小班社會教案匯編七篇

第頁共頁小班社會教案匯編七篇【推薦】小班社會教案匯編七篇小班社會教案篇1活動目的1．增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。2．使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。活動重點通過老師的引導(dǎo)和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來?；顒訙蕚?．可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。2．彩色皺紋紙假設(shè)干張，一部。3．一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多?；顒舆^程(一)知道自己的`幫助能使別人和自己都快樂。１．師生圍坐在地毯上講故事：森林里在開動物聯(lián)歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。問題：請小朋友幫它想想方法。2．繼續(xù)講述并提問：大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真快樂，臉上露出了甜甜的微笑。提問：小蝸牛為什么露出了微笑?是誰幫它想的方法?你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?3．小結(jié)：別人有困難時，你幫助了他，他會很快樂，你自己心里也很快樂。(二)體會自己的幫助能使別人和自己都快樂。小蝸牛打說想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?1．小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?2．幫小蝸牛裝飾衣服①觀察小蝸牛的表情(不快樂)。②演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。③幼兒分兩組裝飾④觀察小蝸牛的表情(快樂)。問題：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?你幫助了小蝸牛，他們很快樂，你心里怎樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?3．小結(jié)。(三)通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。1．繼續(xù)表達故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。2．小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)那么；②提示幼兒互相幫助夾辮子；③老師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。延伸活動到戶外繼續(xù)游戲。小班社會教案篇2時間：20xx年3月-7月單位：白河縣幼兒園科目：社會年級：小〔一〕班老師：王能琴幼兒園小班第二學期社會活動方案小一班王能琴一、學情分析^p日常生活中我們的孩子都有一些簡單的安康意識和養(yǎng)成的一些比擬好的衛(wèi)生習慣。但畢竟是孩子，自覺才能差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸安康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個性開展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的根底上又所進步。二、教學總目的安康和社會每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)絡(luò)，老師引導(dǎo)幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根，詳細問題詳細分析^p。學前班幼兒的社會教育以開展幼兒的社會性為目的，以增進幼兒的`社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。學前班的安康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子安康快樂成長為主要目的。三、教學重點和難點分析^p1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂，萌發(fā)愛集體的情感。2、理解自己的興趣、愿望，體驗和感謝別人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。3、愿意為別人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我效勞才能。能遵守一日生活中的根本規(guī)那么，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。4、理解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。5、理解與自己生活關(guān)系親密的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質(zhì)。四．教學措施充分利用本學校條件和資，將以課堂教學與日常生活有機結(jié)合，通過感知體驗，觀察學習，理論活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面開展。五、課時安排小班社會教案篇3活動目的1.理解花草具有美化環(huán)境和凈化空氣的作用。2.知道花兒好看不能摘，保護花草是文明的行為?；顒訙蕚?.和一家公園聯(lián)絡(luò)好參觀事宜。2.課前通知家長給幼兒穿易于行走的.鞋子。3.準備一些花卉圖片。4.練習冊?；顒舆^程一、通過與幼兒進展簡短的談話引出活動主題。〔1〕老師：春天來了，花兒都開放了，小朋友們，你們知道哪些花的名字？能告訴大家嗎？〔2〕幼兒紛紛說出自己知道的花名，老師將對應(yīng)的花出示在黑板上。二、引導(dǎo)幼兒理解花草樹木對我們?nèi)祟惖暮锰??！?〕老師：你們知道這些花草樹木對我們?nèi)祟愑惺裁春锰巻幔俊?〕幼兒答復(fù)，老師小結(jié)。三、讓幼兒理解如何保護花草樹木?！?〕老師：花草樹木對我們?nèi)祟愑羞@么多的好處，那么，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢？〔2〕幼兒討論答復(fù)，老師給予幼兒肯定或改正幼兒的答復(fù)?！?〕老師講述一些場景，請幼兒判斷對錯。〔4〕老師對幼兒的判斷作出總結(jié)。四、老師帶幼兒到公園去觀察花草樹木，在玩耍的過程中，進一步穩(wěn)固幼兒保護花草樹木的意識，并在玩耍時向幼兒交代平安事項。小班社會教案篇4活動目的：理解清明節(jié)的風俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念?；顒訙蕚洌簰吣箞D片〔獻花、植樹、送食〕清明節(jié)的課件活動過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎？〔桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風〕師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的'爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？〔去世了〕。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅Ｏ肽钏麄?，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花〕如今，讓我們一起來看一看如今的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。1、播放圖片2、幼兒講述3、老師小結(jié)〔人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們〕四、清明節(jié)的風俗通過播放課件，理解一些清明節(jié)的風俗。五、小結(jié)，完畢清明節(jié)的風俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？活動反思：在設(shè)計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當還給幼兒一個純潔的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)歷及觀看視頻，從而使幼兒理解清明節(jié)的風俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，答復(fù)下列問題也很積極。但是有缺乏的地方就是在播放清明節(jié)風俗課間的時候沒有對一些風俗進展簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深入。再來，假如時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，進步幼兒的動手才能。小班社會教案篇5活動目的：1．觀察．體驗顏色的混色過程。2．理解兒歌的內(nèi)容?；顒訙蕚洌?．"兒歌"：《你好嗎》〔請參見幼兒用書〕。2．食用色素〔紅．黃．藍色〕，面團。活動過程：1．結(jié)合幼兒用書中的《你好嗎》，和幼兒一起學念兒歌《你好嗎》。2．給幼兒每人一塊白色的面團，允許他們隨意揉捏成圓形．長條形等。3．拿出紅色．黃色．藍色的食用色素，請幼兒挑選自己喜歡的一種顏色，加在面團里〔食用色素的量不要太多，以免顏色太深，不易變色〕，揉一揉，捏一捏，看看面團變成了什么顏色。4．請幼兒從自己有顏色的'面團上取下一塊，和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團，然后將兩者并在一起，揉一揉，捏一捏，看看會有什么變化。5．請幼兒利用變色的面團自由進展造型。6．和幼兒一起討論．交流變色的原因。小班社會教案篇6活動目的：1.知道一月一日是新年的第一天。2.知道在新年節(jié)日里，人們會互相傳遞美妙的祝福和問候，感受美妙的情感。活動準備：1.裝飾教室周圍環(huán)境，做迎接新年的準備。2.錄音帶活動過程：1.說說為什么我們的教室要裝飾得這么漂亮？2.告訴幼兒每年1月1日的這一天是新年的.第一天，又叫“元旦”，是新年的第一個節(jié)日。3.引出歌曲的名稱，老師范唱。4.播放錄音，幼兒跟唱。5.幼兒一邊唱一邊隨音樂拍手，跳舞，感受音樂的快樂氣氛。6.小結(jié)：新年美妙的祝福！7.在歌唱中感受節(jié)日氣氛。小班社會教案篇7活動目的：1、安靜地傾聽故事。2、知道小手的用途很大，嘗試用小手做力所能及的事。活動準備：1、動畫故事《不愛用手的小河馬》2、哭泣的小河馬圖片。3、小碗和小勺。4、小手真能干的圖片活動過程一、導(dǎo)入活動——今天我們班上來了一位小客人，我們是誰呢？——老師出示掛圖?！@是誰呀？〔小河馬〕——呀！小河馬哭了，為什么呢？〔幼兒自由發(fā)揮想象〕——好的，你們覺得小河馬是因為這些事情才哭的，讓我問問他是不是這樣的？〔老師做傾聽小河馬講話的樣子〕——小河馬說，小朋友們想知道它為什么哭，就要認真看、仔細的聽故事，我們一起來觀看小河馬的故事吧！二、播放動畫故事《不愛用手的小河馬》——故事看完了，小河馬為什么哭呀？〔不會吃飯〕——嗯！小河馬不會自己吃飯，誰來幫助小河馬了？〔小青蛙〕——小青蛙是怎么幫助小河馬的？〔喂它吃飯〕——小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個不停呢？〔因為它喂的太慢了〕——最后用了什么方法，小河馬才不哭了？〔自己動手吃飯〕三、小手真能干——小寶寶們，你們媽媽不在家的時候，自己一個人能吃飯嗎？你們是不是和小河馬一樣，不會自己吃飯，要等大人來喂飯？〔幼兒自由答復(fù)〕——我們班的寶寶的.小手真能干，都說自己可以自己吃飯，不要大人喂飯，老師這里準備了小勺子和小碗，想請一個寶寶來表演一下，她是怎么用小手，自己吃飯的?！灿變菏痉墩_拿勺吃東西的樣子〕——能用小手自己吃飯，真棒！