大班安全教案模板集合10篇

第頁共頁大班平安教案模板集合10篇大班平安教案模板集合10篇大班平安教案篇1活動目的：1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經歷分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。3、積累生活經歷，增強自我保護意識。4、理解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。5、知道身體的重要性?；顒訙蕚洌核鸭恍┏Ｒ姷乃幤罚簞?chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器活動過程：一、創(chuàng)設醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。1、通過語言，引出話題。師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎？”2、考核醫(yī)生。師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生。”二、通過討論，經歷分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經歷。由老師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。四、討論：亂吃藥會怎么樣？通過討論使幼兒明白：假如生病亂吃藥，病會越來越嚴重，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲師：“如今我們請一個小朋友來當醫(yī)生，其他小朋友當病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。大班平安教案篇2一、活動分析^p：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模擬力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，單獨穿越馬路、單獨活動的時機增多了，孩子們雖然對交通平安方面的知識略知一二，但對其危害程度理解不夠。通過此次活動，幼兒理解了交通平安標志與人們生活的親密關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的意識，進步了自我平安防護才能。二、活動目的：1、理解根本的交通規(guī)那么，認識幾種常見的交通標志，理解交通平安標志與人們生活的親密關系。2、學習根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。3、在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的意識，進步自我平安防護才能。三、活動準備：〔一〕、物質：1、制作介紹常見交通平安標志的課件。2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。4、與交警聯(lián)絡好，邀請前來講解。5、音樂磁帶，多媒體設備〔搜索flash動畫〕?！捕?、心理：觀察馬路上的交通標志。三、活動過程：〔一〕、導入：創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？〔馬路〕我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。〔二〕、展開：1、觀看情景表演，引起幼兒考慮：〔1〕、注意提醒：又發(fā)生了一件事情〔2〕、表演內容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生。B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。①問：剛剛你看到了什么？是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？你想對他們說什么？②小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命平安，我們一定要遵守交通規(guī)那么?！?〕認識信號燈標識及幾種常見交通標志：①認識信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？〔紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等〕②模擬游戲：體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)那么的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。③小結：小司機們真遵守交通規(guī)那么，相信平安一定會伴隨你們。2、播放課件，認識幾種常見的交通標志，理解交通標志與人們生活的關系。〔1〕、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？〔2〕、歸納：⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。⑵制止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標志。制止標志就告訴人們不能做的事情。⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不平安因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。⑷出示三種標志，進展歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫〔指示標志〕，紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫〔制止標志〕，黃色三角形內畫不同圖案的標志叫〔警示標志〕。小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。3、播放flash動畫，穩(wěn)固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨?。播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。4、學習指揮手勢，現場指揮：〔1〕、師：剛剛我們認識的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命平安，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡送阿姨的到來。〔2〕、警察：孩子們，剛剛你們已經知道了十字路口的交通規(guī)那么，認識了不同的交通標志，如今，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢〔直行手勢、停頓手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢〕。大家說說是什么意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思?！?〕、游戲：“學做小交警”學做交通指揮手勢。5、游戲：交通平安伴我行師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們快樂嗎？我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒根據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進展現場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)那么，觀看指揮手勢進展行駛?！踩?、完畢：集合隊伍，講評情況。交警：孩子們，今天你們學到了很多交通平安知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。老師：希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通平安，讓更多的孩子高快樂興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然完畢！大班平安教案篇3活動目的1、理解使用文具的不平安行為以及產生的危險。2、會平安使用文具，可以遵守文具使用平安規(guī)那么。3、通過討論，初步建立班級的文具平安規(guī)那么?；顒訙蕚浣虒W掛圖活動過程1、活動導入：談話活動老師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖?！?〕老師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？〔2〕幼兒根據老師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，老師巡回指導。〔3〕老師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？〔鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜〕③討論其他內容。④老師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體安康造成危害，嚴重的還會威脅生命平安。3、活動展開：分組討論該怎樣平安使用文具?！?〕老師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:如今我們，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？〔2〕老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位才能較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。〔3〕幼兒分組討論該怎樣平安使用文具。〔4〕老師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來?！?〕分享各組討論內容。4、活動總結：平安使用文具規(guī)那么。老師引導幼兒回憶集體制定的詳細的行為規(guī)那么，進展總結。5、活動延伸：張貼平安使用文具規(guī)那么。平安使用文具規(guī)那么的參考范例：〔1〕、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆?！?〕、不玩弄文具，不吃或咬文具?！?〕、不用筆尖對著自己和別人?！?〕、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫?！?〕、用完文具要拾掇整齊?！?〕、寫完字或畫完畫要把手洗干凈?！?〕、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。大班平安教案篇4活動目的：1、掌握正確的洗手方法。2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。3、有為別人效勞的意識，有責任感。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌?、洗手程序圖卡。2、視頻短片“洗手的正確程序”。3、輕快的音樂。4、清潔寶寶貼畫?；顒舆^程：1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描繪并練習洗手的正確方法。2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模擬圖卡的步驟洗手。5、小組長帶著小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵活動評價：1、懂得洗手的正確方法。2、樂于擔任小組長。活動建議：程序卡有助于幼兒建立根本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。教學反思勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們安康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進展提示或指導，使幼兒在理論體驗中不斷穩(wěn)固和進步幼兒的安康認知程度，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。大班平安教案篇5活動目的：1、教育幼兒學會如何防雷電。2、鍛煉幼兒對事物的判斷才能和想象才能，增強幼兒的平安意識。3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的平安知識。4、加強幼兒的平安意識。5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、材料準備：1〕錄音機、磁帶。2〕模擬大樹一棵。3〕模擬電線桿一根、電線一條。4〕模擬房子一座。5〕用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。6〕小兔子頭飾〔假設干〕。7〕籃子一個。8〕音樂《下魚了》。9〕自編兒歌一首《平安避雷電》。2、知識經歷準備：認識情景表演中的小演員。活動過程：1、導入，今天，小朋友邀請我們到他家去做客，如今我們出發(fā)吧。2、躲雷雨閃電的情景。1〕剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。2〕雨停了，繼續(xù)走，來到了的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。3、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進展提問：1〕剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？2〕今天小得意也遇到了像我們同樣的事情，如今，我們他是怎樣做的，好么？4、觀看課件《如何防雷電》5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。1〕故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的？活動反思：隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的平安事故現象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，今天下午我開展了《如何防雷電》的活動平安知識，理性的東西比擬強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易承受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的平安知識。這節(jié)課幼兒對平安用電的知識掌握得很好，大局部幼兒都有這方面的經歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷才能也進步了不少，這真是可喜可賀。大班平安教案篇6教學目的：1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體的安康狀況。2、理解一些冬季防寒保暖的小常識。3、在生活理論中學習防寒保暖，確保自己身體安康。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。教學準備：表現冬季寒冷的圖片教學過程：一、談話活動，引出主題1、如今是什么季節(jié)？冬季給我們的感覺是怎樣的？2、假如我們不注意保暖，會發(fā)生什么？3、時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢？老師小結：冬季最冷的時節(jié)已然到來了。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調，血液循環(huán)發(fā)生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。二、根據自己的生活經歷進展講述1、根據你的經歷，你覺得冬季人體什么部位最冷，最容易受傷？2、你是怎樣保暖的？或是你母親是怎樣保暖的？或是你看到的誰的保暖方法好？三、老師總結所講，并添進一些新的防寒保暖小常識1、穿適當厚度的保暖御寒衣服。2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能到達周身保暖的目的.在更加嚴寒的時候,還應戴上口罩和手套.俗話說："寒從腳下起。"在嚴冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。4、要勤曬被褥.增加被褥內的空氣量就等于進步了保暖才能.被褥經過日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。5、在生活，工作環(huán)境中保持適宜的溫濕度.如在室內生爐子和設置暖氣或空調設備等,使室內溫度經常處于18℃-20℃，相對濕度50-60%為最好.人們不應該長時間地處于10℃以下的環(huán)境中。6、補充富含鈣和鐵的食物可進步機體的御寒才能。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等；含鐵的食物那么主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫熱的食品，以進步機體耐寒力。常見的溫熱食物有：牛、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素C的'攝入量，它可以進步我們的免疫才能。因此要增加柑橘類水果(桔子、細皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。7、小學生冬季平安教育，學生進展冬季長跑等體育活動,既可增強體質,也可以進步人體對寒冷的忍受性。四、冬季平安教育活動延伸今天我們學了許多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，防寒保暖，確保自己身體安康。活動反思：有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。小百科：保暖，顧名思義指提供一種取暖的手段。溫度在維持人體的安康、預防和治療疾病有很大作用。冬天由于天氣寒冷，所以要防寒保暖，預防流行性感冒等呼吸道傳染病。溫度對于大多數人來說，只在天氣預報時可能才會有人去關注。大班平安教案篇7活動目的1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。2、積累平安生活的經歷，增過自我保護的意識。3、開展身體協(xié)調性。4、鍛煉平衡才能及快速反響才能。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚淦桨睩lash、圖片、記錄表格活動過程1、討論導入：師：什么是運動平安？2、播放平安flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動平安？〔1〕戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學____離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否那么互相碰撞容易發(fā)生危險?；顒又校绨l(fā)現鞋帶散了，應有時系好?！?〕戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的平安，防止砸傷、摔傷等事故發(fā)生?！?〕所有幼兒的活動均應在老師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特別淘氣好動的幼兒，老師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動?！?〕戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，老師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，防止幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。4、帶班老師要幼兒各類玩具的正確玩法，防止因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，老師應告知正確作法?；顒油戤?、評價2、總結大班平安教案篇8教學目的1、通過相關平安防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。2、引導幼兒區(qū)分哪些行為是危險的，哪些是平安的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、加強幼兒的平安意識。5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。教學準備材料準備：1、平安有關的圖片。2、水彩筆、記號筆、白紙等。經歷準備：理解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意平安等。教學重難點培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。教學過程〔一〕、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。老師用肢體語言來表達平安圖片上的意識，如小心觸電等。〔二〕、利用講故事的形式對故事中出現的平安情況進展分析^p：1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。4、將珠子或者筆帽放入嘴里。5、在教室里到處亂跑、追追打打?！踩场⒗蠋熆偨Y希望小朋友們都可以注意平安，學會保護自己，安康快樂的成長！教學反思教育史是平安的前提，平安是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的平安教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒平安的環(huán)境中安康成長。大班平安教案篇9活動目的：1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌杭舻丁⒖?、筆、游戲棒等物品?；顒舆^程：一、老師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用處老師：〔出示剪刀、筷、筆〕今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用處？幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。幼兒B：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。老師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。老師：答復下列問題簡單明了，表揚承博。：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。二、讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害老師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時____了，是媽媽幫我包扎的。幼兒B：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。老師：看來小朋友會因為不小心，曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，防止受到傷害。三、討論老師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害？〔以小組為單位，派代表起來講一講〕幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。幼兒C：筷子也不能碰到別人。老師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。四、評一評請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、平安〔請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法〕此環(huán)節(jié)順利通過，