小學(xué)語文-魚游到了紙上教學(xué)課件設(shè)計

魚游動人教版義務(wù)教育課程實驗教科書四年級語文下冊25魚游到了紙上朗讀課文，感知課文內(nèi)容

１、思考：課文寫了一件什么事？(時間、地點、人物、什么事）朗讀課文，感知課文內(nèi)容

１、思考：課文寫了一件什么事？

這篇課文主要講作者在西湖玉泉游玩時發(fā)現(xiàn)了一位舉止特別的青年，他看魚看得非常專心，畫魚畫得活靈活現(xiàn)。？花港

魚缸一壺茶罷了繡花揮筆廠徽

聾啞人清澈見底賞心悅目一絲不茍

一個女孩驚奇地叫起來：“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”

那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

工筆：國畫的一種畫法，用筆工整，注重細(xì)部的描繪。速寫：是一種快速的寫生方法。

那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

一個女孩驚奇地叫起來：“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……

一位戴眼鏡的老爺爺擠了過來，看著畫，說……

一位老伯伯也走了過來，探著身子，看著畫，說……

一群小朋友聞聲跑了過來，有的使勁擠到青年旁邊，有的站在魚缸邊，看著畫，又看看魚缸里的魚，再看看畫，說……

一位阿姨站在了青年對面。她聽著周圍人的贊嘆、議論，望著專心致志畫畫的青年，由衷的說……口語練習(xí)：“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”

我把那個女孩說的話寫給他：“魚游到了你的紙上來啦！”他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上加了一句：“先游到了我的心里?！?/p>

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。、

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

他告訴我，

他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話，常常忘了吃飯，忘了回家，忘了時間，也忘了自己。他愛魚愛到了忘我的境界。

小練筆

如果你來到了西湖花港，見到了這位青年，你想對他說些什么？請你寫下來?！吧裢蹦?/p>

莫扎特是奧地利作曲家，在他幼年時期就被譽為音樂神童，在他短暫的人生中創(chuàng)作了754部作品，完成了622部。他的作品足以與巴赫和貝多芬相提并論。以為我的藝術(shù)得來全不費工夫的人是錯誤的，我確切地告訴你，親愛的朋友!沒有人會像我一樣花那么多時間和思考來創(chuàng)作，沒有一位名家的作品我不是辛勤地研究了一遍又一遍?！?/p>

王羲之“吃墨”

我國著名書法家王羲之曾有一段“吃墨”的經(jīng)歷。話說王羲之每天練習(xí)寫字異常辛苦，王羲之的夫人怕王羲之餓肚子就讓丫頭給王羲之準(zhǔn)備了饅頭和蒜汁，結(jié)果王羲之還是專心致志的練習(xí)書法，丫鬟看到就告訴了夫人。

夫人聽了非常擔(dān)心，帶著丫頭前去勸說，誰知道王羲之正拿饅頭蘸著墨水吃的津津有味。夫人和丫頭大笑，丫頭問他有沒有覺得今天的饅頭和往日不同。王羲之放下手中的筆，若有所思的說，這醬汁似乎是美味了不少，原來潛心寫字的王羲之竟然拿墨水當(dāng)成蒜汁，而他似乎根本沒有察覺。

正是因為這份專注，正是因為勤奮，王羲之才寫出了為后人贊嘆的《蘭亭集序》，成為代代相傳的著名書法家。

只要你勤奮、執(zhí)著、專注，就不會在世上一事無成。《山高路遠(yuǎn)》

汪國真呼喊是爆發(fā)的沉默

沉默是無聲