幼兒園大班音樂游戲活動教案《小鳥捉蟲》含反思

第頁共頁幼兒園大班音樂游戲活動教案《小鳥捉蟲》含反思幼兒園大班音樂游戲活動教案《小鳥捉蟲》含反思幼兒園大班音樂游戲活動教案《小鳥捉蟲》含反思篇1活動目的：1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力，引導幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。2、培養(yǎng)幼兒聽賞樂曲的興趣，初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。3、復(fù)習《小鳥醒來了》，要求幼兒能連接、愉快地演唱這首歌。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。活動準備：1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。2、各色正方紙，事先教幼兒會折疊小鳥頭飾。3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》?；顒舆^程：一、開場局部：1、律動進場.(老師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨著音樂飛進教室入座，(做發(fā)音練習時請小朋友身子坐直，用自然聲發(fā)音、唱歌)。2、組織幼兒做發(fā)音，練習曲：《布谷鳥叫》二、根本局部：1、復(fù)習歌曲《小鳥醒來了》。(1)師生齊唱一遍，(要求幼兒聲音連接，歌曲要唱得快樂，第一段，表現(xiàn)小鳥醒來，愉快見媽媽。第二段，表現(xiàn)小鳥洗臉，整理羽毛，快樂的心情。第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最后一句要唱得慢，表現(xiàn)小鳥飛走了。(2)幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍。2、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》(1)師：如今請小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》，請你們聽一聽小鳥在干什么?(幼兒完好欣賞一遍鋼琴曲)聽完好首樂曲后，啟發(fā)幼兒講出：小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節(jié)。(請1--3名幼兒答復(fù)下列問題)。(2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。第一段：啟發(fā)幼兒說出這段音樂表現(xiàn)出優(yōu)美舒展：春天來了，小草、樹枝都發(fā)出了新芽，小鳥飛舞著翅膀，歡快地在森林里自由自在地飛翔，唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動作)。第二段：請小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什么不同?小鳥在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啟發(fā)幼兒講出這一段音樂非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，快樂地學著媽媽地樣子捉起蟲來。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動作)第三段：老師：小鳥又在干什么?這一段音樂與第二段音樂有什么不同?啟發(fā)幼兒說出樂曲很優(yōu)美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲子，吃飽了，高快樂興飛回家了。(請幼兒邊聽邊做動作)(3)老師小結(jié)：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完好地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請2--3名幼兒表達音樂所表達的內(nèi)容)(4)老師拿出紙，教幼兒折疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾。三、完畢局部做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室?；顒臃此迹罕敬位顒訃@小鳥學捉蟲這個故事情節(jié)展開的，通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，鍛煉幼兒的根本動作，再以鳥寶寶很餓這一問題，激發(fā)幼兒學習捉蟲的興趣，主動地探究、嘗試捉到蟲子的方法，鍛煉踮起腳跟摘物的才能，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克制困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式開展根本動作，進步動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。”在整個活動過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氣氛，豐富的游戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒沖動、心情愉快，一系列的游戲圍繞目的展開、層層深化、銜接自然。整個活動不僅開展了幼兒的多種運動才能，也讓幼兒在活動中理解了知識、明白了道理，同時還獲得了心理上的滿足。缺乏之處：1、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時，由于隊伍太長，后面的幼兒不能清楚地看清老師的示范動作，使得少數(shù)孩子動作混亂，不知所措。調(diào)整：游戲前先向幼兒講清楚，然后在進展游戲2、游戲環(huán)節(jié)時，由于準備不夠充分，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關(guān)注自己手中的蟲子，影響了活動效果。調(diào)整：課前為幼兒每人準備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。幼兒園大班音樂游戲活動教案《小鳥捉蟲》含反思篇2【方案意圖】托班幼兒異常的生動得意，愛好蹦蹦跳跳，然那么他們的行動還不是很和諧，我憑據(jù)幼兒頭腦形象和對飾演小動物異常感愛好的特色，方案了《小鳥捉蟲》這個講授運動?！具\動目的】1、訓練跨過15厘米高的停滯物。2、進修踮起腳跟摘物。3、生長幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種活動本領(lǐng)?！具\動預(yù)備】部署場景：1、三個大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當“門檻”；將克己的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有很多“小蟲”〔數(shù)目與寶寶人數(shù)多3倍〕，小蟲高度超越寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一路做小土坡，小籃子每人一個。巖穴三個，小河三條2、與寶寶人數(shù)雷同的小鳥頭飾。3、快樂的音樂磁帶、灌音機?！具\動歷程】一、熱身活動。熬煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等根基行動1、老師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲運動舉行熱身活動。師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶?？矗救盏臍夂蛘婧?，我們一路出來玩一玩吧。來跟在媽媽反面先鉆出樹洞，在跨過門檻。嗯！外表的氣氛真奇怪，我們一路做個游戲吧。2、老師領(lǐng)導寶寶聽音樂別離做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等行動，當聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時，趕緊跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。二、進修踮起腳跟捉蟲子1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導幼兒自由探究、實驗。寶寶們，玩了這么永劫間，肯定餓了吧，看，前面的大樹上有很多小蟲子，請各人每人捉一個返來吧，然那么肯定要記著每人只需捉一個。2、幼兒自由實驗提問：你們是奈何捉到蟲子的？3、請個體幼兒樹模，并帶幼兒訓練踮起腳跟長高的樣子。4、再次請幼兒實驗捉蟲?！灿浿淮沃蛔揭恢弧橙?、游戲：小鳥捉蟲師：寶寶們真智慧，一會就學會了捉蟲的本領(lǐng)，如今我們來個捉蟲角逐好欠好？〔好〕看，通往小樹林的路有許多條，然那么，只有這三條路最平安。_1、老師樹模、講解游戲弄法講寶寶按照身高分成三組，別離與大樹高度相對應(yīng)。小鳥們在鳥媽媽的領(lǐng)導下別離飛過高山〔超過橡皮筋〕；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到本身的小籃子，然后再去捉。法那么：〔1〕一次只捉一只小蟲子〔2〕一個隨著一個走，不失隊，不超人?！?〕必需走最平安的路。2、老師引導幼兒做游戲。四、老師領(lǐng)導寶寶一路邊念童謠邊做放松運動。師：寶寶們，捉了這么多蟲子，肯定很累吧，看，身上也沾滿了塵土，讓我們一路拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小黨羽；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛〔幼兒間互相揉一揉身材〕。寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一路跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)本身捉了幾多蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。領(lǐng)導寶寶跨過門檻、鉆過樹洞運動竣事。【運動延長】引誘寶寶數(shù)數(shù)本身捉了幾個蟲子，幾個黃的，幾個橘黃的?！菊n后反思】本次運動我是環(huán)繞小鳥學捉蟲這個故事變節(jié)睜開的，經(jīng)由過程鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，熬煉幼兒的根基行動，再以鳥寶寶很餓這一題目，引發(fā)幼兒進修捉蟲的愛好，自動地探究、實驗捉到蟲子的要領(lǐng)，熬煉踮起腳跟摘物的本領(lǐng)，讓幼兒在運動歷程中不但學到本領(lǐng)，還能造就降服艱辛的勇氣。這正逢迎《綱領(lǐng)》中指出的：“用幼兒感愛好的方法生長根基行動，進步行動的和諧性、機動性。”在全部運動歷程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲景象氣氛，富厚的游戲運動使幼兒留意力會合、運動努力性高、情感沖動、心境痛快，一系列的游戲環(huán)繞目的睜開、層層深化、連接天然。全部運動不但生長了幼兒的多種活動本領(lǐng)，也讓幼兒在運動中相識了常識、明確了原理，同時還得到了生理上的滿意。但全部運動下來，創(chuàng)造了本身許多不敷之處，需要進一步美滿：一、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時，因為步隊太長，反面的幼兒不克不及明晰地看清老師的樹模行動，使得少數(shù)孩子行動繚亂，不知所措。調(diào)解：游戲前先向幼兒講明晰，然后再舉行游戲二、游戲環(huán)節(jié)時，因為預(yù)備不敷充實，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒鄙人面的環(huán)節(jié)中過多的存眷本身手中的蟲子，影響了運動結(jié)果。調(diào)解：課前為幼兒每人預(yù)備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。幼兒園大班音樂游戲活動教案《小鳥捉蟲》含反思篇3活動目的：感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式構(gòu)造。能用自己喜歡的小鳥動作來表現(xiàn)對音樂的感受。在感受歌曲的'根底上，理解歌曲意境。能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌航?jīng)歷準備：幼兒家長搜集了有關(guān)小鳥的資料物質(zhì)準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器?；顒舆^程：1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。引導語：老師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。提問：1、聽了這首曲子你有什么感受。2、小鳥在干什么。3、再次欣賞音樂，自由想象。4、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。欣賞第一段音樂，引導幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創(chuàng)編的動作，欣賞第二段音樂。引導幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創(chuàng)編動作，其他幼兒模擬，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)第二段音樂。欣賞第三段音樂引導語：小鳥們捉那么多蟲，心里很快樂，我們一起來聽聽第三段的音樂。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動作。5、完好欣賞音樂，感受ABA的構(gòu)造的樂曲。提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂？為什么？活動延伸：區(qū)域活動：將小鳥頭飾放在音