中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得7篇

中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得7篇中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得篇1

一年一度的暑假培訓又開始了，想起去年的“陽光心態(tài)〞仿若為自己的教育注入了一劑強心劑。今年的培訓又會讓我們收獲什么呢?我充滿期盼地走進入培訓會場。

這次為我們講課的是心理專家陳勁，她帶來的話題是《厭學行為的心理機制與對策》。她首先從談話入手，拉近大家的距離，再拋出幾個問題，引發(fā)熱議。如，教學生簡單還是教自己孩子簡單?在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力?等等。接下來她說明講課的意圖：學會了讓自家孩子收益，再用這一勝利的閱歷去教育別的孩子。她話音一落，贏得了強烈的掌聲。

接下來陳勁教授用了三個有名的試驗來啟發(fā)我們進行思索，孩子需要什么?學生需要什么?并通過這些試驗論證了“親子疏離與學業(yè)失敗是青少年問題的根源。還展示了一個圖表描述了學生與學校的關(guān)系，得出“父母關(guān)愛是兒童人格進展的基石，情感依戀對偏差進展具有免疫作用而親子疏離與學業(yè)失敗是兒童一切心理適應(yīng)問題的根源，自然也是導致少年犯罪行為的主要緣由。〞的結(jié)論。在這以前，我始終為孩子過分依戀父母而擔憂，如今我最終明白父母親在孩子成長過程中的重要作用，明白孩子依戀父母才是正常的。作為負責任的父母親，不應(yīng)當把孩子的依戀看成是累贅，而是必需放下無關(guān)緊要的事情，充分滿足孩子愛的需要。

陳勁教授對兩句熟語的批判最是經(jīng)典?！笆∈莿倮辅暿清e的，學生學得不好就厭學，學得越好就越想學，所以“勝利才是勝利之母〞?！皩W海無涯苦作舟〞是錯的，人的本性是趨利避害，既然學習是苦差事，我干嘛去學?肯定要告知孩子，學習的歡樂的，是一種享受，才能讓他們樂學。陳教授特殊指出，兒童入學第一天的教學不應(yīng)當正式上課，而是應(yīng)當培育兒童對學校的寵愛之情，對學習的憧憬之心。這一理論對我們的教學實踐具有現(xiàn)實的指導意義。

通過陳教授對厭學行為的深入剖析，我明白了厭學行為的成因，有了這樣的認識，就能指引我進行正確的有效的教育教學工作。我會時時警惕，面對學生不能有壓迫行為，留意自己的肢體語言，不要讓他們感到壓抑和難過。在教學中盡量運用正強化的方法，特殊是要讓后進生體驗勝利。

另外，陳教授提出的“描述性表揚〞特殊有用。平常對學生表揚多了，使得表揚失效;而在許多的展示課上，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實。目前只有這種描述性表揚可以真正到達表揚的目的，它具有真實和不行反對的特性。

最最感謝的是陳教授讓我們共享了對問題孩子的處理方法。剛?cè)雽W的兒童因為年齡很小，見到喜愛的東西不管是誰的都會動手去拿，他們心中還不能區(qū)分拿與偷的區(qū)分，一般的說教很難起作用，有的在學校不亂拿了，回家還是會偷偷拿父母的錢去花，父母請求老師教育時，老師往往不像陳教授那樣去分析緣由，做兩方面的工作，而只是一味的批判。我就經(jīng)常因為對這樣的孩子教育不得法而犯愁，如今陳教授給我送來了準時雨，真的是由衷的感謝。

總之，在陳教授的課上，我學到了許多：厭學的根源、同理心、描述性表揚、建議性批判、不良行為分析、先跟后帶教化問題學生等等，陳教授以其精深的專業(yè)學問和精彩的講解并描述打開了我的視野，給了我一雙慧眼。

中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得篇2

假期我有幸參與了鄭州市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓，短短七天的培訓生活是輕松的、是歡樂的、是充實的。

我們的學習是以小組的形式開展的，第一天我被老師分到了第一組，一共有7個成員，老師給我們充分的時間，讓我們互相了解、溝通，選出組長，建立組名，組歌，即團隊建設(shè)。我們是第一小組就以此為契機，“no。1〞成為我們的組名，然后大家出謀劃策想組歌，最終我們選中了“葫蘆娃〞這首兒歌，是不是很有意思，當然我們的歌詞是經(jīng)過改編的。最終小組之間互相介紹展示，做游戲，增加同伴之間親切感。下午就進入了“充電〞模式。

在以后的6天時間里，我知道了翻轉(zhuǎn)課堂的含義，把握了微課制作及各類制作方法，camtasiastudio錄屏軟件的安裝、基本應(yīng)用等學問。傳統(tǒng)的學習方式已落伍，原來的上課聽講，課下完成作業(yè)，就要翻轉(zhuǎn)過來，變成課前聽微課里的講課即課前學習學問，做基本習題，課上展示、檢測學問把握狀況。中國的教育方式有可能要轉(zhuǎn)變，或許會爆發(fā)教育革命！我自我感覺，翻轉(zhuǎn)課堂適合程度好、自制力強的孩子，有的學生老師當面給他講他都聽不懂，看視頻會聽懂嗎？翻轉(zhuǎn)課堂把作業(yè)放在了課堂上，并不代表孩子真的減負了，他們需要做更多的預(yù)習工作，這是不是又增加了學生的負擔？教育的方式不是萬能的，或許只適應(yīng)于大多數(shù)孩子吧！

中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得篇3

我有幸參與了“國培計劃(20xx)〞-陜西省農(nóng)村中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠程培訓。通過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正快速進展，轉(zhuǎn)變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)主動主動吸納當今最新的技術(shù)，通過這段時間的培訓和學習，我受益匪淺。我對這段時間的努力學習，進行了如下研修總結(jié)：

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓者培訓，每一天都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速進展，作為一線教師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一線教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦等〕對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。

二、提升了專業(yè)學問

1、通過傾聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀〞、“信息化教學環(huán)境〞專題與案例分析的學習，使我充認識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過傾聽專家們對“資源檢索與獲取〞、“多媒體素材的處理〞、“辦公軟件綜合應(yīng)用〞、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與缺乏。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用〞的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計〞深入認真的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡潔的應(yīng)用，沒有更進一步去學習，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)學問，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

三、開闊了溝通空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全穩(wěn)固．更加便于對每個學問內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離〞的接觸，“面對面〞傾聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便溝通。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的閱歷和討論成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了學問的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了許多新學問，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。

四、注重了詳情滲透

本次培訓中，專家教授們都注重詳情上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們學問和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些詳情的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

五、更新了教學方法

1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充共享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間互相溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中化學教學中運用虛擬試驗工具的策略；二是初中化學課堂教學提問與反思的教學策略；三是初中化學課堂提問與反思的教學策略；四是對初中化學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對學問更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在化學教學中，教師要關(guān)注化學試驗、關(guān)注教學目標、關(guān)注學生參加、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此，教師應(yīng)努力為學生的化學活動創(chuàng)造條件，“化學試驗〞則是學生化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。用好“化學試驗〞，學生便有了“做〞化學的機會，用好這些“化學試驗〞學生將有機會體驗化學、經(jīng)受化學。

六、增進了老師的友情

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習溝通時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了很多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的很多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖〞充分溝通闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯溝通，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友情。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重

要的是，我學到了一些原來自己也不是太清晰的學問，穩(wěn)固和升級了自己的學問庫，這一點是特別有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推舉的作業(yè)，我發(fā)覺，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到加強學習的重要性。許多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設(shè)計，完善的教學策略??這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的'，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，主動地參加互動，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問，課后常常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學生。這次培訓我感覺增添了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生進展為本〞的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜愛的課。在日常教學中，我們常常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)當由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我

中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得篇4

通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術(shù)方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

隨著信息化快速進展，作為一名教師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦等〕對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的教師。

多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與缺乏。知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡潔的應(yīng)用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業(yè)學問，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

通過深入學習，知道了作為一名教師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學生。這次培訓我感覺增添了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生進展為本〞的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜愛的課。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教〞，而忽視了“學生如何去學〞的問題。假如教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感表達是特別重要的。

這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。轉(zhuǎn)換人說過:講好一節(jié)課，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感表達是特別重要的。

總之，這是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得篇5

20xx年5月10日，我很榮幸的參與了郴州市小學科學培訓，經(jīng)過這段時間學習，我無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對如今和今后的教育教學有較大的指導和幫助。

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要討論，教師要成為討論者，討論教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，直觀形象，學生明白易懂，特殊是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程進展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、把握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論學問、討論方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設(shè)計的實施與評價反思等。

3、具備了依據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。

4、本次培訓采納網(wǎng)絡(luò)學習，時間空間敏捷，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特殊適合邊工作邊學習的人。通過在線商量的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線商量中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平常教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同一班的相互溝通，成員也可以在全班商量區(qū)發(fā)表個人意見。

5、學習內(nèi)容特別有用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在教學中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學科的整合等方面展開培訓。還結(jié)合大量中小學實際教學案例，特殊是教學各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來，經(jīng)過這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

7、通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學科課程整合的信息化教學設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次有用性特別強的教育技術(shù)能力培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質(zhì)量、促進每一位學生的進展，這是我培訓的目的和收獲。

總之，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學中，使之轉(zhuǎn)化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培育和進展學生的全面進展。

中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得篇6

自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面:

在一年的教育教學工作中我能仔細學習國家的有關(guān)教育方針,仔細學習黨的先進理論學問以及黨的會議精神,自覺踐行"有關(guān)教育"的精神,喜愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培育出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學方面:

一年來我始終擔任高年級的語文和數(shù)學教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學習新學問,探究教育教學規(guī)律,改良教育教學方法。

1.在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的進展為主。首先,必需敬重學生。敬重學生的思索權(quán),敬重學生的發(fā)言權(quán),敬重學生探究精神,敬重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思索,讓學生探究。課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環(huán)節(jié)。如在主題班會上,進行說"新學期的準備"、"我身邊的雷鋒"、"我的小康生活"等。此類活動不僅激發(fā)學生對班集體的關(guān)注熱情，還提高了學生的語言表達能力。

對個別的差生,能悉心輔導,常常面批作業(yè),找出學問的薄弱環(huán)節(jié),準時進行補漏。學生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同，能力相同的狀況下有了思索題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2.對課堂操作的有效性的討論。(1)教學目標:首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標,目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,我依據(jù)課堂進展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。對人真誠、喜愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,到處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,主動參與校本培訓，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。

四、工作業(yè)績方面:

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,把握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學生成果也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，敬重領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，，得到了學校領(lǐng)導的認可，被我校黨組織列為入黨主動分子。今后，我肯定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得篇7

從趙主任布置學習2.0開始，就充滿了抵觸心理，因為它對我們來說是一個全新的領(lǐng)域，學校又對我們?nèi)w教師進行了培訓，聽得糊里糊涂，仿佛一個新生的嬰兒，僅會睜大瞳孔，四處張望，想舍命抓住一些稻草，卻總是空空如也，內(nèi)心迷茫而又焦灼