幼兒園大班音樂說課稿：摘草莓（通用）

幼兒園大班音樂說課稿：摘草莓（通用）?幼兒園大班音樂說草稿摘草莓

1.教科書分析《摘草莓》是一首生動(dòng)而抒情的兒童歌曲。

它描繪了小女孩的可愛形象，旋律流暢，節(jié)奏輕柔敏捷，歌詞生動(dòng)生動(dòng)。

在其次部分的中間，“呦喂”一詞從弱到強(qiáng)，節(jié)奏從松散到緊繃和擴(kuò)大。

這既是對(duì)小女孩漂亮心靈的贊美，又是小女孩心靈的體現(xiàn)。

這首歌是我們的孩子們和孩子們學(xué)到的，因此這項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)習(xí)成為其次部分，成為學(xué)習(xí)的困難部分和關(guān)鍵部分。

2.這項(xiàng)活動(dòng)的目的是（1）使用呼吸掌握，使歌曲更敏捷，顯示歌曲的輕快，愉悅的心情。

（2）遷移兩種聲音的體驗(yàn)以閱讀歌詞，并在地圖和老師的關(guān)心下唱歌兩種聲音。

（3）知道在演唱兩種聲音時(shí)，必需傾聽和唱歌才能保持美麗的音效。

3，教學(xué)難點(diǎn)（1）重點(diǎn)歌曲表現(xiàn)出輕松，開心的心情。

可以更好地反映力氣和速度的變化。

（2）難點(diǎn)在地圖老師的關(guān)心下唱歌兩個(gè)聲音。

二，上課前說

幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了從歌曲中采摘草莓，由于只有把握了第一部分的歌曲，他們才能更好地進(jìn)行兩部分的協(xié)作。

2，兩份地圖，給孩子更直觀的視覺關(guān)心。

三，說活動(dòng)過程

依據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)難度，我預(yù)備遵循以下鏈接進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

一，聲樂練習(xí)

1.您好，老師和同學(xué)

2，聲樂練習(xí)小鈴鐺

（打開孩子的聲音，為演唱會(huì)做預(yù)備。

）

二，回顧歌曲

1，小伴侶自由唱歌

2，范老師唱歌

3.幼兒唱歌時(shí)聲音嚴(yán)厲。

（通過比較，最好用嚴(yán)厲的聲音唱歌。

嘗試用嚴(yán)厲的聲音唱歌。

）

第三，練習(xí)兩種聲音。

1.孩子用聲音播放歌曲，老師唱其次部分的歌詞。

小女孩上山摘草莓時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（讓孩子們說出他們想跟他們一起做什么。

）請(qǐng)用這首歌作為伴奏，伴有聲音時(shí)聲音應(yīng)嚴(yán)厲，但也請(qǐng)用手觸摸腹部，摸肚皮鼓和鼓。

（把握唱歌活動(dòng)中的呼吸。

）

2，孩子練習(xí)使用呼吸掌握，唱歌曲調(diào)更敏捷。

3，您還可以使用伴有聲音的聲音，嘿，留意呼吸并觸摸胃。

這是老師其次個(gè)聲音的自覺歌詞。

（老師使用無意識(shí)的教學(xué)，使孩子們學(xué)會(huì)唱歌兩種聲音。

）

4.當(dāng)您唱歌時(shí)，我聽到老師在唱歌，您何時(shí)唱歌？

5.呈現(xiàn)其次部分的地圖

看看地圖上是什么？圓圈顯示什么？（空鏡頭）除了馬上使用聲音之外，還可以使用什么動(dòng)作來指示空中射擊，讓我們與地圖上的內(nèi)容一起唱歌。

提示幼兒用嚴(yán)厲的聲音唱歌。

6.師生合作唱歌先讓孩子唱歌，然后再唱其次部分。

我們一起工作吧。

您仍舊只使用聲音來伴隨歌曲。

我將演唱內(nèi)容的這一部分。

您應(yīng)當(dāng)用心并伴奏。

7.溝通，我將陪伴您，并且您會(huì)唱歌。

8.現(xiàn)在，我們必需唱歌第一部分的內(nèi)容，然后匹配其次部分的內(nèi)容，以聽取老師的歌聲。

現(xiàn)在，我請(qǐng)周先生與我合作。

9.總結(jié)就像內(nèi)容的兩部分一樣，有些人唱歌，另一部分唱歌的另一部分稱為合唱。

（使用各種手段和方法讓孩子們把握其次部分的唱歌方法。

）

10.您想嘗試唱這首歌嗎？

然后，您首先唱歌第一部分，我唱歌其次部分，留意用嚴(yán)厲的聲音唱歌，并留意不要被別人的聲音所吸引。

11.交換老師會(huì)唱第一個(gè)聲音，而您會(huì)唱其次個(gè)聲音。

12.現(xiàn)在，老師不唱歌，盼望您自己唱歌。

唱歌時(shí)，您可以觀看老師的命令。

13，交換許多練習(xí)的演唱內(nèi)容。

（在很多練習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)其次聲音的唱歌方法。

）

第四，爭(zhēng)論可以用什么方