健康活動教案8篇

健康活動教案8篇健康活動教案篇1

設(shè)計意圖：

依據(jù)幼兒的年齡特點，開設(shè)了本次教學(xué)活動，以求進展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點：

1．認識、感知腳〔知道每個人有兩只腳，腳上有腳趾〕

2．會用語言表達腳的用處。

3．能做簡潔的動作，如走腳印、學(xué)小兔跳等。

活動難點及解決：

1．由于幼兒年齡較小，留意力易分散。

教師在教學(xué)中多用眼神，同幼兒溝通，以趣味性的教學(xué)來吸引幼兒的留意力，從而解決此難點。

2．現(xiàn)階段幼兒語言表達能力弱，思維不夠活躍。

教師首先要進入活動中，有聲有色的扮演自己在教學(xué)中角色，多引導(dǎo)、多觀看，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點得到較好的解決。

活動目標：

1．初步感知認識小腳丫，并能區(qū)分腳的大小。

2．了解小腳丫的本事〔是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它〕

3．體驗游戲的樂趣〔進展幼兒的動作〕

活動預(yù)備：

1．貼有小腳丫的彩色地毯〔內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳印〕

2．顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

活動過程：

〔一〕游戲“指五官〞引題

1．將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

2．游戲“指五官〞

你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/

3．翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？

哦！小腳在這里，今日，我們就來認識一下自己的小腳丫。

〔二〕認識小腳丫

1．摸摸小腳數(shù)一數(shù)，你有幾只腳？

教師隨便的詢問幼兒，然后請幼兒大聲的回答。

那對不對呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。

2．再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？

教師隨便的問，然后教師加以引導(dǎo)。

快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動呀？

哦！原來是這些小東西在動，那你們知道這些小東西叫什么嗎？

我們叫它“腳趾〞〔用一般話學(xué)念〕

3．老師的腳上有會動的腳趾，你們有嗎？也動一動〔隨便做些動作〕那你們知道這些會動的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數(shù)不清晰，我們可以用什么來說？〔很多〕

4．我們有兩只腳，腳上有很多腳趾?！部偨Y(jié)學(xué)說〕

〔三〕小腳丫比大小

快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料〔印腳印〕：

用毛筆將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個印，小腳一個印，請幼兒觀看，誰的腳大，誰的腳??？

〔四〕小腳本事大

你們知道小腳能干什么？〔幼兒回答〕

小腳丫本事真大，小結(jié)腳的本事，如能走、跑、跳等。

腳丫游戲：

1、教師介紹游戲規(guī)則。

2、幼兒自由玩樂。

健康活動教案篇2

設(shè)計意圖：

在日?；顒又?，我發(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，依據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣，我設(shè)想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護牙齒的方法。

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學(xué)會愛護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動重難點：

重點：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

難點：蛀牙形成的緣由。

活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、t：今日老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告知老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

如何改掉孩子挑食的習(xí)慣

健康活動《我是歡樂跳跳糖》

健康活動教案篇3

一、活動目標：

1、練習(xí)一個跟著一個走。

2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

二、活動預(yù)備：

1、學(xué)會兒歌

2、場地上畫一個大圓。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

師:“今日我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。〞

走走走，走走走，跟著老師向前走。

不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、游戲

幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。〞教師邊說兒歌邊鼓舞幼兒站成一路縱隊，練習(xí)一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的樣子。

(活動規(guī)則：幼兒必需一個跟著一個在教師帶著下，沿著場地走直線或圓圈。)

幼兒園托班健康活動——頂球

設(shè)計意圖:球是幼兒特別喜愛的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來進展幼兒的彈跳能力.

活動目標:

1.練習(xí)原地向上跳起頂球,進展彈跳能力.

2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的閱歷.

3.能主動參加游戲活動.

活動預(yù)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

重難點：練習(xí)原地向上跳起頂球。

活動過程:

1.介紹玩法,孩子示范.

教師:〞場地上吊了很多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰情愿來做給大家看?〞請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),愛護

2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓舞,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

活動延長:

教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,進展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

活動反思:

幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提示他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.

幼兒園托班健康活動——滾滾棒

設(shè)計意圖：平常孩子們會看到許多會滾的東西，孩子們的興趣也特別大，我發(fā)覺有些孩子會在地上滾來滾去，很快樂，我想提供一個機會，讓他們盡情地滾，從而進展幼兒掌握身體的能力。

活動過程：

使幼兒體驗掌握身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。

活動預(yù)備：

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

重難點：能掌握身體定向滾動

活動過程：

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠。

3.學(xué)做滾滾棒。

〔1〕紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

〔2〕幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動，體會滾動的樂趣。

活動延長：

滾動較嫻熟時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

活動反思：

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓舞幼兒用正確的姿態(tài)滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習(xí)。

健康活動教案篇4

設(shè)計意圖：

新《綱要》中提出“要親密結(jié)合幼兒的生活進行安全、養(yǎng)分和保健教育提高幼兒的自我愛護意識和能力。〞活動《胖胖減肥記》通過生活中幼兒肥胖的例子引出主題，通過錄像、親身體驗讓孩子們感受肥胖帶來麻煩與不便這些反面的例子和親自操作來告知孩子只有科學(xué)的飲食及適當?shù)捏w育鍛煉才是健康的生活方式。

活動目標：

1、通過觀看錄像及親身體驗感受肥胖給人帶來的不便和危害。

2、通過制定一日三餐初步了解一些預(yù)防、掌握肥胖的方法。

3、初步樹立科學(xué)的生活方式。

活動預(yù)備：

1、大班幼兒賽跑錄像、錄音、課件，相關(guān)圖片。

2、事先布置好愛心自助餐廳。

活動過程：

1、播放視頻，引出主題。

以跑步競賽錄像引導(dǎo)幼兒猜想結(jié)果，引出人物胖胖。

2、了解肥胖的苦惱以及商量肥胖解決方法

用胖胖的話和圖片導(dǎo)入肥胖有那些苦惱，讓幼兒了解肥胖的不便。引導(dǎo)幼兒從飲食和生活習(xí)慣方面說出預(yù)防肥胖的方法。

3、制定減肥計劃

(1)依據(jù)食物寶塔的說明，幫助幼兒對科學(xué)搭配食物的理解，初步了解一日三餐的養(yǎng)分分布。

(2)用小博士的話引出如何科學(xué)飲食，了解一日三餐所需食物。

早餐：出示胖胖的早餐食譜，幼兒商量。

中餐：在愛心自助餐廳自選食物、幫助胖胖搭配中餐。(教師現(xiàn)場指導(dǎo)：重點：數(shù)量適量、品種適合)

晚餐：點擊畫面上側(cè)，出現(xiàn)食物圖片，幼兒拖動食物至圖文框內(nèi)，幫胖胖選擇晚餐可以吃的食物(個別幼兒操作)

4、減肥操。

幼兒聽音樂和胖胖一起做減肥操。

健康活動教案篇5

教學(xué)目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)當珍惜生命。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：

重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)當珍惜生命。

難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)當珍惜生命。

關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

課前預(yù)備：

1、調(diào)查訪談：〔含采訪記錄〕

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的`錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及如今的樣子有什么不同？

②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰慧健康的寶寶，他們是怎樣做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

2、實物投影。

3、錄音機。

4、簡潔的課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

珍惜生命，永不放棄生的期望，這是對自己、對社會負責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給很多人帶來歡樂和美好。

板書課題。

1、要求依據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的預(yù)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，預(yù)備在班里匯報成果。

2、把自己收集到的照片、實物〔衣服、小手印……〕、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感受。

3、組長組織組員預(yù)備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報展示、溝通。小結(jié)：自己能夠為他人帶來快樂，所以要珍惜生命，確定自己生命的價值。

二、互動活動。

a、〔乘上“生命〞號列車〕

1、活動預(yù)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期〔會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……〕

2、提出游戲規(guī)則：

①、學(xué)生可依據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命〞號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)覺的問題，準時與其他。

健康活動教案篇6

設(shè)計意圖：

在山城重慶特別的地理環(huán)境下孕育出了"棒棒"這一帶有深厚巴渝文化特點的職業(yè)。棒棒的工作主要依靠一根棒棒幫助人們走街串巷，爬坡上坎搬運物品得以謀生，在生性豪爽的重慶人眼中，棒棒不但是日常生活中不行或缺的一項職業(yè)，同時也是重慶人勤勞堅韌品行的最好表達。幼兒在生活中具有仿照的天性，對生活中常見的棒棒敏捷運用勞開工具"棒子"的行為有嘗試的愿望，同時在日常生活的耳濡目染中對棒棒千練、堅韌的作風(fēng)也有肯定感受。時常自發(fā)地仿照棒棒的言行。為讓幼兒敬重勞動者，激發(fā)他們作為重慶人的自豪感，同時在活動中圍繞"棒棒"這一器械到達身體運動的各項目標，設(shè)計了該活動。在活動中選擇充氣的空氣棒作為活動器械，安全且便于幼兒運動。圍繞"棒棒"這一勞開工具，引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)揮創(chuàng)意使用棒子，結(jié)合開展多種形式的評價以激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，在不斷的評價與調(diào)整中完善創(chuàng)意，促進幼兒養(yǎng)成良好的游戲看法。

活動目標：

1．了解“棒棒〞的職業(yè)特點，體會“棒棒〞的辛苦：

2．能夠與同伴合作完成創(chuàng)意行進，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通過評價不斷完善創(chuàng)意成果；

3．感受與同伴合作創(chuàng)意行進的開心，并能在活動中獲得發(fā)揮創(chuàng)意的自我效能感。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：空氣棒(棒棒)每人一根，立柱4個、器械收納筐4個(帶輪)、幼兒依據(jù)隨機發(fā)放的分組標志(棒棒工作證)自然分成4組、活動背景音樂。

閱歷預(yù)備：初步了解“棒棒〞的工作內(nèi)容和形式。

活動過程：

1．回顧棒棒的工作內(nèi)容，明確棒棒的工作特點與要求

師：在我們山城重慶有一種幫助別人搬運東西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

2．了解活動中出發(fā)的口令，感受棒棒的豪邁與熱情

師：我們重慶人爬坡上坎搬運東西時要請棒棒來幫忙，都會大聲喊“棒棒!〞幼：“來咯!〞今日就請小朋友們和老師一起來體驗一下當棒棒的感覺。

3．在創(chuàng)意熱身活動中熟識活動場地，初步感受創(chuàng)意行進中重創(chuàng)意而非速度的規(guī)則

師：棒棒的工作需要靈活的動作，所以我們在活動中要看看誰的創(chuàng)意最好哦!

(1)第一輪：依據(jù)棒棒工作證的顏色自然地分為四隊，四隊幼兒依次接力往返跑。

(2)第二輪：用和上次不一樣的方式往返。

(3)第三輪：引導(dǎo)幼兒觀看同伴的行進方式，并再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進中將空氣棒以一根、兩根并列的方式橫放在行進路徑中，幼兒想方法越過棒子。

4．單人創(chuàng)意使用棒棒，并在多種評價方式中完善創(chuàng)意成果

(1)幼兒將棒棒放在自己小組隊伍前面的收納筐中，要求幼兒在每輪運動結(jié)束后都將棒棒放到隊首的收納筐中。

(2)單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進一次并溝通創(chuàng)意，結(jié)合教師評價的方法引導(dǎo)幼兒提煉出創(chuàng)意行進包含的兩個元素：使用不同身體部位，用身體某一部位做不同動作，激發(fā)幼兒更多創(chuàng)意。

師：請你來表演一下你是怎么使用棒棒行進的，你使用了什么方法?(握、扛、夾等動作)你的方法可以用到身體的××部位，我們還可以用到哪些其他的身體部位?你還和棒棒一起做了什么動作?想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動作?再來試一試吧!

(3)再次單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進一次，結(jié)合自評的方式請個別幼兒講解并描述自己的創(chuàng)意，小結(jié)出創(chuàng)意行進的第三個元素：使用不同的動作完成往返(走、跑、雙腳跳、跨跳等)，并引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點為之后的同伴互評做好預(yù)備。

師：你是怎么玩棒棒的?你覺得自己這個創(chuàng)意怎么樣?好在哪里?用到了身體的哪個部位?做的什么動作?你是用什么方式完成往返的?除了這樣還可以用什么其他方式行進呢?請你來試試看。大家一起再次展示新的創(chuàng)意，請留意你同伴的創(chuàng)意，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。

(4)單人創(chuàng)意使用棒棒嘗試用不同的行進方式完成往返，結(jié)合互評的方式引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴的創(chuàng)意并提出自己的建議，收到建議的幼兒要對別人的幫助表示感謝。

師：“說一說你覺得誰的創(chuàng)意比較好?他的創(chuàng)意好在哪里?用了身體哪個部位，做了什么動作?怎么前進的?你覺得怎么做可以更好?請你試一試。

5．兩人合作創(chuàng)意使用兩根棒棒，并能正確清晰的評價自己與同伴的創(chuàng)意

(1)兩人一組，分組自由探究使用的方法。

(2)請個別小組展示介紹使用棒棒的方法，教師引導(dǎo)幼兒用多種評價方式完善創(chuàng)意成果。

(3)每組幼兒展示合作創(chuàng)意，教師引導(dǎo)幼兒明確合作必需是兩人一起完成，并請幼兒自由互評，引導(dǎo)幼兒對別人的建議表示感謝。

6.小組合作，利用器械收納筐(帶輪)和棒棒做出創(chuàng)意造型行進

(1)請小組幼兒合作，用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創(chuàng)意造型，并為造型取好名字進行展示。

師：棒棒在工作中遇到很遠的路時，就可以選擇使用交通工具，重慶的交通四通八達，有汽車、輪船、輕軌、飛機等等，可能還有你們創(chuàng)造出的新的交通工具，要給你們的造型取一個好聽的名字。

(2)各組擺出創(chuàng)意造型并一一介紹造型名稱，其他組幼兒評價。

(3)聽取其他人的建議，做出修改計劃，完善自己組的造型，并展示調(diào)整后的新造型。

師：你們覺得誰的哪一條建議對自己有用?造型還需要做調(diào)整嗎?怎么調(diào)整?你們要對提出建議幫助到你們的人怎么表示?

(4)小組合作造型創(chuàng)意行進，感受小組合作創(chuàng)意行進的樂趣。

延長活動：

在戶外活動中引導(dǎo)幼兒將已經(jīng)比較熟識的運動器械進行單人或者多人的創(chuàng)意行進，并漸漸總結(jié)成“一物多玩〞的體育游戲開展。

專家點評

珺珺老師設(shè)計的活動《山城棒棒軍》可以用“特殊的材料〞和“創(chuàng)意的行進〞來點贊。

“特殊的材料〞是指棒棒軍的工具，在活動中沒有采納棒棒軍的實物工具，而是選用更安全更輕便的“空氣棒〞，既保證了活動的安全性，又提升了活動的有效性。

"創(chuàng)意的行進"是指活動的途徑，我們能清楚地感受到孩子們運動強度的`從弱到強?；顒臃绞缴蠌膫€體到小組再到集體，而在這些不同強度、不同方式的學(xué)習(xí)中自始至終堅持了一個"創(chuàng)意"的核心，在行進中進展兒童運動能力，在創(chuàng)意中激發(fā)兒童創(chuàng)造潛能，為新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》背景下兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育做出了一次特別好的嘗試和探究。

健康活動教案篇7

活動名稱：歡樂的節(jié)日

重點領(lǐng)域：健康、社會

活動方式：分組

預(yù)設(shè)目標：

1、引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述過“六一〞節(jié)的歡快情景。。

2、鼓舞幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最快樂的時刻。

3、培育幼兒愿與朋友共享歡樂之情。

活動預(yù)備：1、圍繞“六一〞兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、溝通?、紙、筆。

活動預(yù)設(shè)：

1．引導(dǎo)幼兒講解并描述“六一〞節(jié)的歡樂。

〔1〕提問：“六一〞節(jié)你最想做什么？或者想得到什么

〔2〕商量：為什么覺得歡樂？你都做了哪些事？〔幫助幼兒回憶所過“六一〞節(jié)的情景：一起布置教室、有很多好吃的東西等〕

〔3〕過“六一〞節(jié)很快樂，快樂時喜愛用什么顏色來表現(xiàn)？或者你看到什么顏色覺得快樂，很歡樂？

2．幼兒繪畫的形