初中英語(yǔ)-unit6Anoldmantriedtomovethemountains第二課時(shí)SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains（SectionA3a-3c）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握turn…into,assoonas,sothat,unless,object;hide,tail,magic,stickexcite;western的用法。學(xué)會(huì)使用turninto,assoonas,sothatunless來(lái)做句子2.能力目標(biāo)：掌握初步的閱讀技巧技能，提高自己的閱讀水平。對(duì)所讀的童話故事能寫出自己的評(píng)價(jià)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。能夠多角度的看待問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和意愿。4.重難點(diǎn)：turn…into,assoonas,sothat,unless,object;hide,tail,magic,stickexcite;western的用法。5.教具準(zhǔn)備多媒體：多媒體，幻燈片，英語(yǔ)影音資料。Teachingsteps:WatchavideoaboutJourneytothewest.Step1:watchthevideoandanswerthequestion,T:Whoarethey?S:.TheyareSunWukong,ZhuBajie,ShaHeangandTangSengT：Whichbookistalkedabout?S:JourneytothewestT:Whichcharacterdoyoulikebest?S...Step2:ReadquicklyandmatchthemainideawitheachParaStep3:READcarefullyandanswerquestions,fillintheblanks,)Task2:retellandfillinthechartsTask3:Readandfinish3bTask4:finishi3cStep5:keypointandexercisesStep7:writingDosomeexercises.Homework:1.rememberthenewwordsandphrasesinthisclass2.寫作。Writethearticleonyourexercisebook學(xué)生分析八年級(jí)的學(xué)生有較豐厚的語(yǔ)言積累和知識(shí)儲(chǔ)備，他們有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，在課堂上他們善于表現(xiàn)自我，樂(lè)于積極思考，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這些個(gè)性心理特點(diǎn)都有利于師生在課堂上進(jìn)行交流。但八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也存在一些問(wèn)題:學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多。效果分析本節(jié)課我通過(guò)西游記的片尾曲自然導(dǎo)入3a,然后通過(guò)先粗讀再細(xì)讀再?gòu)?fù)述的方式。話題貼近學(xué)生生活，他們積極參與，對(duì)這個(gè)話題比較感興趣。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極、充分地進(jìn)行“談、說(shuō)、評(píng)、議”等言語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，從而達(dá)到學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的全面發(fā)展，也能促進(jìn)全體學(xué)生共同參與。在本節(jié)課中不足的有以下幾點(diǎn)：1、在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)方面做的不是很好。課堂氣氛不是很活躍。課堂活動(dòng),缺乏對(duì)活動(dòng)內(nèi)容“少而精”的提煉,沒(méi)有深入開展探究。2、老師的心理素質(zhì)還需進(jìn)一步提高。由于稍有緊張，這使得課堂本來(lái)應(yīng)該有的輕松氣氛變得緊張，學(xué)生興趣就相應(yīng)降低。興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索知識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物，積極參與活動(dòng)的一種心理傾向。這就要求教師在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，運(yùn)用恰當(dāng)有趣的例子，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、增添學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)。”有效的課堂教學(xué)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師要提高課堂活動(dòng)的有效性，這樣教學(xué)才能有序、高效地進(jìn)行，才能達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程和方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的和諧和統(tǒng)一。課堂教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的師生互動(dòng)過(guò)程，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)也是不斷發(fā)展的藝術(shù)。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式是一門教學(xué)藝術(shù)，英語(yǔ)教師要致力于優(yōu)化課堂教學(xué)的改革，講究實(shí)效技能，總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式，使學(xué)生增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心和自覺(jué)性，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)，提高英語(yǔ)水平和素質(zhì)。教材分析本單元以中外著名童話哲理故事為話題，以談?wù)摬煌耐捳芾砉适虑楣?jié)來(lái)提高同學(xué)們的閱讀能力,文學(xué)鑒賞能力,提高同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)高尚的道德情操,滲透德育,也同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們大膽發(fā)表自己的看法。SectionA從愚公移山,和西游記入手，開展了表達(dá)對(duì)同一個(gè)故事多角度的理解與評(píng)價(jià)以及對(duì)重要短語(yǔ)的應(yīng)用.如assoonas,sothat.Unlessturnintoandsoon.SectionB主要圍繞皇帝的新裝和韓塞爾故事展開話題課時(shí)分配Period1SectionA1a-2dPeriod2SectionA3a-4cPeriod3SectionB1a-1ePeriod4SectionB2a-3aPeriod5SectionB3b-selfcheck評(píng)測(cè)練習(xí)I.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子(每小題2分,共10分)為了和壞人作斗爭(zhēng)，他嘗試了各種辦法_________badpeople,hetriedeveryway.這個(gè)小男孩一見(jiàn)到他媽媽就哭了Thelittleboycried___________he_____hismother.Tom去年把他家改成了小超市。Tom_____hishome____asmallsupermarketlastyear.我們應(yīng)該盡最大努力幫助老人Weshouldtryourbesttohelp_________.II.用括號(hào)里所給單詞的適當(dāng)形式填空1.Moreandmore____(west)peopleenjoylearningChinesenow2.—WhydidKate_____(隱藏)herselfbehindthetreewhenshesawthatdog?3.Theyalltriedtofindthe____(有魔力的)book.4.UFOmeansunidentified(不明的)flyingo_____.5.Sometimeshecanmakethes____sosmallthathecankeepitinhisear.6.Hebecame______(interest)inmusicwhenhegrewupIIIshortwritingTellyourpartneraboutyourfavoritepersoninJourneytothewestForexample:InJourneytothewest,myfavoritepersonis…/Ilike…best,becausehe…..課后反思本節(jié)課通過(guò)任務(wù)型教學(xué)完成了學(xué)生關(guān)于提高閱讀能力的訓(xùn)練，由于話題的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，所以學(xué)生的參與面較廣。另外對(duì)于任務(wù)層次的設(shè)計(jì)，讓不同層次面的學(xué)生都參與了課堂，面對(duì)了全體學(xué)生，這一點(diǎn)上我感到還比較滿意。閱讀技能訓(xùn)練是一項(xiàng)十分重要的工作,它是一種比較復(fù)雜的多種技能的綜合訓(xùn)練。教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種訓(xùn)練方法,從心理到知識(shí)再到其它方面加強(qiáng)訓(xùn)練,相信學(xué)生的閱讀技能一定會(huì)有顯著地提高。下面是提高學(xué)生閱讀技能的幾點(diǎn)建議:1.看題目和所配的圖畫來(lái)猜測(cè)文章的大體內(nèi)容2.注意段落的首句和尾句3.通過(guò)上下句來(lái)猜測(cè)生詞的含義4.“粗讀”與“細(xì)讀”相結(jié)合在反思中成長(zhǎng)。反思是實(shí)踐的一面鏡子，每次教學(xué)反思都能折射出教學(xué)的成功和不足。只有汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，才能不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。課標(biāo)分析本單元以中外著名童話哲理故事為話題，學(xué)習(xí)了幾個(gè)重點(diǎn)單詞與短語(yǔ)的運(yùn)用.如assoonas;sothat,turninto;unless,hide.sticktailexcite,westernandsoon.以及他們對(duì)同一故事的不同看法與理解,同學(xué)們從中也學(xué)到了很多。例如，愚公的永不放棄的精神。和孫悟空的勇于同壞人作斗爭(zhēng)的精神。SectionA從愚公移山故事入手，展開了對(duì)愚公移山故事的敘述，并在表達(dá)中穿插了assoonas,sothat,remind等單詞短語(yǔ)的使用。SectionB主要圍繞著皇帝的新裝以及韓塞爾的故事本單元的學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):（1）語(yǔ)言技能方面：通過(guò)閱讀中外童話寓言哲理故事來(lái)學(xué)習(xí)閱讀策略獲取有效信息。通過(guò)觀看PPT呈現(xiàn)的圖片及題目預(yù)測(cè)文章的大意。（2）語(yǔ)言知識(shí)方面：掌握assoonas,sothat,unless,turnintohide,excite等重點(diǎn)單詞及短語(yǔ)的應(yīng)用。（3）閱讀策略：在閱讀之前?？撮喿x材料的題材，是來(lái)信戲劇，還是其他的題材/。通過(guò)上網(wǎng)搜集該話題下的相關(guān)音頻資源及閱讀課外相關(guān)話題的小短文，拓展視野。本單元主要采用情景中學(xué)習(xí)、問(wèn)題中思考、聽(tīng)讀中輸入、說(shuō)寫中輸出、自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。