大班戶外活動總結(jié)

—大班戶外活動總結(jié)大班戶外活動總結(jié)1

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的根本動作，提高幼兒參與體育錘煉的愛好。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關(guān)懷、幫忙他人的愿望，進一步培育幼兒的記錄力量。

3、在主動參與、溝通活動過程中，逐步表達自我，體驗共享勝利的歡樂。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動內(nèi)容：

依據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

玩球區(qū)（羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹）綜合（鉆、爬、呼啦圈等）攀沿區(qū)（橡皮筋、月亮船、玩布袋等）投擲區(qū)（布棍、沙包、繩子等）大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)（特制的玩沙衣服、輔助小玩具）玩車區(qū)（各種玩具車、障礙物、交通標志及愛護手的手套等）小舞臺（童話?。河泻糜颜婧?、廢舊材料時裝表演）紙藝工作室（用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾）海洋球、建構(gòu)室。

活動玩法：

在這些區(qū)域中有相應的'老師擔任某一區(qū)域的活動，讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿、愛好選擇區(qū)域參與錘煉。為激發(fā)幼兒到各個區(qū)域玩，我們讓幼兒選擇各個區(qū)域相應顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發(fā)幼兒活動愛好和記錄力量的培育，也便于老師了解幼兒活動內(nèi)容，提示幼兒盡量不重復，保證幼兒有更多的時機參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒根本動作獲得全面發(fā)展，交往力量、合作力量等多方面的培育。

活動反思：

戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能錘煉，實施發(fā)展教育。在實踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標：

一、是發(fā)展幼兒的根本動作，提高幼兒參與體育錘煉的愛好。二是初步形成幼兒的合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關(guān)懷、幫忙他人的愿望。三是在主動參與、溝通活動過程中，逐步表達自我，體驗共享勝利的歡樂。

二、創(chuàng)設多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境

1、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

2、依據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我因地制宜地創(chuàng)設了跳動區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應的老師擔任某一區(qū)域的活動，混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、愛好選擇伙伴，選擇區(qū)域參與錘煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動愛好和記錄力量的培育，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方換的方式，保證幼兒有更多的時機參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒根本動作獲得全面發(fā)展。如；活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”；又可以在跳動區(qū)玩“跨越過平衡凳”；還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性游戲。

3、創(chuàng)設豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最正確效果，添置了一批較為新穎、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時依據(jù)混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有訓練滾爬大小不一的席筒、吊針圈；給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴；許幼兒訓練腕部、腰腹部運用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還留意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能，以調(diào)動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形訓練多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。

三、運用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)

大班戶外活動總結(jié)2

幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)分，在規(guī)律上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要表達在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體錘煉的愛好，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的根本動作，讓幼兒把握各種根本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)分表現(xiàn)為在錘煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側(cè)重點不同。

假如說體育活動是面對全體，照料絕大多數(shù)幼兒力量水平而進行的錘煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注意個體張揚，答應自由發(fā)揮，不求全都發(fā)展的側(cè)重錘煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更注意幼兒體育游戲的設計與指導。經(jīng)過一學期的`研討，現(xiàn)將體會、經(jīng)驗小結(jié)如下：

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發(fā)展。

我班小好友對皮球特別感愛好，因此從幼兒的愛好、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗動身，我們生成了這一活動。

游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩都可以怎樣玩在幼兒自主的活動中，其獨特的發(fā)展才是充足的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了歡樂，探究和解決問題的力量也得到了很大的提高。

大班戶外活動總結(jié)3

在這陽光絢爛的日子里，第XX個國際六一兒童節(jié)乘著強健的列車靜靜地來到了孩子身邊。孩子在這一天比夏日陽光還要燦爛，我們?nèi)珗@上下為了讓這燦爛的光線亮起來，策劃了精彩興奮的一系列活動。真正讓這個節(jié)日成為孩子的節(jié)日。

六·一那天早上9點鐘，孩子從側(cè)門精神飽滿的姿態(tài)，踏著強而有力的步伐，圍著幼兒園大操場一圈來到了小舞臺前集合。當梁園長宣布今天的活動正式開頭時，孩子們就更興奮了，由于屬于她們的節(jié)目終于都來了!

我們先以拔河競賽拉開序幕。第一組出賽的有小班班級組的家長和大班級的寶寶們，兩組同時開展競賽。當小B班的家長取得第一個成功時，全部的家長都把高跟鞋脫了，把手機關(guān)了，把心情調(diào)好了，把留意力集中了……他們要為孩子贏得豐厚的禮品，要讓陪伴孩子過上一個幸福感十足的兒童節(jié)，都闊出去了。

而我們今天的`主角也不甘示弱，第一輪拔河對戰(zhàn)賽中大A班的小好友就以大力氣戰(zhàn)勝了大大班的小好友，獲得幼兒組的一個冠軍。

由于集體競賽讓大家樂開懷了，心情高漲了，接著進行的各種小游戲都取得了勝利。小游戲中特別要提的是一家三口游戲“背新娘”了。在游戲中爸爸背起媽媽跑，孩子就在終點為媽媽掀起紅頭蓋。這個游戲讓一家人幸福無限。

每個游戲都有精致的禮品，到了11點鐘，我們結(jié)束了劇烈的戶外游戲，集中家長在班級了做小休，并讓寶寶們?yōu)榭删吹挠H人們送上冰涼解渴的冰激凌。11：30親子聚餐開頭，我們提供了蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、多種水果、鮮榨豆?jié){、冰凍可樂等讓大人和小孩在運動過后大飽口福。

整個活動的上午，不管是孩子還大人，大家都從頭到尾帶著幸福的微笑，滿意的情感，在沙源幼兒園度過了一個難忘的國際六一兒童節(jié)!

大班戶外活動總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間孩子們就要放寒假了，通過在幼兒園的學習和生活，大班的孩子們每天都在進步。每天，我們都按時組織幼兒進行戶外游戲和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于2小時，小好友們的動作有了很大的發(fā)展，在組織的各項動作訓練中，孩子們根本上都能依據(jù)要求來完成，為下一個階段的學習生活做好充足的準備，現(xiàn)對這學期的戶外活開工作做一簡潔總結(jié)。

為提高幼兒錘煉的質(zhì)量，我們有目的、有計劃地讓幼兒在活潑活潑的活動中錘煉體質(zhì)、發(fā)展力量。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在老師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和伙伴，全面錘煉身體，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材便利、小型分散的、深受幼兒寵愛又無固定模式的活動。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡潔的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)，使戶外體育活動更富特色，從而培育幼兒良好獨特和養(yǎng)成自覺參與戶外體育活動的好習慣。

針對大班幼兒動作發(fā)展比擬協(xié)調(diào)，理解力量增加，有肯定的自控力等特點，我們多采納競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的主動性，提高訓練的效果，培育幼兒主動進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的愛好。

當然，戶外活動必需強調(diào)安全性原則。安全第一是對學前教育工

作中各項詳細活動的普遍要求。戶外活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比擬劇烈。這就要求老師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然，如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成損害等。同時，還要特別防止人為的損害。老師應按時進行疏導、調(diào)解，讓幼兒按時化解沖突，友好游戲。其次依據(jù)材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕巧、靈活、既能一物多玩又能滿意其多種多樣需要的'材料；對于幼兒喜歡的活動材料要投放充足的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。在安全的基礎(chǔ)上我們還開展了豐富的游戲如：隊形訓練、早操訓練、滾輪胎、四散跑、雙腳跳等、接力跑、兩人三足、原地縱跳、平衡木、攀登、跳繩競賽、鉆爬訓練等。

經(jīng)過了這一系列的戶外活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量以及平衡力量都有很大的提高。由此我更加明確了合適孩子身心特點的戶外活動目標、內(nèi)容體系和詳細運作策略。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的學問。在體育活動中，幼兒通過自己的制造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智敏捷地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀看和留意、思維和想象力得到較大發(fā)展。

大班戶外活動總結(jié)5

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充足利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，主動為入小學打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培育，以便大班孩子能較順當?shù)剡M入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：

一、本班情況分析

幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小同學，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀看到，大班的孩子思維活潑，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有獨特。從整體看人際交往力量及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比方：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要強化。其次，大班孩子們之間互相學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算力量方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個大班風貌主動向上、有禮帽、有愛心、特別表如今開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好典范。

二、班級經(jīng)營

（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作；

（二）大班經(jīng)營目標；

1、培育孩子間的互相學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、連續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫忙家長具備正確的'兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是獨特力量的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

（三）詳細的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有主動、主動的意識。詳細措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與缺乏；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。

三、本學期幼兒重點力量的培育總結(jié)

1、培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫忙老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

2、幼小連接、培育幼兒良好的學習習慣

（1）注意幼兒傾聽習慣的培育，傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方