四條路線、布條若干、海洋球若干

活動(dòng)流程：

家長(zhǎng)和幼兒從起點(diǎn)動(dòng)身，玩兩人三足走到平衡木前，家長(zhǎng)戴上眼罩，自主的選擇一條平衡木，家長(zhǎng)走平衡木時(shí)，幼兒用語(yǔ)言提示家長(zhǎng)，幫忙家長(zhǎng)安全、平穩(wěn)的走過(guò)平衡木。幼兒再?gòu)目騼?nèi)拿一個(gè)海洋球，幼兒用海洋球打紅包，家長(zhǎng)將幼兒打中的紅包拿下來(lái)交給幼兒，游戲完成。

美食共享：年年糕

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒和家長(zhǎng)在活動(dòng)中感受濃濃的年味，預(yù)祝家長(zhǎng)們工作、生活一年比一年好，祝孩子的學(xué)習(xí)與生活年年都甜甜美蜜，快歡樂(lè)樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

15斤切片年糕、青菜、胡蘿卜、肉絲（事先炒好）白糖、紅糖、四只電飯鍋、桌子、椅子、餐具、餐巾紙若干

活動(dòng)流程和要求：

1、年糕烹制分甜（紅糖、白糖）咸兩種口味（青菜、胡蘿卜、肉絲）。

2、四大電放鍋由兩位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)燒制，一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)收取美食卷，兩位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理盛年糕，并管理好排隊(duì)等候的秩序。

3、餐廳處一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)掌握座位的布置、衛(wèi)生情況。（桌子不夠坐，可以設(shè)置一排椅子）

大一班：做燈籠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的動(dòng)手力量，能合作完成燈籠作品。

2、感受春節(jié)做燈籠的樂(lè)趣，感受傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙、膠水、剪刀、制作圖示、彩帶等。

活動(dòng)流程：

家長(zhǎng)和幼兒選擇做燈籠的游戲，老師引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒觀看制作圖譜，自主選擇各種顏色的彩紙進(jìn)行燈籠的制作，并掛在彩帶上面，到兌獎(jiǎng)處換取一張美食券，完本錢(qián)次做燈籠活動(dòng)。大二班：包餃子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.充足感受春節(jié)的樂(lè)趣，了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種風(fēng)俗。

2.通過(guò)親子品嘗餃子，增進(jìn)親子之間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餃子皮、肉餡、家長(zhǎng)志愿者、大二班餃子牌等。

活動(dòng)流程和要求：

1、家長(zhǎng)志愿者和老師一起準(zhǔn)備包餃子的各種材料。

2、家長(zhǎng)志愿者和老師一起包餃子。

3、食堂阿姨幫忙負(fù)責(zé)燒餃子，老師、家長(zhǎng)志愿者負(fù)責(zé)分餃子。

4、家長(zhǎng)志愿者回收美食券并分發(fā)餃子，老師提示家長(zhǎng)就座享用餃子。

5、清掃教室的衛(wèi)生，整理碗和調(diào)羹。

中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與伙伴集體過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

2、明白正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些風(fēng)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

干米粉、小盤(pán)子、大盤(pán)子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜——通過(guò)猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。

共同來(lái)猜謎：請(qǐng)幼兒介紹謎面，讓伙伴猜。

二、說(shuō)一說(shuō)——在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì)元宵節(jié)的喧鬧。

1、你明白什么節(jié)日要玩猜謎嗎（元宵節(jié)）

2、元宵節(jié)還可以做哪些好玩的事情呢

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真好玩。

三、做一做——通過(guò)自己親自操作體驗(yàn)做元宵的趣味。

1、你吃過(guò)的元宵有什么味道

2、請(qǐng)老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作，提示幼兒在制作的過(guò)程中當(dāng)心掉在地上，保持潔凈。

4、將搓好的元宵放在大盤(pán)子里，共享集體合作的'歡樂(lè)。

四、做燈籠

——通過(guò)自己親自制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的風(fēng)俗。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)（嘗一嘗）

——通過(guò)品嘗自己親自做的湯圓體會(huì)勝利的喜悅。

中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案9

活動(dòng)目標(biāo)：

了解燈謎的由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)，主動(dòng)參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的歡樂(lè)。

情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

了解節(jié)日的來(lái)歷，明白節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動(dòng)建議：

1．參觀花燈展，賞識(shí)花燈的形狀、顏色、圖案。

2．溝通對(duì)燈謎的.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3．主動(dòng)參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者賜予恰當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

4．請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題，師幼共同研討幫忙的方法。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒愛(ài)好，讓幼兒明白元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的風(fēng)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。

2、通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。

3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

4、樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)CD，CD播放機(jī)

花燈圖片，鼓、打棒

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音

四、活動(dòng)過(guò)程

1、暖身活動(dòng)

師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏動(dòng)身吧?。ɡ蠋熐霉?，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）

2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧

在哪里可以看到花燈呢什么時(shí)分可以看到各種各樣的花燈

（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小好友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常喧鬧。

3、肢體造型感應(yīng)重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

拍子：拍腿感應(yīng)拍子

重音：拍地板感應(yīng)重音

（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的.肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小好友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎

（4）幼兒再次賞識(shí)音樂(lè)，感應(yīng)重音。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞漂亮的花燈吧！幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

4、樂(lè)器感應(yīng)重音

（1）出示樂(lè)器并介紹名稱及用法

（2）樂(lè)器感應(yīng)重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5、結(jié)束

小好友都表現(xiàn)得很棒！能精確找到重音。也能用樂(lè)器把它敲奏出來(lái)。請(qǐng)小好友把樂(lè)器按挨次收好吧！

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)制作花燈的方法。

2、明白花燈組成的結(jié)構(gòu)。

3、情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

4、參與節(jié)日游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備

紅顏色筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

一盞紅紅的花燈。

教學(xué)過(guò)程

一、提問(wèn)引入主題

1、新年過(guò)后，正月十五即將來(lái)臨，我們又要迎來(lái)什么節(jié)啊

2、過(guò)元宵節(jié)都會(huì)有什么哪些活動(dòng)啊

3、家家戶戶都會(huì)在外面掛上什么啊是不是我們幼兒園也掛花燈啦

4、大家喜不喜歡花燈啊花燈漂不漂亮

二、說(shuō)說(shuō)花燈的結(jié)構(gòu)

1、出示花燈，認(rèn)真觀看花燈。

2、大家說(shuō)說(shuō)花燈都由什么組成。

3、說(shuō)說(shuō)自己家的花燈是什么樣子的。

三、教制作花燈

1、看看我們需要用的材料，明白材料的名字。

2、老師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。

3、再讓幼兒們親自制作，老師來(lái)進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。

四、總結(jié)

1、大家展現(xiàn)出自己做的花燈，共同賞識(shí)觀看。

2、比一比，誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好，原因在哪

3、大家一起提著花燈走出班級(jí)，自由活動(dòng)。

中班幼兒元宵節(jié)活動(dòng)方案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、形成幼兒相互關(guān)系、友愛(ài)相處的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將幼兒事先搜集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

2、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)潔的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒賞識(shí)下我們一起布置的教室，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：誰(shuí)明白這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢

a、幼兒答復(fù)

b、老師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國(guó)特有的'傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2、請(qǐng)幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節(jié)的時(shí)分，都做了哪些好玩的事

四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

1、老師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒欣賞燈的要求：觀看燈的種類、顏色、形態(tài)等。

a、可與伙伴自由結(jié)伴欣賞花燈，并向伙伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

b、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講解并描述