教師個人學(xué)習(xí)心得體會通用15篇

第頁共頁老師個人學(xué)習(xí)心得體會通用15篇老師個人學(xué)習(xí)心得體會通用15篇老師個人學(xué)習(xí)心得體會1為期三天的培訓(xùn)在緊張有序中順利完畢，這三天的學(xué)習(xí)讓我收益匪淺，要感謝局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的妥善安排，還有雙語提供的硬件設(shè)施，讓我們在舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，回憶這幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤?xùn)以來的心得體會。首先，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研平臺的應(yīng)用。校園網(wǎng)絡(luò)教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了如何上傳資、如何編寫教案等，在網(wǎng)絡(luò)上，你的缺乏有人糾正，你的優(yōu)點有人發(fā)揚。我們可以更快的進步。然后，我們聽取了一些學(xué)校的優(yōu)秀的備課方法，他們都能根據(jù)自身的素質(zhì)、教材的內(nèi)容、學(xué)生的實際程度等條件，選擇備課的方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進自己和專業(yè)開展。其中，雙堠小學(xué)的備課很詳細。他們的備課分三個步驟：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定施行方案，構(gòu)建“集體備課網(wǎng)絡(luò)”；二、重視集體備課過程，有效進步備課質(zhì)量，先形成初稿，再集體研討，形成定稿，然后再次備課，形成個案，最后嚴(yán)格落實，檢查反應(yīng)；三、落實集體備課活動，促進老師專業(yè)成長，有效進步教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。他們的備課很有成效，已經(jīng)成就了一批骨干老師。最后，這次學(xué)習(xí)，最令我耳目一新的`是聽取優(yōu)秀老師徐長青老師的優(yōu)質(zhì)課。徐老師沒有借用多媒體，只是用著最傳統(tǒng)的教具卻上了一節(jié)最現(xiàn)代化的課。他的語言幽默，肢體語言豐富，上起課來很有激情，學(xué)生了學(xué)愛學(xué)，下課后都還意猶未盡。這節(jié)課課時容量很大，學(xué)生卻在徐老師的引導(dǎo)下，學(xué)得輕松自在，掌握的很好。我要學(xué)習(xí)徐老師的幽默、激情，在教學(xué)中以知識更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增強教改意識，從事教學(xué)研究，最終形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。以上為這次培訓(xùn)的幾點體會，短短的三天學(xué)習(xí)為我充足了電，我將要發(fā)光發(fā)熱，把自己學(xué)到的知識變成教學(xué)的工具和策略并得以堅決的執(zhí)行。在暑假開學(xué)后一步一個腳印，讓自己更上一層樓！老師個人學(xué)習(xí)心得體會2師德是社會公德的組成局部，是一種符合老師職業(yè)特點的職業(yè)道德。它也是社會文化長期積淀下來的一種特定的道德觀念、道德準(zhǔn)那么和道德行為的綜合。同時，作為一種社會道德觀念，它與其他觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同時期的師德必須表達其不同的時代特征，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)表達新時代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)該從時代特征來對待老師形象，認清師德內(nèi)涵，這對新時代的師德建立具有重要意義。一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。所以，我們老師永遠不要忘記，我們不僅是為了教學(xué)而教學(xué)的“老師”，更是人類靈魂的教育者和工程師。“以情育人，愛學(xué)生；言傳身教，誨人不倦；用才能教育人，親切關(guān)心；以身作那么，尊重信任”。尊師愛生是一種理性高尚的情感。對待學(xué)生，嚴(yán)而不勤，就是愛。是教育與愛的共鳴，是心與心的照應(yīng)。老師只有愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，使教育發(fā)揮最大的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根底。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的好老師。老師對學(xué)生的愛表達在“嚴(yán)”和“善”上。俗話說:“嚴(yán)師出高徒?！彼€說，“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格培養(yǎng)，很難培養(yǎng)出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格建立者?！白怨哦嗄ルy，男兒少?！彼?，對學(xué)生不能松懈。當(dāng)然，嚴(yán)于律己，嚴(yán)于適度。仁慈就是關(guān)心、保護、包容、尊重學(xué)生。鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和進步，使學(xué)生全面開展。老師應(yīng)該與學(xué)生平等相處，尊重、信任、關(guān)心和保護學(xué)生。老師對學(xué)生的愛既是職業(yè)精神的核心，也是老師高尚品格的自我表現(xiàn)。既是育人的目的，也是老師教學(xué)職業(yè)的詳細表現(xiàn)。二、用無限的師愛翻開每一個學(xué)生的心扉。高爾基說:“誰不愛孩子，誰就不會愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子?！睈凼抢蠋煴仨毦邆涞拿赖?，也是他們義不容辭的責(zé)任。無限的師愛，可以翻開每一個學(xué)生的心扉。所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑在每一個學(xué)生身上，傾聽他們的意見和聲音，與他們在思想和情感上產(chǎn)生共鳴，讓所有學(xué)生的內(nèi)心都感受到老師愛的溫暖。三，用標(biāo)準(zhǔn)的言行凈化每個學(xué)生的心靈?！盁o德無師?！币粋€真正優(yōu)秀的`老師。必須是以身作那么，率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)的愛，對將來的愛，都表達在他高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行上。率先垂范，就是真正對學(xué)生負責(zé)，這是潛移默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)老師，我們肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國將來打下堅實根底的重任。這就要求我們具備一定的人格魅力，而這種人格魅力說明老師必須具備敬業(yè)精神、安康的價值觀和高尚的道德情操。四，用敬業(yè)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。沒有無私奉獻的精神，就不可能成為一名好老師，也不可能創(chuàng)造業(yè)績，為人民教育事業(yè)做出奉獻。老師是園丁，學(xué)生是花朵。只有園丁們勤奮無私的澆灌，鮮花才能茁壯成長，芬芳人間。還有人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默犧牲自己，卻給人類帶來光明，所以老師要無私。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我進一步認識到了老師自身在時代中的社會價值。“老師是人類靈魂的工程師”“老師是陽光下最光芒的職業(yè)”。所以，作為老師，我要懂得尊重自己，尊重自己。陶行知先生說:“要想人們尊重你，你首先要尊重你自己，你首先要尊重你的老師?！备缼煹陆⑹且粋€長期的探究和理論過程。對于這項社會工程，我們要有時不我待的緊迫感，抓緊當(dāng)前的工作，但不能理想化，也不能一勞永逸，要有長期努力的思想準(zhǔn)備。老師個人學(xué)習(xí)心得體會3本次骨干老師學(xué)習(xí)以視屏學(xué)習(xí)為主，通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的專家指點，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和進步教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力，更能使我們領(lǐng)悟到教育教學(xué)的真諦，跟上時代開展的進步。人人享有終身學(xué)____。教到老學(xué)到老。使我對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此時機來談一點心得與體會。遠程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以學(xué)習(xí)新的教育方式，獲得當(dāng)前教育機制改革下的一些新觀念，借助專家的講解結(jié)合自身教育進展學(xué)習(xí);然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，假設(shè)此時碰到了疑難，也完全不必擔(dān)憂，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼回帖，與大家一同討論，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。在本次學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：一、樹立學(xué)習(xí)信心，按要求學(xué)習(xí)。操之過急、急于求成，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心。二、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能獲得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克制自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、多記筆記，寫反思，寫心得。多做筆記有助于進步學(xué)習(xí)效率;有時候，在觀看視頻前時，還要把輔導(dǎo)材料和課程簡介下載下來，并綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的判斷才能，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈敏考慮材料的內(nèi)容，這樣才會進步自己的理解才能。更能掌握新的教育教學(xué)方式方法。四、注重視頻交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探究。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析^p它們產(chǎn)生的'原因，盡可能獲得家人、朋友和老師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。在新的教育形式下，作為一名新世紀(jì)的教育工作者，教育正在經(jīng)歷深入的變革。由于新的教育手段和教育機制，為遠程教育開拓了新的天地，這種開放式教育培訓(xùn)形式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)形式，大大進步了教育工作者的新觀念承受速度，順應(yīng)了教育的開展和改革。為老師建立終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。老師個人學(xué)習(xí)心得體會4有時機，也很榮幸，看到了各位老師標(biāo)兵的演講。受益匪淺。以下是我對此寫的心得。幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成績很突出。從他們的演講中可以看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得來了今天的成績。沒有他們對老師工作的熱忱，也難有今天的成就。其實，老師是一個壓力很大，同時責(zé)任也很大，也需要很大信心與耐心的工作。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學(xué)生愛上你的課”。這是一位教語文的班主任老師。講的很好?？梢哉f，這樣的教學(xué)案例，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到，仔細的回憶一下，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過？我是一個教英語的老師，入行也沒多久，對英語教學(xué)也只是略知皮毛而已，常常感覺力不從心。在工作中也曾絕望過，氣餒過，放棄過，但很多時候還是堅持著。因為我知道，學(xué)生叫你一聲老師，你就有莫大的責(zé)任去教育他，去關(guān)心他，去指正他的缺點與缺乏。這一聲“老師”會牽著你的心，會影響著你是生活，會影響你的心情。下面我想分享一下我的看法。對待學(xué)生的方法，今年我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班。按理說文科班的學(xué)生都應(yīng)該對英語很感興趣的。都愛學(xué)習(xí)，但是有時和學(xué)生發(fā)生矛盾后，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要主動走過去，主動和她打招呼。和她說出了我心里的`不安和歉意。她也表示抱歉?？墒俏夷芨杏X到我們師生之間有一種莫名的生分。但是我想，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢？！如今我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后，我才明白。對于學(xué)生，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異，要小心教育“與眾不同”的學(xué)生，正是我對學(xué)生沒有調(diào)查清楚，沒有很大的耐心，也沒有對學(xué)生有很大信心，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。如今這個班的情況比以前好多了，但一看到那個空位置，我的心里還是很不舒適的。如今我對課堂管理，有了很大的信心，也有很大決心。不能因為他們頑固不化，對他們失去信心；也不能因為他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸。而是要積極的有效的去面對，去尋找合適他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo)，漸漸的改正他們的不好的習(xí)慣和錯誤。視他們?nèi)缂撼?。我相信總有一天，他們會被我的耐心和熱情，英勇和關(guān)心，真誠和熱愛感動，使他們成為好學(xué)生，成為佼佼者。將來緣了自己的成長夢想，我就成功了。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”！真感謝這些老師的演講！老師個人學(xué)習(xí)心得體會520xx年xx月xx日，我參加了市教研室組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，也反思了自己。一、聽優(yōu)秀老師的課堂在本次學(xué)習(xí)中，首先是市教研室的領(lǐng)導(dǎo)通過精心的組織，從各縣學(xué)校里面邀請了優(yōu)秀的老師進，展示了他們?nèi)碌恼n堂，聽課后自己對自己的課堂進展了考慮，為什么自己的課堂沒有別人的課堂活潑，關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和參與課堂的積極性，同時認識到作為一名一線老師，自己不斷學(xué)習(xí)的重要性。二、培訓(xùn)后對課堂的考慮通過學(xué)習(xí)，自己充分認識到，教質(zhì)量的教學(xué)存在之本，學(xué)生進步與否，關(guān)鍵在于老師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H，大局部學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生在家里缺乏家長的監(jiān)管，學(xué)生學(xué)習(xí)———復(fù)習(xí)——穩(wěn)固的環(huán)節(jié)，老師在課堂上必需要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次學(xué)習(xí)，我認為要把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的開展作為一種義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活潑的氣氛，自己成為學(xué)生的朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的'模范聽眾，使他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，在活動中探究，并最終做好復(fù)習(xí)到穩(wěn)固的環(huán)節(jié)。三、培訓(xùn)后自我的反思通過此次培訓(xùn)后，我自己充分認識到自己日常中存在的缺乏和如何使自己的教學(xué)效率能得到更有效的進步，特別是在參加知識技能的考試，自己還有許多方面需要不斷地進步，特別是專業(yè)技能知識方面。自己要通過網(wǎng)絡(luò)、向優(yōu)秀的同行、參加培訓(xùn)等方式不斷地進步，使自己不斷成長。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對老師行業(yè)有了一個新的定位，相信自己會在教學(xué)的道路上不斷探究，自己也就會不斷地成長，從而無愧于老師這份良心職業(yè)。老師個人學(xué)習(xí)心得體會6一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識構(gòu)造。信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也使我們每一位老師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識構(gòu)造不再是我們老師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識構(gòu)造呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們老師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的開展。二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開展的主體，老師面對的是學(xué)生的將來，而不是個人眼前的.榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是學(xué)生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，施行差異的教育，就會有差異的開展。三、完善教學(xué)才能，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)理論中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)歷，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計教學(xué)，擅長研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈敏地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高程度的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。老師個人學(xué)習(xí)心得體會7在仔細聆聽中，期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深入的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不可以將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。他們的課，不但注重學(xué)生對根本知識和根本技能的理解和掌握，更加注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，感悟數(shù)學(xué)思想和方法，讓人感覺回味無窮。1、課前談話巧妙，不但拉近了師生之間的間隔，而且給了學(xué)生很好的啟示：“說話不光要簡潔，還要講究準(zhǔn)確，生活中很多事情是這樣，我們數(shù)學(xué)也是這樣?！?、選用素材好，情境設(shè)計有創(chuàng)意，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師巧妙創(chuàng)設(shè)照片的情景，以此引出數(shù)學(xué)問題老師兒子的位置在哪里？用學(xué)過的幾行幾列說說“，以舊引新，充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)歷，將學(xué)生推上了主體地位，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3、活動安排科學(xué)合理，引出自然，有效促進了學(xué)生的考慮。由用列和行介紹班長的位置，到創(chuàng)造數(shù)對，再到應(yīng)用數(shù)對以及利用數(shù)對確定方格圖上的位置，每一個活動的引出都是那么自然流暢，恰到好處4、老師語言嚴(yán)密，啟發(fā)引導(dǎo)及時到位。怎樣既準(zhǔn)確又簡明的表示老師兒子的`位置呢？既然每個小組都不約而同地保存了這兩個數(shù)，說明這兩個數(shù)很重要?！毕襁@樣具有啟發(fā)性的語言，在老師的課中舉不勝舉，這足以看出老師扎實、精煉、簡潔的教學(xué)風(fēng)格5、表達了數(shù)學(xué)在生活中的價值。呂老師讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)對生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”，表達了數(shù)學(xué)在生活中的價值。緊張而又短暫的一天過去了，給人帶來疲勞的同時更讓人感覺無比的充實，同時也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的時機，我會努力將我所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)理論，提搞自己的教學(xué)程度。老師個人學(xué)習(xí)心得體會8八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進展了兩天，小學(xué)老師暑期培訓(xùn)心得體會。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目的。首先，鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深入的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真考慮，通過反復(fù)探究，不斷理論，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理形式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，鼓勵學(xué)生，開展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點，很多的時候，我們老師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉(zhuǎn)貼于育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的`才能和自覺性往往會持疑心態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把老師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向開展。”如何對待教育如何對待工作如何對待學(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的此岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些急躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂!今天的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停頓追請教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!老師個人學(xué)習(xí)心得體會9今天是國培方案學(xué)習(xí)的第一天，通過今天的學(xué)習(xí)，心里有很多的感慨，老師國培心得體會。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是公共學(xué)習(xí)，看了韋鈺院士《理解學(xué)生腦的開展規(guī)律，更好地進步教學(xué)效果》和李吉林老師《情境教育的特質(zhì)和獨特優(yōu)勢》的電視講座。聽著兩位老專家的講座，從中得到很多啟示。韋鈺院士說，人大腦的發(fā)育生分階段的，每個階段的特點各不一樣，當(dāng)然每個人都大腦發(fā)育程度和容量也是不一樣的，這樣就告訴我們每個人實際上都是不同的，就像世界上沒有兩片一樣的樹葉一樣。韋鈺院士的講演告訴我們，我們老師在對待和教育學(xué)生的時候應(yīng)該根據(jù)學(xué)生大腦的開展規(guī)律進展科學(xué)的.育人和教學(xué)。比照一下，我們在教學(xué)和育人中，往往無視了這一規(guī)律，常常把所有學(xué)生用同一個教學(xué)方式或一種簡單的教育方式來對待，沒有根據(jù)學(xué)生的特性因材施教，沒有根據(jù)學(xué)生年齡的特點、性格特點采用不同的方式施行春風(fēng)化雨的灌溉。單一的粗糙的方式，不但沒有起到良好的教育教學(xué)效果，還把學(xué)生和老師的間隔拉得越來越遠。通過講座，我們應(yīng)該對自己的教育教學(xué)方式進展自省和反思，積極地加以改正和改良，打造一片新的育人新天地。李吉林老師的講座也給我們很多啟示。“情境教學(xué)法”其實不是很新的東西了，很多專家和學(xué)者論證了這一做法的有效性，特別是在推進學(xué)生素質(zhì)方面有很大的促進作用。但這一教學(xué)手段在我們身邊卻用的很少，很多老師習(xí)慣于陳舊的知識灌輸，習(xí)慣于學(xué)生的被動承受，即使如今施行課改了，仍然丟不掉和放不下“照本宣科”、“滿堂灌”的“舊奶酪”，常常無法承受新的教學(xué)理念的植入，一直依靠“填鴨”的方式在維持教學(xué)，很多學(xué)生在這樣的教學(xué)方式下有苦難言，我們不能否認，傳統(tǒng)的教學(xué)方式有她可取的一面，老師傾囊相付，學(xué)生全面承受。但學(xué)生在被動甚至是體罰的情境下學(xué)習(xí)是沒有多少創(chuàng)造思維的，就像有人說，中國有很多的博士后，卻沒有自己的“諾貝爾”，大學(xué)生中“高分低能”的現(xiàn)象不是少數(shù)，這些都是因為很多學(xué)校確?！吧龑W(xué)率”控制的結(jié)果，素質(zhì)教育提出很多年了，很還是很多人都帶著新理論帽子，走傳統(tǒng)老路，分?jǐn)?shù)仍然是評價老師和學(xué)生的法寶。李吉林老師30多年的才能，終于把情境教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式在全國推廣開來，可以說是瀝盡心血。通過李老師的課堂，我們應(yīng)該深深的感受到，李老師的課堂，每個學(xué)生都是很快樂的，深深地陶醉在李老師動情的語言里，積極地參與到每一個情境創(chuàng)設(shè)中，在大自然中，在課本劇里，在音樂和藝術(shù)的渲染下，在童話故事的無限暢想中，每一個學(xué)生都會覺得語文的學(xué)習(xí)是那么的有趣，每一個孩子都像蝴蝶一樣圍繞在李老師的周圍。這樣生動的課堂，還有哪個孩子不愿意學(xué)習(xí)呢，還有誰會在課堂搗亂或呼呼大睡，感覺枯燥呢?通過李吉林老師的事跡，突然覺得，作為一名老師，真正想要成為一名優(yōu)秀的老師，所要付出的努力是可想而知的，30年如一日的教學(xué)理論和教學(xué)總結(jié)，那是無法想象的多么艱辛的堅持和堅守。我們常常滿足于簡單的教學(xué)任務(wù)的完成，很少對自己的教學(xué)方法和教學(xué)行為進展反思，充其量是一個教學(xué)的機器，沒有做一個教學(xué)方面的考慮者。現(xiàn)代的教育環(huán)境下，對老師的要求更高了，要求廣闊老師向理論研究型靠攏，要對教育現(xiàn)象加以考慮和總結(jié)，要不斷更新理念，與時俱進。與之比擬，我們的差距還很大。老師個人學(xué)習(xí)心得體會1020xx年xx月21日至xx月23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)會。這次會議的目的是為了幫助廣闊老師掌握“345”形式下的不同課型，進一步熟悉不同課型的特點和教學(xué)思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)歷。時間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡單談一下我的心得與體會：會議內(nèi)容分為三局部：一是觀摩了縣中學(xué)宋老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、區(qū)雙語學(xué)校石老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、區(qū)張老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課；二是授課老師針對自己的課進展了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進展研討交流活動；三是聆聽專家與入會代表的精彩點評。通過本次培訓(xùn)，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了專家的精辟的點撥。雖然時間短暫，但專家精辟的點評仍舊閃如今我的眼前，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔……一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩在同一個教室，一樣的學(xué)生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風(fēng)化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。亮點一、充分表達“345”。三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的形式，都表達了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有梯度，有深度。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時候先舉了這樣一個例子mx2+5x+1=0然后又進展了舉例(m-1)x2+5x+1=0求m的值。亮點二、老師的激情洋溢，評價到位。其語言總是可以根據(jù)教學(xué)的詳細情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動流暢，一個富有激情的數(shù)學(xué)老師。緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛表揚，一句贊美的話語，一個贊許的動作，一個欣賞的眼神，都會形成一種無形的力量，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，增強自信，誘發(fā)傾吐的欲望。老師和學(xué)生的目光接觸，實際是一種無聲的交流，其中既有贊賞、期待和鼓勵，也有暗示、責(zé)備和制止，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達的通過眼神可以縮短師生之間的心理間隔。不難記起那三位老師們會心一笑、默默頷首點頭，那是對學(xué)生的肯定，更是對自己的肯定。尤其是石飛老師的課堂中當(dāng)學(xué)生在總結(jié)平行四邊形的概念的時候石老師是這樣評價學(xué)生的語言簡練，準(zhǔn)確，好！當(dāng)學(xué)生起來總結(jié)平行四邊行的特征的時候石老師又是這樣評價的有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，把語言說的完好一些就更好了當(dāng)學(xué)生用不同的方法答復(fù)下列問題時，石老師又進展了這樣的評價：換一個角度考慮問題，會發(fā)現(xiàn)另一片天空，積極動腦，繼續(xù)努力”。亮點三、注重數(shù)學(xué)思想方法的浸透與總結(jié)。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的靈魂，數(shù)學(xué)知識本身是非常重要的，但是對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長期起作用，并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋老師在評課中說過：“授之以魚不如授之以漁”。三個老師在課堂的傳授過程中無不在浸透數(shù)學(xué)思想方法，如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。如宋老師課堂中表達了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類討論，整體思想。亮點四、教材處理彰顯智慧，原生態(tài)的課堂。每一次聽課都會給我眼前一亮的感覺，這次也不例外。三位老師課堂精彩紛呈，各顯智慧。教學(xué)內(nèi)容于課本，又高于課本。給我們一種“青出于藍而勝于藍”“問去哪得清如水，為有頭活水來”的感覺。如宋老師在處理一元二次方程的一般形式的時候，先出現(xiàn)了一個特殊的方程-5x2+2x-1=0然后開場過渡變化，-5x2+2x+c=0→-5x2+bx+c=0→ax2+b+c=0突出二次項系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化表達了一體多解與一題多變。二、分組討論，各抒己見我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問題展開討論，我們又分成四個小組，然后四個小組分組匯報成果經(jīng)過研討交流活動后，參加的老師會有這樣的感受，對于問題的討論很有針對性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會收獲一些自己意想不到的東西。三、聆聽專家有效點撥，體會評課藝術(shù)評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成局部，是教研活動的一項重要內(nèi)容，是老師業(yè)務(wù)上互相交流、互相學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價，對一個老師業(yè)務(wù)程度的'進步、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用?？梢哉f是精彩紛呈、劇烈而催人奮進。這吐故納新、思想砥礪的過程中，第三環(huán)節(jié)中的專家點評。自己收獲頗多、感受頗豐！三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學(xué)反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進展了有效點撥。專家的點評，針對不同的課型，從不同角度進展了不同的分析^p點評，表達了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個老師的特點和才能不同，教學(xué)特點各有千秋，因此，新課標(biāo)理念下，老師需根據(jù)自己的特點和才能，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收到良好的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)交流中，我深入認識到，一名優(yōu)秀的老師，必須具有遠大的教育理想，熱誠的教育情懷，開闊的知識視野，豐富的文化底蘊，扎實的教學(xué)根本功，高超的教育智慧……和眾多的教學(xué)前輩相比，自己差的太遠，從而感覺到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感。我會在自己的工作中努力嘗試，從可以改變的地方開場，不斷探究，向著更高的目的邁進。三天時間匆匆而過，言有盡，意無窮。我的消化與吸收，感悟與反思還在進展……老師個人學(xué)習(xí)心得體會11古往今來，老師這一職業(yè)都備受社會的尊重。作為一名教育工作者，自己的一言一行都備受學(xué)生的關(guān)注。時時刻刻都在影響著學(xué)生的身心安康和學(xué)生成長的道路。隨著“十心立德”大討論活動在老師隊伍中開展，我們的心靈再一次受到洗禮和凈化。而作為一名老師，不單要牢記“愛心、良心、童心、忠心、虛心、清心、恒心、雄心、匠心、癡心”這些內(nèi)容，更要將這“十心”內(nèi)容融化為自己的行動綱領(lǐng)，把“十心”作為標(biāo)準(zhǔn)自己言行的標(biāo)尺。青少年學(xué)生喜歡的是充滿激情的老師，喜歡的是充滿活力的課堂。作為老師必須全身心傾注師愛，呵護孩子不泯的童心。首先，作為一名老師要充滿愛心與童心。讓學(xué)生在天真、快樂中茁壯成長。老師在教育學(xué)生時，必須常懷包容天下的心態(tài)，虛心與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和社會的需求，不斷更新自己知識的泉，培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的才能，為社會的開展做出最大奉獻。施行這一行為，并非簡單而為之，這需要將虛心、雄心、匠心、恒心融匯在一起。我們不管做什么事，都需要擁有一顆虛心。虛心可以讓人更好的承受知識，更快的掌握知識。俗話說:“位卑未敢忘憂國”。為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務(wù)。一個人假如沒有一顆愛國心，是不可能成就偉大事業(yè)的。更何況作為一名人類靈魂的工程師？作為老師，要擁有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主動性和創(chuàng)造性。不斷深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育解放思想、提升素質(zhì)、創(chuàng)新教育。進一步增強榮耀感、責(zé)任感和使命感。要有堅決正確的社會方向，自覺執(zhí)行教育方針的精神。這樣，才能為祖國培養(yǎng)出高素質(zhì)的愛國人才。具有崇高的品德和情操是作為一名老師根本準(zhǔn)那么?！把越陶咴A，身教者從”。要求學(xué)生做到的，老師應(yīng)該首先做到。只有身教為先，才能立身為范。立身為范又詳細表如今老師對學(xué)生的高度負責(zé)、關(guān)心保護、尊重理解上。老師是否愛學(xué)生，這是師德的集中表達。老師只有真誠地關(guān)心保護學(xué)生，才能使學(xué)生激起對老師的愛戴和信賴，心悅誠服地承受老師的教導(dǎo)。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“老師的威信，首先建立在責(zé)任心上?！边@就需要擁有良心。我們老師掛在嘴邊常說的一句話：“干教育，憑的是良心。”教育是一項長期的`偉大工程，非一朝一夕所為。老師工作的好壞，也非一年半載所能評價，一旦耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的最正確時期，就會耽誤他們的一生，使他們懊悔終生。所以，我們教育教學(xué)工作者要常懷癡心，用一顆堅忍不拔的信念、融會貫穿的理念，來增強自己的責(zé)任心。比爾.蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”工作中融入“十心”，才能有利于學(xué)生的安康成長，才能樹立高尚的道德情超，得到學(xué)生、家長和社會的尊重。只有用“十心”來“立德”，才能用實際行動來回報社會對老師的尊重、回報祖國對老師的厚愛！老師個人學(xué)習(xí)心得體會12為期15天的小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)已完畢，在這緊張、充實而又快樂的半個月里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語老師，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些優(yōu)秀老師的教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)絡(luò)了實際，使得我更深入更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容，為今后的英語教學(xué)奠定了根底，下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會。一、重新認識了自我通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一個英語老師，必須具備有淵博的知識，純熟的操作技能。在英語的探究過程中，老師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)____同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。即便我如今是一個非專業(yè)的英語老師，但是我也懂得，老師在教學(xué)中不是簡單地"知識灌輸"或是"知識移植"的過程。二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識通過聽王老師講的詞匯教學(xué)之"三元變序"的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的'認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領(lǐng)會英語課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo)，讓我們認識到英語教學(xué)的根本理念，游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)，這樣我們對英語教學(xué)有了一定的形式輪廓，找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱烈歡送，因為想把課上的生動，我們太需要這些教學(xué)技能了?？傊兄x這些老師們的細心精心的指點。三、如何去上好一堂英語課英語是母語之外的語言，受母語的影響，學(xué)好它不是簡單的事，因此，首先不能讓學(xué)生覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的興趣。通過這次培訓(xùn)，我懂得了英語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。〔1〕熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；〔2〕復(fù)習(xí)：激發(fā)學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)知識，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊；〔3〕呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感知；〔4〕操練：讓學(xué)生通過參與操練活動，到達內(nèi)化新學(xué)知識的目的；〔5〕評價：對學(xué)生應(yīng)用新知識技能的表現(xiàn)才能進展評價。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過游戲，學(xué)到本質(zhì)的東西。四、觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處，這次培訓(xùn)也安排了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀老師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學(xué)中，要求老師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生帶來新穎感，又使學(xué)生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然的進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學(xué)，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有很多的缺乏，但也看到了自己在一步一步進步?？傊?，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點，以進步學(xué)生語言知識程度，開展學(xué)生實際運用英語解決問題的才能。以上是我經(jīng)過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最后也希望我們這個培訓(xùn)班的同學(xué)互相之間常聯(lián)絡(luò)，并且可以學(xué)以致用，學(xué)有所成。老師個人學(xué)習(xí)心得體會131日-5日，我有幸參加了贛縣城關(guān)第三小學(xué)舉行的新老師跟班學(xué)習(xí)第二期活動。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的非常感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我們設(shè)計安排了豐富的聽課活動，提供了專門的辦公與休息場所。在這里雖然有點不習(xí)慣，但分為卻是有點像自己學(xué)校一樣。這次的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心倍感親切11月1日下午4時，準(zhǔn)時參加了跟班學(xué)習(xí)老師會。期間安排了指導(dǎo)老師和跟班學(xué)習(xí)老師見面。為了學(xué)習(xí)與指點的高效，每個指導(dǎo)老師只安排了兩、三名學(xué)習(xí)老師。由此細節(jié)，也看出領(lǐng)導(dǎo)對此此活動的重視于對新老師的希冀。席間，三小副校長對我們提出三點建議抓課堂、善學(xué)習(xí)、長交流。教育局的教研處主任也殷切希望新老師莫要得意忘形，應(yīng)用行動踐行夢想、愛崗敬業(yè)；上善假設(shè)水，對待學(xué)生應(yīng)懷關(guān)愛之心；專注業(yè)務(wù)成長，應(yīng)體察、擅言、多思、多寫、對這次跟班學(xué)習(xí)，主任也提出要求，應(yīng)懂禮節(jié)禮貌、遵守紀(jì)律、虛心學(xué)習(xí)、完成任務(wù)、二、名師風(fēng)采受益良多聽課與交流是這幾天的主題，作為新上崗的老師，我們像一個個渴求知識的學(xué)生，學(xué)習(xí)著三小名師的經(jīng)歷與授受。這幾天我們主要是聽六〔2〕班韓x____師和六〔10〕班薛云香老師的課，也聽其他老師的課，如朱紹霞老師等。薛云香老師擅長啟發(fā)誘導(dǎo)，語言簡練清楚，教態(tài)沉著穩(wěn)定；擅長使用變式訓(xùn)練，使思維過程靈動不死板；講解練習(xí)時思路明晰。薛老師的課堂生動，思維火花隨處可見。韓x____師呈現(xiàn)了不一樣的、有著自己特色的課堂教學(xué)。韓老師的課堂節(jié)奏緩慢，學(xué)生任務(wù)不多的同時有充分的.時間考慮；語言親切和暖；課堂活動精心設(shè)計，使每個學(xué)生都可以參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深入印象：語言簡明清楚自然，有張有弛，有緊有松；講解注重思維起點；用口訣幫助形成思維；以管窺豹，從一堂課可以看出老師平時花了怎樣的心思。各位老師的教育教學(xué)底蘊深沉或許我看見的也只是冰山一角。走出門去才會發(fā)現(xiàn)世界無限大。分開了教學(xué)崗位，趁此時機領(lǐng)略其他老師的課堂是怎樣，他們是怎樣的風(fēng)格、狀態(tài)上課的，回過頭來不禁發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)簡陋太多：只有平淡如流水的語言在課堂流淌，間或想起幾聲驚雷。老師之路漫漫，帶我滿載而歸，重拾舊河山。老師個人學(xué)習(xí)心得體會14在假期里，我有幸成為成為xx初中語文老師培訓(xùn)中的一員。在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代，使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了將來的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育形式去開展。以下是我的培訓(xùn)心得體會。在這次培訓(xùn)中，我深入地意識到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上，而作為“帶路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“開展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對社會，報答家人。在培訓(xùn)中，x____師的觀摩課讓我深入領(lǐng)悟師資的根本品質(zhì)是關(guān)愛和奉獻的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對學(xué)生，只是“用眼”去看，沒有“用心”，應(yīng)該說，“用心”的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會用心去和學(xué)生交流，用心去感受我的學(xué)生;但，我又是自豪的，因為，我盡我的所能去幫助我的'每一個學(xué)生，哪怕這幫助是微薄的!在培訓(xùn)中，我感到慚愧，x____師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學(xué)生，雖然，我是出自對他們的愛，我擔(dān)憂他們不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫紤]，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動卻責(zé)備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我非常慶幸，因為我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，因為我還來得及改正。在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要可以讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。我要改變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化開展，進自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的開展平臺。用心去看學(xué)生、愛學(xué)生，把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生?！?/p>